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小班生活教案

時(shí)間:2023-03-06 16:06:30 毅霖 幼兒教案 我要投稿

小班生活教案(通用22篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班生活教案,歡迎閱讀與收藏。

小班生活教案(通用22篇)

  小班生活教案 篇1

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布娃娃一個(gè)。

  2、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  (1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

  (2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  2在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

  四、活動(dòng)流程

  <一>情景感知:

  1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

  (1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

  (2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

  <二>方法傳受

  1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的.方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

  2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸?炜靹澭娇炜靹,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。

  3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、學(xué)鉆被,蓋被?勺寕(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開一扇門,躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

  〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

  (1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

  (2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

  小班生活教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。

  2、初步學(xué)會(huì)剝雞蛋。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解蛋的形狀會(huì)剝雞蛋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤

  活動(dòng)過程:

  1、猜猜這是什么:

  “請(qǐng)幼兒猜測(cè)蛋里面有什么”

  2、剝雞蛋:

  鼓勵(lì)幼兒敲碎蛋殼剝開來看看,描述自己看到的情況。

  3、品嘗交流:

  與幼兒邊吃邊聊:雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養(yǎng)。

  4、提出問題:

  “蛋還可以怎么吃?”

  活動(dòng)二:

  活動(dòng)名稱:母雞下蛋嘍(音樂活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解歌曲內(nèi)容,能邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置活動(dòng)室場(chǎng)景:草地、花叢、小木屋等。

  2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》

  活動(dòng)過程:

  1、游戲—母雞下蛋:

  角色游戲:

  方法:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小小雞,在音樂的伴奏下出去玩。

  一會(huì)兒來到花叢里,一會(huì)兒走在草地上,玩得真高興(注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演)。在游戲中,“雞媽媽”拍拍翅膀,大聲叫“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠!比缓蟆吧毕乱粋(gè)大雞蛋。

  2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容:

 。1)幼兒欣賞歌曲:

  —“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時(shí)候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?”

  “你覺得母雞媽媽下蛋的時(shí)候,心里什么樣?”

 。2)幼兒發(fā)表自己的見解。

  (3)教師示范演唱歌曲:

  —“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎么叫的'?好像在說什么話?”

 。4)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時(shí)的叫聲:

  咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠,咯噠咯噠咯咯噠

  3、幼兒學(xué)唱歌曲:

 。1)幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲,注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。

 。2)幼兒分組演唱,一組幼兒唱歌,一組幼兒做動(dòng)作,然后輪換。

  (3)引導(dǎo)幼兒找一個(gè)自己喜歡的地方生蛋:

  —”媽媽生蛋時(shí),地方不能太小太擠,否則蛋要擠破的。”

 。4)示意幼兒在游戲時(shí)人要適當(dāng)?shù)胤珠_:

  —“你是在什么地方生蛋的?”“生了幾只蛋?”

 。5)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。

  活動(dòng)三:音樂廳

  組織幼兒到音樂廳,玩各種樂器并學(xué)會(huì)整理。

  小班生活教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

  2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

  3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  操作卡三張、香水、鈴鼓。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲:《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來,聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

  二、通過操作活動(dòng),了解五官的功能。

  1、用五官了解桌子上有那些東西。

  師:小二班的小朋友真不錯(cuò),徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的`眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。

  三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

  師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

  師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)

  四、音樂游戲《我的好朋友》。

  師:現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

  【活動(dòng)延伸】

  粘貼五官。

  小班生活教案 篇4

  目標(biāo)

  1、正確對(duì)待自己心愛的玩具或日用品。

  2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

  準(zhǔn)備

  掛圖。

  故事磁帶。

  過程

  1、認(rèn)識(shí)阿文。

  ——教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

  ——阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?

  2、聽聽阿文的故事。

  ——教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

  ——阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?

  ——阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?

  ——后來阿文放下毯子了嗎?

  3、說說自己喜歡的東西。

  ——你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里?

  ——我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯(cuò)!

  建議

  1、幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的`需要,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這種引導(dǎo)的必要性。

  2、幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異,以故事引導(dǎo)幼兒,并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對(duì)待自己的玩物,會(huì)對(duì)其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。

  附:阿文的小毯子

  阿文有一條小毯子,她抱著小毯子睡覺,抱著小毯子吃飯,抱著小毯子玩,到哪里都帶著小毯子。爸爸說:“你總是帶著小毯子,多麻煩呀!”阿文緊緊地抱著小毯子說:“不嘛,我就喜歡小毯子!卑⑽纳嫌變簣@了,她還是抱著小毯子。幼兒園里要自己吃飯,一邊抱著小毯子一邊吃飯,多麻煩呀!小朋友都在滑滑梯、蕩秋千。阿文抱著小毯子,只能看著別人玩。阿文想和小朋友一起玩,她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、蕩秋千。哇,多開心呀!吃飯的時(shí)候,阿文放下小毯子,自己吃飯。瞧,阿文吃得多快呀!午睡的時(shí)候,阿文悄悄地對(duì)小毯子說:“小毯子,明天我可不能帶你到幼兒園來了。”

  第二天早上,阿文對(duì)小毯子說:“小毯子,再見,我去上幼兒園了,晚上回家我再和你在一起。”

  小班生活教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  本節(jié)課來源于幼兒園建構(gòu)式課程。以狗寶寶來做客引題,讓孩子們先感知大和小,在此基礎(chǔ)上再感知大中小,并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進(jìn)一步感知大中小,知道大的餐具要分給大狗,中的餐具要分給中狗,小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的.這一環(huán)節(jié)讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì)到大中小,并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的,來檢驗(yàn)一下孩子的所學(xué)情況。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較物體的大小,了解大狗、中狗、小狗的體型特征。

  2、根據(jù)狗的大小特征,正確提供對(duì)應(yīng)的物品。

  重點(diǎn):比較大小,感知中狗的體型特征。

  難點(diǎn):分辨出中狗及對(duì)應(yīng)的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三個(gè)不同大小的狗玩具;三個(gè)不同大小的碗和調(diào)羹;肉骨頭圖片;小火車教具。

  2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、狗寶寶出場(chǎng)

  1、小朋友們,今天班里來了兩個(gè)客人,我們一起來看看它們是誰?(狗寶寶)兩只狗寶寶哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出大。

  2、咚咚咚,又來了一只狗寶寶,請(qǐng)小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣?

