《睡覺》小班教案(20篇)

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《睡覺》小班教案，希望能夠幫助到大家。

　　《睡覺》小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　2、展開：

　　（1）教師講解游戲玩法，"來；自。屈；老師；教。案；組織幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　�。�3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的'參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

　　《睡覺》小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中，感知、區(qū)分物體的大小，并會(huì)按順序排列。

　　2、樂意在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人三個(gè)大小不同的娃娃、小床、奶瓶（可以用圖片代替）。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒樂意在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)過程：

　　1、哄娃娃：出示布娃娃。

　　“小搖籃里睡著幾個(gè)小娃娃？”（3個(gè)）

　　“這些布娃娃睡在一張床上可能太擠了，所以都哭了怎么辦呢？”（讓我們來抱抱它。）

　　請(qǐng)幼兒先抱最小的娃娃，再抱最大的娃娃，最后抱中間大小的娃娃，想辦法哄娃娃不哭。

　　2、娃娃喝奶：

　　“抱著娃娃它還要哭，怎么辦呢？”（可能是娃娃餓了，我們給娃娃喂奶。）

　　教師出示三個(gè)大小不一樣的奶瓶。

　　幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法喂娃娃喝奶。

　　最大娃娃喝最大的一瓶奶，最小娃娃喝最小的一瓶奶。

　　3、娃娃睡覺：

　　教師出示三張有大小之分的小床，請(qǐng)幼兒按床的`順序進(jìn)行排列（從大到小、由小到大）。

　　幼兒根據(jù)娃娃的大小與床的大小，一一對(duì)應(yīng)地放入小床中。

　　同伴間互相交流自己是怎樣哄娃娃睡覺的。

　　小班音樂活動(dòng)：布娃娃要睡覺

　　《睡覺》小班教案3

　　活動(dòng)來源：

　　對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三套(A陪著睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提問，引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。

　　(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

　　引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著�；厝タ稍囋�。

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的`話題。

　　(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?

　　教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　(1)你睡覺是象誰的樣子?

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　　(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

　　教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　《睡覺》小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片、小豬手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

　　師：在我們的客人里有一個(gè)新朋友，我把它請(qǐng)出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個(gè)招呼。瑞比是一只非�？蓯鄣男∝i，它睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細(xì)聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）

　　提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

　　誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說）

　　我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友學(xué)的可真像，瑞比睡得很香很香的時(shí)候，還會(huì)發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

　　誰來學(xué)一學(xué)？

　　大家一起學(xué)一學(xué)。

　　提問：和我們剛才聽到的`呼嚕聲一樣嗎？

　　我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。

　　二、學(xué)說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。

　　師：瑞比今天還給我們帶來了一個(gè)好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。

　　教師說一遍歌詞。

　　問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？

　　兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）

　　我想請(qǐng)小朋友跟我一起來說這個(gè)兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）

　　三、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認(rèn)真聽。

　　1、教師有感情地清唱一遍。

　　提問：剛才小朋友從歌里都聽到了什么？

　　2、出水圖片，幼兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說一次）

　　3、告訴幼兒歌曲名字。

　　師：這首歌有個(gè)好聽的名字，叫《小豬睡覺》，大聲告訴我叫什么？

　　4、師：我來考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰的故事？

　　小豬吃飽了會(huì)干嗎？

　　它是怎樣睡覺的？

　　大耳朵在干嗎？

　　小尾巴在干嗎？

　　5、再聽一次歌曲，并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。

　　6、看著圖片再唱一次。

　　7、幼兒分男女兩組再唱一次。

　　四、學(xué)習(xí)表演。

　　師：這首歌曲還可以用我們的身體動(dòng)作來表演，想一想，小豬吃飽了會(huì)怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？

