幼兒園觀摩課心得體會(huì)(通用24篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的幼兒園觀摩課心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 1
是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。在這一個(gè)星期以來(lái)的觀摩教學(xué)活動(dòng)中感觸頗多,現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這次的觀摩教學(xué)活動(dòng)比較深刻的一點(diǎn)心得體會(huì):
我覺得我們幼兒園的老師們?cè)诮逃^念有了很大的轉(zhuǎn)變。例如:在組織美術(shù)活動(dòng)中,以前的老師們只會(huì)在黑板上出示一幅示范畫,接著教幼兒怎樣畫,然后按照以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。但是在這次觀摩活動(dòng)中看來(lái),我們的老師們開始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家,而是通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美,以豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造來(lái)表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個(gè)性。因此,在觀摩教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,老師們以游戲化的教學(xué)方式,向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達(dá)方式作畫,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,而老師們也真正做到了寓教于樂(lè)中。我們的老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià),使幼兒在美術(shù)活動(dòng)的中獲得更多的成功感。
通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí),我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為,真正地把教研活動(dòng)中的新觀念、新認(rèn)識(shí),內(nèi)化成為自己的教育觀念,變成自己的實(shí)際的`教育教學(xué)能力,還要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的教育實(shí)踐才行。只有自己不斷的總結(jié)反思、提煉,才能使自己從一個(gè)平臺(tái)躍上另一個(gè)更高的平臺(tái)。同時(shí)在教育實(shí)踐中進(jìn)行持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和反思,努力追求教育實(shí)踐的合理化、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對(duì)幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊(duì)伍,我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 2
最近,我在一家幼兒園觀摩了一節(jié)小班課。當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的教室時(shí),我看到了一批活潑可愛的小朋友們。各種玩具,各種橙黃色的小桌椅,各種彩筆和繪畫,還有老師們那友好的笑容,這一切都讓人感到很舒適,很和諧。
幼兒園小班的教學(xué)方式很有意思,旨在為孩子們提供一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。這是通過(guò)給孩子們鼓勵(lì)他們自己選擇所需要的玩具和活動(dòng),讓他們更有積極性和參與感。這讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”的過(guò)程中,掌握了很多知識(shí)和技能。
在幼兒園小班,老師們往往會(huì)起到指導(dǎo)作用,他們會(huì)提示孩子們,協(xié)助他們解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式讓孩子們能夠自主學(xué)習(xí)、自主探索,而不是被動(dòng)接受受教育。
在觀摩節(jié)目中,我被孩子們的協(xié)作能力所感動(dòng)。不僅他們能互相援助、支持,而且他們能夠邀請(qǐng)彼此共同參與制作玩具和繪畫。
幼兒園的老師鼓勵(lì)孩子們將合作精神融入他們的.日常生活中,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)以及協(xié)作技能。通過(guò)這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關(guān)系,為以后成為一個(gè)社交有能力的人做好準(zhǔn)備。
在整個(gè)觀摩過(guò)程中,孩子們與老師之間的交互和互動(dòng)不斷,這也是幼兒園小班教育中的重要內(nèi)容之一。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)繪畫、音樂(lè)、游戲等多種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)觀摩,我意識(shí)到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對(duì)在玩耍中學(xué)到的知識(shí)達(dá)到了深刻的認(rèn)知,這提供了一種不同的體驗(yàn)和方法,可以幫助幼兒在更新的環(huán)境中保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
本次觀摩課程給了我很大的啟示,讓我意識(shí)到幼兒園小班的教學(xué)方式和方法。幼兒們?cè)谶@里可以享受到自由和互動(dòng),他們的創(chuàng)造性和發(fā)展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責(zé)任是為孩子們提供一個(gè)有趣和安全的環(huán)境,讓他們更自由、自主地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識(shí)和技能,重要的是讓他們理解合作、協(xié)作和自我探索的重要性。通過(guò)建立積極、支持性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師們可以幫助孩子們?cè)诿恳淮斡螒蚝蛯W(xué)習(xí)中激發(fā)和發(fā)展他們的實(shí)際能力,為他們未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 3
本次浙江省幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。來(lái)到東陽(yáng)市東陽(yáng)中學(xué)報(bào)告大廳看到近800多名幼教專家、教研員、及奮斗在幼教第一線的教育同行集聚在這里我深刻的意識(shí)到這一定是一次高質(zhì)量、高水平的教學(xué)大比拼,這次活動(dòng)一定能讓我受益匪淺。
在兩天的12個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,執(zhí)教教師從多方位、多角度一一展示了觀于數(shù)學(xué)的分類、歸類、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)、遷移等知識(shí)應(yīng)該如何在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中開展的方式方法。為我這位一直在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中舉足不前的人指明了前進(jìn)的方向,并給了我強(qiáng)大的理論引導(dǎo)和動(dòng)力支持。浙江省數(shù)學(xué)教育趙博士;省教研員虞麗麗;省數(shù)學(xué)教育特級(jí)教師那些精彩的點(diǎn)評(píng)就如同鑰匙打開了我平日?qǐng)?zhí)教及聽課過(guò)程中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。
觀點(diǎn)一:為什么要將數(shù)學(xué)活動(dòng)生開展生活化?
省數(shù)學(xué)教育博士指出:數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,只有這樣才能喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),只有這樣的教育內(nèi)容對(duì)幼兒以后的生活、學(xué)習(xí)才有直接的意義。其實(shí)要將幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化就是要為幼兒創(chuàng)汲教學(xué)活動(dòng)的背景。
如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中《開超市》就是將幼兒熟悉的超市購(gòu)物環(huán)節(jié)搬進(jìn)了課堂,在教師營(yíng)造的這種氛圍中,孩子與老師的交往更真實(shí)、貼切,這也是為孩子創(chuàng)設(shè)縮短背景距離的環(huán)節(jié),讓孩子更好更貼切的投入,拓展了幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。讓幼兒在熟悉的生活化游戲中體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
觀點(diǎn)二:為什么要給孩子更多思維空間、更多的發(fā)言權(quán)?
