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幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-07-01 06:59:51 教師心得 我要投稿
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幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)1

  盛夏,有著火火的激情和曼妙的風(fēng)景,就像這充滿熱情的盛夏一樣,我們?cè)诹己玫恼咧,在教育學(xué)院強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下讓我們踏上了暢想成為一名合格的幼兒教師的學(xué)習(xí)之旅!

  一、廣泛學(xué)習(xí),提升教育理論。

  這次的培訓(xùn)讓我們看到了各具風(fēng)格的老師,聽(tīng)到了不同類(lèi)型的講座,也感受到了思想火花的沖擊。聆聽(tīng)著專(zhuān)家老師的講座,不僅讓我感受到了這些幼教前輩的睿智和對(duì)工作的孜孜不倦,更是讓自己樹(shù)立了前進(jìn)的方向——“向講臺(tái)上的老師學(xué)習(xí)”!

  班主任竺老師是位嚴(yán)謹(jǐn)且工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席點(diǎn)名,激勵(lì)我們把學(xué)習(xí)的態(tài)度由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。

  主持《當(dāng)代幼兒教育法規(guī)導(dǎo)讀及案例分析》的戴老師,是位平易近人、和藹可親的長(zhǎng)輩,他的講座讓我們不斷反思自己的教學(xué)行為,在這個(gè)法制制度不斷完善的年代,人們的法律意識(shí)在不斷的加強(qiáng),希望通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益,生活在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來(lái)自法律的保護(hù),希望做到“依法治教”。對(duì)于這些幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解我們,這次的講座就象一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī),知道應(yīng)該怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛,同時(shí)也提醒我們應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作,消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素,保證幼兒能在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的。懂法、守法、自律自強(qiáng),相信今后的幼兒教師能更好的用法律來(lái)護(hù)衛(wèi)我們美麗的幼教園地。

  為我們講解《幼兒教師職業(yè)壓力和對(duì)策》的黃老師更是從分析現(xiàn)狀教師的職業(yè)壓力的來(lái)源,到怎么去管理與應(yīng)付壓力,維護(hù)自身的心理健康讓我們進(jìn)行了一次心靈的普拉提!聽(tīng)完他的講座,不禁讓我想起生命的長(zhǎng)度和寬度所說(shuō)的,你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度;你改變不了過(guò)去,但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能選擇美貌,但你可以展現(xiàn)笑容;你不可以樣樣順利,但你可以事事盡心;你不可以延伸生命的長(zhǎng)度,但你可以決定生命的寬度。相信良好的心境能夠化解所有的壓力!給心靈做一次普拉提吧!

  走進(jìn)陳全英老師的課堂似乎是來(lái)到了百家講壇,聽(tīng)著古今中外的幼兒教育思想簡(jiǎn)介這些優(yōu)秀的知識(shí)遺產(chǎn)不僅豐富了我們的文史知識(shí),更是幫助我們提高了教育理論水平,涵養(yǎng)了人文和科學(xué)的精神!

  正是這些精彩的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我們的新教師豐滿了羽翼,讓我們的老教師得到了更多的積淀!

  二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教育實(shí)踐。

  在培訓(xùn)中還有來(lái)自一線的老師們。她們?cè)诟骺频慕逃龑?shí)踐中的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我的教學(xué)實(shí)踐起了堤綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育實(shí)踐注入了源頭活水。

  幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持各方面教育的互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育更要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒堤供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于樂(lè)。

  采他山之玉,納百家之長(zhǎng)。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。這次的崗前培訓(xùn)是我從教9年的一次洗禮,不僅留給我的是深深的回憶,更是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  幼兒教師保教能力培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年6月26日--6月28日,我有幸參加了河北省幼兒科學(xué)教育活動(dòng)觀摩研討會(huì),全省有200多名幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師參加了此次培訓(xùn),為期四天的培訓(xùn),使我受益匪淺,由河北省教科所耿所長(zhǎng)和中國(guó)管理科學(xué)研究院研究所任國(guó)強(qiáng)所長(zhǎng)做得精彩報(bào)告給我留下了深刻印象,特別是任所長(zhǎng)講的落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域如何培養(yǎng)和發(fā)展幼兒探究的興趣和能力對(duì)我?guī)椭艽,下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、以培養(yǎng)科學(xué)興趣為主的幼兒科學(xué)教育目標(biāo)。

