大班社會教案精選15篇
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。
2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲中歡快情緒,對打擊樂有濃厚的興趣、
3、能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏,體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。
2、剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
3、樂器:碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動過程:
一、音樂游戲
1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2、教師當(dāng)羊村長,“羊村長”說:“你們好!森林里要開音樂會了,請你們一起參加!(播放音樂)
二、以故事情節(jié)引出樂器
1、播放課件。
播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
師:家一起打敗灰太狼后,村長準(zhǔn)備開個(gè)音樂會,以此來慶祝,還有很多豐厚的禮物要送給你們,不過家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂器的謎語,音樂會才能開始。
2、出示謎語。
謎語一:姐妹一個(gè)樣,衣服閃閃亮,兩人頭碰頭,叮叮叮叮響。(碰鈴)
謎語二:說鈴不是鈴,說鼓不誓,可搖也可敲,聲音特好聽。(鈴鼓)
3、幼兒自由選擇樂器。
師:你們真聰明,一下就猜出謎底了,那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!
師:哇!那么多的樂器啊,你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂器吧!
4、教師簡單示范一些樂器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1、第一次嘗試:欣賞音樂, 給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會。(播放別看我只是一只羊歌曲)
師:這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)
鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。
師:那你能不能試著跟著音樂的.節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢?
請個(gè)別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作
集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲
2、第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。
師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來看看:
出示節(jié)奏譜:A段:X XX |X XX |X XX |X XX
、賻煟骸拔覀円黄饋碛檬峙呐腁段的節(jié)奏吧!”
、诩m正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤,請節(jié)奏打的好的幼兒來展示
③學(xué)會看教師的指揮、用樂器表演音樂的前段、
出示節(jié)奏譜:B段:X X |X X |X X |X
、俳處熡秒p腳跳示范節(jié)奏,幼兒練習(xí)
、诳唇處熤笓]、用樂器表演音樂的后半段
、塾變航粨Q樂器嘗試運(yùn)用不同樂器進(jìn)行演奏
3、第三次嘗試:用樂器完整地演奏。
①交流演奏后的想法
師:你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂、不清楚、)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏、演奏時(shí)不能敲的太響,要控制好音量)
、趶(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)
師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂器的強(qiáng)弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?
③集體用樂器完整地演奏
四、音樂游戲結(jié)束
教師扮演“灰狼”說:“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準(zhǔn)備的怎么樣啦?我來看看你們!庇變杭w跑出活動室。
大班社會教案2
活動意圖:
讓幼兒感知卡的特性,懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。激發(fā)幼兒對卡的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象積極探索。鼓勵(lì)幼兒在活動中主動的與他人進(jìn)行交往合作。體驗(yàn)與人合作的快樂。
活動目標(biāo):
1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系,以及使用的便利。
2、體驗(yàn)合作的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
收集到的各種磁卡;統(tǒng)計(jì)表四份;小樹四棵;蘋果若干。
活動過程:
一、介紹自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡,有什么用?
幼兒自由講述
。ㄡt(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處,有了這些卡我們的生活更方便了。)
二、按磁卡的作用做標(biāo)記、分類
怎么分呢?
每張桌上都有一張表格,我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?
如果是銀行卡的家,可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)記?
如果是會員卡的家,我們畫個(gè)什么標(biāo)志呢?
幼兒合作設(shè)計(jì)標(biāo)記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸:
在角色游戲中運(yùn)用層級分類的方法布置旅游商品柜臺,豐富“開商店”的游戲。
活動反思:
活動過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。在過程中,參與了,體驗(yàn)了,提高了,成長了。讓我們繼續(xù)探究,在今后的實(shí)踐活動中歷練能力,展現(xiàn)才華。
大班社會教案3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕!
活動過程:
1.講述故事《小黑豬嚕!芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕!,鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問:小動物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?
討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?
2.交流"我和朋友友好相處"的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話:引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的`?
師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。
。1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。
(2)集體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。
4.活動結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師:朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀,我們大家一起比一比誰的朋友多把!