臺(tái)州高級(jí)教師指出如果一堂課上下來(lái),孩子沒(méi)有任何疑問(wèn)、沒(méi)有異意、沒(méi)有更多不同的想法這不能算是一節(jié)成功的課,這個(gè)活動(dòng)開展的真實(shí)意義體現(xiàn)不出來(lái)。只有當(dāng)孩子有更多不同的想法和見解時(shí)才能說(shuō)明孩子是在思維。在整個(gè)思維過(guò)程中,老師和孩子發(fā)生了認(rèn)識(shí)上的沖突,才能爆發(fā)出智慧的火花,這才是活動(dòng)的意義所在。作為一名教師要合理的引導(dǎo)孩子想想說(shuō)說(shuō),給孩子創(chuàng)汲更多的發(fā)言權(quán),如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》中教師一開始就將自己認(rèn)為沒(méi)有規(guī)律的幾串項(xiàng)鏈拿到一邊,但是我不經(jīng)要想一想如果這條穿項(xiàng)鏈的繩子能更長(zhǎng)些說(shuō)不定就能讓孩子穿出規(guī)律,在這環(huán)節(jié)給孩子更多發(fā)言權(quán)顯得多么重要。
觀點(diǎn)三:為什么每次操作活動(dòng)目的性要明確?
在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作性顯得十分重要,但操作的次數(shù)深入的程度也體現(xiàn)著每次操作活動(dòng)的目的性和價(jià)值性。如果每次操作沒(méi)有目的,每一次操作都是同一層面沒(méi)有深入,那么教學(xué)活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)也會(huì)失去它原有的價(jià)值,如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《接龍游戲》它開展的每一次操作都是逐步不深入,每次都有更深的難度,從形過(guò)渡的數(shù)量,從數(shù)又是過(guò)渡到量,又從量過(guò)渡到結(jié)果,最后又從結(jié)果過(guò)渡到形,老師就是通過(guò)這樣的教學(xué)方式讓孩子在知識(shí)的'遷移中學(xué)習(xí)。
觀點(diǎn)四:一堂課最好能讓孩子學(xué)多少知識(shí)?
東陽(yáng)市數(shù)學(xué)特級(jí)教師說(shuō):對(duì)于知識(shí)的掌握一個(gè)教師既要做到讓孩子學(xué)到點(diǎn)上的知識(shí)又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面上的知識(shí),就是說(shuō)既要有質(zhì)又要有量,要給孩子在課堂上構(gòu)建胚胎型的知識(shí),這個(gè)知識(shí)必須具備它所乘載的生命力可以無(wú)限期的沿用的。也就是說(shuō)教師千萬(wàn)不要用自己成人的思維方式來(lái)看發(fā)生在孩子身邊的事。如,讓孩子學(xué)畫一個(gè)側(cè)面的人,孩子將側(cè)面畫時(shí)表現(xiàn)側(cè)面人時(shí)表現(xiàn)出他有兩只眼睛,這不能馬上否定孩子,因?yàn)樵诋嬚嫒藭r(shí)人就是兩只眼睛的,這時(shí)你應(yīng)該看到孩子已經(jīng)運(yùn)用了知識(shí)的遷移。
觀點(diǎn)五:如何面對(duì)孩子間存在的個(gè)別差異?
省教研員虞麗麗說(shuō):每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,不同的個(gè)體都有各自不同的需求,這些不同個(gè)體大致分為三類一類為:先知先覺型,第二類為后知后覺型,第三類為不知不覺型。如何面對(duì)他們之間存在的差異的突破口存在于:第一,多關(guān)注孩子是怎樣思考問(wèn)題的既前面所談到的多為孩子;第創(chuàng)設(shè)更多思維更多發(fā)言權(quán)的空間;第二,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找到教育的火花。
以上五點(diǎn)就是此次東陽(yáng)之行觀后的感受,它將成為我以后開展教學(xué)活動(dòng)的理論依據(jù)。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 4
在我校舉辦的足球課觀摩課里,我獲得了很多的收獲和體會(huì)。這次觀摩課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力,激發(fā)了我對(duì)足球的興趣和熱情。在觀摩課的過(guò)程中,我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也體會(huì)到了堅(jiān)持與努力的價(jià)值。
首先,足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中,我見識(shí)到了足球運(yùn)動(dòng)員們的超強(qiáng)體質(zhì)和出色的技術(shù)。他們以雷火之勢(shì)奔跑在球場(chǎng)上,一腳接一腳猶如流水,他們的身體力量和反應(yīng)能力十分驚人。這讓我明白到,通過(guò)參與足球運(yùn)動(dòng),可以鍛煉我們的.身體素質(zhì),提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應(yīng)能力。同時(shí),足球運(yùn)動(dòng)也要求我們具備很強(qiáng)的肺活量和耐力,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和激烈的對(duì)抗,可以提高我們的心肺功能。所以,我意識(shí)到,足球運(yùn)動(dòng)是一種很好的方式來(lái)保持身體健康,也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意志力的有效途徑。
其次,足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在觀摩課中,我看到了球員們默契的配合和緊密的團(tuán)隊(duì)合作。他們彼此之間相互傳接球,一起尋找進(jìn)攻的空間,同時(shí)還要互相配合防守對(duì)方的進(jìn)攻。在這個(gè)過(guò)程中,大家要時(shí)刻注意隊(duì)友的動(dòng)向,做好溝通和協(xié)調(diào),形成穩(wěn)固的防守和有力的進(jìn)攻。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在團(tuán)隊(duì)合作中,個(gè)人的力量是有限的,只有通過(guò)合作和配合,才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,個(gè)人就無(wú)法成就非凡,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合力,才能推動(dòng)進(jìn)步和取得勝利。
再次,觀摩課讓我體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)背后堅(jiān)持和努力的價(jià)值。在球場(chǎng)上,我看到球員們一個(gè)接一個(gè)的射門和撲救,他們不怕失敗和壓力,堅(jiān)持到最后,直到取得勝利。他們的不懈努力和對(duì)勝利的渴望,讓我深受鼓舞。足球運(yùn)動(dòng)需要耐心和毅力,需要不斷的練習(xí)和反復(fù)的磨礪。只有付出更多的努力,才能達(dá)到更高的水平。因此,觀摩課讓我明白了只有堅(jiān)持和努力,才能追求自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)更好的自己。
總之,通過(guò)這次足球課觀摩課,我收獲頗豐。我明白了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的重要性,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和堅(jiān)持努力的價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體,提高體質(zhì),同時(shí)還能培養(yǎng)個(gè)人意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于我而言,這次觀摩課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓我深入了解足球運(yùn)動(dòng),并堅(jiān)定了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的信心和決心。我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷提升自己的技能,為我校足球隊(duì)做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 5
11月18日,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園,就會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,和一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,通過(guò)觀察、交流,都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中,我們主要通過(guò)看、問(wèn)、聽等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺。通過(guò)看,我們了解了幼兒園的特色,如:各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒(méi)有,而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,從各個(gè)角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化,然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn),我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具:沙包、魚類、水果等,如果不問(wèn),我們還不知道這些玩具的玩法,原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的,如:沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過(guò)程中,既鍛煉了動(dòng)手操作能力,又豐富了想象力。再如:老師們制作的.多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數(shù)字,大班可延伸到從1——20的數(shù)字,孩子通過(guò)下棋,不僅開發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