　　小豬要睡覺了它會(huì)怎樣？

　　大耳朵扇扇怎樣做？

　　小尾巴呢？

　　打呼嚕怎樣做？

　　師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。

　　五、結(jié)束。

　　《睡覺》小班教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演

　　2、體驗(yàn)音樂帶來的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

　　2、小豬睡覺的圖片。

　　3、音樂磁帶《小豬睡覺》

　　活動(dòng)過程

　　一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。

　　二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)《小豬睡覺》音樂的生活體驗(yàn)。

　　1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！

　　2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

　　3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！

　　三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

　　2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場圍圈坐下。

　　3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。

　　4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。

　　四、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的`高，能跟上老師有序的開展活動(dòng)。并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

　　《睡覺》小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

　　2.了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。

　　2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？

　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

　�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥�？

　�、谛÷故呛谘廴�、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講）

　　3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動(dòng)延伸：

　�。ㄓ螒颍┱�(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

　　課后反思：

　　幼兒通過形象生動(dòng)的`故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

　　小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。

　　《睡覺》小班教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

　　2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)圖片若干張

　　2、玩具小熊一只

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　�。ǘ�）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。

　　（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

　　2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)圖片若干張

　　2、玩具小熊一只

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　　（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。

　�。ㄈ�）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄋ模�、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

　　《睡覺》小班教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察故事圖畫中的細(xì)節(jié)變化，發(fā)展孩子推理故事情節(jié)及心理變化的能力。

　　2、運(yùn)用討論交流、操作等方法，使幼兒根據(jù)圖畫中線索找出事物變化的規(guī)律。

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受心理變化，激發(fā)幼兒大膽表述，豐富詞匯：期待、驚訝等，嘗試用句式：越來越……。

　　4、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、大書、變化圖、磁性板

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　由封面導(dǎo)入：今天我們一起來讀一本非常有趣的書，我們先來看封面，你看到了什么？（幼兒擴(kuò)散）

　　吊床和我們平時(shí)睡的床有什么區(qū)別？你睡過吊床嗎？什么感覺？（師小結(jié)）

　�。ㄖ感∩撸┻@是誰？它要做什么？

　�。ㄖ缸x書名）這本書會(huì)講一件什么事？

　　二、閱讀活動(dòng)

　　1、逐頁看幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)線索（樹的變化、床的變化、小動(dòng)物體重和表情的變化）

　　P1：小蛇上床去睡覺，它會(huì)睡在哪個(gè)位置？為什么？它的表情怎樣。

　　P2：小蛇睡在哪里？獅子也來睡覺，它會(huì)睡在哪里？你是從哪里看出來的？

　　P3：斑馬也來了，它拿著什么？它準(zhǔn)備干什么？它的心情如何？你從哪兒看出來的？

　　P4：河馬也來了，大家的表情如何？看到這里，你覺得哪里和前面不一樣？猜猜誰又來了？

　　P5：大象也來睡覺，小動(dòng)物們會(huì)怎么說？看到這里，你找到哪些有變化了嗎？（出示五張幻燈片：教師和幼兒一起總結(jié)其中的變化：床、樹、動(dòng)物的數(shù)量、表情）討論：和旁邊小朋友說一說你都發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

　　2、分組找出書中的變化

　　3、教師：我們一起來分組行動(dòng)，把這些變化展示出來。

　　第一組：找床的變化

　　第二組：找樹的變化

　　第三組：找小動(dòng)物體重的變化

　　第四組：找小動(dòng)物表情的.變化

　�。ㄓ變翰僮鞑⒄故荆�

　�。�1）和幼兒一起總結(jié)變化(看白板)

　　教師：我們一起來看看四個(gè)小組找出來的變化吧，每組請(qǐng)一個(gè)孩子來講。

　　床：小蛇——平平的、獅子——下沉一點(diǎn)、斑馬——下沉許多、河馬——快挨著地了

　　樹：小蛇——直直的、獅子——沒有變化、斑馬——有點(diǎn)彎

　　小動(dòng)物體重：小蛇——很輕、獅子——有點(diǎn)重、斑馬——很重、河馬——更重、大象——最重

　　小動(dòng)物表情：小蛇——很開心、獅子——很開心、斑馬——有點(diǎn)開心、河馬——不高興、大象——生氣

　　4、猜測結(jié)果

　　教師：我們看到了這么多的變化，你覺得下一頁會(huì)發(fā)生什么事情？到底會(huì)怎樣？（最后兩頁看幻燈片）

　　P6：小動(dòng)物的表情怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？（集體表演）可討論：怎樣能避免大家受傷呢？