活動延伸:
在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的評選活動。
大班社會教案4
活動目標(biāo)
1、能夠分組活動,圍繞同一話題進(jìn)行討論。
2、知道祖國各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就,由此產(chǎn)生自豪感。
3、提升愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):提升愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動難點(diǎn):通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方,了解詩歌中的內(nèi)容,產(chǎn)生自豪感。
活動準(zhǔn)備
1、每周一參加園內(nèi)升旗儀式,有初步的愛國意識。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
2、奧運(yùn)會精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩歌《我驕傲,我是中國娃》,根據(jù)該詩歌內(nèi)容搜集的圖片制成PPT。(物質(zhì)準(zhǔn)備)
活動過程
一、播放視頻,激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。
師:小朋友們好,今天老師帶來了一小段視頻,我們先來看一看吧!
師:請小朋友說說自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?
(比賽、升國旗、發(fā)獎(jiǎng)……)
師:剛才視頻里面都是奧運(yùn)會的精彩瞬間,奧運(yùn)會是世界上最大型的運(yùn)動會,所有國家都會派出最厲害的運(yùn)動員來參賽,我們中國的運(yùn)動員經(jīng)過努力拼搏獲得了獎(jiǎng)牌,太棒了?吹竭@些,你們是什么心情?
。ㄓ變鹤灾鞅磉_(dá),可再次觀看視頻,引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭,感受賽場的激動人心,感受獲獎(jiǎng)的驕傲和自豪)
二、討論中國有什么地方值得驕傲
師:剛才視頻中的奧運(yùn)健兒都好棒啊,特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項(xiàng)目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級大賽中奪得了14塊金牌,太厲害了,真是我們的驕傲!
師:除了看到中國獲得金牌感到驕傲,小朋友們什么時(shí)候?yàn)樽鎳械津湴?(結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片,激發(fā)幼兒愛國情感)
師:我們的中國還有很多特別棒的地方,也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方,或者你在書里、電視、手機(jī)里面知道哪些中國最厲害的地方?把你覺得中國最厲害,最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧!然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
。ǚ纸M討論,幼兒自主表達(dá))
。ń處焻⑴c幼兒小組討論,引導(dǎo)幼兒不僅要說出最厲害的地方,還要討論出這些地方棒在哪)
三、欣賞詩歌及PPT,了解詩歌內(nèi)容
師:剛才小朋友說了中國最棒的地方有……,我們一起來欣賞一下《我驕傲,我是中國娃》,仔細(xì)聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲,特別棒的地方。
。úシ旁娎收b)
師:欣賞完詩歌,誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方?
(幼兒自主表達(dá))
師:接下來,我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
PPT2:了解中國人的外貌特點(diǎn)。
PPT3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀,了解祖國的風(fēng)景名勝。
PPT6—9:宇宙飛船發(fā)射成功,聯(lián)合國以及賽場上飄揚(yáng)的五星紅旗,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就,感到驕傲和自豪。
。ㄟ^程中小結(jié)圖片和詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛國熱情)
四、再次欣賞詩歌,幼兒跟讀,感受驕傲和自豪之情。
師:我們了解了祖國的風(fēng)景名勝,還有很多偉大的成就,老師作為中國人很自豪,你們是不是也很自豪?那讓我們表達(dá)一下自己的'驕傲和自豪,和老師一起朗誦這首《我驕傲,我是中國娃》吧!