  3、咔嚓、咔嚓火車開來了,三只狗寶寶要坐火車去旅行,按照(大中小或小中大)的次序乘坐火車。(教師請(qǐng)幼兒操作,感知大中小。)

  二、狗寶寶的餐具

  1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯,吃飯要用什么餐具?出示三個(gè)不同大小的碗,讓幼兒比較大中小,知道大狗要用大碗,以此類推。

  2、同樣形式出示三個(gè)不同大小的調(diào)羹,比較出大中小,并分給狗寶寶。

  三、狗寶寶的美食

  1、誰知道狗寶寶最愛吃什么?(肉骨頭)這兒有三根肉骨頭,請(qǐng)一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

  2、老師交代要求,幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。

  3、教師檢驗(yàn)幼兒操作的結(jié)果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了,我們帶它們一起去玩滑滑梯吧!

  反思:

  整節(jié)課下來每個(gè)環(huán)節(jié)是比較清晰的,孩子們也很感興趣。

  存在不足的地方是:

  三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一,以致于幼兒混淆視線,沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過于平淡,沒有體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的層層遞進(jìn),不能很好提升幼兒的水平。

  小班生活教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、律動(dòng)的音樂,初步學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。

  2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。

  3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動(dòng)作,在共同活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)同伴的'情感。

  4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有簡單的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:相關(guān)日用物品。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,激發(fā)興趣。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園。

  2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前演唱。

  二、教師引導(dǎo),圖片匹配。

  1、教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物,聯(lián)想用此實(shí)物做相應(yīng)的日常的生活動(dòng)作。

  2、用什么東西,可做什么動(dòng)作?

  3、教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動(dòng)作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

  三、學(xué)習(xí)模仿,嘗試刷牙。

  1、帶領(lǐng)幼兒邊聽老師哼唱樂曲,邊一拍一下地做刷牙動(dòng)作。

  2、教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動(dòng)作,教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。

  四、模仿生活,創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

  2、早上起來我們還會(huì)做哪些事情?誰會(huì)用動(dòng)作做一做?

  3、教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),引導(dǎo)其他幼兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動(dòng)作,教師哼唱音樂,幼兒同時(shí)按音樂的節(jié)奏做生活模仿動(dòng)作。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂,邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動(dòng)作。

  五、集體律動(dòng),感受快樂。

  1、分組進(jìn)行律動(dòng)。

  2、集體進(jìn)行律動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒能熟悉地做單個(gè)模仿動(dòng)作后,可引導(dǎo)他們?cè)谝欢我魳分袑蓚(gè)以上的動(dòng)作連起來做,病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序,如按日常生活活動(dòng)的順序或按圖片擺放的順序來記憶。

  小班生活教案 篇7

  【設(shè)計(jì)思路】

  素材分析:

  故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡單,貼近幼兒的生活,是一個(gè)很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因?yàn)槌燥埾矚g東張西望而掉米粒,被大公雞叫他漏嘴巴,還去啄他身上的米粒而被嚇哭了,最后他學(xué)會(huì)了專心吃飯,大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動(dòng)的重點(diǎn),我對(duì)原著稍作了修改,把奶奶的角色刪除了,插入了小弟弟的錄音與幼兒互動(dòng),激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗(yàn)來幫助小弟弟,一使故事更加生動(dòng)了,二使幼兒參與性更強(qiáng)了。

  幼兒分析:

  《指南》中指出幼兒的能力和習(xí)慣形成是日積月累的,并具有反復(fù)的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育。小班幼兒由于手眼腦的不協(xié)調(diào),注意力又容易分散,再加上獨(dú)生子女的優(yōu)越感,缺少獨(dú)自吃飯鍛煉的機(jī)會(huì),挑食偏食十分嚴(yán)重,致使每天都有很多飯菜浪費(fèi)了。養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣對(duì)于小班而言是一個(gè)關(guān)鍵期,我班幼兒吃飯時(shí)也有很多不良習(xí)慣,如掉米粒嚴(yán)重、還東張西望愛說話,小碗沒扶住而打翻飯菜,再加上本月我們的生活關(guān)注重點(diǎn)是進(jìn)餐環(huán)節(jié),結(jié)合我班幼兒喜歡聽故事,因此我選擇了《大公雞和漏嘴巴》這一文學(xué)作品,借助于形象生動(dòng)的圖片,讓幼兒在聽聽、看看、說說中,了解吃飯不掉米粒的好方法。

  環(huán)節(jié)分析:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片展示,拋出問題的方法引出故事的主角小弟弟,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。重點(diǎn)環(huán)節(jié)就是欣賞理解部分,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我將故事制作成ppt,插入了生動(dòng)的小弟弟錄音,讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容。幼兒運(yùn)用已有的零散經(jīng)驗(yàn)在幫助小弟弟不做漏嘴巴,通過老師的梳理和兒歌總結(jié)幫助幼兒積累吃飯時(shí)更多不掉米粒的好方法,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成更好地進(jìn)餐習(xí)慣。最后為了使整個(gè)活動(dòng)保持連貫性再次引出大公雞,使大公雞走出文學(xué)作品,走進(jìn)幼兒生活。延伸環(huán)節(jié)是本次生活活動(dòng)后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié),借助“大公雞”這一角色,督促幼兒養(yǎng)成吃飯時(shí)不掉米粒的好習(xí)慣。

  【內(nèi)容與要求】

  在聽聽、看看、說說中,了解吃飯時(shí)不掉米粒的好方法,逐步養(yǎng)成良好地進(jìn)餐習(xí)慣。

  【材料與環(huán)境準(zhǔn)備】

  ppt、錄音、大公雞頭飾

  【活動(dòng)過程】

  一、問題導(dǎo)入(價(jià)值:激發(fā)幼兒聽故事的興趣,引出故事主角,通過圖片認(rèn)識(shí)小弟弟)

  出示課件,介紹名字,為什么叫它漏嘴巴呢?

