幼兒園社會教案小班(15篇)
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案小班，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會教案小班1
一、活動目的：
1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習慣，學說普通話。
二、活動準備：
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具(掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆)。
三、活動過程：
(一)情景感知――討論講述――行為練習(一)情景感知：
1.小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見)
2老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3.幼兒和老師共同看情景表演。
(二)討論講述：
1.小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)
教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
(三)行為練習：
1.怎樣才能把家里整理干凈呢?
2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。
幼兒園社會教案小班2
教材分析：
本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“這是我的××�！�
活動目標：
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動準備：
1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）
2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）
3、教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。
活動過程：
一、認識標記圖
1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友�！崩蠋熝不貛椭笇�。
2、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）
4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。
活動延伸：
游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）
日常教育活動滲透：
日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
創(chuàng)新教學方法與策略：
改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動了幼兒的學習的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
小班社會活動設計--我的一家人
設計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。
活動目標：
1．初步了解自己及別的幼兒的'父母的工作。
2．體會父母對自己的關愛。
3．愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準備：
1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3．錄音機、攝像機。
4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:
1．談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。
2．幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3．為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。
幼兒園社會教案小班3
活動目標：
1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。
2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。
活動重點：比較全面的了解認識到環(huán)境污染的知識。
活動難點：把想法付諸到行動。
活動準備：環(huán)境污染圖片，地球圖片。
活動過程：一、出示地球圖片，導入活動主題。
一、出示污染環(huán)境的圖片。
師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的'危害。
1、出示垃圾的圖片。
師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結。
三、激發(fā)幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
幼兒園社會教案小班4
活動目標
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
環(huán)境創(chuàng)設
環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等
重點與難點
重點：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關系。
難點：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
活動過程：
一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
�。�1）出示圖片：你們知道他們是誰嗎？環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天來看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作。
（2）觀看錄象：引導幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的'聯(lián)系。
（1）教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？
（2）引導幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？
三、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
�。�1）教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？
�。�2）看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做？
幼兒園社會教案小班5
活動目標：通過游戲的方式，認識同伴
活動準備：小手帕一條
活動過程：
1、全體幼兒圍成一個大圓圈。
2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，如果叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。
3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵。
4、游戲結束，教師引導幼兒：說說自己認識了哪幾個朋友啊？
活動反思：通過游戲的`方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。
幼兒園社會教案小班6
活動目標
了解圖書的結構及制作過程，知道一本書要經(jīng)過許多人的勞動才能完成。
初步了解圖書的起源和演變過程。
產(chǎn)生喜歡看書、愛護圖書的美好情感。
活動準備
竹簡、線裝書、立體書等實物或圖片，幼兒自己準備一本喜愛的圖書，PPT(圖書的制作過程）
活動過程
閱讀圖書，了解圖書的結構。
閱讀圖書。老師：請你把自己的圖書和旁邊小朋友的圖書比一比，有哪些相同的地方。
引導幼兒關注圖書的相關部位。
①老師：我們已經(jīng)知道圖書有封面和封底，那你的圖書的封面和封底是什么樣子的？
�、诶蠋煟耗愕膱D書上有文字嗎？圖畫在哪里？頁碼在什么地方？
�、劾蠋煟耗氵�發(fā)現(xiàn)圖書有哪些部分很有意思？
�、芾蠋熞龑в變喊l(fā)現(xiàn)圖書的扉頁、條形碼、價格、出版年月等。
看PPT，了解圖書的制作過程。
幼兒和同伴交流關于圖書的'制作過程，并說說自己的理解。
看PPT，集體了解圖書的制作過程：設計——作者編寫文字內容、畫圖——編排——校對——印刷——裁、訂、裝——成書——出售。
老師小結：一本圖書的制作要花費很多人的勞動和時間，真是不容易。
了解圖書的起源和演變過程。
老師：小朋友們，你們知道古代的人是看什么樣的書嗎？（老師根據(jù)幼兒的回答分別出示竹簡、線裝書、布書、洗澡書、折疊書等實物或圖片。）
老師：最早出現(xiàn)的書是什么樣子的書？這些書按照先后順序該怎樣排列？說說你的理由。
老師講解圖書的來源、發(fā)展。
老師：現(xiàn)代人看什么樣的書呢？（老師根據(jù)幼兒的回答出示實物或圖片，拓展幼兒經(jīng)驗。）
老師總結：從古至今，書的種類不斷豐富，制作一本書是那么不容易。人們的生活離不開書，因為書是人類永遠的朋友。
幼兒園社會教案小班7
設計意圖：
由于現(xiàn)在多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P心愛護，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設計了"蘋果分給準"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學會與同伴，分享好吃的食物。
活動目標：
1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓
2、通過操作活動，提高解決問題的能力
3、樂意與同伴，分享好吃的食物
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個蘋果、1個小蘋果的圖片
2、操作冊《蘋果分給誰》
3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只
活動過程：
1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。
故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎?