通過(guò)聽,讓我了解了幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為一名青年教師我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。
總之,通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 6
11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課,又聽了其他老師的評(píng)課及議課,自己感觸頗多,收獲較大,從中也學(xué)到了不少東西。
在學(xué)習(xí)中總共聽了三節(jié)課,第一節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)、計(jì)算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》,教師通過(guò)設(shè)置活動(dòng)情境,使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語(yǔ)言活動(dòng),續(xù)編故事《小雨點(diǎn)》,這節(jié)課中以游戲引出課題,孩子們通過(guò)觀察、想象,講述自己對(duì)圖片的理解,再根據(jù)自己的理解重新排序、講述,教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編,激發(fā)幼兒對(duì)小雨點(diǎn)的興趣,再通過(guò)小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾,最后,伴隨著鋼琴樂(lè)師幼在游戲聲中結(jié)束活動(dòng),從而達(dá)到首尾呼應(yīng)。
第三節(jié)課是小班的社會(huì)活動(dòng)《走平衡木》,在開始部分,教師以游戲《走平衡木》引出課題,在活動(dòng)中教師結(jié)合自拍的幼兒活動(dòng)照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到謙讓及有序的重要性,引發(fā)幼兒思考:小朋友們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?幼兒分組討論,教師適時(shí)指導(dǎo),討論后讓幼兒有表情、有動(dòng)作的進(jìn)行講述,并通過(guò)再次活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn),從而達(dá)到對(duì)幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中,所有的老師在講課時(shí)的表情,動(dòng)作都很豐富,教師在課上只起到引導(dǎo)作用,幼兒是活動(dòng)的主體。在上課時(shí)教師首先要有生動(dòng)的語(yǔ)言,相信能激起成人的興趣的故事,更能引起幼兒的`興趣,小班的教育中教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力,活動(dòng)中,教師不是單純的講,而是及時(shí)走到那些不會(huì)動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)不清的幼兒面前進(jìn)行示范,讓幼兒感受到教師對(duì)他們的關(guān)注。教育活動(dòng)中注意各個(gè)各環(huán)節(jié)的銜接,讓整個(gè)活動(dòng)流暢的進(jìn)行。在活動(dòng)中,幼兒可能會(huì)突發(fā)奇想,說(shuō)出一些出乎自己意料的答案或行為,這時(shí),不能回避或無(wú)視幼兒的這種行為,而是將它們結(jié)合到自己的教育中,充分發(fā)揮隨機(jī)教育的作用,充分發(fā)揮幼兒的想象力,語(yǔ)言表達(dá)力。另外,幼兒的理解能力較弱,因此,教師在講解時(shí)要深入淺出,讓幼兒充分理解,這樣才不會(huì)造成時(shí)間的隱形浪費(fèi)從而使教育活動(dòng)順利進(jìn)行,充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí),作為一個(gè)骨干教師,不能坐井觀天,我要向青年教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力改正自己教學(xué)中的不足,提升自己的教學(xué)潛能,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 7
近日,我參與了一場(chǎng)關(guān)于課例觀摩課的活動(dòng),這給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀摩優(yōu)秀課例,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和技巧。在此次學(xué)習(xí)中,我有了幾點(diǎn)體會(huì)和收獲。
首先,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的目標(biāo)和意義。在觀摩的課堂中,老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源,老師將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。這不僅讓我重拾當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的熱愛,也讓我深刻理解到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。
其次,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了良好的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在觀摩的課堂中,老師采用了多元化的教學(xué)方法,如講解、討論、展示和實(shí)踐等,使學(xué)生能夠全方位地理解和吸收知識(shí)。尤其值得我學(xué)習(xí)的是老師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)和小組合作等方式激發(fā)學(xué)生思考和參與,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響,合理的方法能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。
此外,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。在觀摩的課堂中,老師利用了豐富的教學(xué)資源,如多媒體、教學(xué)工具和實(shí)物等,使學(xué)生更直觀地感受到知識(shí)的魅力。同時(shí),老師還注重寓教于樂(lè),通過(guò)游戲和趣味性的教學(xué)活動(dòng),吸引學(xué)生的`注意力,讓學(xué)生在輕松的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識(shí)到,教學(xué)資源的合理利用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)素養(yǎng)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在觀摩的課堂中,老師充滿激情和耐心,熟練地運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。他們用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言與學(xué)生互動(dòng),用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解知識(shí),讓學(xué)生更容易理解和記憶。他們還注重對(duì)學(xué)生的情感和心理進(jìn)行關(guān)懷,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。這給我很大的啟示,讓我認(rèn)識(shí)到作為教師,除了豐富的教學(xué)知識(shí)和技能外,還需要具備良好的情感素質(zhì)和人格魅力。
通過(guò)這次觀摩課,我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和技巧。教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。合理的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。而教師的專業(yè)素養(yǎng)和情感素質(zhì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我將以這次觀摩課為契機(jī),不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 8
近期我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園的示范觀摩課,這個(gè)過(guò)程讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次觀摩課的心得和體會(huì)。首先,我要提到的是這次觀摩課所展現(xiàn)出的教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神,接著是對(duì)幼兒園環(huán)境和教育方法的贊賞,最后則是對(duì)觀摩課帶給我的啟示和改進(jìn)思路。
首先,這次觀摩課給我留下深刻印象的是幼兒園教師們的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。他們以高超的教學(xué)技巧和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),將一堂富有趣味性和啟發(fā)性的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。教師們注重課堂的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,每一節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)和有趣的教學(xué)活動(dòng)。他們能夠利用多種教學(xué)資源和方法,創(chuàng)造出輕松活潑的課堂氛圍,并通過(guò)游戲、故事和音樂(lè)等元素讓孩子們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。此外,教師們也非常注重培養(yǎng)孩子們的合作精神和創(chuàng)造力,通過(guò)小組活動(dòng)讓孩子們相互合作、分享和交流,激發(fā)他們的思維和想象力。這種專業(yè)能力和敬業(yè)精神令我深受感動(dòng),也給了我作為教師的榜樣和啟示。