。úシ臥PT,配樂朗誦)
活動總結(jié)
今年是偉大祖國70華誕,本次活動以此為背景適時(shí)開展,并且《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)3具有初步的歸屬感中5—6歲幼兒的具體目標(biāo)中提出,要讓幼兒知道國家一些重大成就,愛祖國,為自己是中國人感到自豪。結(jié)合大一班小朋友承擔(dān)園內(nèi)升旗儀式的小小護(hù)旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗(yàn),在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷,為自己是一名中國人感到驕傲和自豪,目標(biāo)達(dá)成度較好。
在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運(yùn)會的精彩集錦視頻,孩子們看到視頻中運(yùn)動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心,不住地發(fā)出贊嘆。而后引導(dǎo)幼兒了解了在游泳項(xiàng)目中有突出貢獻(xiàn)的孫楊,他是最厲害的運(yùn)動員。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進(jìn)行討論,激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人,還有很多特別棒的地方,由此引發(fā)幼兒討論。
讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山,以及從圖書、電視、手機(jī)上知道的中國最厲害的地方,幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與小組的同伴進(jìn)行討論,發(fā)展語言表達(dá)的同時(shí)注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時(shí)教師及時(shí)給予回應(yīng),總結(jié)小朋友們的語言。接著引出詩歌,請小朋友仔細(xì)聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方,幼兒回答出部分內(nèi)容后,借助PPT詳細(xì)向幼兒介紹詩的內(nèi)容以及中國的風(fēng)景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項(xiàng)成就,由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
本次活動準(zhǔn)備充分直指主題核心,奧運(yùn)冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開心、感動和激動。但是在討論環(huán)節(jié)教師對于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)預(yù)估過高,同時(shí)指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確,孩子們的討論內(nèi)容不夠豐富,對于祖國有特色有代表性的地方和成就沒能充分表達(dá)。
大班社會教案5
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動的取材來自于大班主題《我要上小學(xué)》中所要求的核心經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向:
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動,向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。
2、模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
選擇本活動是為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué),通過活動給予幼兒在能力上、情感上以及習(xí)慣的培養(yǎng)上的積極推動作用。教師也能夠通過本次活動進(jìn)一步完善幼小銜接工作。
大班上學(xué)期的幼兒在與同伴交往中積累了一些方法,班級幼兒喜歡認(rèn)識新同伴,喜歡與新同伴一起活動游戲,但不可避免的是由于年齡、經(jīng)驗(yàn)的限制他們之間也常常會發(fā)生一些小矛盾。學(xué)會正確的交往方法是大班孩子們即將進(jìn)入小學(xué)需要面對的問題,在本次活動中用“起名字”的辦法認(rèn)識新同學(xué);通過“交換同伴”認(rèn)識新同學(xué)等一次次的游戲激發(fā)了幼兒認(rèn)識同伴的積極情感。
因此雖然是一次語言領(lǐng)域的活動,但是在設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動的過程中也比較多地通過教學(xué)過程中豐富多樣的形式,進(jìn)一步讓幼兒感受成為小學(xué)生的快樂。
二、活動目標(biāo)
1、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)新同學(xué)的不同特征,了解一些和新同學(xué)交往的方法。
2、向往小學(xué)生活,有積極的情感體驗(yàn)。
三、活動準(zhǔn)備
PPT課件,幼兒角色扮演裝扮物,兩塊小黑板,記號筆,記錄紙若干,背景音樂。
四、活動過程
。ㄒ唬┝牧耐瑢W(xué)
1、今天我們一起來聊一聊同學(xué):同學(xué)是什么意思?
小結(jié):同學(xué)就是在同一所學(xué)校一起學(xué)習(xí)的人。
2、你有喜歡的同學(xué)嗎?他是誰?你為什么喜歡他?
小結(jié):和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲,是件很快樂的事。
。ǘ┙Y(jié)交新同學(xué)
1、啟發(fā):再過幾個(gè)月,你們會有小學(xué)里的新同學(xué),真為你們高興。不過,怎樣才能很快和新同學(xué)交上朋友呢?
小結(jié):我們可以先了解新同學(xué),然后再去和他們交朋友,這樣也許更有把握。
2、記住新同學(xué)
。1)找特點(diǎn),起名字
看,來了幾位新同學(xué)?男生女生各多少?新同學(xué)們分別有什么特點(diǎn)?
小結(jié):一共來了6位同學(xué),有的戴眼鏡,有的梳辮子,有的穿了裙子……,每個(gè)同學(xué)都有自己的特征,記住同學(xué)的不同特點(diǎn)是記住新同學(xué)的最簡單的方法。
現(xiàn)在,我們就根據(jù)這些同學(xué)的'特點(diǎn)給新同學(xué)起個(gè)有趣的名字吧!先跟旁邊的幼兒一起說說你給新同學(xué)起的名字。
小結(jié):(根據(jù)幼兒即興命名梳理)
(2)游戲:認(rèn)識新同學(xué)
a、第一次游戲:
6人一組圍在一起自主選擇裝扮材料來扮演新同學(xué),跟新同學(xué)聊聊天,說說話。
你們可以站著聊,也可以坐著聊,還可以邊走邊聊。一會來說說你們聊了些什么有趣的事?
