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小班社會教案我是好孩子反思
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班社會教案我是好孩子反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動設(shè)計背景
因幼兒小,多數(shù)家長過分的寵愛孩子,使孩子謬分的依賴父母,像穿襪子,扣扣子,吃飯這樣的小事也得父母代辦,為了激發(fā)自己做事的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的立生活能力,特設(shè)計此活動。
活動目標(biāo)
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子,自己……”
3、學(xué)會自己扣扣子,穿鞋。
4、初步懂得自己長了,遇事能夠試著面對。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
重點:使學(xué)生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人并會說“我是好孩子,自己……”
難點:學(xué)會自己扣扣子和穿鞋
活動準(zhǔn)備
地點:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))
人物:小不點,(請班小朋友扮演)
道具:錄音機(jī)(放起床音樂)
活動過程
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)
有什么?
看誰來了?(小不點來了),
小不點在干什么?(解鈕扣),
誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?(本文.來源:快思.礁網(wǎng))幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”
起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點;“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
老師問:你們認(rèn)為小不點是個好孩子嗎?(是好孩子 )
3、 由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。。
4、 全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣,一遍之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示助。
5、 送小不點哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。
6、 午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
現(xiàn)在部分都是生子女,一個家庭基本上只有一個孩子,四個老人兩個家長,一家六人圍著一個孩子轉(zhuǎn),孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了,一個個都是家里的小公主小皇帝,說不得,打不得。家長們對孩子是這樣捧在手里怕飛了,含在嘴里怕化了。有人說:勤母出懶女,惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑,但細(xì)細(xì)思考卻也是不無道理,F(xiàn)在的孩子不夠勤快,很程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢,父母在旁邊干著急,求爺爺告奶奶,夸張一點的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外,這也是我們經(jīng)常看到的一個場景。于是,時間一長,孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣慢慢吃,吃飯是游戲!孩子學(xué)穿衣服褲子,剛掙扎了幾下,父母一心疼,穿什么呀!我來你,我來你!一來二去,孩子到頭來也學(xué)不會穿衣服褲子,因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我結(jié)合我們小班語言中的一課《我是好孩子》在我們班開展了《我是好孩子》的教學(xué),以下是我通過這次活動的幾點思:
在活動目標(biāo)上,我制定了三點:
1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動做自己力所能及的事情;
2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子,自己……”
3、學(xué)會自己扣扣子,穿鞋。在活動中這三點目標(biāo)均有達(dá)到,由于有讓孩子自己動手操作,和班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的感興趣。
在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點:
1、首先我先利用談話來引入,同時播放音樂,讓小不點哥哥表演來創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子認(rèn)識我們要像小不點一樣,自己的事情要自己做,這樣才是好孩子。并在小結(jié)時表揚(yáng)小不點使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚,我也婪做好孩子。
2、我之后請小不點來帶領(lǐng)家學(xué)習(xí)《我是好孩子》兒歌并有動作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,
3、在表演示范和指導(dǎo)后,就讓孩子們?nèi)プ约簞邮植僮,自己扣扣子穿鞋,雖然有些孩子做的有點困難,但在老師的助下也做得很好,增強(qiáng)了孩子們的信心,產(chǎn)生 “我也會扣扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實際操作中,不止是扣扣子穿鞋,也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍,比如助父母做一些家?wù)等,這樣不僅可以得到一個經(jīng)驗的提升,也可以增加難度,孩子會更加的感興趣。
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動,不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
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