其次,我對(duì)幼兒園的環(huán)境和教育方法也有很高的評(píng)價(jià)。這所幼兒園為孩子們提供了一個(gè)充滿溫馨和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,每一個(gè)角落都充滿了孩子們的作品和創(chuàng)意。孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中能夠自由地表達(dá)和展示自己,培養(yǎng)了他們的`自信心和積極性。同時(shí),幼兒園采用了多種教育方法,將學(xué)習(xí)融入生活和游戲中,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在樂(lè)趣中成長(zhǎng)。例如,他們通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的想象力和動(dòng)手能力;通過(guò)與自然環(huán)境的接觸和實(shí)地考察,讓孩子們珍視大自然并學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境。這種綜合全面的教育方法使孩子們能夠全面發(fā)展,并對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的影響。
最后,這次觀摩課給了我很多啟示和改進(jìn)思路。我意識(shí)到作為一名教師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,更要有對(duì)孩子們的關(guān)愛和耐心的付出。在教學(xué)中,我應(yīng)該注重課堂的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,提前制定好教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排和教學(xué)資源,并靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和工具。同時(shí),我也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的合作精神、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣來(lái)激發(fā)他們的積極性和參與度。除此之外,我還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的身心健康,通過(guò)互動(dòng)交流和觀察評(píng)估技巧,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,及時(shí)給與他們必要的幫助和引導(dǎo)。
總的來(lái)說(shuō),這次幼兒園示范觀摩課讓我深受啟發(fā)。教師們的專業(yè)能力和敬業(yè)精神讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,幼兒園的環(huán)境和教育方法則給了我很多改進(jìn)和發(fā)展的思路。相信只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,努力提升自己的教育水平和素質(zhì),我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,并為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 9
新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué),小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生,對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性,注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生,化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受,進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代。
二、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng):
1、重視操作活動(dòng)。
動(dòng)是兒童的天性,將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中,既能滿足動(dòng)的需求,又能達(dá)到啟智明理的效果,化枯燥的知識(shí)趣味化,抽象的概念具體化。如李明芳老師執(zhí)教的《年、月、日》一課,讓學(xué)生動(dòng)手去找一找,寫一寫,說(shuō)一說(shuō),上臺(tái)展示,總結(jié)歸納。學(xué)生在動(dòng)手操作中,體會(huì)學(xué)的快樂(lè),動(dòng)手的成就感。
因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,我們應(yīng)注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事例,創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸引他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
2、以“趣”帶“動(dòng)”
愛因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣,讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí),古人云,知之者,不如好之者;好之者,不如樂(lè)知者。一堂填鴨式的`教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生索然無(wú)味,讓課堂氣氛不活躍,我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好主動(dòng)動(dòng)手能力是教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵。
3、教學(xué)過(guò)程中,大膽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
在“讀、“練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師善于引導(dǎo),學(xué)生大膽質(zhì)疑,對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),令我的眼界大開,領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
一學(xué)期一次的教師聽課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來(lái)自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí)。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 10
觀摩課賽是一種常見的教育活動(dòng),旨在通過(guò)互相觀摩他人的課堂,提高教育者的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我有幸參加了一次觀摩課賽,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下將從觀摩課賽的意義、觀摩過(guò)程中的感受、觀摩案例的啟示、觀摩對(duì)我的影響以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃等五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先,觀摩課賽對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)意義重大。教學(xué)是一門技術(shù)活,需要不斷學(xué)習(xí)和提高。觀摩他人的課堂就像是一個(gè)活教材,從中我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩課賽,我們有機(jī)會(huì)參觀一些優(yōu)秀教師的課堂,并與他們交流和學(xué)習(xí)。這不僅能夠提升我們的教學(xué)水平,還可以拓寬我們的教學(xué)視野,激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
其次,觀摩課賽讓我深感教育者的責(zé)任和使命感。在觀摩過(guò)程中,我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專業(yè)精神。他們用心準(zhǔn)備教案,注重課堂互動(dòng),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。他們的執(zhí)著和付出,讓我意識(shí)到作為一名教育者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命感。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心,盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀摩案例也給我?guī)?lái)了一些啟示。在課堂觀摩中,我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動(dòng)式教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學(xué)等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些觀摩案例不僅讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)策略,還激發(fā)了我對(duì)于教育創(chuàng)新和個(gè)別差異化教學(xué)的思考。
