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幼師培訓(xùn)心得

時間:2023-01-21 11:40:37 教師心得 我要投稿

幼師培訓(xùn)心得13篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的幼師培訓(xùn)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師培訓(xùn)心得13篇

  幼師培訓(xùn)心得 篇1

  為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,20xx年x月xx日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進行了一次培訓(xùn):

  培訓(xùn)分為三期進行,我有幸也參加了這次活動,而我是第二期,這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在培訓(xùn)的第一天早上,教育廳的廳長在會上說,這次的培訓(xùn)是非常重要的,孩子是我們祖國的花朵,祖國的未來,做一名幼兒教師就要有愛心,耐心,細心,和責任心,老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計在于春,一日之計在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機會來學(xué)習(xí),就要鐵下心來認認真真地學(xué),廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

  開學(xué)典禮完,接下來是瓊臺師范學(xué)院的?聘苯淌诜缎×,給我們講座,講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,我看過這本書,對我來說并不陌生,范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的`主要部分講了一遍,這樣我的印象更深刻,下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,滾雪游戲,這游戲很好玩也很有趣,同時可以自由的互動介紹自己,這次來國培的人很多,各市縣的都來,劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,興趣愛好,第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,興趣愛好等,以此類推,最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,同時還要上臺表演一翻,不久游戲結(jié)束,使我感受到了我交了好多朋友。

  這次的培訓(xùn),體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。

  幼師培訓(xùn)心得 篇2

  今年暑假,學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,知道禮儀的概念是:尊重別人尊重自己,規(guī)范的行為表達方式,幼師禮儀培訓(xùn)課心得體會。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等,對一個人來說,禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對與一個社會來說,禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習(xí)慣的反映,所以我認為學(xué)習(xí)文明禮儀,使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。

  教師是幼兒園工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,而且是幼兒思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對幼兒進行著潛移默化的影響,從而對幼兒的言行舉止發(fā)生作用,心得體會《幼師禮儀培訓(xùn)課心得體會》。因此,教師要十分注意自己給幼兒留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,從小小的鞠躬禮到文明用語,似乎我們都有太多的忽略,比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語、聲音的大孝面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后,對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,我深深地體會到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。所以我認為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的'禮儀問題:

  1、教師的行為舉止:一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。

  2、教師的言談:教師承擔的主要任務(wù)離不開語言表達。因此,作為一名教師,要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  3、與幼兒談話: 提前通知,有所準備。談話最好提前與幼兒打招呼,讓幼兒有一個思想準備,這既是一種禮貌,又是對幼兒的尊重。熱情迎候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時,語氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合,入情入理。在與人談話時,老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實,故意夸大事實,也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。

  總之,通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負責的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準則規(guī)范言行,加強禮儀上的學(xué)習(xí),只有不斷進取,才能使自己在這方面有所進步和提高,以良好的師德形象為幼兒樹立一個表率。

  幼師培訓(xùn)心得 篇3

  幼師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名幼師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點心得體會:

  一、幼師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

  教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新幼師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以幼師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、用心的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是幼師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理幼師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  二、幼師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型幼師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)。

  這是幼師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。

  管理包括兩方面,一個是班級的整體管理,另一個是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的情感。

  幼師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  三、幼師要有敬業(yè)精神。

  能否成為一個好幼師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)幼師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵幼師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,到達超我的境界。倘若不抓住幼師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的幼師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力帶給一切所必需的條件,使每個幼師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),幼師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格幼師。

  四、力求成功教育。

  成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的'人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。

  成功教育既有改革教育目標的好處,又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于:教育的本職任務(wù)、幼師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標,強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過幼師創(chuàng)造成功機會,學(xué)生主動參與的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。

  幼師培訓(xùn)心得 篇4

  我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。

  一、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認識

  幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否,受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素,xx專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

  二、對幼兒園教學(xué)評價的再思考

  看完活動后,xx組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式,是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動,或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價,因教育及教學(xué)觀的不同的方案,評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效,了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為,了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此,我們認為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是:教學(xué)應(yīng)促進幼兒認識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的.目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