  科學(xué)興趣是指對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲,以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。幼兒階段是培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣的重要時(shí)期,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),興趣是促進(jìn)他們積極主動(dòng)探索的內(nèi)部動(dòng)力,濃厚的科學(xué)興趣能使他們開(kāi)動(dòng)腦筋,積極地思考問(wèn)題,提高主動(dòng)建構(gòu)的自覺(jué)程度和創(chuàng)造力。任所長(zhǎng)所所講的科學(xué)目標(biāo)也明確提出:引導(dǎo)幼兒“對(duì)周?chē)氖挛、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。”因此,激發(fā)和培養(yǎng)兒童從小學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的興趣,是新一輪幼兒園課程改革的要求,是幼兒科學(xué)教育的主要目標(biāo)。

  第一,以“形式”激趣。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒科學(xué)教育形式必須豐富多樣。在每個(gè)學(xué)期,教師要根據(jù)內(nèi)容確定不同的教育形式,觀察、參觀、科學(xué)小游戲、飼養(yǎng)、種植、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)閱讀等互相結(jié)合,讓幼兒通過(guò)多種形式了解身邊的事物,發(fā)現(xiàn)身邊神奇的科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

  第二,以“環(huán)境”激趣。教師可以充分利用環(huán)境資源來(lái)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣:一方面利用園所資源,在教室內(nèi)設(shè)計(jì)科學(xué)角,提供大量的探索材料,供幼兒探索;在園內(nèi)開(kāi)辟飼養(yǎng)角,動(dòng)植物角等,讓幼兒觀察動(dòng)植物的變化,認(rèn)真做好觀察記錄。另一方面利用社區(qū)資源,帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園,親近大自然。將社區(qū)大自然作為課堂。帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)的草坪采摘野菜,去蔬菜基地觀察無(wú)土種植,探索植物生長(zhǎng)的奧秘。

  第三,以“內(nèi)容”激趣。幼兒對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,這些積極的態(tài)度和精神能引發(fā)幼兒的科學(xué)探索行為,維持幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)。因此,除了利用環(huán)境資源,教師還可以從幼兒的思維特點(diǎn)以及幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),精心選擇科學(xué)內(nèi)容,著眼于幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象,為幼兒選擇可見(jiàn)、可聞、可觸摸、可操作的自然物和科學(xué)現(xiàn)象,便于幼兒從周?chē)镔|(zhì)世界中獲取直接經(jīng)驗(yàn)或生動(dòng)形象的具體知識(shí),產(chǎn)生積極探索的興趣和欲望。

  第四,以“心理”激趣。建立一種平等的探究學(xué)習(xí)關(guān)系,為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境也是激發(fā)和培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣的一種方法。幼兒在探究的過(guò)程中,難免出錯(cuò),在他們出錯(cuò)時(shí),不要急于批評(píng)和制止,而應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行真誠(chéng)詢(xún)問(wèn),耐心傾聽(tīng),認(rèn)真觀察,支持幼兒的各種想法和做法,實(shí)行教師與幼兒,幼兒與幼兒之間的相互平等的合作,評(píng)價(jià),使幼兒獲得繼續(xù)探索和成功的自信。安全的心理環(huán)境不僅可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣,也促進(jìn)了幼兒探索精神與合作精神的培養(yǎng)。

  二、以親歷探究為核心的幼兒科學(xué)教育過(guò)程。

  探究亦稱(chēng)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),是指幼兒在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)觀察、操作等方法自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,搜集數(shù)據(jù),形成解釋?zhuān)@得答案并進(jìn)行交流、檢驗(yàn)的過(guò)程?茖W(xué)本身具有探究性的特性,就決定了探究是幼兒學(xué)科學(xué)的基本方法。而且“兒童是天生的科學(xué)家”,幼兒對(duì)他們周?chē)芙佑|到的事物有著強(qiáng)烈的探究欲望,充滿了好奇心和求知欲。以幼兒親歷探究作為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方式和手段,不僅可以激發(fā)他們的好奇心、求知欲,讓他們體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程,也能夠培養(yǎng)他們初步的創(chuàng)造力及批判思維,對(duì)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。

  因此,相較于科學(xué)知識(shí),“科學(xué)教育更重要的是讓兒童通過(guò)科學(xué)探究的過(guò)程,在獲取知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)其領(lǐng)悟科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的能力!庇變嚎茖W(xué)教育的過(guò)程應(yīng)以幼兒的親歷探究為核心,讓幼兒在教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下,通過(guò)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐操作、表達(dá)交流等探究活動(dòng),主動(dòng)建構(gòu)科學(xué)知識(shí)、獲得科學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程。

  三、以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主的幼兒科學(xué)教育評(píng)價(jià)。