觀摩課賽對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),也產(chǎn)生了積極的影響。首先,它讓我更加自信地面對(duì)教學(xué)。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)秀課堂,我相信自己也有能力去設(shè)計(jì)和實(shí)施一堂精彩的課程。其次,它加強(qiáng)了我對(duì)于教育的熱愛和專業(yè)的追求。觀摩中我看到了一些教育者對(duì)于教學(xué)的熱情和執(zhí)著,這讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè),我愿意為此付出我的努力和智慧。
最后,觀摩課賽對(duì)我的未來(lái)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)觀摩,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的`一些不足之處,并意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和提高。因此,我決定參加一些教育培訓(xùn)和研討會(huì),提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我也希望能夠把觀摩課賽的學(xué)習(xí)和體會(huì)分享給我的同事和身邊的教育者,共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之,觀摩課賽是一種有益的教育活動(dòng),通過(guò)互相參觀他人的課堂,我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在觀摩過(guò)程中,我深感教育者的責(zé)任和使命感,并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對(duì)我的個(gè)人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響,并對(duì)我未來(lái)的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。因此,我相信通過(guò)不斷觀摩他人的課堂,我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 11
第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,戶外活動(dòng)的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動(dòng)的多樣性。
這次的觀摩活動(dòng),留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰,可操作性的材料很豐富,孩子們展示的作品很精致。
每個(gè)教室都有各自的特色,每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法,可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己,應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新,活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩,而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在玩中探索,在玩中創(chuàng)新。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng),今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中,我要學(xué)會(huì)不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因教施材。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,寓教育于生活和游戲,使幼兒能更好地發(fā)展。
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的機(jī)會(huì)再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造,整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)幼兒欣賞為主,教師重視幼兒的情感體驗(yàn),只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的'狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人,而愿意嘗試自己較熟悉的動(dòng)物朋友來(lái)個(gè)性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽的等等。幼兒通過(guò)傾聽和感知,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過(guò)利用書中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo),內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素,教學(xué)不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學(xué)知識(shí)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思考、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的欣賞,繪畫作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像,而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動(dòng),擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過(guò)程的活動(dòng);顒(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 12
通過(guò)觀摩活動(dòng),覺得感慨頗深,認(rèn)為自己在教育教學(xué)活動(dòng)中還存在很多問(wèn)題,在教育活動(dòng)中只顧完成自己的教學(xué)內(nèi)容而忽視了孩子們的興趣點(diǎn)和掌握程度。
在聽課活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有些老師的課程很有新意,梁老師的花生殼的粘畫,還有呂老師的長(zhǎng)長(zhǎng)地畫等等,孩子們都很感興趣,所以設(shè)計(jì)課程首先要從孩子們的興趣點(diǎn)著手,還要考慮到活動(dòng)的質(zhì)量和效果,在活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而很少想到“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。
周四我們又集體觀摩了一節(jié)體育課活動(dòng),使我受益匪淺,老師發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)袋子讓孩子們自由去玩,在老師的引導(dǎo)下孩子們玩出了很多花樣,孩子們?cè)谕娲拥倪^(guò)程中得到了全身的鍛煉,最后熱的把外衣外褲毛衣毛褲都脫了,只剩下了秋衣秋褲,一節(jié)體育活動(dòng)能讓孩子們有這么濃得興趣,讓我們不得不思考。觀看完之后我就一直在想我自己組織的活動(dòng),也在做觀摩,我說(shuō)結(jié)束游戲后,孩子們就立刻結(jié)束了,還有個(gè)孩子說(shuō):“我不做這個(gè)游戲了。”當(dāng)時(shí)我明白了自己的.這節(jié)課很失敗,沒(méi)有激發(fā)起孩子的興趣。
通過(guò)觀摩課學(xué)習(xí)可以讓我們找出別人的優(yōu)點(diǎn),再提出問(wèn)題中找到自己的不足。教育是科學(xué),要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問(wèn)題,因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
在以后的工作中,作為一名青年教師,我要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 13
今天我有幸參觀了百色市幼兒園,雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時(shí)間,充滿了緊張和期待,我收獲很多。每到一處我和每位老師就仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動(dòng)的開設(shè),園本教研的開展等。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn):
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角,每一處都滲透著《鋼琴》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話,要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境,現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,豐富的操作材料,富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有,展現(xiàn)在我們面前的幾乎都是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放