交流游戲感受,教師記錄幼兒聊的話題以及交往中特別的事。
b、第二次游戲:
剛才,你們同學(xué)之間聊得不錯(cuò),可能還有更有趣的事沒有聊,現(xiàn)在就交換裝扮物,再扮演一個(gè)跟剛才不一樣的同學(xué),再去聊一聊,幼兒游戲。
第二次分享:這次,又聊了什么新的事?
小結(jié):跟新同學(xué)交流也是一種認(rèn)識同學(xué)的好方法,有的……有的……還有的……
交流的內(nèi)容各不相同。
。ㄈ┙涣髋c延伸
1、再過半年,你們就要進(jìn)小學(xué)讀書了,你們知道小學(xué)生都會做些什么事嗎?
2、看來,你們對小學(xué)生活了解得還不少呢!
3、現(xiàn)在,老師就讓你們看看小學(xué)生的活動圖片,請你們看看小學(xué)生們在干什么?
小結(jié):小學(xué)里的活動可豐富啦,與新同學(xué)交往的方法還有很多,希望你們和更多的新同學(xué)交上朋友,做一名快樂的小學(xué)生!
大班社會教案6
活動目標(biāo):
1、通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2、通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。
3、讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、白板課件《羊羊快樂旅行記》。
2、場景布置:在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)。
3、供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,引出課題。
出示課件畫面一,超市的各種物品。
提問:你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?
超市的物品有很多,不是想買什么就買什么,那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
2、情境一去買鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一起來看看。
(1)出示課件畫面二四,師講述故事×羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運(yùn)動鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……
(2)討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?
總結(jié):運(yùn)動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動鞋!想要的東西不一定就能買,只有我們生活真正需要的,我們才能買。
3、情境二繪畫比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示課件畫面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,懶羊羊需要買哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。
4、情境三游樂場,體驗(yàn)合理消費(fèi)。
出示畫面六。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說:“游樂場里吃的東西都是要花錢買的,游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢,沒標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi),盡情玩樂!
(1)出示畫面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費(fèi)這10元錢?
(2)出示畫面八,交待記錄要求。
把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒有花錢,就在“免費(fèi)”面打上勾,如果你在買了面包或其它東西,就要記下你買的東西和花了多少錢,最后在下面寫上你還剩下多少錢。
(3)幼兒進(jìn)入游戲情境,體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活,并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢,用了多少錢。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的'生活的游戲體驗(yàn),同伴相互評論,比比誰的消費(fèi)最合理。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展延伸
總結(jié):在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費(fèi),要買就買需要的,少買想要的。
延伸:出示畫面九,如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班社會教案7
活動目標(biāo):
1。學(xué)會看導(dǎo)游圖,了解導(dǎo)游圖的作用;
2。能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線,解決實(shí)際問題;
3。能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
4。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5。能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點(diǎn):
1;顒拥闹攸c(diǎn)定位在學(xué)會看游覽圖,并了解其作用。
2;顒与y點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。
活動準(zhǔn)備:
動物園游覽圖,彩色打印圖每組一張;彩筆、抹布;
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引出主題。
小朋友,我們今天去一個(gè)好玩的地方:亞洲最大的野生動物主題園,你們想去嗎?大;考吧。幼,師網(wǎng)出處為了方便我們參觀動物園,管理員給我們寄來了一張動物園的景點(diǎn)游覽圖,讓我們先來了解一下吧。
二、出示游覽圖,指導(dǎo)幼兒觀察線路。
。ㄒ唬┫日w感知,然后分區(qū)觀察。
1。這張游覽圖你們能看懂嗎?上面有什么?