  三、對自身的反思

  聽了這么多骨干教師的評課,雖然角度各不相同,但是有一點是很多老師都提到的,那就是x老師的多媒體運用熟練,技術(shù)性能很高,有人說年齡越大,人就越懶惰了,我知道這話不可能適合所有人,但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,有時需要冷靜的思考,更多的時候需要噴薄而出的情感,需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,雖然我不能很好做到對電腦精通這一點,但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧,以后會努力的。

  總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  幼師培訓(xùn)心得 篇5

  今年暑假我有幸參加了xx市20xx年幼兒骨干班主任培訓(xùn),骨干班主任培訓(xùn)心得體會。為期三天的培訓(xùn),我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,對自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受:

  一、樹立班主任自身的形象,給學(xué)生以良好的形象教育

  1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學(xué)生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

  2、班主任要在學(xué)生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的'建立,主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立,關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動,都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開展。

  二、在實施對班級學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)切實做好的工作

  1、要細心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況,在對學(xué)生進行管理教育的過程中,才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

  2、要認真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時期,學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒ǎ瞿托募氈碌慕逃ぷ。特別要花較多的精力認真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對有不良言行學(xué)生,要多進行個別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機會悄悄地改正缺點錯誤,使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

  3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無論學(xué)生成績的升降,都要隨時給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學(xué)生,要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。

  4、要關(guān)心學(xué)生的生活,幫助學(xué)生克服生活上的困難,使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子,不可避免地會存在生活上的困難,往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,對此,班主任要主動過問,并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

  5、要把學(xué)生當成自己的子女,當好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當作是自己的子女一樣看待,無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴格要求、疏導(dǎo)、批評,更要細心愛護、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進步,就像自己的孩子有了進步一樣感到高興,學(xué)生有缺點,就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會十分出色。

  6、要經(jīng)常接近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談。通過交談,一可了解學(xué)生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,班主任一定要心誠,當了解到學(xué)生有不良言行時,不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學(xué)生覺得班主任不會傷害他,能夠友好地幫助他,對班主任就有信任感,就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開展。

  7、要用愛心去幫助后進生,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。不然,后進生的成績就會一塌糊涂,甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等,其面目可憎,令人心煩。對這樣的后進生,班主任不能歧視,不能放任不管,一定要用愛心去對待他們,用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心,因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感,樹立自信心;第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生,并采取恰當?shù)慕逃椒。后進生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

  通過這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

  總之,當好幼兒園的教師難,當好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。

  幼師培訓(xùn)心得 篇6

  20xx年x月xx——x月xx日,我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

  講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的.角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

  三、幼兒教師對孩子加強情感教育

  園長提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是

  一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

  四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

  當我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

  作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責任重大?傊,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

  幼師培訓(xùn)心得 篇7

  我,記得,從那一年走出校園時;記得,從那一年走向社會時;記得,從那一年以后成為一名幼兒教師時…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束,很少抬頭望一望天空,更不知道還有一抹藍色印在我的心中。自己真該成熟點,有誰會比較容易,只希望自己的付出能得來一丁點的回報就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個大家庭已經(jīng)1年半的時間了,感謝有你們的陪伴。

  今天我站到這里是我第4次參加師德演講,我還是比較的緊張。開始前,還是要說到師德的意思,即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀,不是靠說的,是靠實實在在的去做,去呈現(xiàn),事必躬親,去得到更多的認可。