  過(guò)程性評(píng)價(jià)是建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的科學(xué)教育提倡的一種評(píng)價(jià)方法。所謂過(guò)程性評(píng)價(jià)最早是指對(duì)所確定的方案的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行的評(píng)價(jià),為方案的制定者提供反饋信息,用于發(fā)現(xiàn)方案實(shí)施過(guò)程中的潛在問(wèn)題。

  教育領(lǐng)域中的過(guò)程性評(píng)價(jià)是指判斷和分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是否朝著既定的目標(biāo)方向順利有效地進(jìn)行,以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,優(yōu)

  化教育過(guò)程,它是在教育過(guò)程中持續(xù)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

  在幼兒科學(xué)教育中,過(guò)程性評(píng)價(jià)既是評(píng)價(jià)方法,也是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的始終,其目的是診斷教學(xué)與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。由于幼兒的科學(xué)素養(yǎng)是在探究過(guò)程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的,故在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),不能簡(jiǎn)單的看待幼兒探究活動(dòng)的結(jié)果,而要將評(píng)價(jià)貫穿于探究活動(dòng)的始終,尤其要重視幼兒在探究過(guò)程中的情感體驗(yàn)。值得一提的是,6月26日下午的幼兒科學(xué)活動(dòng)觀摩課,張家口市橋東區(qū)花園幼兒園教師谷家祥老師講的大班科學(xué)活動(dòng)《用水堆成塔》,讓孩子們都動(dòng)起來(lái)了,孩子們都積極參與到活動(dòng)中,讓孩子親手操作得出結(jié)論,這樣在不知不覺(jué)中讓孩子們明白了一個(gè)科學(xué)道理-----什么是密度。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究的欲望,教師將科學(xué)活動(dòng)與幼兒的生活有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的探究性趣,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了如何在科學(xué)教育活動(dòng)中有效教學(xué),如何提高幼兒的探究興趣和能力,在以后的幼兒園教學(xué)中,我本著三維目標(biāo)努力嘗試培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒更好地在學(xué)中玩,玩中學(xué),是有而真正體驗(yàn)到自主探究的興趣和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)2

  作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織小學(xué)課堂教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),我收獲很大。我深深體會(huì)到,教育的確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),而身為教師的我們責(zé)任重大,教師這個(gè)神圣的使命,值得我用一生的精力去鉆研,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加理性的認(rèn)識(shí):

  第一,教師是文化的傳遞者。作為教師,要有長(zhǎng)流水,才能給學(xué)生一杯水。我們要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),努力增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  第二,教師是榜樣。教書(shū)先要育人,“學(xué)高為師,身正為范”學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有管理的藝術(shù),要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。從如何提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣到如何備課上課聽(tīng)課評(píng)課,都給我們講了很多切實(shí)有效的方法。通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的`理解和把握。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。一天半的培訓(xùn),研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。

  在今后的工作中我要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。作為新時(shí)代的教師,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

  總之,通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)3

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的。骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的'必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)

  (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)4

  我是一位師范類(lèi)的藝術(shù)生,小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)幼兒園,沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育,對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過(guò)暑假了解幼兒用書(shū)才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域,和我們平時(shí)上課用書(shū)的名稱(chēng)是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

  20xx年9月,我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。來(lái)到新的環(huán)境工作,在吳美云園長(zhǎng)的主持下,進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解,使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué),其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的三心愛(ài)心、耐心、關(guān)心,如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī),教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片,教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲,作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂(lè)教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué);還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué),其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)到很多,也體會(huì)到很多。

  其中大五班余老師的音樂(lè)課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,在課上余老師講得非常詳細(xì)。

  首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)始,每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的,在編寫(xiě)的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定,不能一味的照抄教案。教我們寫(xiě)教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

  其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō):要根據(jù)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備教具,《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法,用畫(huà)好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌,也要準(zhǔn)備好其余的教具。

  再次,余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程,在開(kāi)始的談話活動(dòng),我們可以自己彈琴小朋友們好,老師你好!問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)游戲《找朋友》作為練聲過(guò)程,提起小朋友們的'興趣。練完聲后,可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞,按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小朋友五次練唱,兩到三次傾聽(tīng)。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí),余老師詳細(xì)解說(shuō),比如:四分音符小狗的叫聲x x x x,八分音符小馬的'奔跑聲x x x x,附點(diǎn)音符小老鼠偷東西的聲音x 。 x,二分音符大象的走路聲x—x—,十六分音符火車(chē)開(kāi)在奔跑的聲音在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂(lè)課不僅僅是教唱歌,音樂(lè)課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫(huà),舞蹈動(dòng)作,讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真的備好課,這樣才能上好一堂課。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)5