2。引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察:動物管理員悄悄告訴我,為了方便大家參觀,他們把動物們進(jìn)行了歸類分區(qū),現(xiàn)在請你們來找一找,一共分為哪幾個(gè)區(qū)?
3。這里除了有許許多的動物,你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志,這些標(biāo)志告訴我們什么?
(二)我說你猜:進(jìn)一步熟悉動物場館在導(dǎo)游圖中的方位。
1。教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置,請幼兒猜一猜。
2。請個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置,其他幼兒猜。
三、實(shí)踐活動:
。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞(gè)動物場館,讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線,比一比誰找的路線短,為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。
(二)畫一畫:按要求畫出指定游覽路線。
1。提出畫路線圖要求:參觀動物園有許多條路線可以走,到底選哪條呢?為了增加游戲的難度,要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望,而有線路不能重復(fù)走,還必須要經(jīng)過兩個(gè)洗手間。
2。請小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組,并學(xué)會協(xié)商,誰負(fù)責(zé)拿筆記錄,誰適合作介紹。
。ㄈ┙榻B各組的路線。
請每組選出的代表說出自己組走的路線,經(jīng)過了哪些動物館。
四、延伸活動:
。ㄒ唬。你還在哪里見過類似的平面圖?這些圖可以為我們提供哪些幫助?
。ǘ┙處熜〗Y(jié):生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境,并且能順利地到達(dá)想要去的地方。
活動反思
本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的'價(jià)值取向相一致的:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力,與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn),把握幼兒好動、好奇的心理需求,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),去操作,完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)。”
在活動一開始,我以音樂表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事,在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí),提出問題:“我們怎么幫助秒度時(shí)小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結(jié),知道了救人動作要快,在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言,表現(xiàn)出充分的自主性,孩子們能自己通過操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秘密,取得成功。
大班社會教案8
活動目標(biāo):
⒈知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。
、卜e極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
、吃敢獗3肿约嚎鞓返男那。
活動準(zhǔn)備:
、苯(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)
、病渡鷼鉁饭适碌腜PT
活動過程:
㈠出示圖片導(dǎo)入活動
、苯處煶鍪拘≈魅斯羲沟膱D片。
師:今天我?guī)砹艘粋(gè)朋友,他的名字叫霍斯,你們看,他怎么了?⒉他很生氣,你是從哪里看出來的?
、承〗Y(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。
、骈喿x繪本《生氣湯》,了解霍斯生氣的原因和生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響⒈閱讀繪本前半部分,了解霍斯生氣的原因。
、蔡釂。 ⑴霍斯為什么這么生氣?
、颇銈冇羞^生氣的時(shí)候嗎?
、巧鷼獾臅r(shí)候,你有什么感覺?
、承〗Y(jié):經(jīng)常生氣可會影響我們的健康。
、蠢^續(xù)傾聽繪本。師:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?我們繼續(xù)聽下去。
、堤釂枴
、呕羲股鷼饬耍甲隽耸裁词虑?
、苹羲惯@樣生氣好嗎?為什么?
、缎〗Y(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。 ⒎欣賞繪本后半部分,了解媽媽化解生氣的方法。師:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
、柑釂。
、呕羲箣寢屜氤隽耸裁崔k法呢?
⑵現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?
㈢幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說生氣了該怎么排解
、苯處熖釂枴
師:生氣的時(shí)候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?
、灿變鹤杂砂l(fā)表自己的想法。
⒊教師小結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會用各種各樣的`方法讓自己的心情好起來。
㈣游戲:做碗生氣湯
、比绻愕呐笥焉鷼饬?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!
、步處熤v述游戲方法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”
、秤變悍纸M游戲數(shù)次。
⒋小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?