  從去年帶班以來,在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收獲、進步了不少。從剛開始的不敢做、不敢說到現(xiàn)在的敢做、擔當,同時也體會到了當中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀,很不舍得,因為每一個你遇見的孩子都是珍貴的,盡管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片,每一幕都清晰的在腦海里回放,一起開心的玩耍,一起學(xué)習(xí),一起加油!曾經(jīng)的小不點現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐,呵,孩子們都長大了。對于他們,我覺得我付出了我該付出的,我是問心無愧的!令我很感動的事,開學(xué)這幾日,有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師,很欣慰。同在大一班二樓層的他們,只要見到我們就喊道吳老師好,然后那場面已經(jīng)控制不住,全都都過來給我們一個大大的擁抱,然后我很霸氣的一招手說到孩子們好,乖乖聽老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升,為孩子做的很值得。當然過去就讓他留在回憶里吧,記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是,我的新一批的中二班孩子,需要賦予他們更多的愛,更多的責任,讓我們彼此快速地建立起信任感,然后共同成長。

  在一日工作中,我做好自己,不讓自己閑下來,事必躬親!給班里老師做好榜樣力量,我們團結(jié)在一起做好每一件事,好好的負責好中二班的每一個小天使。在有些時候,我們老師也會有情緒,也會有心情不好的時候,所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好。盡量控制自己,我們畢竟是成年人,孩子畢竟是孩子,我們真的需要耐下心來,蹲下來聆聽孩子們想要說的話,真誠的幫助他們解決問題。誰都會犯錯誤,更何況是孩子,孩子的任何一個錯誤都是可以理解的,只有犯錯才會成長才會有機會去贏,對孩子是一種成長,對我們也是一樣。所以,孩子是一個獨立的個體,任何人都不要試圖控制孩子,更不要把愛當做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子,他們各不相同,但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過,很棒,適應(yīng)的不錯,前天下午快離園時,我摘下眼鏡擦擦,辛冠燁小朋友突然跟我說:“吳老師,你摘了眼鏡,就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍,那小眼神可溫暖了,我說:“哦呦,那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢,就屬于有點調(diào)皮坐不住那種,一會兒也不停,仿佛渾身都是勁,那叫一個活潑,可是昨天下午突然間坐那老老實實的,上課時突然吐了,說老師我難受,看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們,我該做的更好!我需要每天的`反思自己對待不同孩子施于不同的方法,讓他們真正的成長。如果當你的孩子在做一些事情時,注意多觀察孩子的情緒,多一些肯定、鼓勵,少一點批評。道理少講,孩子是不會聽的。

  我可以做到比別人一點熱情,我可以做到比別人多一點專注,我可以做到比別人多一點微笑。積極面對,不抱怨,因為抱怨可以抹殺所有的成果。成長路上不抱怨,帶著我們對所有人的愛,對所有孩子的真誠與責任,事必躬親,真正的彎下身子來貼近孩子,像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,因為我是老師,必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。

  “人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,都一定會有它到來的理由!彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋人,我們一起成長,感謝我?guī)н^的孩子們,感謝生命中經(jīng)過的所有人,我很珍惜和你們一起的時光!大家一起加油!

  幼師培訓(xùn)心得 篇8

  這幾天參加了__美術(shù)的美術(shù)教師培訓(xùn),作為一名幼兒美術(shù)教師,就這次培訓(xùn)的心得體會主要有以下幾點,這幾點都可以更好的幫助我更加理解孩子,更加有方法來培養(yǎng)孩子。

  1、讓教師可以培養(yǎng)孩子對事物的求知欲

  以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容很多,更加的讓孩子接受,但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思,我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的,挑選什么樣的內(nèi)容,對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果,同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的方向。因為我們培訓(xùn)美術(shù)教師要改動以往的做法,深化到兒童當中去,開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛,把方法應(yīng)用到兒童對周圍事物的愛好與求知上,要和兒童展開一系列活動并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂趣,將兒童放在一個不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中,使他們不斷體會探求新的知識的趣味。

  2、讓教師可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)和探索能力

  我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育,要看山不是山,看水不是水,我們要以美術(shù)教育當作窗口,讓孩子把美術(shù)當作一個可以探索世界的工具和手段,我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描,而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法,讓其能有自主的學(xué)習(xí)能力,我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好。

  3、讓教師可以培養(yǎng)孩子的'對美的欣賞能力以及創(chuàng)造力

  我們美術(shù)教師在平時教孩子的時候千萬不要死板,不能夠讓孩子畫個蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣,創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ),沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的,就好像是用打印機打出來的一樣,看著是一樣但是一點也不鮮活,我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力,他們認為的美我們要予以認可,他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。