　　P7：最后怎樣？它們都傷到了哪里？

　　三、結(jié)束分享

　　教師：我們再來一起看一遍這本書。（邊看書邊說說動(dòng)物之間的對(duì)話）

　　《睡覺》小班教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

　　3、了解書本的一些簡單的結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大書一本、對(duì)話框、報(bào)紙、娃娃教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。

　　二、閱讀大書1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會(huì)有一張吊床呢，干什么用的'？忽然聽到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）2、介紹書本：封面、題目、封底。

　　3、這個(gè)秘密就藏在這本書里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢？（幼兒猜測）4、第一頁：看看誰來了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來呢？

　　5、第二頁：看看誰來了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點(diǎn)塌下去了）下面還會(huì)有誰來呢？（獅子）6、第三頁：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對(duì)話框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會(huì)有誰來呢？（大象）7、第四頁：大象來了，小動(dòng)物們是什么樣的表情啊？（驚訝）如果你是小動(dòng)物會(huì)怎么跟大象說呢？（幼兒自由發(fā)揮），大象最終有沒有上去呢？

　　8、第五頁：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。

　　三、總結(jié)分享1、"這個(gè)故事有趣嗎？讓我們再來看一遍，體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。"2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺。"四、結(jié)束活動(dòng)兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。

　　《睡覺》小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。

　　3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的�！�

　　2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

　　幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述.

　　分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說�！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）

　　“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

　　“我們一起來說說小豬睡覺的事�！薄安豢串嬅�，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

　　3.幼兒聆聽歌曲。

　　“我們一起來聽聽小豬睡覺的事�！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》�！�

　　4.幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事�！保ǜ�教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

　　（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)�！�

　　（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

　　5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了�！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥�

　　教學(xué)反思：

　　因?yàn)樾“嘤袀�(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的'特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。

　　《睡覺》小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。

　　2、學(xué)說短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺了�！�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt、熊布娃娃。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。

　　提問：小朋友，你們知道這是誰嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺，猜猜小熊接下來要去做什么事情呢？（讓幼兒自由猜測）

　　2、初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）師：天黑了，小熊不想睡覺，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）教師師出示兔子的.圖片，提問：你們看，小熊去找誰玩呀？那它是怎么跟小兔子說的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“小兔子，咱們一塊玩吧�！保�

　�。�3）播放小兔子睡覺的圖片，提問：呀，小兔子在干什么呀？它是怎么回答小熊的？（請(qǐng)幼兒學(xué)說：“不玩了，我要睡覺了。”）

　�。�4）同上方法分別講述小鳥和小貓。

　　3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。

　　師：小熊去找了這么多朋友，有沒有人和它一起玩呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

　　提問：

　�。�1）小熊都去找了誰呢？

　�。�2）小熊是怎么對(duì)它們說的？怎么說？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“咱們一塊玩吧。”

　�。�3）它們是怎么回答小熊的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說：不玩了，我要睡覺了。）

　�。�4）最后小熊做了什么呢？

　　4、聽老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。

　　延伸討論：

　　為什么沒有人和小熊一起玩？天黑了，到睡覺時(shí)間了，能不能去做別的事情？

　　《睡覺》小班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

　　2、掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的`午睡行為的思考。

　　(1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

　　小結(jié)：睡覺時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

　　(2)問題二：樹膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

　　小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險(xiǎn)，會(huì)傷害小朋友。

　　(3)問題三：為什么不能趴著睡?

　　小結(jié)：趴著睡覺，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺很不舒服。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。

　　3、游戲“寶寶睡覺了”。

　　想一想，寶寶怎么睡才更舒服?