大班社會教案9
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn),面對著許許多多外觀、功能不同的房子,幼兒可能會產(chǎn)生無限的聯(lián)想:房子是什么人建造的?是用哪些材料造出來的?還有哪些特別的房子呢?為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居,以及這些民居與地理位置的關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感,我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動。
活動目標(biāo):
1、初步感知我國民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。
2、欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入:(唱)“我們的大中華呀,好大的一個(gè)家!编,小朋友們好,我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里,很舒服,你們住的房子是什么樣子的呢?你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子,用什么材料建成的呢?呵呵,那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧,出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑,知道它們和地理位置的關(guān)系
。ㄒ唬┝私馑暮显旱慕ㄖ攸c(diǎn)
喜羊羊:小朋友們猜猜這是哪里?對了,你們真聰明,這里是中國的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)(出現(xiàn)四合院外圍圖片)
這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看,四合院的東西南北四面都有房屋,合圍成一個(gè)長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方;兩邊的房屋叫廂房,是供晚輩使用的;中間是庭院,是一家人納涼活動的地方。你們看,四合院的左右兩邊一般都是對稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點(diǎn)
因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵禾旄珊刀绎L(fēng)沙很多,這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑,整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍,墻壁和屋頂都比較厚實(shí),既可以保溫防寒,又可以躲避風(fēng)沙,一家人住在一起和和美美,真幸福呀。(北京刮風(fēng),人們走進(jìn)四合院的短視頻)
小朋友們,你喜歡北京的'四合院嗎?呵呵,喜羊羊也喜歡四合院的建筑風(fēng)格。接下來,我們要去哪里呢?
(二)了解蒙古包的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚,那么多牛羊,好大的草原呀。這里是我國的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人,他們居住的房屋是什么樣子的呢?快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的,屋頂向上鼓出一個(gè)包,因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡,所以叫——蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的?/p>
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成,它不但保暖隔風(fēng),還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人,一年四季都是追逐水草居無定所,蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
。ㄈ┝私怅儽备G洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚,這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜,這是什么地方?我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民,他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點(diǎn)
這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的,這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看,窯洞里面采光很好,而且冬暖夏涼,非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關(guān)系
陜北是黃土高原,風(fēng)沙天氣多,當(dāng)?shù)氐娜藗兏鶕?jù)黃土具有直立、保暖的特點(diǎn),依山勢開鑿出來這種拱形建筑,不但可以背風(fēng)驅(qū)寒,還可以避免風(fēng)沙天氣的侵害。小朋友們,你們喜歡窯洞嗎?
。ㄈ┝私馔翗堑慕ㄖ攸c(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
咦,這是哪里?這些建筑好奇怪呀。
1、認(rèn)識土樓(推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖)
這里是我國福建,這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓,也叫“生土樓”,因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人,所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看,土樓的外形有的是方的,還有的是圓圓的,很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓,看看它里邊的樣子吧。你們看,土樓的里面好大呀,有四五層高,能住好多好多的人,可熱鬧了。而且,土樓的外墻很高,還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料,摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等,經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋,非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無二的大型民居形式,被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復(fù)述
喜羊羊:小朋友們,看了這么多非常有特色的建筑,讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是——北京,它的特色建筑是——四合院。
這里是——內(nèi)蒙古大草原,它的特色建筑是——蒙古包。
這里是——陜北黃土高原,它的特色建筑是——窯洞。
這里是——福建省閩南地區(qū)(字幕),它的特色建筑是——土樓。
小朋友們,你們好棒呀,快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結(jié)延伸
小朋友們,今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū),了解了這些地方有特色的建筑,它們有一個(gè)共同的名字,叫——中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國家很大很大,不同的地方,都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料,了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀,我要回青青草原把今天學(xué)到的知識和小伙伴一起分享,小朋友們再見。
大班社會教案10
活動目標(biāo):
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
3、 有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點(diǎn):
了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn):
懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
活動準(zhǔn)備:
1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的'時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)。
幼兒用書:
《城市美容師》
活動過程:
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)、教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察,引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)、教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?
。2)、引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
。1)、教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?
大班社會教案11
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活動準(zhǔn)備:
1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。
2、課件、歌曲《感恩的心》
三、活動過程:
(一)引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)興趣。
1、師出示一片金色的心形小樹葉
2、提問:猜,老師手里拿的是什么?這片小樹葉是哪里來的呢?讓我們聽聽故事里是怎么說的吧!
