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小班科學(xué)水果教案

時間：2022-12-20 12:55:04 幼兒教案我要投稿

小班科學(xué)水果教案15篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班科學(xué)水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)水果教案15篇

小班科學(xué)水果教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。

　　2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：水果類

　　2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

　　活動過程

　　一、談話交流

　　1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒?

　　(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

　　2、幻燈片：水果類

　　教師：原來小朋友都喜歡吃水果。

　　老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

　　(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

　　3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。

　　有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，

　　引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

　　4、老師：請小朋友仔細(xì)觀察一下

　　這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　(從小到大等)

　　有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎?

　　(點(diǎn)指數(shù)數(shù))

　　看看誰來了?蘋果生梨間隔排列

　　(間隔排序)

　　最后出示一個香蕉，許多小番茄

　　(1和許多)

　　二、游戲感知

　　1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

　　2、游戲：變戲法

　　老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

　　(如：一個紅紅的`，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)

　　3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)

　　4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。

小班科學(xué)水果教案2

　　設(shè)計意圖：

　　小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)�？墒侨绻淖円幌滤某苑�，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試與同伴共做水果串。

　　2.知道水果有多種吃法。

　　3.樂意與人分享食物。

　　活動準(zhǔn)備

　　蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

　　過程建議

　　1.找一找活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2.說一說你們找到的.是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?

　　3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

　　4.你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?

　　5.幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時怎樣才能不扎到手?

　　6.品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

　　延伸提示

　　建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

小班科學(xué)水果教案3

　　在本次集體活動《水果切切切》中，我們將帶著孩子們通過“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”“剝一剝”“切一切”的方式，更深入的了解常見水果的內(nèi)在特征；在戶外活動中，在戶外游戲中，我根據(jù)水果主題，設(shè)計了《運(yùn)西瓜》的游戲活動，組織幼兒滾西瓜、運(yùn)西瓜等活動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性的，同時也讓幼兒充分感受到運(yùn)西瓜游戲的趣味性。

　　活動目標(biāo):

　　1、通過問一問、摸一摸、切一切探索生活中常見水果。

　　2、初步嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

　　3、知道在使用工具時注意安全。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、探索常見水果種子的特征。

　　2、嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

　　活動準(zhǔn)備

　　學(xué)具準(zhǔn)備：托盤6個、神秘布、抹布、水果（蘋果、枇杷、橘子、櫻桃、梨）、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板

　　幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識并吃過相應(yīng)水果。

　　活動過程

　　1、游戲?qū)耄翰滤?/p>

　　——今天老師，帶來了許多美味的水果，你們想知道都有什么嗎？

　　——教師出示水果盤，請幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、說出水果的名字及顏色特征，激發(fā)幼兒興趣。

　　——你們都吃過這些水果嗎？那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎？

　　——我們一起試一試吧！

　　2、教師介紹工具并做好安全提示：

　　——教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導(dǎo)幼兒初步探索它們的使用方法。

　　——教師做好規(guī)則及安全提示：

　�、偎俏覀冇脕碜鰧�(shí)驗(yàn)的，小朋友們不要把它們放在嘴里！

　�、谛∈峙K了可以，用旁邊的抹布搽干凈，注意不要弄在衣服上！

　　③使用工具來剝開水果、使用時注意安全！

　�、苷垖⑷〕龅男》N子放在你旁邊的盤子里！

　�、萦袉栴}可以舉手告訴老師。

　　3、幼兒自主探索

　　——教師巡視，關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生！

　　——引導(dǎo)幼兒相互觀察不同水果的種子！

　　——幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點(diǎn)及小種子。

　　4、活動小結(jié)

　　——小朋友們你們都找到什么？它是什么顏色的？

　　——師：“這些就是水果寶寶的種子。

　　——現(xiàn)在水果種子，要去找它的水果媽媽了！

　　——請你把手中的種子，放在它水果媽媽下面的`袋子里！

　　——等會我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻，也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧！

　　5、活動延伸

　　——將水果種子放在培養(yǎng)皿里進(jìn)行種植并觀察！

　　活動反思

　　本次活動貼近幼兒生活，就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計活動時將幼兒體驗(yàn)感、操作感放在首位！教師在整個活動中只充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開水果。幼兒在整個活動中的參與度和興趣點(diǎn)也是非常的高，通過直接的操作，不僅提高其動手能力，更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進(jìn)一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征！

小班科學(xué)水果教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序，并簡要表達(dá)出自己的排序方式。

　　2、在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

　　3、感受排序活動的樂趣，初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進(jìn)行排序。

　　2、蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。

　　3、助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場景。

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

　　教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

　　二、自由探索，嘗試排序

　　1、個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的?

　　你是用什么方法排的?

　　教師小結(jié)：他是按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的。

　　(2)幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?