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

　　《睡覺》小班教案13

　　活動(dòng)：

　　寶寶快睡覺

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

　　2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》，注意“婆”、“橋”、“果”的發(fā)音。

　　準(zhǔn)備：

　　1、娃娃一個(gè)

　　2、童謠《搖啊搖》

　　3、錄音機(jī)

　　4、每人一個(gè)娃娃

　　5、奶瓶

　　過程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　——“哇哇哇”你們聽聽看，這是什么聲音?

　　——娃娃家里的寶寶正在哭呢，他們哭的好傷心，他們?yōu)槭裁纯?

　　2、幼兒討論

　　——我們想想辦法讓寶寶不要哭了，如果你們是寶寶的'媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。

　　——喂他吃牛奶、抱著他搖一搖，講故事，唱歌……

　　3、老師示范

　　——如果我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。

　　——搖啊搖，搖啊搖;

　　搖到外婆橋，

　　外婆夸我好寶寶，

　　糖一包牙果一包。

　　——好聽嗎，小朋友跟著老師一邊說，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺。

　　4、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。

　　《睡覺》小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1．感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。

　　2．通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用有節(jié)奏的身體 動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．具有“請(qǐng)你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

　　2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

　　3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會(huì)的故事情境，提問并引導(dǎo)幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師范唱歌

　　曲，對(duì)小豬的`可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動(dòng)作進(jìn)行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。

　　3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼�！睍r(shí)，引導(dǎo)幼

　　兒輕輕打呼，睡覺時(shí)要像個(gè)木頭人。

　　4．加入“猜同伴”游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。

　　5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請(qǐng)大家反思自己歌唱的情況，如是否會(huì)唱？引導(dǎo)幼兒用

　　好聽的聲音唱出歌曲。

　　6．教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，

　　唱完歌詞“打呼�！焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。

　�。▊渥ⅲ旱谝淮未笮軄淼臅r(shí)候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

　　活動(dòng)反思:

　　1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

　　在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)�；顒�(dòng)中所有的規(guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的，如請(qǐng)幼兒創(chuàng)編可愛的造型時(shí)，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動(dòng)的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵(lì)幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動(dòng)中去。

　　2．循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

　　活動(dòng)中，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會(huì)更明顯地感受到游戲的趣味性。

　　3．基于游戲過程的反思

　　在歌唱活動(dòng)過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí)，孩子們的情緒都比較興奮。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時(shí)，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是×××的小豬”就會(huì)“獲救”。

　　出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時(shí)，如果教師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“×××小豬，快回來”的句式回應(yīng)他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對(duì)白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩游戲時(shí)，教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。

　　《睡覺》小班教案15

　　《上床睡覺》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有序觀察圖畫，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。

　　2、能感知量的輕重，理解一一對(duì)應(yīng)。

　　3、理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、知道常見動(dòng)物的體態(tài)特點(diǎn)。

　　2、知道吊床和普通床的區(qū)別。

　　3、能初步感知輕重。

　　材料準(zhǔn)備：

　　吊床大書小書故事內(nèi)容圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)接

　　1、出示吊床，和孩子討論吊床的名稱和特點(diǎn)，引出故事。

　　2、出示大書，觀察封面，封面上有一張吊床，床上有什么？有幾個(gè)枕頭？這是誰？它想要做什么？

　　二、意義建構(gòu)

　　第1頁：小蛇想要做什么？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？

　　第2頁：小蛇睡在了哪個(gè)位置？誰來了？它會(huì)睡在床的`哪個(gè)位置？為什么？

　　第3頁：獅子睡在了哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰來了？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？

　　第4頁：誰來了？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒有枕頭？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎？他可能是誰？你為什么這么猜？

　　第5頁：誰來了？讓我們再回顧一下前面的內(nèi)容，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床和椰子樹發(fā)生了什么變化？為什么？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