  二、欣賞理解(分段欣賞,理解故事內(nèi)容)

  1、欣賞故事第一段(價(jià)值:知道小弟弟掉米飯是因?yàn)槌燥垥r(shí)東張西望,通過小弟弟的'錄音提問,激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望)

  1)為什么說小弟弟是漏嘴巴?米粒都掉在哪里?

  他是怎樣吃飯的?(輔問:他一邊吃飯一邊在看什么?)

  小弟弟為什么哭了?

  師:原來大公雞在告訴小弟弟,米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們一定要愛惜糧食。

  2)你們聽小弟弟在說什么?(錄音哭著說:你們來幫幫我,我不想做漏嘴巴,不想被大公雞啄)

  我們一起來幫幫小弟弟吧,告訴小弟弟吃飯時(shí)不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些?(價(jià)值:重點(diǎn)問題,在幫助小弟弟的情境中,積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示相應(yīng)的圖片,給幼兒直觀的引導(dǎo),最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。)

  根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片

  師總結(jié):扶住碗,拿起勺;看小碗,不說話;身體、下巴靠靠好;吃得干凈身體棒。

  過渡語:讓我們一起來看看,這次的小弟

  弟有沒有讓大公雞找到米粒呢?

  2、欣賞故事第二段(價(jià)值:將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進(jìn)小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中,同時(shí)也是在幫助幼兒鞏固和驗(yàn)證不掉米粒的好方法。)

  1)現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢?

  2)他對(duì)大公雞說了什么?

  師:現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后,吃飯時(shí)再也不掉米粒了,變成了好弟弟。

  三、回歸生活(價(jià)值:大公雞走出文學(xué)作品,走進(jìn)幼兒生活。)

  師:“喔喔喔,喔喔喔”咦,是誰來了?

  大公雞(出示大公雞圖片和聲音):前幾天,我去其他班級(jí)找米粒吃了,找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀?(不想)一會(huì)兒吃中飯的時(shí)候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴,看看誰把飯菜撒在地上了。

  延伸:(價(jià)值:這是本次生活活動(dòng)后的實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié),借助“大公雞”這一角色,督促幼兒積累吃飯時(shí)不掉米粒的好方法。)

  1、午餐環(huán)節(jié),“大公雞”到班級(jí)里來尋找掉米粒的漏嘴巴。

  2、活動(dòng)后兩天,拍攝我班幼兒午餐時(shí)的視頻,和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲,找找漏嘴巴的小朋友,討論交流更多地進(jìn)餐好習(xí)慣和好方法。

  小班生活教案 篇8

  一、活動(dòng)由來

  水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對(duì)水果的名稱比較了解,但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

  2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

  3、了解它們的不同生長環(huán)境。

  4、了解它們的生長過程。

  5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。

  三、活動(dòng)問題

  1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?

  2、它們應(yīng)該怎么吃?

  3、它們是從哪長出來的?

  4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?

  5、我們?yōu)槭裁匆喑运、蔬?

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種水果、蔬菜的圖卡。

  2、幼兒繪畫等作品。

  3、幼兒從家中帶來的.參與勞動(dòng)的照片。

  4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

  5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。

  (一)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū):

  各種水果、蔬菜的圖書。

 。ǘ┮嬷菂^(qū):

  1、水果蔬菜的自制拼圖。

  2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

  3、配對(duì)卡。

 。ㄈ┟拦^(qū):

  1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

  2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

 。ㄋ模┌缪輩^(qū):

  盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺(tái)等。

 。ㄎ澹┛茖W(xué)區(qū):

  投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。

  五、家園合作在家長專欄中

  1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。

  2、請(qǐng)家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  3、請(qǐng)家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

  4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。

  六、資源利用

  1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

  2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識(shí)。

  3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。

  小班生活教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字

  2、課件-樂趣練習(xí):找數(shù)字

  3、課件-動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  活動(dòng)過程:

  一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

  1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

  小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?

  在樹林里能找到數(shù)字1。

  小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2,

  海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3。

  2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

  (1)你能看出來,這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

  幼兒觀察后說出

  1雙,2雙,3雙,4雙。

  (2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

  二、發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)字。

  1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

  (1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?

  (鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

  (2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

  (3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字

  (1)原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

  (2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

  三、最喜歡的數(shù)字

  1、數(shù)字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

  (請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

  2、動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片,看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

  (看完后,幼兒相互交流)

  四、結(jié)束

  今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

  小班生活教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索,操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

  2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

  3、錄音機(jī),有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的`圖片

  活動(dòng)過程:

  3、聽一聽:老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

  2、玩一玩:請(qǐng)幼兒自選玩具

  3、說一說:玩具發(fā)出的聲音。

  4、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。

  5、唱一唱:《模仿聲音》的歌表演

  6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰的聲音》

  播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"。

  小結(jié):今天我們玩得真開心,聽到了這么多好聽的聲音,請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

  [評(píng)析]小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣,教師抓住幼兒特點(diǎn),將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起,采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣,在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,加強(qiáng)游戲的趣味性,首先出示多種物品,讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的,以游戲?yàn)橹骶讓幼兒在聽一聽,說一說,玩一玩中主動(dòng)地參與活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽,聽辨和模仿不同的聲音,體會(huì)與同伴一起游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。

  小班生活教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能說出橘子的外形、顏色等。

  2、學(xué)會(huì)自己剝橘子,知道橘子皮像什么。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  會(huì)剝橘子并能說出橘子皮像什么。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  機(jī)子若干(同幼兒人數(shù))

  活動(dòng)過程:

  1、這是什么:

  幼兒人手一只橘子,“請(qǐng)幼兒說說橘子的.形狀、顏色等”。

  2、剝橘子:

  請(qǐng)幼兒自己剝橘子,說說橘子是什么樣的?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)

  3、品嘗交流:

  幼兒吃橘子,說說橘子的味道。

  4、布置教室:

  將剝開的“橘子花”布置在教室水果裝飾墻面上,供大家欣賞。

  小班生活教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)餐具,了解就餐禮儀。

  2、家長幫助輔導(dǎo)幼兒進(jìn)餐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、餐車、餐具:盤子、碗、勺子等

  2、飯、菜、湯

  活動(dòng)過程:

  一、出示餐具,與幼兒談話

  1、師:小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?(盤子、碗、勺子,筷子)這些東西有一個(gè)共同的名字叫餐具,小朋友們和我一起說“餐具”。

  2、誰知道這些餐具(碗、盤子、小勺)是做什么用的?(幼兒自由回答)碗是用來盛飯和湯的、盤子是用來盛菜、豆包、花卷、燒餅的、小勺是用來吃飯的)

  3、你們?cè)诩沂遣皇亲约撼燥堁?誰是自己吃飯的請(qǐng)舉手!好的,那現(xiàn)在我來考考你們。

  二、就餐禮儀

  1、師:我們?cè)趺茨蒙鬃幽?(用手)那另一只手做什么呢?(要扶著碗,不要讓盤子、碗掉到地上)(教師邊說邊示范)誰到前面來做一下。(請(qǐng)兩名幼兒到前面來示范)

  2、這么多小朋友一起吃飯,要有規(guī)則,老師會(huì)把香噴噴的飯菜盛到小朋友的盤子、碗里,擺在小朋友面前,這需要一些時(shí)間,所以小朋友們一定要安靜地等待,把小手放在膝蓋上,要注意安全,不要燙傷,等老師把所有小朋友的飯菜都擺好了,小朋友們要一起朗誦餐前兒歌:吃飯時(shí),坐端正,手扶碗,勺拿穩(wěn),不嬉笑,不高聲,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不撒飯,桌面靜。(教師教幼兒朗誦兒歌)說完兒歌老師會(huì)說“小朋友們,請(qǐng)吃飯”,這時(shí)候小朋友要說什么呢?(謝謝老師)對(duì),老師為小朋友擺飯菜很辛苦,小朋友們要有禮貌,這時(shí)就可以吃飯了。

  3、吃飯的時(shí)候一定要先吹一吹,然后用小勺子一口飯、一口菜的吃,細(xì)嚼慢咽,吃完一口再舀下一口,少少地舀,不要浪費(fèi),盡量把飯菜吃干凈,如果沒吃飽一定要和老師說:“老師請(qǐng)?jiān)俳o我盛一碗”。小朋友和我一起說一遍“老師請(qǐng)?jiān)俳o我盛一碗”如果你不和老師說老師會(huì)不知道你有沒有吃飽,所以一定要記住這句話。

  4、吃完飯,要把盤子、碗和勺子送到老師的餐車上,然后用杯子接水漱漱口,回到座位上,可以休息一會(huì)等等沒吃完的小朋友,也可以到圖書架上找一本書看,千萬不要在活動(dòng)室里隨意走動(dòng)。

  三、介紹幼兒園的配餐情況

  1、我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯,每頓飯都是營養(yǎng)師為我們小朋友們精心設(shè)計(jì)了搭配合理又營養(yǎng)豐富的飯菜,既好吃又對(duì)身體好,所以每頓飯都很重要,每種食物都有它的營養(yǎng)成分,不能喜歡的就多吃,不喜歡的就少吃,吃飯就像搭積木,蓋房子,一塊積木搭不好,房子就蓋不高,所以不可以挑食。

  2、為了小朋友身體健康,除了每天的'三頓飯,幼兒園還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐,有牛奶、水果、酸奶等等,小朋友們?cè)谟變簣@的一整天有吃有喝,不用再從家里帶零食。

  四、根據(jù)教師講解的要求,幼兒體驗(yàn)幼兒園進(jìn)餐過程,家長輔導(dǎo)進(jìn)餐。

  1、(配班老師推出餐車)師:小朋友們你們聞一聞,好香呦,今天幼兒園為小朋友們準(zhǔn)備了好吃的飯菜,我們來看看都有什么?(將菜盛在盤子里,進(jìn)行餐前講述)

  (1)紅燒丸子:這個(gè)菜你吃過嗎?看看里邊都有什么?(肉、胡蘿卜、蒜苔)小朋,豬肉含有豐富的維他命B1?梢允剐∨笥训纳眢w有力氣。胡蘿卜能提供豐富的維生素A,能增強(qiáng)小朋友的免疫力。

 。2)這個(gè)菜叫什么名字你們知道嗎?這叫瓜片炒蝦仁:角瓜富含水分,能讓我們小朋友的皮膚變得很光滑。蝦仁含有比較豐富的蛋白質(zhì)和鈣等營養(yǎng)物質(zhì),可以補(bǔ)鈣。小朋友一定要多吃點(diǎn)。

 。3)今天我們吃的飯是白米飯

  2、師:現(xiàn)在我們就開飯,請(qǐng)小朋友們坐好,等老師盛飯。

  (1)兩位老師為幼兒發(fā)飯

 。2)老師領(lǐng)讀《吃飯時(shí)》兒歌

  (3)會(huì)說:(師)小朋友們都有了嗎?(都有了)小朋友請(qǐng)吃吧!(謝謝老師)

 。4)家長輔助指導(dǎo)幼兒就餐。

  小班生活教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

  對(duì)數(shù)字感興趣,進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等),陳列在室內(nèi)。

  教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片,分類陳列。

  活動(dòng)過程:

  幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物,說明物體上的'數(shù)字各表示什么意思。

  引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。

  教師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片,啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如:說說家里哪些物體上有數(shù)字,

  它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?

  討論:假如生活中沒有數(shù)字,會(huì)怎么樣?