  經(jīng)過美術(shù)教師培訓(xùn)之后,我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子認識世界的啟迪,千萬不要把這就是當成一份掙工資的工作,一定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子認識世界。

  幼師培訓(xùn)心得 篇9

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業(yè),那么,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?西安文理學(xué)院的舒榮教師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展,而作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自我的職業(yè),這是一個美麗的職業(yè),與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們歡樂,那么,我們就要和幼兒一齊享受這種幸福,珍惜自我的職業(yè)。原先,規(guī)則是這樣的:教師準備一張卡片,再選出兩名同學(xué),一名藏卡片,另一名同學(xué)則找卡片,找卡片的人經(jīng)過掌聲來分辨卡片位置,如果遠,掌聲則則輕,如果近,掌聲則大。如果找的人在規(guī)定時間內(nèi)找到卡片,找的人獲勝。沒有找到,藏的人獲勝。

  教育在不一樣經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,此刻,教育《綱要》的目標已有不一樣,新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,其次才是本事與知識的培養(yǎng),有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,所以我們要將它放在第一位,在那里,令教師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,那里的每一面墻包括“對話的墻面,互動的墻面,展示的'墻面,變化的墻面,”讓幼兒處處學(xué)知識,感受幼兒園的歡樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰(zhàn)。

  教師在幼兒園承擔著重要的教導(dǎo)作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí),應(yīng)用學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),交流合作本事和品質(zhì)的學(xué)習(xí),作為教師,我們要上有創(chuàng)新的課,而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,向每一節(jié)課要效果,照顧每一位幼兒,每一節(jié)課都有不足之處,而教師就要進行不斷的反思,從而提高自我的教學(xué)水平,一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思,在備課時,要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高,在這次培訓(xùn)中,xx教師為我們講了反思的重要性,這讓我對反思有了重新的認識,在教學(xué)中,更離不開說課的重要性,一個教師不僅僅要會對幼兒講,更要學(xué)會對大家說,說課有利于提高教師教研活動的實效,和教師備課的質(zhì)量,在說課中經(jīng)過和大家的探討,這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。

  幼兒教師承擔的職責有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的職責則要保護他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識,學(xué)會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,歡樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,僅有這四個方面的健康才算是完全的健康,在這些方面。各位教師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,更加深了我們的印象。

  在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強自我的專業(yè)素養(yǎng),豐富自我的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼師培訓(xùn)心得 篇10

  經(jīng)過一天的幼師培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責。我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自我的教育言行,努力審視自我的教育行為,才有可能更新自我的教育觀念,確立新的目標,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為,就會有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的'人生。從這個好處上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

  幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何好處上講,父母都務(wù)必承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的職責。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

  二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而就應(yīng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,構(gòu)成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有群眾主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代的發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選取,自我實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動搖,不牢固。

  本次幼師培訓(xùn)使我從新認識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的“容器”,一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點,被我們逐漸認可,而此刻我明白了,幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者,而是一個有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的潛力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者,到有潛力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

  幼師培訓(xùn)心得 篇11

  幼兒教師是一個神圣的職業(yè),擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,當一名教師不容易,要當一名幼師更不易的`。通過這次培訓(xùn),我有以下體會:為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,20xx年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進行了一次培訓(xùn):

  培訓(xùn)分為三期進行,我有幸也參加了這次活動,而我是第二期,這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在培訓(xùn)的第一天早上,教育廳的廳長在會上說,這次的培訓(xùn)是非常重要的,孩子是我們祖國的花朵,祖國的未來,做一名幼兒教師就要有愛心,耐心,細心,和責任心,老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計在于春,一日之計在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機會來學(xué)習(xí),就要鐵下心來認認真真地學(xué),廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