(二)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、師完整的地講述故事。
2、提問:發(fā)生了什么事情?小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的`幫助,心情怎么樣?是誰幫助了小樹丫丫,丫丫得救了,心情又是怎樣的?
現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的?
小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢?
3、小結(jié):大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達(dá)自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹葉,就像丫丫那顆感恩的心。
。ㄈ┣楦薪逃
1、說說生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景
師:生活中你遇到過什么困難?是誰幫助你的?(幼兒討論)這時(shí)候你的心情怎么樣?你是怎樣感謝他們的?
師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
師:別人幫助了你,那你有沒有幫助過別人呢?幫助了別人你的心情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
師總結(jié):在我們的生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛,幫助別人的人充滿快樂,被幫助的人心懷感激。
2、播放一汶川地震的圖片
師:小朋友,還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情?
師:在XX年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關(guān)注四川,支援四川,奉獻(xiàn)自己的一片愛心,來幫助他們度過難關(guān)。
師:你知道人們是怎樣幫助他們的么?(幼兒回答)
社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來看一看。(欣賞圖片)
提問:你看到了什么?
災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難?
大家又是怎樣幫助他們的?
師:如果你是四川的人民,有這么多的人來幫助你,你的心情會怎樣?
3、欣賞視頻
師:災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來看一段新聞報(bào)道。
提問:你看到了什么?聽到了什么?
剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了?
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?
師:說得好,因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,我們都知道,幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,還有社會上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,災(zāi)區(qū)人民會永遠(yuǎn)記住他們的,也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,考上大學(xué),以后來建設(shè)四川,用自己的行動來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。
5、小結(jié):我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,災(zāi)區(qū)人民也會感謝你們的,在別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動的去關(guān)心、幫助,這是一件快樂的事情。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人,因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。
(四)結(jié)束活動
欣賞歌曲《感恩的心》。
大班社會教案12
活動名稱:
我愛爺爺奶奶
活動形式:
分組教學(xué)
活動目標(biāo):
1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
(幼兒自由結(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的.好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
活動反思:
整個(gè)活動中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
整個(gè)活動分為了三個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)活動以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。
大班社會教案13
活動目標(biāo)
1、了解粽子的形狀特征,并能大膽表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
各種各樣的粽子若干
重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解粽子的特征,簡單了解包粽子的方法。
活動過程:
一、看粽子,說粽子
這是什么?
粽子是怎樣的?(外面有粽葉包著,里面是糯米,糯米里面還有餡)
你見過什么形狀的粽子?(長、三角),他們的形狀像什么?
聞聞粽子香不香?清香從哪里來?(從粽葉來)
二、吃粽子
今天老師帶來了許多口味的粽子給大家品嘗,你們說說看吃的`粽子是什么味道的?
粽子的口味很多,有肉粽、豆沙粽、花生粽,還有蘸糖吃的白粽子。
粽子里面的米和我們平時(shí)吃的有什么不同?(煮熟后,比較粘,吃上去糯糯的)
三、了解粽子的做法:
你們知道這么好吃的粽子是怎么做出來的嗎?
你看到過誰做?怎樣包的?
看包粽子過程的錄像或者請幼兒講述自己的所見。
小結(jié):粽子好吃卻需要很高的本領(lǐng)才能包好,家鄉(xiāng)的人民本領(lǐng)真大。
四、延伸活動:包粽子
嘗試用長條紙來包粽子。
大班社會教案14
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人、不歧視聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知聾啞人的非言語交往和表達(dá)方式。
活動準(zhǔn)備:
1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一;講述的背景音樂磁帶一本;
2、小熊教授頭飾一個(gè)、小女孩圖片一幅;
3、手語動作:你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運(yùn)......
活動過程:
一、教師配樂講述,引入活動
師:小朋友,今天老師介紹位小女孩給你們認(rèn)識,好嗎?? (好)
。ǔ鍪拘∨D片,教師講述)
。ㄟ@是一個(gè)天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的黏糕就是無上的美味了!
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)
師:小朋友,這個(gè)小女孩好可憐是嗎?(是)那么,如果你遇到這個(gè)可憐的小姑娘,想不想幫助她呢? (想)你想怎樣幫助她呢?