集體討論歡歡分得是否合適，膽說出自己的想法，如需調整，并請個別幼兒上前調整。
教師小結：有好吃的東西時應互相謙讓的分給別人，小的留給自己。
2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。
請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《蘋果分給準》
教師：請幼兒用連線的方式歡歡分蘋果教師巡回觀察指導
3、遷移經(jīng)驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子
教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦?誰能想出好辦法?
引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導
4、欣賞歌曲☆小多分果果》
教師小結：
小一班的小朋友你們真棒，家都學會了如何來助歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學會了歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，的分給別人，小的留給自己。
活動思：蘋果分給誰《蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
通過這節(jié)活動的`開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。
教學反思：
蘋果分給誰《蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
幼兒園社會教案小班8
活動目標：
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.
2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動準備：
櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。
動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲
學習過有節(jié)奏的念名字
場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形
活動過程：
一、迎新朋友
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。
二、大家認識一下吧——你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？
——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xxx”，并拍三次身體的不同部位。
——老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？
——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。
三、咱們交個朋友吧——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友��？你會怎么和他交朋友啊————音樂游戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字
——用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的.身體動作
四、和新朋友做個游戲——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。
五、活動的延伸：送請柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。
幼兒園社會教案小班9
活動目標
1、認識周圍生活中一些紅色的東西，并學習聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關系。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；
2、紅精靈禮物圖片若干。
活動過程
一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。
引導語：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。
二、了解紅色代表的意義。
1、有時候，紅色在說——好高興哦！
（出示PPT花轎圖）
提問：小朋友，猜猜他們在干什么呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里高興嗎？）
2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！
�。ǔ鍪綪PT消防車圖）
提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）
3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！
（出示PPT爐火、蠟燭圖）
小結：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引導語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的'禮物。
2、幼兒涂色，教師巡回指導。
小結：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小朋友真能干。
四、活動生成及建議。
1、活動中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園社會教案小班10
設計意圖
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，故事中借助生動的小動物，引導幼兒懂得：在生活中，應該養(yǎng)成良好的生活習慣。小班幼兒，各種良好的行為習慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強調不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設的形式來掌握知識和技能。于是我設計了本次活動�；顒又�，通過創(chuàng)設情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說一說、練一練中學習正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習慣的意識。
活動目標
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備
1．知識經(jīng)驗準備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。
2．物質材料準備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。
活動過程
一、交流介紹，告知同伴自己的姓名。
師："我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字？
二、結合故事，感知不同名字的含義。
師：我們每位小朋友都有自己獨特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶，他也有許多好聽的名字哦！你要仔細看、認真聽哦！
1．結合圖片，講述故事。
2．通過提問，理解故事。
師：可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊？為什么叫他大公雞�。磕銈兿氩幌胱龃蠊u呀？那應該怎么做呢？
還有什么好聽的名字�。繛槭裁唇兴罄匣⒀�？你們也想做大老虎嗎？那你們應該怎么做呢？師：我們家寶寶除了剛才說到的，還有什么好聽的名字�。克趺醋兂上阆阃美�？你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗看好嗎？
還叫他什么？小小豬？為什么叫他小小豬呢？你們喜歡小小豬嗎？那你們應該怎么做呢？你們睡覺的時候是什么樣子的？
師：可愛的小寶寶真厲害，憑著自己養(yǎng)成的好習慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習慣的意識。
師：其實在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻，你們可要仔細看哦！
1.觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習慣
提問：他們在干什么�。吭趺闯燥埖�？我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。
2.觀看視頻二：學習正確的洗手方法
除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢！我們再來看一段錄像，你們會送給他們什么好聽的名字呢？（播放視頻）他們在干什么，你想送給他們一個什么好聽的名字呢？
3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理
請你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們？為什么叫他小小豬？
岳老師，聽說我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍然堅持早早起床，準時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！
師：最后，岳老師告訴你們一個小秘密哦！其實，在生活中，只要我們的好習慣越多，好聽的名字就會越來越多，讓我們共同加油！
設計意圖： 《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，借助生動形象的故事中典型的.一些小動物特點或者生活習性等，引導幼兒懂得在生活中，應該養(yǎng)成良好的生活習慣。針對小班幼兒，各種良好的行為習慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強調不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設的形式來掌握知識和技能。因此，結合小班幼兒的年齡特點，在整個活動的設計過程中，通過小動物有好習慣從而獲得好聽名字的方式，激發(fā)幼兒模仿學習的欲望，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習慣的意識。
活動目標：
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質材料準備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；幼兒吃飯、洗手、睡覺的圖片。
活動過程：
一、圖片導入，引出主題。
今天，老師帶來了一位小客人，他的名字叫小寶寶。出示圖片，小朋友們，我們和小寶寶打個招呼。
今天，這個小寶寶要和我們一起做游戲，他還想和你們做好朋友，但是，他還不知道小朋友的名字，你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎？"
二、結合故事，感知不同名字的含義。
師：你們都有一個好聽的名字，可是，小寶寶有許多好聽的名字，我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。
1.結合圖片，講述故事。
2.通過提問，理解故事。
�。�1）可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字？媽媽為什么叫小寶寶大公雞？平時你在家里，有沒有早早起床呢？你們想不想做大公雞？
�。�2）為什么爸爸給小寶寶一個好聽的名字叫大老虎？學一學小寶寶大口大口的吃飯。
�。�3）你們喜歡洗澡嗎？小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的，奶奶送給他什么好聽的名字？我們一起來學學是怎樣洗澡的？