  開學(xué)典禮完,接下來是瓊臺師范學(xué)院的?聘苯淌诜缎×幔o我們講座,講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,我看過這本書,對我來說并不陌生,范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍,這樣我的印象更深刻,下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,滾雪游戲,這游戲很好玩也很有趣,同時可以自由的互動介紹自己,這次來國培的人很多,各市縣的都來,劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,興趣愛好,第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,興趣愛好等,以此類推,最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,同時還要上臺表演一翻,不久游戲結(jié)束,使我感受到了我交了好多朋友。

  這次的'培訓(xùn),體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。

  幼師培訓(xùn)心得 篇12

  這次孩子們園新晉了許多的新教師,參與培訓(xùn)的有8人,我就是其中一個,本次培訓(xùn)由孩子們園的骨干教師王老師給我們進行,聽說她可是在幼師這個職位上干了6年的教師了,所以在她對孩子們的教育工作熟的不能再熟了,我能得到她的培訓(xùn),也算是三生有幸了,培訓(xùn)中她給我們看了許多的實例,她的培訓(xùn)方式并不是一股腦的把自己所知道的工作經(jīng)驗傳授給我們,而是先詢問我們遇到這樣的事情會怎么去處理,比如說兩個小孩子發(fā)生矛盾了應(yīng)該怎么處理,在視頻里我們明顯可以看出來完全是其中一個孩子們在尋釁滋事才導(dǎo)致兩個人打起來的,我們集思廣益說了好幾個辦法,但是都被王老師否決了,她告訴了我們作為幼師最正確的解決方式,那就是引導(dǎo)孩子們們自己去解決,讓他們互相知道自己錯在哪,為什么會引起這次的,然后互相道歉,重歸于好,這樣才能讓他們在日后的相處中不會有任何的隔閡。這次培訓(xùn)比我在師范學(xué)校的.每一節(jié)課都學(xué)到的多,可謂是受益匪淺。

  我作為一個孩子們園的新教師,對她我是打心底里佩服,我才意識到自己要學(xué)習(xí)的東西太多了,我們不比那些小學(xué)初中的老師,我們要做到的就是讓孩子們們在學(xué)習(xí)當中玩耍,在玩耍當中學(xué)習(xí),這兩句話看起來是那么的,但是卻是最有效的孩子們教學(xué)方式,經(jīng)過這次培訓(xùn)完全刷新了我對幼師這個職業(yè)的看法,我本以為我可以很好的處理好跟孩子們們的關(guān)系,并且很快就能有一番作為的,經(jīng)過培訓(xùn)后,之前的那種自信轟然倒塌,但是我卻燃起了斗志,對于我日后在工作中的發(fā)展目標有了一個簡單的雛形,人生從不缺乏挑戰(zhàn),但是缺的就是敢于去面對的勇氣。

  我相信有王老師這員將在背后支撐著我,我一定能成為一名備受孩子們喜愛的教師的,也一定能成為孩子家長們最放心的教師,我會往這個方向一直努力,這是我對于我即將展開的教學(xué)工作的目標。

  幼師培訓(xùn)心得 篇13

  參加了此次太倉教師遠程培訓(xùn),我受益匪淺。培訓(xùn)歷時五個月左右,共分為三大單元,每一單元的內(nèi)容都非常充實,有專家講座的視頻、講座ppt、課程信息、學(xué)習(xí)園地、討論話題、拓展資料等內(nèi)容構(gòu)成,每位老師的講座內(nèi)容都是精華。還創(chuàng)設(shè)班級論壇,讓老師們能夠在這個平臺上及時的交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)習(xí)心得,取長補短、相互學(xué)習(xí)。下面來談?wù)勎业膸c感受與收獲。

  一、“交互式電子白板”的學(xué)習(xí)