置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮,在區(qū)域活動(dòng)中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動(dòng),沒(méi)有老師的大聲指責(zé),也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完,好好的反思我園的工作,發(fā)現(xiàn)差距很大,硬件我們無(wú)法比,一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求,一味迎合了家長(zhǎng),對(duì)教師的`專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠,給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少,雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,沒(méi)有地域特色,也沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中,手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果,沒(méi)有展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富,在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足、不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境。
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此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談,對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高,對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,我們真的是大開眼界,讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):
一、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,教師放的很開,整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn),再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵(lì)語(yǔ)
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ),教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹立信心。在音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中,整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線,而且在活動(dòng)過(guò)程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
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在新學(xué)期開學(xué)之際,羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動(dòng),這次活動(dòng)的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來(lái)展評(píng)一下,全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩,討論學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次常規(guī)觀摩活動(dòng),我受益匪淺,從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足:
一、自己的常規(guī)材料準(zhǔn)備的是很全面,可是內(nèi)容不夠豐富。通過(guò)對(duì)中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的.觀摩,我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富,值得我去學(xué)習(xí)。
二、自己的常規(guī)材料雖然書寫認(rèn)真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來(lái)還是差一大截,所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過(guò)整個(gè)觀摩活動(dòng),可以說(shuō)又使自己的水平上升了許多,我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和短處,在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點(diǎn),使內(nèi)容更豐富,書寫更認(rèn)真。
總之,不管是在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中還是準(zhǔn)備材料時(shí)一定認(rèn)認(rèn)真真,毫不馬虎,教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),材料內(nèi)容要豐富,要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
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近日,我有幸參加了一次幼兒園的觀摩課程,這次課程讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我的聽課心得分享。
首先,這次觀摩課程給我留下了深刻印象。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心,也讓我看到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。同時(shí),我也看到了老師們的教育智慧和耐心,他們用獨(dú)特的方式引導(dǎo)著孩子們,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥。
其次,我注意到老師們的教育方式非常多樣化。他們不僅通過(guò)傳統(tǒng)的講解方式進(jìn)行教學(xué),還通過(guò)游戲、手工制作等多種方式讓孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),老師們也非常注重孩子們的個(gè)體差異,針對(duì)不同孩子的`情況,采用不同的教育方式,讓每個(gè)孩子都能在適合自己的環(huán)境中得到發(fā)展。
另外,我也看到了孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。他們好奇心強(qiáng),喜歡嘗試新事物,愿意和老師一起參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí),孩子們也非常有自信,他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很強(qiáng)的自尊心和自信心,這也是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得成功的重要因素。
最后,我非常感謝這次觀摩課程的機(jī)會(huì),讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和艱巨性,也認(rèn)識(shí)到了教育的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我也能夠在未來(lái)的教育工作中取得更好的成績(jī)。
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這次我有幸參加了幼兒園的觀摩活動(dòng),我?guī)е活w學(xué)習(xí)和求知的心,看到了孩子們?cè)谟變簣@里的快樂(lè)生活。觀摩一節(jié)課程后,我對(duì)“幼兒園的教育究竟應(yīng)該是什么樣子的”有了更深入的了解。
我發(fā)現(xiàn)在幼兒園的教育活動(dòng)中,能充分地體現(xiàn)出了“以游戲?yàn)榛A(chǔ)”的教育理念。在上課時(shí),孩子們不是被動(dòng)的聽眾,而是積極的參與者,在游戲中學(xué)習(xí),從游戲中學(xué)到知識(shí),這樣,學(xué)習(xí)就變得輕松,活潑,生動(dòng)有趣。
此外,我也看到了教師與幼兒之間的親切交流,我感受到了那種沒(méi)有壓力,沒(méi)有拘束,只有歡笑,只有互動(dòng)的教育氛圍。這讓我深深地體會(huì)到了幼兒園老師的親切和耐心,以及他們所具有的獨(dú)特的個(gè)人魅力。
同時(shí),我也看到了教師對(duì)孩子們的尊重和理解。教師總是以“接納、賞識(shí)、鼓勵(lì)、支持”的.態(tài)度去關(guān)注和理解孩子,尊重他們獨(dú)特的思維方式和需要,同時(shí)也尊重他們對(duì)世界的好奇和探索。
總的來(lái)說(shuō),這次觀摩課讓我收獲頗豐。我深深地理解到,幼兒園的教育不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的傳授,更應(yīng)該是在游戲中學(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這樣的教育方式,不僅讓孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),還能讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到知識(shí),從而更好地促進(jìn)他們的身心發(fā)展。
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為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,某月某日我園組織了骨干教師觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師打破了老套的教學(xué)方法,已轉(zhuǎn)變成有創(chuàng)意的.組織形式和教學(xué)方法;教師還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及利用游戲活動(dòng)開
展教學(xué),上出了水平,上出了自信;展示了自己的能力。