  轉(zhuǎn)眼間,為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,在聽(tīng)了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后,我受益匪淺,現(xiàn)將我的心得體會(huì)和大家分享一下。

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在開(kāi)班第一天,市領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)吳亞明就對(duì)我們給予美好的寄托,作為新教師,一定要保持開(kāi)拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔(dān)起為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師:一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人;二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣;三要學(xué)會(huì)立志。志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,將自己的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,在新的崗位上發(fā)揮你的聰明才智;四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新,不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù);五要學(xué)會(huì)健身。注意愛(ài)護(hù)和鍛煉身體,鍛造強(qiáng)健的體魄,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn);六要擁有“三氣”,發(fā)揚(yáng)和樹(shù)立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,不斷走向成功。

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),并講述了一些鮮活的案例,對(duì)我們有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級(jí)尤其是華東師大張華博士對(duì)“新課改”的講課,讓我們對(duì)新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”:科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,“三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”,包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,作為幼教工作者,在工作中,除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能,還要培養(yǎng)幼兒的思想。

  最后,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的.變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告,教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流,要過(guò)一種有反思的日子,有求知欲、愛(ài)思考、能堅(jiān)持、有規(guī)劃黃僑明校長(zhǎng)希望我們以教育為己任,以愛(ài)為根本“要給學(xué)生一碗水,你要有一桶水”,所以,教師要不忘學(xué)習(xí),提高自己的水平,拓寬自己知識(shí)的廣度和深度在諸位老師的指導(dǎo)下,我對(duì)自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。

  作為一名即將走上工作崗位的新教師,我?guī)е裤剑瑤е鴫?mèng)想,躊躇滿志,以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn),希望能夠保持這種積極樂(lè)觀的態(tài)度,全身心投入自己喜愛(ài)的幼兒教育工作。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)6

  一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法。苦于沒(méi)有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn),聆聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、幼兒教師的基本理念:

  (1)幼兒為本:

  尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

 。2)師德為先:

  熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說(shuō)到這些我深深的體會(huì)到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。

 。3)能力為重:

  把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專(zhuān)業(yè)化和水平。

 。4)終身學(xué):

  學(xué)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素質(zhì),具有終身學(xué)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做到終身學(xué)的典范,有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。

  二、尊重孩子的個(gè)別差異:

  孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的.發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐待兒童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼,那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問(wèn)題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。

  三、要不斷學(xué),提高個(gè)人能力:

  學(xué)是件非常容易的事,但重要的是怎么把學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們不僅要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了,痛過(guò)這次的學(xué),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師,百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師發(fā)展,師德為本。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)7

  當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

  一、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。針對(duì)近期全國(guó)各地出現(xiàn)的幼兒老師虐待兒童現(xiàn)象,我園對(duì)師德著重對(duì)“師德”進(jìn)行了深入全面的講解,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神 教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!強(qiáng)調(diào)老師要有愛(ài),愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要,是師生溝通的'橋梁,愛(ài)能營(yíng)造良好的育人氛圍。即使面對(duì)調(diào)皮的小朋友也要嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方。

  通過(guò)師德學(xué)習(xí),我對(duì)幼兒教師職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)知理解,明確認(rèn)識(shí)到在教育過(guò)程中,應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。表示將對(duì)孩子給予全身心地?zé)釔?ài),無(wú)私的關(guān)懷,做兒童世界的守護(hù)者!

  二、用我的真心,讓你放心

  X老師所講訴的幾個(gè)事件,都體現(xiàn)了作為一名幼兒園教師,要用自己百分百的真心去對(duì)待孩子,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照顧好每一個(gè)孩子,讓家長(zhǎng)看到你的真心,這樣他們才能放心的把孩子交到你的手里。家長(zhǎng)的信任和依賴(lài)就是我們最好、最大的動(dòng)力,

  三、性格寫(xiě)在臉上

  一個(gè)人的性格就寫(xiě)在臉上,一個(gè)人的人品就刻在眼里。作為一名優(yōu)秀的教師,給人的第一印象非常重要,面對(duì)別人隨時(shí)保持誠(chéng)懇地眼神,讓別人從你的眼神里看到你的人品。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)8

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)體會(huì)。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

 。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的'朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒教師能力培訓(xùn)心得體會(huì)9

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、讀書(shū),幼師生命成長(zhǎng)的必須

  在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是x老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的`勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

  二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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