  通過對第一單元中《電子白板的高級運用》的學(xué)習(xí),讓我對白板有了進一步的了解。交互式電子白板具有協(xié)同教育平臺的作用。協(xié)同教育是一種學(xué)校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)在一定條件下形成合作、協(xié)同、同步、互補的協(xié)同效應(yīng)的新教育方式。其中包括“視頻會議”的新技術(shù),可以運用在幼教中心的中心研討活動中,展開異地教研活動,便于中心內(nèi)幼兒園的相互交流與學(xué)習(xí),省事省力,教師們不用再在各幼兒園之間奔波。“遠程教學(xué)”的新策略支持遠程同步課堂,可以運用于優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動,便于新教師的學(xué)習(xí)與提高。

  二、“數(shù)字故事”的制作

在第一單元數(shù)字故事的學(xué)習(xí)中,“泰迪的故事”、“最美茉莉花”等數(shù)字故事實例給我留下了深刻的印象,跳動的文字、圖片、隨著故事情節(jié)的發(fā)展隨著出現(xiàn)的視頻等牢牢地吸引著我的注意力,讓我非常想把它看完,知道故事的`結(jié)局是怎樣的。我想這樣生動有趣又富有教育意義的“數(shù)字故事”應(yīng)該也能牢牢抓住其他老師、孩子們、家長們的注意力。

  通過視頻學(xué)習(xí),讓我了解到“數(shù)字故事”是在教學(xué)活動中編寫故事、并加入文字、圖像、音樂、視頻等多媒體元素,創(chuàng)造可視化故事的過程。我想數(shù)字故事可以成為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)習(xí)者獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗,提高教學(xué)質(zhì)量的信息化教學(xué)的策略和技能?梢詮V泛運用在集體教學(xué)、教師培訓(xùn)、教育科研、課題研究、教育資源建設(shè)等各個方面,位我們帶來方便。

  三、“主題活動”的開展

  讓主題活動來源于生活,回歸生活。

  主題活動可以是孩子感興趣的事物或者現(xiàn)象,需要孩子具備一定的原有經(jīng)驗,對孩子具有發(fā)展的價值。具體可以來源于節(jié)日、季節(jié)、時事或是隨機事件。

  講座中豐富、生動的案例讓我想起來在大班開展的一個關(guān)于“豆豆”的主題活動,在主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)中包含了美工、科學(xué)、社會等多領(lǐng)域的內(nèi)容。有“豆豆形象設(shè)計會”、“豆豆里面的秘密”、“豆豆種植區(qū)”、“豆豆沉浮實驗”、“豆豆屏貼畫”、“豆豆品嘗會”等。在活動結(jié)束時孩子們還意猶未盡。

  如果條件應(yīng)許,我希望能帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^真實生活中豆豆的一生,從豆豆從植物上被摘下后,有的被直接食用,有的被運送去了超市,有的被留作種子來年繼續(xù)種植等。

  四、藝術(shù)活動中的“誤區(qū)”

  三到七歲是幼兒性格形成的關(guān)鍵期,把我這個黃金年齡,全面開拓幼兒的潛能,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù),享受藝術(shù)。

  但現(xiàn)實生活中,有很多孩子就像案例片段一種呈現(xiàn)的“陶子”一樣,媽媽給她報了鋼琴班、舞蹈班、美術(shù)班,可是在上舞蹈課的時候在偷懶,看到老師沒看到她就不認真聯(lián)系。因為媽媽一回家就讓“陶子”練鋼琴而不愿意回家,覺得自己實在太累了。不理會媽媽就跑到玩具區(qū)去玩耍。

  家長這種急于求成,不愿讓自己的孩子輸在起跑線上的急躁心理時時刻刻影響著孩子,久而久之她們會產(chǎn)生厭學(xué),甚至連原本的興趣愛好也會漸漸消失。

  新《綱要》也表明了藝術(shù)活動應(yīng)注重通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、感受性、表達和創(chuàng)造能力。家長和教師主要為幼兒創(chuàng)造機會和條件在需要時給以幫助即可。

  雖然本次培訓(xùn)結(jié)束了,但培訓(xùn)中收獲的先進理念、先進技術(shù)將融入到我的教學(xué)實踐中,促進孩子們更好的發(fā)展,同時不斷提升自己的專業(yè)能力。

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