　　第6頁：你猜對(duì)了嗎？結(jié)果怎么樣？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

　　第7頁：發(fā)生了什么事情？小動(dòng)物們哪里受傷了？

　　三、總結(jié)分享

　　梳理回顧讀本的主要情節(jié)。

　　四、閱讀文本

　　1、在老師的引導(dǎo)下，逐頁閱讀文本。

　　2、請(qǐng)幼兒自由閱讀2—3分鐘，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面，尋找書中有趣的細(xì)節(jié)。

　　五、小結(jié)結(jié)束

　　《睡覺》小班教案16

　　日期：20xx-04-10

　　1.告訴幼兒睡覺時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請(qǐng)幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。 四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

　　為何要警惕特別安靜的嬰兒

　　日期：20xx-08-03

　　為何要警惕特別安靜的嬰兒 嬰兒平時(shí)表現(xiàn)得比較安靜，既不哭、也不吵，經(jīng)常會(huì)笑；而另一類嬰兒則有截然不同的表現(xiàn)，生來好動(dòng)，經(jīng)常哭鬧，這些都是個(gè)體間的氣質(zhì)不同所造成的，均屬正常的表現(xiàn)。如果一些嬰兒特別安靜，躺...

　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣

　　日期：20xx-08-06

　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣 使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣，你應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間，使寶寶吃飯、睡覺、活動(dòng)都有一定的時(shí)間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過多次反復(fù)形成條件反射。這樣堅(jiān)持下去，到午睡

　　午睡

　　日期：20xx-08-15

　　午睡 八九個(gè)月的嬰兒白天尚需睡覺，有的上、下午各睡一個(gè)鐘頭左右，有的則只睡午覺。除此之外，有的嬰兒偶爾還會(huì)睡10多分鐘的“小覺”。 如果嬰兒白天睡的時(shí)間短，有的是因?yàn)榄h(huán)境影響，一天睡二三次，每次只睡半個(gè)來鐘頭。雖各有所異，但只要...

　　怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣？

　　日期：20xx-08-16

　　怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣？ 怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習(xí)慣？ 從一歲半開始，孩子練習(xí)用勺子吃飯時(shí)，可以坐在桌邊吃飯了，要培養(yǎng)孩子愉快地吃飯習(xí)慣，把吃飯時(shí)的食具都擺放整齊，每次都有固定的.擺放位置，孩子坐在固定的座位上，如果和大人同桌吃飯...

　　兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間

　　日期：20xx-08-16

　　兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間 兒童睡前應(yīng)有一段安靜的時(shí)間 大人們應(yīng)注意孩子在睡覺前應(yīng)有一段“安靜”時(shí)間�！鞍察o”了一段時(shí)間的孩子，很少發(fā)生做夢、夜游以及半夜驚嚇的情況。當(dāng)孩子已養(yǎng)成到時(shí)間便自個(gè)去睡覺的習(xí)慣時(shí)，大人應(yīng)適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步。第二天清晨醒來

　　夏日午睡４大忌

　　日期：20xx-08-16

　　夏日午睡４大忌 夏季正午，氣溫較高，在人體的降溫排汗過程中，皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，體內(nèi)血液分布不平衡，大量血液滯留體表，大腦血液供應(yīng)相對(duì)不足，人們普遍會(huì)感到疲乏和精神不振。午睡是對(duì)人體生物鐘的一種科學(xué)調(diào)劑，不過不是什么樣的午睡都能達(dá)到休息目的，應(yīng)當(dāng)注意下列幾

　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣

　　日期：20xx-08-16

　　怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習(xí)慣 使寶寶擁有良好的午睡習(xí)慣，你應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一、要堅(jiān)持午睡。父母應(yīng)當(dāng)給寶寶規(guī)定出一天的作息時(shí)間，使寶寶吃飯、睡覺、活動(dòng)都有一定的時(shí)間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習(xí)慣的重要條件。一定的時(shí)間經(jīng)過多次反...