  幼兒園小班教案我們一起玩紙圈

  小班生活教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

  2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

  材料:娃娃衣服、娃娃。

  玩法:

  穿套頭衣:將衣服往娃娃的頭上套下去,雙手從兩個(gè)袖子穿過,再往下一拉,并整理一下就好了。

  將衣服放在娃娃背面,娃娃的雙手從兩個(gè)袖子穿過,再扣上紐扣或按扣就好了。

  學(xué)習(xí)折疊衣服。

  第4篇、小班生活區(qū)游戲串項(xiàng)鏈或手鐲教案材料:粗細(xì)不同的吸管(剪成一小塊)、釣魚繩。

  玩法:

  將釣魚繩的一頭打結(jié),自由選擇各種粗細(xì)不同的吸管從釣魚繩的另一頭穿過,最后打上結(jié)。

  將材料按大小不同的吸管排序。

  第5篇、小班生活區(qū)游戲水果寶寶排排隊(duì)教案材料:用輕泡剪成各種不同水果寶寶或各種樹葉(在上面穿兩個(gè)孔)、釣魚繩。

  玩法:

  將釣魚繩的一頭打結(jié),另一頭穿過水果寶寶或樹葉寶寶的兩個(gè)孔,整條釣魚繩穿完后,放在桌上或貼在墻上排排隊(duì)。

  按水果或樹葉的不同形狀、顏色或大小有規(guī)律地串。

  把不同水果或樹葉分別貼在相應(yīng)的樹上,練習(xí)按物體不同特征分類。

  根據(jù)樹上的物體數(shù)量掛上相同數(shù)量的水果或樹葉,練習(xí)按數(shù)掛物。

  第6篇、小班生活區(qū)游戲果子成熟了教案材料:布制成的果樹(上縫有扣眼),布剪成的各種水果(上縫有按扣)。

  玩法:

  將水果上的'按扣對(duì)準(zhǔn)果樹上的按扣眼按扣,表示果樹上長了很多水果。

  學(xué)習(xí)按水果的名稱、顏色或大小分類或排序按扣。

  邊扣邊按扣邊數(shù)數(shù),如一個(gè)蘋果,兩個(gè)……

  第7篇、小班生活區(qū)游戲水果樹教案材料:布制成的水果樹(上縫有紐扣),各種布制水果(上縫有紐扣)。

  玩法:

  將各種水果上面的扣眼分別系在樹上,練習(xí)扣紐扣技能。

  將相同水果扣在同一棵樹上,或按水果的顏色不同來系等。

  在每個(gè)水果上貼一張動(dòng)物或人物卡片,幼兒在樹上扣上一個(gè)水果,并講述圖上的內(nèi)容。

  根據(jù)樹上物體的數(shù)量系上相同數(shù)量的水果,學(xué)習(xí)按數(shù)系物。

  小班生活教案 篇15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

  2、理解詞語“大吃一驚”。

  3、懂得遇到困難不害怕,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  房子的圖片背景圖,故事視頻或掛圖,脈絡(luò)圖,幼兒用書第20—21頁,手偶。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能用自己的語言自由表達(dá)對(duì)故事的理解。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過啟發(fā)提問、利用課件與幼兒互動(dòng)等多種方式讓幼兒理解內(nèi)容,感受故事幽默的情緒和角色情緒的變化。并能遷移到自身,懂得做個(gè)勇敢的人。

  四、活動(dòng)過程:

  1、利用房子背景圖、膽小先生與幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  今天,老師發(fā)現(xiàn)一座漂亮的房子,我們一起來看看,這時(shí)出示房子背景圖,問:這座漂亮的房子是誰的?你們來猜一猜!(幼兒自由猜測(cè))

  請(qǐng)副班老師戴上膽小先生的`頭飾扮演膽小先生與幼兒互動(dòng):“不對(duì)不對(duì),這座房子是我的。”他是誰?你們知道嗎?他的名字叫膽小先生,為什么叫他膽小先生,在他的家中發(fā)生了一件什么奇怪的事呢?請(qǐng)聽老師講故事,聽完這個(gè)有趣的故事你就知道了。(如何導(dǎo)入,老師們結(jié)合興趣和目的,說出了很多種導(dǎo)法,以上就是其中的一種。)

  2、教師完整的講述一遍故事,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  提問:故事里有誰?為什么叫他膽小先生?從哪里看出他膽小呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

  3、利用掛圖(故事視頻)再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  掛圖一

  師:這是膽小先生的家,有一天,一只大老鼠闖進(jìn)他的家。

  提問:(1)大老鼠對(duì)膽小先生說了一句什么話?

  (2)膽小先生答應(yīng)了嗎?(幼兒回答意思對(duì)了就行,但是老師要用故事中的原話回應(yīng)幼兒。)

  掛圖二

  師:地下室里吃的東西真多,大老鼠吃呀喝呀,真開心。后來,大老鼠生了一窩小老鼠,小老鼠又長成大老鼠……很快,地下室里住滿了老鼠。

  “不行,不行!”大老鼠沖著膽小先生囔囔,“這么多老鼠住這么一個(gè)小小的地下室,而你一個(gè)人住那么多房間,太不合理了,得換房子!

  “換房子?”膽小先生大吃一驚。

  “對(duì),換房子!”老鼠們齊聲說,膽小先生又害怕了。

  提問:

  (1)為什么大老鼠提出換房子?

  (2)當(dāng)時(shí)膽小先生的表情是怎么樣的?(學(xué)習(xí)詞:大吃一驚。鼓勵(lì)幼兒用面部表情和肢體動(dòng)作夸張表示。)

  (3)膽小先生答應(yīng)換房子嗎?

  掛圖三

  師指著圖提問:

  (1)老鼠住在哪里?它們?cè)诟墒裁?

  (2)可憐的膽小先生住在哪里?

  掛圖四

  師:老鼠每天吃呀!喝呀!唱呀!跳呀!有一天,它又有想法了,

  提問

  (1)它又對(duì)膽小先生說了什么?

  (2)這回,膽小先生答應(yīng)嗎?