通過(guò)觀摩課,教師們相互學(xué)習(xí),相互交流,在評(píng)課中教師們各抒己見,大膽評(píng)議。老師們一致認(rèn)為,本節(jié)課之所以成功,主要在于教師抓住了幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合本班的教學(xué)內(nèi)容,充分利用情景游戲形式來(lái)開展課程,即增加了趣味性,又降低了難度。
活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行了及時(shí)有效的集體研討,首先,由執(zhí)教者對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行反思。包括:反思活動(dòng)涉及思路,反思研討與預(yù)設(shè)方案,相比有哪些調(diào)整,為什么要作調(diào)整,獲得哪些感悟,為什么,通過(guò)這次活動(dòng)有哪些收獲;其次,教研組成員集體反思,評(píng)議;最后,教研組長(zhǎng)對(duì)大家的討論,包括獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,進(jìn)行梳理歸納,提出新的問(wèn)題。
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為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點(diǎn)評(píng)溝通活動(dòng),在這次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、親切的教學(xué)風(fēng)格
四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個(gè)孩子的天性,嬉戲始終以它獨(dú)特的魅力吸引著很多的兒童,能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的閱歷和視野,并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的`活動(dòng),將嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中,我想這是我在聽過(guò)過(guò)程中受益最深的,也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的。
二、公平互動(dòng)的教學(xué)手段
在講課的教師中,他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,都本著跟孩子的互動(dòng)公平,與孩子一起參加嬉戲,讓幼兒與教師一起互動(dòng),特殊是馬教師的音樂(lè)律動(dòng),活動(dòng)中教師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然,肢體語(yǔ)言豐富,教師專業(yè)的功底扎實(shí),各種動(dòng)作技能介紹的特別細(xì)致、深刻,對(duì)工作技能理解特殊專業(yè)。
三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用
在聽課中,我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實(shí),不像以前的課堂追求把戲,華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜愛預(yù)備比擬花俏的東西,以此來(lái)吸引幼兒的留意力,信任許多教師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,教師的教具皆來(lái)源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn),又讓孩子體會(huì)到了歡樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、時(shí)間空間充分運(yùn)用
在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,賀教師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫,并且鼓舞孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積存這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱歷,將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去,與更多的教師們溝通心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我信任只要在路上,定會(huì)遇到盛大的慶典。第2局部
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感謝幼教中心組織的實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀摩實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
《綱要》指出:幼兒園教育改革應(yīng)注重開發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程,應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育,讓幼兒感受本土文化的優(yōu)秀和特點(diǎn),是這次“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,我們選擇本次內(nèi)容的主要依據(jù)。小班《唂唂唂唂哽》是以說(shuō)唱結(jié)合的形式展現(xiàn),在本次活動(dòng)中我通過(guò)激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。將原本比較復(fù)雜的童謠簡(jiǎn)化成適合幼兒年齡特點(diǎn)、能被幼兒所接受的教學(xué)活動(dòng)。
1、從教學(xué)目標(biāo)方面來(lái)看,本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。
2、從教學(xué)策略方面來(lái)看,閩南童謠《唂唂唂唂哽》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。其次,在活動(dòng)過(guò)程中,為了打破以往詩(shī)歌教學(xué)沉悶的氣氛,通過(guò)展示與童謠內(nèi)容相關(guān)的vcd,將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)提問(wèn)——欣賞——朗讀,讓幼兒感受童謠,幼兒很容易地理解了童謠的內(nèi)容,并記住了童謠。讓幼兒在圖譜提示下看看、說(shuō)說(shuō)初步了解童謠的內(nèi)容。
3、從教學(xué)方法方面看。為了避免單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí),加深幼兒對(duì)童謠的練習(xí)和鞏固,我又借助了快板,讓幼兒根據(jù)快板的節(jié)奏學(xué)習(xí)童謠?彀逵休^強(qiáng)的節(jié)奏感,幼兒會(huì)產(chǎn)生很大的興趣!捌胀ㄔ+閩南語(yǔ)”的教學(xué)方法,運(yùn)用自身生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了孩子參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,師幼互動(dòng)較好。在活動(dòng)中,我還采取了問(wèn)答的形式,和孩子一問(wèn)一答來(lái)學(xué)習(xí)這首童謠,而且沒(méi)有運(yùn)用到任何道具,只是讓孩子邊念邊做動(dòng)作,孩子比較好模仿、好表現(xiàn),學(xué)習(xí)情緒也是很高的,孩子在邊念童謠邊表演的過(guò)程中也學(xué)到了有趣的語(yǔ)句,同時(shí)還能提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在欣賞中班音樂(lè)活動(dòng)《會(huì)跳舞的熊》活動(dòng)中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具輔助手段,喚起聽音樂(lè)的興趣。其實(shí)在第一次欣賞時(shí),老師就介紹了大大,小小熊體型特征并且引導(dǎo)教給他們一些走路的輕重模仿動(dòng)作,以此作為孩子們表演動(dòng)作的準(zhǔn)備。接著在欣賞時(shí)利用音樂(lè)節(jié)奏感設(shè)置情境,幫助他們進(jìn)入音樂(lè)欣賞的情景,把注意力吸引到聽音樂(lè)中來(lái)。與此同時(shí)我們可以用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)、提示孩子們,這樣他們就可以把感受、體驗(yàn)及聯(lián)想到的情節(jié)與內(nèi)容用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上來(lái)感知abaj結(jié)構(gòu)的鋼琴曲
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏,來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物走路輕快笨重為主線,幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛和對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
由此可見,我們?cè)诮M織音樂(lè)欣賞前努力為孩子們創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境,能幫助他們更好的理解音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知能力。大班《口編8的加法應(yīng)用題》為了讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得輕松有趣,陳老師特別設(shè)計(jì)了情節(jié)模式:去菜地摘蔬菜的過(guò)程,學(xué)習(xí)口編8的加法應(yīng)用題。整個(gè)活動(dòng)豐富有趣味,教學(xué)準(zhǔn)備做的很充分,老師的語(yǔ)言暗示也到位,讓幼兒由淺入深,輕松地獲得知識(shí)。不僅完成了教學(xué)目標(biāo)也符合了《綱要》中所指出的:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)真規(guī)律,寓教育于生活和游戲中!