　　幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個別指導(dǎo)。

　　3、幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。(提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。)

　　教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”

　　幼兒自由表述。

　　師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果?”

　　引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

　　師：“瞧!水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規(guī)律?”

　　引導(dǎo)幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序的。

　　三、自由操作提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、教師提出操作要求

　　①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。

　�、诖龅腵水果都要按顏色或形狀的規(guī)律排列，如果出現(xiàn)無序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

　　③制作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。

　�、茏龊煤髮ν檎f一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

　　2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

　�、侔搭伾卣饔幸�(guī)律地進(jìn)行排序。

　　出示按兩種顏色不同但形狀、小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。

　�、诎葱螤钐卣饔幸�(guī)律地進(jìn)行排序。

　�、厶峁┒喾N顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。

　�、苡幸欢y度的操作要求(注：該部分是能力較強(qiáng)的幼兒)：在選擇實(shí)物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進(jìn)行兩個以上的排序。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

小班科學(xué)水果教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

　　2.體驗(yàn)自己動手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂趣。

　　3.遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解水果還會藏在很多地方。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。

　　三、活動過程

　　（一）、出示有顏色的飲料，引起幼兒興趣

　　1.教師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料：“今天，我?guī)砹艘黄糠浅：煤鹊娘嬃�，我們來看看，它是什么顏色的？”（黃色）

　　2.教師提問：“什么水果是黃色的呢？”

　　3.教師：“今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對�！保ń處熆梢蕴峁┧膱D片驗(yàn)證幼兒的猜測。）

　　教師可對猜測正確的幼兒進(jìn)行鼓勵。

　　4.教師出示紅色飲料，提問：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？”

　　5.教師提問：“哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你也來聞一聞，再來嘗一嘗�！保ㄏ嚷�、再嘗。在提供圖片驗(yàn)證幼兒的猜測。）

　�。ǘ┙處熓痉墩{(diào)制飲料

　　1.教師：“今天我們的水果寶寶真調(diào)皮，都躲在飲料里呢，那他們怎么會躲到飲料里的呢？我來告訴你們一個秘密哦�！�

　　2.教師出示果珍：“原來呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來的哦。”

　　3.教師出示另一種顏色的果珍：“我們來看一看，這是什么顏色的果珍��？它是什么水果做成的呢？”（請幼兒觀察包裝袋上的水果標(biāo)記）

　　4.教師提問：“它是怎么變成一杯飲料的呢？”

　　5.可請幼兒講述并示范調(diào)制飲料：先拿一個放了溫水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最后用勺子攪拌一下，這樣的話我們一杯**味的.果珍就完成啦！”

　�。ㄈ┯變翰僮髡{(diào)制飲料，體驗(yàn)樂趣。

　　1.教師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果珍里面，我們一起去找出來好嗎？”

　　2.教師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。（每一組提供一個籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子）

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并可進(jìn)行小組間的交流。

　　4.一段時間過后請幼兒將杯子放回中間的籃子中。

　　集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

　�、俳處熣垈€別幼兒回答。

　�、诿拷M請一個小組長上來驗(yàn)證自己的猜想，并出示相對應(yīng)的果珍包裝袋。

　　5.教師總結(jié)：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒�！�

　�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)遷移

　　1.教師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）

　　2.教師：“除了果珍、糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？請小朋友們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦。”

小班科學(xué)水果教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

　　2.樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1）自制水果的家，拉開式的門；2）用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋果；3）幼兒操作材料：①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，多種顏色的底板紙。

　　活動過程：

　　捉迷藏回憶水果意圖一：在捉迷藏的游戲中，幫助幼兒回憶常見的水果1、出示一扇門師：今天水果娃娃要和我們捉迷藏，猜猜會有哪些水果寶寶？

　　（幼兒自由回答）輔助提問：xx是什么顏色的？Xx它長得怎么樣？

　　2、打開門讓幼兒觀看小結(jié)：今天有圓圓的蘋果，黃黃的生梨，彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏，找影子感知水果形狀意圖二、尋找蘋果、梨、香蕉的影子，感知水果形狀1.出示水果影子師：調(diào)皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。（展示圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

　　師：寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。

　　2.交代任務(wù)師：現(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

　　3.幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

　　幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。

　　教師觀察指導(dǎo)要素：

　�。�1）幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

　�。�2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師宜用提問幫助幼兒提升：

　　1、這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的'？

　　2、你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的形狀是怎么樣的？

　　4.教師小結(jié)。

　　小結(jié)：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

　　顏色變變變感知水果顏色意圖三：尋找蘋果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。

　　師（模擬水果寶寶的聲音）：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一個游戲吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2.交代任務(wù)。