  (3)那膽小先生是怎么做的?這時(shí)出示掛圖四。

  4、教師利用脈絡(luò)圖再次完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事主題。

  提問:

  (1)膽小先生原來是個(gè)膽小怕事的人,后來變得怎么樣了呢?(變得勇敢了)(2)那你們是喜歡膽小的膽小先生呢?還是喜歡勇敢的膽小先生?(勇敢的)

  師小結(jié):聽完了這個(gè)故事,小朋友遇到困難要勇敢,不然的話,就會(huì)被老鼠欺負(fù),如果你是一個(gè)勇敢的人,別人就不敢欺負(fù)你了。

  小班生活教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  嘗試通過尿床圖案的聯(lián)想,猜測(cè)是什么動(dòng)物尿床的。

  遇到尿床或尿濕褲子后,會(huì)大膽地告訴老師。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物和食物。

  (材料準(zhǔn)備)曬被子圖片;小動(dòng)物若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道尿床或尿褲了要告訴老師

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)食物形狀找到對(duì)應(yīng)的.小動(dòng)物。

  教學(xué)過程:

  一、引出話題:

  太陽出來了,小動(dòng)物們也出來曬被子了,為什么要曬被子?

  二、猜猜誰尿床了

  難點(diǎn):幫助幼兒猜測(cè)尿床的動(dòng)物。

  1、小兔尿床了

  被子上的尿床印子是什么形狀的?(胡蘿卜形狀)

  那會(huì)是誰尿的呢?(小兔)

  2、小貓尿床了

  這條被子是誰尿濕的呀?(小貓)

  你怎么猜出來是小貓尿床了?(尿出來的是條魚的形狀)

  3、小猴尿床了

  猜猜這條被子是哪個(gè)小動(dòng)物的?(小猴子)

  你從哪里看出來的?(被子上的香蕉形狀)

  4、小狗尿床了

  我們來看看猜猜誰尿床了?為什么是小狗呢?(肉骨頭形狀)

  三、能干的寶貝

  猜猜,為什么小熊睡覺不會(huì)尿床。

  出示圖片,小熊在小便:

  提問:為什么它不會(huì)尿床?

  小結(jié):睡覺前先小便,還有在睡覺時(shí)想小便了馬上告訴老師,這樣就不會(huì)尿床了。學(xué)說短句:老師,我尿濕了。小朋友如果尿床了,或者平時(shí)尿濕褲子了,該怎么辦?

  小班生活教案 篇17

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在主題活動(dòng)開展過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,但卻不善于交往的。“請(qǐng)求加入一起游戲”,是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng),目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能。

  2、感受與同伴一起游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、邀請(qǐng)中班兩位幼兒,事先排練好情景表演。

  2、布娃娃一個(gè),各種玩具等。

  【活動(dòng)過程】

  一、交代任務(wù),引起興趣。

  師:小朋友快看,今天老師請(qǐng)誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目,我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?

  二、情景表演“一起玩”

  師:阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手,作答者不多)

  幼:玩娃娃。

  幼:我們一起玩吧。

  師:亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍,好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒有觀看情境的經(jīng)驗(yàn),因此對(duì)老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,我利用小客人來示范并講評(píng)幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解。)

  亦星:阿巧,我和你一起玩好嗎?

  師:哦,亦星哥哥說了什么?

  幼:我和你一去玩,好嗎?

  師:姐姐說了什么?

  幼:姐姐說,好的,我們一起玩。

  師:我們一起來學(xué)哥哥說的話,好嗎?

  幼(全體):阿巧,我和你一起玩好嗎?

  師:我們一起來學(xué)姐姐說的話,好嗎?

  幼:(全體)好的,我們一起玩。

  三、小結(jié)情境講述結(jié)果,利用榜樣來教育孩子。

  師:在玩玩具中,看到別人有好玩的玩具時(shí),不能用搶的,應(yīng)該用有禮貌的話說:我和你一起玩,好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí),應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。

  四、以游戲形式,引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說話。

  師:下面我們做個(gè)游戲,誰說得對(duì),聲音響亮,我就把娃娃給誰玩。

  幼:我想玩布娃娃,給我玩一下好嗎?

  師:你在跟誰說話?

  幼:老師,給我玩一下,好嗎?

  師:給你玩,我就沒玩具可以玩了,怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

  幼:我們一起玩。

  師:好的,我們一起玩。

  五、幼兒實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天,林老師還準(zhǔn)備一些玩具,可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,怎么辦?

  幼:一起玩。

  幼:我玩一下,他玩一下。

  幼:大家一起玩。

  老師分發(fā)玩具(每組4—6人,玩具2—3個(gè)),幼兒玩玩具,教師來回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,如佳莉和希垣,至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具,也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,會(huì)說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),但只停留在口頭上。)

  【活動(dòng)反思】

  “小客人”的到來,吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。采用“榜樣”教育,改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說教形式,更利于幼兒的'接受。在幼兒不理解時(shí),教師能及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對(duì)話句型時(shí),如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒,讓更多的幼兒參與進(jìn)來,那么課堂的氣氛會(huì)更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況,更說明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成,需持之以恒,幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),但只停留在口頭上,沒有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為,就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。

  小班生活教案 篇18

  活動(dòng)背景

  上廁所這件事情如果剛上幼兒園大多數(shù)還是老師們來幫助幼兒完成的,但是也不能每一次都由老師來完成,畢竟幼兒人數(shù)較多,教師們不能每一個(gè)都能照顧的過來,我們應(yīng)該要讓幼兒知道該怎樣自己完成上廁所這件事情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。

  2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí),不爭(zhēng)搶,學(xué)會(huì)謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  1、參觀廁所。

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

  2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。

  分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

  3、參觀幼兒園公用廁所。

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí),可就近入廁。

  4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。

  (1)帶幼兒回到活動(dòng)室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)

  (2)教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。

  小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)

  5、教男孩子上廁所。

  (1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)