　　《睡覺》小班教案17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“××去”。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來推測相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

　　3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征

　　教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。

　　師：今天，老師給小朋

　　片，你們想知道他們是誰

　　提問：誰來了？對(duì)，是

　　小蛇游的動(dòng)作。（獅子、斑

　　二、觀察分析大書畫面

　　1．以故事的形式引出主題。 友帶來了一些動(dòng)物的圖嗎？我們一起來看看吧！ 小蛇。我們一起來學(xué)一學(xué)馬、河馬、大象出示如上）

　　師：今天呀，這些動(dòng)物們都去參加了動(dòng)物王國開展的一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累��！他們要回去睡覺了�？矗�這就是動(dòng)物們睡的床。

　　提問：這個(gè)床跟我們小朋友睡的床有什么不一樣呢？

　　總結(jié)：這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

　　2．引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面。

　　⑴出示第一頁，師：誰第一個(gè)上床去睡覺？（小蛇）床上還有些什么呢？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？

　�、瞥鍪镜诙�頁，師：小蛇睡在了哪個(gè)位置？又有誰上床去誰覺？（獅子）你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？猜一猜，接下來誰會(huì)上床去睡覺？

　　⑶出示第三頁，師：獅子睡在了哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰來了��？（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？

　�、瘸鍪镜谒捻�，師：誰又來睡覺了？（河馬）它是什么表情？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒有枕頭？

　　師：河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎？它可能是誰？

　�、沙鍪镜谖屙�，師：最后誰會(huì)來睡覺？（大象）

　　哎呀，大象也來睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來嗎？你從那

　　里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床

　　上，可能會(huì)發(fā)生什么事？

　�、食鍪镜诹�頁，師：那我們一起來看看到底發(fā)生

　　什么事了呢？砰，吊床它們都動(dòng)物們好害怕、

　　好緊張，我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來害怕的樣子。

　　師：動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？

　　⑺出示第七頁，師：動(dòng)物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？它們哪里受傷了？

　　三、總結(jié)分享：

　　1．請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼

　　兒說出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板

　　上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序，教師根

　　據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

　　2．然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體

　　重的變化規(guī)律。

　　3．最后請(qǐng)幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

　　活動(dòng)反思:

　　我通過動(dòng)物圖片的出示不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們了解到了一些動(dòng)物的.主要特征。通過肢體動(dòng)作的模仿來表現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的不同的形象特征，可以使幼兒更加牢記這幾個(gè)動(dòng)物。

　　以故事的形式開端，吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺的欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚，如果讓幼兒說說什么是吊床孩子們根本說不出來，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說邊指著封面上的吊床，這樣更直觀一點(diǎn)，符合幼兒具體直觀性思維，能更有助于孩子們進(jìn)行理解，我覺得這樣的效果很好。

　　讓幼兒大膽猜測，并讓幼兒說出自己的理由，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力。讓幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測，幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)。

　　并且根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測， 讓幼兒大膽推測，形成懸念，激發(fā)幼兒好奇心，把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒之前形成的緊迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，提高幼兒積極性。讓幼兒根據(jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，并驗(yàn)證幼兒的猜測，讓幼兒有成功感！幫助幼兒進(jìn)一步感知量的輕重，理解一一對(duì)應(yīng)。

　　《睡覺》小班教案18

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、愿意關(guān)心小寶寶。

　　3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：用安靜柔和的.嗓音演唱歌曲。

　　活動(dòng)過程

　　一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

　　1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

　　2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

　　3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。

　　二、小朋友學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

　　2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。

　　3、個(gè)別練習(xí)，表演。

　　三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。

　　《睡覺》小班教案19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒睡覺時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺。

　　2、讓幼兒知道午睡可使人的腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寢室場地，一名班幼兒做情境表演。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看情境表演。

　　1、請(qǐng)一班幼兒到寢室里來做午睡時(shí)的動(dòng)作表演：(師)XX，午休時(shí)間到了。(幼)好的。請(qǐng)班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