幼:(幼兒自由回答)給她唱歌、送她禮物、和她說話安慰她......
師:可是,她是個(gè)天生失語的聾啞人,聽不到你們說話,怎么辦呢?
幼:我們和她打手語啊
師:小朋友你們可真聰明啊!雖然小姑娘聽不到聲音,可是我們可以打手語和她交流。
二、初步認(rèn)識手語
師:小朋友,你們會打手語嗎?(不會)現(xiàn)在呀,老師做幾個(gè)手語請你們猜一猜,我打的手語所表達(dá)的意思,好嗎? (好)
。◣熓痉叮耗恪⑽、他、哭。。。。。。)
師:小朋友你們可真聰明,都猜對了。今天老師還專門請來了“小熊教授”請他來教我們手語好嗎? (好)
小熊教授:小朋友,你們好。浚ㄐ⌒芙淌诤茫┙裉煳襾斫棠銈円环N非言語的表達(dá)方式“手語”好嗎?(好)
小熊教授:①當(dāng)別人幫助了我們,我們應(yīng)該說什么呢?(說“謝謝”)
謝謝的手語是這樣的(幼兒學(xué)習(xí)手語“謝謝”)
、谑澜缧枰推,人人都要有一顆愛心,那么愛心的手語是怎樣的呢?
(幼兒學(xué)習(xí)“愛心”的手語)
、塾職獾氖终Z是
④命運(yùn)的手語是
、莼ㄩ_花落的手語是
⑥珍惜的手語是
、咴僖姷氖终Z是
、嗬蠋煹氖终Z是
、岷门笥训氖终Z是 小熊教授:小朋友,你們可真聰明,在這么短的時(shí)間內(nèi),就學(xué)會了簡單的幾種手語的表達(dá)方式,相信在今后的生活中,遇到需要幫助的聾啞人的時(shí)候,你們會用簡單的手語與他們交流了。好了,我還要去教其他班級小朋友們學(xué)習(xí)“手語”,小朋友,再見。。邮终Z動作)
幼:小熊教授,再見。。邮终Z動作)
三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法,懂得不應(yīng)該歧視聾啞人
師:我剛才看見小朋友們學(xué)習(xí)手語的時(shí)候可真認(rèn)真,老師相信你們一定是個(gè)有愛心的.好孩子,小朋友已經(jīng)學(xué)會了幾種簡單的手語,那么請你對這個(gè)可憐的小姑娘說一句話,好嗎?(好)誰先來??(幼兒用手語的方式講自己的話語表達(dá) 出來)
師:有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了很多好心人得幫助,一天天得長大了,她努力的學(xué)習(xí),用功得練習(xí)舞蹈,終于出現(xiàn)在中央電視臺的春節(jié) 聯(lián)歡晚會上,
。ㄓ^看“千手觀音”錄象一段)
小朋友,她們跳得好不好?(好)她們都是聾啞人,什么聲音都聽不到,可是她們卻身殘志不殘,隨著音樂得節(jié)奏跳得這么好,可見她們付出了多大的努力。!我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>
她們得到了許多許多好心人的幫助,才有了今天的精彩,為了感謝天下所有的好心人,今天她們帶來了一首很好聽的歌《感恩的心》,讓我們和她們一起來唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。!好嗎?? ( 好 )
大班社會教案15
活動目標(biāo)
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征
2.嘗試用語言或行為表達(dá)對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己媽媽最明顯的特征
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。
活動過程
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰?
幼:媽媽。
2.說一說:我的媽媽。
師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對媽媽的愛。
(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)
(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)
(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)
(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)
(5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達(dá)了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您“。)
4.交流小結(jié)。
提問:小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽,他們用不同方式表達(dá)了對媽媽的愛,有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對媽媽的愛呢?
教師小結(jié):請小朋友回家后,先向媽媽說一句“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛吧!
活動反思
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達(dá)不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí),孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了,語言能力提高了,教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進(jìn)行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的.是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
小百科:愛是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
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