  (2)教師還要告訴男孩子,小便的`時(shí)候肚子向前傾。

  6、教女孩子上廁所。

  教師請(qǐng)女孩子談?wù),怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí),要將褲子脫低一些,一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住褲子。)

  7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時(shí)予以評(píng)價(jià)。

  小班生活教案 篇19

  [游戲目標(biāo)]

  進(jìn)一步發(fā)展幼兒的躲閃能力及動(dòng)作的靈敏性。

  商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

 。塾螒驕(zhǔn)備]

  皮球2~3個(gè)。

 。塾螒蛲娣ǎ

  幼兒在場(chǎng)地上站成一個(gè)大圓圈,選10名幼兒站在圈內(nèi)扮野鴨,游戲開始,由圈上兩名幼兒將球貼地面滾向圈內(nèi),圈內(nèi)幼兒盡量躲閃,避免被球碰到。誰被球碰到,誰就站到圈上去,球滾到誰面前,誰就拾起球向圈內(nèi)幼兒滾去。

 。塾螒蛞(guī)則]

  球只能貼地面滾向圈內(nèi)。

  [自由活動(dòng)]

  1、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)跳繩區(qū)。

  2、調(diào)整幼兒活動(dòng)密度與活動(dòng)量。

  3、放松散步。

  間點(diǎn)

  1、提醒幼兒安靜進(jìn)餐,保持桌面、地面干凈。

  2、將吃每剩的果皮核扔到撮子里。

  離園活動(dòng)

  1、與家長簡短交談,介紹幼兒在園情況。

  2、提醒幼兒將玩具收拾整齊,小椅子放好。

  3、教育幼兒與小朋友,老師有禮貌地告別。

  教學(xué)反思:

  此半日活動(dòng)是針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和近期教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的。教育目標(biāo)明確、具體,各環(huán)節(jié)層次清楚,銜接自然,緊湊,能夠體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與半日活動(dòng)相適應(yīng)。在組織整個(gè)半日活動(dòng)中,教師能夠把教育觀念的轉(zhuǎn)變真正落實(shí)到自己的教育行為上,體現(xiàn)在三個(gè)方面:

  1、教師注重幼兒的興趣,該班幼兒對(duì)音樂有較強(qiáng)的理解力,同時(shí)對(duì)有一定難度和創(chuàng)造發(fā)揮余地的游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣,教師正是注意到這一發(fā)展變化,巧妙地設(shè)計(jì)了《與兔子》、《打野鴨》這兩個(gè)室內(nèi)、外游戲,充分體現(xiàn)了游戲的`興趣性。

  2、教師注重幼兒的思索與創(chuàng)造性表現(xiàn),游戲中教師注重讓幼兒自己聽、自己想、自己嘗試編動(dòng)作等,自主游戲的模式增加了幼兒的興趣,能力水平得到了充分的發(fā)揮。

  3、教師注重幼兒情感的調(diào)動(dòng),半日活動(dòng)中教師注重創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、民主的教育氛圍,注意通過生活活動(dòng),游戲活動(dòng)等對(duì)幼兒園進(jìn)行教育,活動(dòng)中表現(xiàn)出教師較好的教育基本功和組強(qiáng)半日活動(dòng)的能力。

  23、小班教案《打雪仗》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與老師和同伴玩打雪仗的快樂。

  2、探索練習(xí)單手從肩上向前投擲雪球的方法。

  3、認(rèn)識(shí)雪,感受雪的特性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間,選擇適合的活動(dòng)場(chǎng)地

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)雪,感受雪的特性。

 。1)讓幼兒四散在雪地中快樂地行走,用腳踩雪,感受雪是軟軟的。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊說下雪了,邊用雙手捧雪向上拋,體驗(yàn)雪落在臉上手上的感覺。

 。3)孩子和老師共同團(tuán)雪球,比一比誰的雪球大,感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。

  2、幼兒自由玩雪球,教師巡回觀察幼兒的玩法。

  3、幼兒嘗試扔雪球的動(dòng)作

  (1)幼兒嘗試練習(xí),教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動(dòng)作的幼兒,請(qǐng)其表演。

 。2)幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵(lì)幼兒并注意幼兒的動(dòng)作水平。

  (3)請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒做示范。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示:轉(zhuǎn)雪球、放耳邊、用力一擲,雪球飛走。

 。4)幼兒集體用左、右手模仿練習(xí)投擲動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo),幫助有能力較差的幼兒練習(xí)。

  4、游戲“打雪仗”

 。1)教師跑,全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗,鼓勵(lì)幼兒講雪球投的越遠(yuǎn)越好。

 。2)幼兒找朋友互相追逐著跑,投擲雪球打雪仗

 。3)教師表揚(yáng)幼兒在雪地里不怕冷,鍛煉身體學(xué)本領(lǐng),都是勇敢的小朋友。

  5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。

  課后反思:

  孩子的世界是充滿好奇的,孩子在欣賞漂亮雪景的同時(shí),學(xué)會(huì)了一些肢體的基本動(dòng)作,在活動(dòng)中感受著快樂,在本課結(jié)束時(shí),孩子還意猶未盡,看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了一些簡單的動(dòng)作要領(lǐng),在活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂。

  小班生活教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

  2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

  材料:娃娃衣服、娃娃。

  玩法:

  穿套頭衣:將衣服往娃娃的頭上套下去,雙手從兩個(gè)袖子穿過,再往下一拉,并整理一下就好了。

  將衣服放在娃娃背面,娃娃的雙手從兩個(gè)袖子穿過,再扣上紐扣或按扣就好了。

  學(xué)習(xí)折疊衣服。

  第4篇、小班生活區(qū)游戲串項(xiàng)鏈或手鐲教案材料:粗細(xì)不同的吸管(剪成一小塊)、釣魚繩。

  玩法:

  將釣魚繩的一頭打結(jié),自由選擇各種粗細(xì)不同的吸管從釣魚繩的另一頭穿過,最后打上結(jié)。

  將材料按大小不同的吸管排序。

  第5篇、小班生活區(qū)游戲水果寶寶排排隊(duì)教案材料:用輕泡剪成各種不同水果寶寶或各種樹葉(在上面穿兩個(gè)孔)、釣魚繩。

  玩法:

