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中班小園丁種花教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班小園丁種花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班小園丁種花教案1
【設(shè)計(jì)思路】
我們帶幼兒去公園找春天,幼兒對(duì)公園品種豐富的花卉流連忘返,回到教室,我們也來開個(gè)花展吧,這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢?“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會(huì)說出一些花卉的名稱,可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來,看來中班幼兒對(duì)表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài),但是根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)分析,他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口,將各種花卉的基本特征進(jìn)行歸類,不強(qiáng)調(diào)花的名稱,引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別,使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像,改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗(yàn)回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同的形態(tài)的關(guān)注;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像,并體驗(yàn)運(yùn)用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果;在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園,感受花卉的美并體驗(yàn)作品的創(chuàng)新之處。
【活動(dòng)內(nèi)容】
小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、關(guān)注花卉不同的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。
2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具,共同體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。
【活動(dòng)過程】
一、觀察花卉,分享交流。
1、(出示花卉圖片)春天是一個(gè)美麗的季節(jié),春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦,我們先一起來看一看,你們來說說這些花叫什么名字吧!認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、有些花我們不認(rèn)識(shí),可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢?如:一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花,或給說不出名字的花起個(gè)好聽的名字吧!
3、說一說你最喜歡的花是什么樣的,說出它的顏色、形狀或特別的地方,讓其他朋友們都猜一猜。
4、小結(jié):原來每朵花都有它漂亮的地方,許多花在一起更漂亮。
二、嘗試操作,學(xué)當(dāng)小園丁。
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地,什么都沒有,我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵,讓它變成一個(gè)美麗的花園,好不好?
2、邀請(qǐng)幼兒輪流在紙上畫花朵。(規(guī)則:不能重復(fù)相同的花朵。)
你畫一朵我畫一朵。
你畫花芯我畫花瓣,我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考,通過添加細(xì)節(jié)加以改變。
花兒長得好,需要葉子來幫忙。
3、小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的'空地變成了美麗的小花園。
三、表現(xiàn)創(chuàng)造,大家都做小園丁。
1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的花朵。
2、可以畫見過的花,也可以畫沒見過自己想象的花。
3、畫不同的花,花的位置有高有低,有大有小。
4、用蠟筆添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。
5、小結(jié):讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧!
四、交流體驗(yàn),美麗的花園。
你們的花都種好了,你能為大家介紹你畫的是什么花嗎?
小結(jié):我們有這么多美麗的花朵,讓我們把它們放在一起,變成一個(gè)美麗的大花園。
中班小園丁種花教案2
設(shè)計(jì)思路:
春天到了,很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影,深深吸引著孩子們的注意,一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談,說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等,有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個(gè)小花園,然后用筆記錄下來。
對(duì)于中班的孩子來說,表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易,花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài),對(duì)于孩子來說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí),繪畫中用到的小毛筆,給孩子不同的作畫感受,也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要,知道要愛護(hù)花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),通過幼兒間的討論,觀察花卉,了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié),師幼或孩子間的共同繪畫,讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié),幼兒一起做小園丁,大膽表達(dá)創(chuàng)造,表現(xiàn)不同的郁金香,表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié),給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì),共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花,體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動(dòng)過程:
一、討論——觀察花卉,分享交流
教師出示花卉圖片:
1、春天是一個(gè)美麗的季節(jié),春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花,你們來說說這朵花叫什么名字?
2、關(guān)鍵提問:郁金香的`形狀是什么樣的?像什么?郁金香的葉子是什么形狀的?
3、小結(jié):郁金香像一個(gè)小腳印的樣子,許多郁金香在一起更漂亮。
二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地,什么都沒有,我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香,讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香
。1)你畫一朵我畫一朵。
(2)你畫花瓣,我畫葉子;▋洪L得好,需要葉子來幫忙。
。3)有的小花抬頭笑,有的小花手牽手,風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。(表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài))
。4)小花種好了,可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓,輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作,表現(xiàn)創(chuàng)造
1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來做小園丁,種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香,花的位置有高有低,有大有小,形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫,如:太陽、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié):有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園,真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗(yàn)
1、郁金香都種好了,放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
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