　　二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

　　1、班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺)

　　2、睡覺時(shí)，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)

　　三、說說我們的午睡。

　　1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對(duì)我們的身體有什么好處呢?個(gè)別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的腦、身體得到休息，個(gè)子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

　　2、請(qǐng)幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

　　四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。

　　好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

　　教學(xué)發(fā)思：

　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

　　《睡覺》小班教案20

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀的樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　《小動(dòng)物模仿操》音樂、動(dòng)物圖片、頭飾。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　《小動(dòng)物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事，我們看看是誰來了？

　　二、閱讀圖畫

　　封面：誰來了，它想做什么？這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個(gè)小動(dòng)物要來，為什么？我們一起來看看吧。

　　第一頁：你都看到了什么，你覺得這是在哪？為什么？（幼兒可能說不出吊床，教師講解一下）小蛇想干嗎？表情怎樣？你覺得它上去后會(huì)去哪睡呢？為什么，我們來看看是不是和你想得一樣？

　　第二頁：小蛇睡在哪了？又來了一個(gè)小動(dòng)物，它的表情怎么樣？它上去后會(huì)睡在哪兒？為什么？

　　第三頁：小獅子去哪睡了？小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化？小斑馬表情怎樣？怎么上床呢？你能不能學(xué)一學(xué)？你覺得它會(huì)去哪睡覺？為什么？小獅子和小蛇的表情呢？他們可能想什么？接下來你覺得還會(huì)有小動(dòng)物來嗎？會(huì)是誰？為什么？

　　第四頁：誰來了，它有什么表情，為什么？上床之后會(huì)去哪睡覺？我們來看看床上的小動(dòng)物，小斑馬在干什么？表情怎樣？心里可能想什么？小獅子呢？再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣？為什么？接下來呢，會(huì)發(fā)生什么？河馬會(huì)上去嗎？還會(huì)有動(dòng)物來嗎？為什么？

　　第五頁：誰來了？學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢？來看床上，河馬上去了嗎？床有什么變化？為什么？那三個(gè)小動(dòng)物呢？學(xué)一學(xué)他們的表情，和剛才一樣嗎？可能心里在想什么？小蛇為什么會(huì)這樣？如果你是小蛇，可能會(huì)對(duì)大象說什么？你覺得大象上去了嗎？下面會(huì)怎么樣呢？

　　第六頁：你猜對(duì)了嗎？結(jié)果怎么樣了？你覺得小動(dòng)物摔得厲害嗎？你從哪里看出來的？接下來怎么辦？你有什么好辦法幫幫他們？

　　第七頁：發(fā)生什么了？你怎么知道這里是醫(yī)院？從那看出來的？你覺得醫(yī)生都做了什么？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了？小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，讓它們能安全的睡覺？

　　三、總結(jié)分享：

　　1、“這個(gè)故事有趣嗎?讓我們再看一遍，都有誰來睡覺了，它們睡好了嗎？結(jié)果怎么樣？”播放故事光碟，回顧內(nèi)容，體會(huì)故事的`趣味。

　　2、故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來咱們班呢,小朋友歡迎它們好嗎！請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候，老師可以和幼兒一起說xx上床去睡覺，最后老師扮演鱷魚大夫：“��！今天沒有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺了”。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　小動(dòng)物們快起床了，森林里要開一個(gè)盛大的音樂會(huì)，我們一起來唱歌跳舞吧！

　　附：芳輝：我是小蛇，我喜歡睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場所生活棲息。我要去睡覺了（自己想象小蛇的做動(dòng)作）

　　李鵬：跑著出來，唉：跑了一天真累了，去睡個(gè)覺吧，我就睡在草地上，（模仿斑馬睡覺樣子）

　　劉紅：（左右看看，有沒有獅子）我們大象跑的沒有獅子快，最怕獅子了，還好現(xiàn)在沒有獅子，趕快去睡覺吧，我們大象可以站著睡覺呢�。�模仿大象睡覺的樣子）

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