　　師（出示塑封紙做的透明的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。

　　3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。教師觀察指導(dǎo)要素：

　�。�1）幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

　�。�2）當(dāng)幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？

　　4.教師小結(jié)。

　�。�1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？

　�。�2）有個別幼兒用到綠色時，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色時，重點(diǎn)提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

　�。�3）出示"蘋果的家"并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

　　不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)

小班科學(xué)水果教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造，并大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋果等。

　　活動過程：

　　1.游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒對水果的興趣。

　　出示布袋，師：請你摸一摸，猜猜布袋里有什么？

　　2.自主觀察，感知四種水果的外部特征。

　�。�1）幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。

　　師：你們看一看桌子上有什么水果？這些水果寶寶長得怎么樣？

　�。�2）從顏色、形狀、光滑度幾方面引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你看到了什么水果？它長得什么樣子的？

　�。�3）師總結(jié)：水果的顏色不一樣，形狀不一樣，摸上去的感覺也不一樣。

　　3.集體觀察并說出獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

　�。�1）幼兒大膽猜測水果里面有什么。

　　師：猜一猜，水果的.里面藏著什么呢？

　�。�2）教師現(xiàn)場切開獼猴桃，幼兒觀察獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

　　師：獼猴桃的里面到底藏著什么呢？我們來看一看。

　　4.幼兒品嘗水果，相互交流不同水果的味道和內(nèi)部構(gòu)造。

　�。�1）出示一盤切好的水果，師：看，我這里有一盤水果，你認(rèn)識它們嗎？

　　（2）師：每人端一盤水果嘗一嘗，和旁邊的好朋友說說水果是什么味道的？你最喜歡吃哪種水果？

　　活動延伸：

　　幼兒跟家長去水果店認(rèn)識更多的水果，在家長的幫助下洗切水果，品嘗各種水果。

小班科學(xué)水果教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

　　重難點(diǎn)的解決：

　　采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服(俘);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。教學(xué)過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的`花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

　　3、創(chuàng)作要求

　　還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

　　(1)提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　(2)啟發(fā)幼兒膽想象，用不同的方法來印花。

　　(3)提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導(dǎo)評價

　　現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

小班科學(xué)水果教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，認(rèn)識水果的外形和特征。

　　2、重點(diǎn)認(rèn)識柚子的外形及特征。

　　3、在活動中，體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┧投Y包

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么？

　�。ǔ鍪径Y包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）

　�。�2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　　依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

　　2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。

　�。ǘ┱宜�

　　1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”

　　2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？

　　“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）

　　——依次類推，將所有水果出示。

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　　1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。

　　2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢！

　　——出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？

　　聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃？”

　　“里面的肉是怎么樣的?”

　　——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的`”

　�。ㄋ模┱诣肿�

　　在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

　�。ㄎ澹┭由�

　　帶著孩子一起吃柚子

　　活動反思

　　本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

小班科學(xué)水果教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、在分享中認(rèn)識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

　　2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

　　活動難點(diǎn)：

　　認(rèn)識新的水果種類

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

　　2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

　　活動過程：

　　一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

　　師：（1）你帶來的`說過是什么？它是什么樣的？

　�。�2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

　　（此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認(rèn)識，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識的水果，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。）

　　二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

　　猜測是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

　　三、教師逐一切開驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。

　　師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？

　　（讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)）

　　四、幼兒品嘗水果。

　　師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

　�。ń處熞⒅貜乃奈兜馈⒐猓ㄈ畿浻玻�、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征）

　　教學(xué)反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進(jìn)行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。

小班科學(xué)水果教案11

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂趣。

　　4、懂得水果對身體的好處。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識幾種常見水果）。

　　三、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

　　談話導(dǎo)入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？

　�。�1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？

　　引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

　　（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

　　（3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。

　　它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。

　　2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的'水果。

　�。�1）說說水果的吃法。

　　這些水果怎么吃？

　　香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

　�。�2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

　�。�3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

　　蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　�。�4）教育幼兒多吃水果身體棒。

　　水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

　�。�5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

　　引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？

　　4、游戲：摸水果

　　引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會兒老師請小朋友

　　上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。

　　5、給水果寶寶穿衣服。

　　果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。

　　老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班科學(xué)水果教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

　　2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　果園豐收了，，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

　　二、認(rèn)知水果：

　　你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

　　三、分類：

　　老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的`和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

　　五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸：給水果涂色

　　活動反思：

小班科學(xué)水果教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

　　2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶一個水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

　　師生共同念兒歌，師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

　　二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。

　　師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

　　以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

　　師：你帶來的`水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？

　　三、探索果肉寶寶。

　　1、觀察水果橫切面。

　　切開水果：用實(shí)物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

　　師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、品嘗水果。

　　每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　三、游戲活動：

　　給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

　　四、游戲活動：水果蹲。

　　介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了（臺上沒有的水果），也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

　　反思：

　　通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。