�。�4）睡覺時，爺爺為什么叫小寶寶小小豬？你們睡覺的時候應該怎么做？
�。嚎蓯鄣男殞氄鎱柡�，有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看圖片，萌發(fā)良好習慣的養(yǎng)成意識。
師：其實在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一看。
1.教師播放圖片一：吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁矗吭趺闯燥埖�？我們也送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。
2.教師播放圖片二：洗手我們再來看一些圖片，他們在干什么，什么時候要洗手？你想送給他們一個什么好聽的名字？
3.教師播放圖片三：睡覺你們看，他們睡得多香啊，想一想可以送什么好聽的名字給他們？
師：我們班的小朋友也很厲害，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可你們仍然堅持早早起床，準時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！
�。涸瓉�，早早起床，大口吃飯、喜歡洗澡、按時睡覺都是好習慣。
師：小朋友們，你還有什么好習慣？（上課認真聽、玩具收拾好、排隊不擁擠、早晚都刷牙）我相信，你們的好習慣會越來越多，好聽的名字也會越來越多，你們真棒！
幼兒園社會教案小班11
活動目標：1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。
活動過程：
一、你叫我答應
教師：你們好，你們認識我嗎？我也來認識一下你們。
二、認識小名
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1、×××是誰？怎么又是你？
2、怎么有兩個名字？×××是誰叫的？
教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。
（二）引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼
（三）引導幼兒喊喊老師的大名和小名。
活動目標：1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。三、通過提問和表演，了解動物特點和好習慣的聯(lián)系
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1、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的`這么干凈，我也送你一個好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應）
2、我家寶寶還有什么好聽的名字？（大公雞）打個招呼吧（大公雞你好）
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字？怎么叫我家寶寶大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？
4、還有一個好聽的名字是什么？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬？（因為他睡得早）怎么睡覺的？天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。
（二）完整欣賞表演故事，鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。
四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。
幼兒園社會教案小班12
有益的.學習經(jīng)驗：
對穿衣服產(chǎn)生興趣，喜歡自己穿衣服�；灸茏约捍┮路�。
活動準備：
上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服
活動與指導：
1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們一定會夸你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什么，后穿什么。
3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。
5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。
建議：
在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。
幼兒園小班社會教案--有趣的天空
幼兒園社會教案小班13
教材分析：
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
活動目標：
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準備：
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的'玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時，你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。要求
(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
(2)在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經(jīng)驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。
教學反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。
幼兒園社會教案小班14
活動目標
知道接待客人時應注意的禮節(jié)。
體驗接待客人的.樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。
課件準備：“客人來了”圖片。
活動過程
討論“做客”的相關話題，激發(fā)幼兒興趣。
——你們家經(jīng)常有人來做客嗎？都是誰呀？
——客人到家里做客，我們應該做些什么呢？
——你喜歡去別人家里做客嗎？
出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？
——她怎么可以做得更好呢？
小結：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？
——怎么做才比較好呢？
小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。
出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對嗎？
小結：家里來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。
——小主人做得對不對？為什么？
小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。
組織玩游戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。
2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。
4.根據(jù)幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
活動延伸
家園共育
當家里來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。
幼兒園社會教案小班15
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、能仔細傾聽故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。
活動準備：
圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程：
一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。
二、教師提問，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什么？
2、故事里發(fā)生了什么事？
三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，并學習禮貌用語）
2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，他請誰來幫忙？
4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）
5、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？
6、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去？她是怎樣說的.？怎樣做的？（請幼兒表演）
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什么？
2、如果你是小白兔，你會怎么做呢？
五、教師和幼兒共同評價和小結。
懂禮貌的小白兔故事：
他走了好多好多路，采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠處，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過一條小河，翻一座山就到了�！薄爸x謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬，向她招招手，走了。
山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌，你應該向他學習呀!”小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋，他看見一只大烏龜向岸邊游來，便向大烏龜鞠了一個躬，問道：“您好，烏龜公公，請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋�！币娦“淄每嘀�，大烏龜接著說：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過河�！毙“淄酶吲d地說：“謝謝烏龜公公!”上岸后，小白兔又向烏龜鞠了一個躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望著小白兔，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子�！�
小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門開著。小白兔知道，不經(jīng)過主人的允許，闖進人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門，又朝屋里鞠了一個躬，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼，他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓著呢，猛聽到小白兔的聲音，忙回答說：“快進來吧，我正等著呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉身就跑了。老狼因為腿瘸，無法去追小白兔，她滴著涎水，仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢，順利里的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。
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