  將釣魚繩的一頭打結(jié),另一頭穿過水果寶寶或樹葉寶寶的兩個(gè)孔,整條釣魚繩穿完后,放在桌上或貼在墻上排排隊(duì)。

  按水果或樹葉的不同形狀、顏色或大小有規(guī)律地串。

  把不同水果或樹葉分別貼在相應(yīng)的樹上,練習(xí)按物體不同特征分類。

  根據(jù)樹上的物體數(shù)量掛上相同數(shù)量的水果或樹葉,練習(xí)按數(shù)掛物。

  第6篇、小班生活區(qū)游戲果子成熟了教案材料:布制成的果樹(上縫有扣眼),布剪成的各種水果(上縫有按扣)。

  玩法:

  將水果上的按扣對(duì)準(zhǔn)果樹上的按扣眼按扣,表示果樹上長了很多水果。

  學(xué)習(xí)按水果的'名稱、顏色或大小分類或排序按扣。

  邊扣邊按扣邊數(shù)數(shù),如一個(gè)蘋果,兩個(gè)……

  第7篇、小班生活區(qū)游戲水果樹教案材料:布制成的水果樹(上縫有紐扣),各種布制水果(上縫有紐扣)。

  玩法:

  將各種水果上面的扣眼分別系在樹上,練習(xí)扣紐扣技能。

  將相同水果扣在同一棵樹上,或按水果的顏色不同來系等。

  在每個(gè)水果上貼一張動(dòng)物或人物卡片,幼兒在樹上扣上一個(gè)水果,并講述圖上的內(nèi)容。

  根據(jù)樹上物體的數(shù)量系上相同數(shù)量的水果,學(xué)習(xí)按數(shù)系物。

  小班生活教案 篇21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景表演,少于幼兒人數(shù)的蘋果。

  活動(dòng)過程:

  一、提出要求,觀看表演。

  媽媽買了小紅最愛吃的桔子,回到家中,小紅很高興的接過桔子。一個(gè)給爺爺,一個(gè)給媽媽,留下一個(gè)給爸爸,剩下一個(gè)自己吃。爺爺,媽媽夸獎(jiǎng)小紅,小紅聽了心理真是高興,臉上笑瞇瞇的'。

  二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

  A、小紅為什么臉上笑瞇瞇的?

  B、小紅為什么高興?

  C、爺爺,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小紅?

  小結(jié):小紅把最喜歡吃的桔子,分給爺爺、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。爺爺,媽媽夸獎(jiǎng)她,所以她感到高興,快樂。

  D、 如果你是小紅,你會(huì)怎么做?

  三、 通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。

  1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果,設(shè)置問題。

  今天,老師帶來了我最喜歡吃的蘋果,我要分給大家吃。

  2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。

  提問:哎呀!蘋果不夠分了,怎么辦?

  3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分蘋果的幼兒。

  教師把蘋果分給小朋友,看到你們喜歡吃蘋果,心里真高興。

  小班生活教案 篇22

  目標(biāo)要求

  1、練習(xí)立定跳,練習(xí)助跑跨跳,增強(qiáng)下肢的肌力。

  2、提高運(yùn)動(dòng)中上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  教學(xué)內(nèi)容

  助跑跨跳過30厘米寬度的距離。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、黃色絲帶拉成的寬為30厘米、40厘米、50厘米的“小河”,圍成長方形的場(chǎng)地設(shè)置。

  2、各種小玩具4套,20厘米高的小凳若干個(gè),呼啦圈一個(gè),音樂。

  教學(xué)過程

  準(zhǔn)備部分教學(xué)與練習(xí)部分

  1、兩路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng),聽口令進(jìn)行踏步、稍息、報(bào)數(shù)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中進(jìn)行走、跑交替熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、幼兒成早操隊(duì)形,在音樂聲中跟隨教師做頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  4、小馬的本領(lǐng)大。

  (1)教師:馬兒有什么本領(lǐng)?(幼兒回答后)教師:大家到場(chǎng)地中像馬兒一樣學(xué)本領(lǐng)吧。

  (2)幼兒分散在操場(chǎng)中自由模仿馬進(jìn)行練習(xí)和鍛煉,教師巡回指導(dǎo)觀察,提醒幼兒注意安全。

  5、交流馬的本領(lǐng)

  (1)教師集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行小馬鍛煉的動(dòng)作示范,教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)馬在場(chǎng)地上變速奔跑鍛煉。

  6、探索跳過30厘米寬的小河。

  (1)幼兒自由嘗試躍過小河,感受跳躍的動(dòng)作。

  (2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)過小河的方法:助跑跨跳。

  7、集中練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)教師示范助跑跨跳的動(dòng)作,并講解分解動(dòng)作。

  (2)幼兒分散在場(chǎng)地中自由練習(xí)助跑跨跳,教師巡視和個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)幼兒分成兩個(gè)大組,一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行跨越小河的動(dòng)作練習(xí)。

  (4)教師觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  8、游戲:送玩具回家。

  (1)介紹游戲的'方法,教師示范活動(dòng)流程。

  (2)幼兒分4組,首先一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行奔跑、跨越練習(xí),然后進(jìn)行小馬過河取回玩具比賽。

  結(jié)束部分

  9、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小魚在場(chǎng)地中自由舞動(dòng)肢體,放松四肢、腰腹、頭銜。

  10、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。

  聽課小結(jié)

  這一活動(dòng)主要是練習(xí)立定跳,練習(xí)助跑跨跳,增強(qiáng)下肢的肌力,葉老師在整個(gè)活動(dòng)的把控都不錯(cuò),教師在進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解的時(shí)候也照顧到了能力較弱的幼兒,幼兒分散在場(chǎng)地中自由練習(xí)助跑跨跳,葉老師也能巡視和個(gè)別指導(dǎo)。

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