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 21
最近,作為一名幼兒園老師,我有幸觀摩了一堂大班課。在此,我想分享一下我的觀察和思考,對(duì)于這場(chǎng)觀摩課給我?guī)?lái)了什么樣的啟示和收獲,以及對(duì)我今后教學(xué)的影響。
這堂課我最初的感受是班級(jí)數(shù)量眾多,每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),而老師要促使每個(gè)孩子都有進(jìn)步,需要花費(fèi)大量的心血。但是,老師非常認(rèn)真和有耐心,而且課堂設(shè)計(jì)得非常合理。通過(guò)課堂設(shè)計(jì),孩子們能夠積極參與進(jìn)來(lái),讓他們保持了較高的學(xué)習(xí)興趣。課堂互動(dòng)需要師生合作,同學(xué)之間互勉互助,形成良好地學(xué)習(xí)氛圍。
觀摩中,我注意到幼兒園老師也有很多教學(xué)的負(fù)擔(dān),因?yàn)橐秃⒆觽兡托牡嘏c他們一起完成每一個(gè)動(dòng)作,讓他們不斷重復(fù),達(dá)到熟練的程度。老師還要注意孩子們的情緒變化和生活習(xí)慣,并保證安全。這些都需要老師有一個(gè)良好、細(xì)致、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。
當(dāng)然,幼兒園老師的辛苦我深深的了解到了。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和速度,但是幼兒園老師需要耐心地調(diào)整自己的節(jié)奏來(lái)迎合孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于這些需要良好教學(xué)素養(yǎng)的要求,我深刻地記在了心底。
孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),我看到了他們的好奇心和求知欲。課堂涉及到很多元素和知識(shí),而孩子們善于用自己的方式來(lái)理解和表達(dá)。老師也非常注重啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的好奇心,在學(xué)習(xí)中享受成功的快樂(lè)。
在這樣的課堂氛圍里,孩子們都能夠自我激勵(lì),開發(fā)出自己的潛能。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。他們也從一定程度上來(lái)說(shuō),實(shí)現(xiàn)了自己的.自我價(jià)值,讓我感到十分的欣慰。
作為觀察者,我注意到,幼兒園教師是非常有必要擁有自己的風(fēng)格和方法。在我看來(lái),每個(gè)幼兒園教師都需要準(zhǔn)確地掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)課堂,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷思考和探索。同時(shí),還需要耐心的引導(dǎo)孩子們,讓孩子們有合適的機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)、了解和掌握新知識(shí)。這樣的作法,能夠真正幫助孩子們更好的掌握知識(shí)、增強(qiáng)自信心。
作為一個(gè)幼兒園老師,我們還要注重孩子們的生活習(xí)慣和心理健康。這些習(xí)慣、看法和心理素質(zhì)會(huì)影響孩子們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以我們要注重去發(fā)掘、關(guān)注孩子們自己的心理狀態(tài)和自信心,自主思維的能力。
總之,在觀摩這場(chǎng)幼兒園大班的學(xué)習(xí)班中,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。從這些體會(huì)中,我深刻地感受到了幼兒園教育的重要性、幼兒園老師的重要性以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。同時(shí),在這次慢下來(lái)的觀摩中,我也更加認(rèn)識(shí)到自己的不足,以及該不斷進(jìn)步、努力的方向。因此,我更加懂得了教育、教學(xué)的重要性,更為重視孩子們的個(gè)人發(fā)展和獨(dú)立性。也深刻體會(huì)到真實(shí)的教學(xué)過(guò)程,讓我感受到了教育事業(yè)的深遠(yuǎn)意義。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 22
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力,辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課,我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況,老實(shí)講,生了兩個(gè)年齡相近的孩子,看到一群孩子就心里發(fā)麻,我的天啊,兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子,隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶,一個(gè)摔倒,一個(gè)哭鬧要媽媽,一個(gè)工作完了不收拾,一個(gè)擦桌子水灑一。想了半天如何形容老師們,對(duì)了就是:溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶,先是抱在懷里,后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣,10分鐘后寶寶破涕為笑,另一位老師不停為孩子們收拾殘局,桌上、地上,眼疾手快,哈!我是教室里最緊張的一個(gè),孩子們都被教育得訓(xùn)練有素,秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)。“我是個(gè)好寶寶,聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí),妞妞做了三件工作:畫圖,穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠,她天生是個(gè)專注力好的孩子,感興趣的`事情,幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室,她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽,又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我,圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō):“我媽媽回去了,我媽媽不來(lái)的。我剛才做了那個(gè)工作的”無(wú)厘頭的傾訴,我使勁點(diǎn)頭討好她,小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦,怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)?在我看來(lái),這簡(jiǎn)直是特異功能。
老師對(duì)孩子好,這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 23
四月二十二日至二十五日,我參加了市里組織的全市農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)評(píng)比的觀摩活動(dòng),此次觀摩活動(dòng)共分為四個(gè)大組,第一組是:麻陽(yáng)、
辰溪、沅陵;第二組是:鶴城、中方、洪江市;第三組是:溆浦、新晃、芷江;第四組是:通道、靖州、會(huì)同;每個(gè)縣都安排兩所農(nóng)村中心幼兒園,觀摩的老師可隨意選擇地方,我和
楊老師選擇了前往鶴城、新晃、芷江三個(gè)縣進(jìn)行學(xué)習(xí)、取經(jīng)。
一日活動(dòng)的評(píng)比主要從以下幾方面來(lái)考察:幼兒晨操、游戲活動(dòng)、教師上課、師幼匯報(bào)演出(包括幼兒節(jié)目三個(gè)、教師三個(gè))。此次活動(dòng)面積廣、參賽的園所之多,給我感觸最深的有以下幾點(diǎn):一是每所幼兒園注重了環(huán)境的布置,從室外到室內(nèi),利用了一些廢舊物品,如廢舊的光碟、各種塑料瓶、廢紙,特備是芷江巖橋中心幼兒園的環(huán)境布置,從墻飾到掛飾,體現(xiàn)了他們自己的侗鄉(xiāng)特色,如侗錦、草鞋、蓑衣、斗笠都用做了掛飾,具有很濃的鄉(xiāng)土氣息,讓孩子從小受到熏陶,而且感受到每所中心園的老師所花的時(shí)間和心血,向她們學(xué)習(xí);二是教師上課精心設(shè)計(jì),特別是芷江巖橋中心幼兒園的三堂課,分別是小班的`語(yǔ)言活動(dòng),中班的音樂(lè)活動(dòng),大班的社會(huì)與健康,每堂課都有很好的利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,精心制作了課件,而且選材新穎,符合幼兒這一年齡階段。
制造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,如中班音樂(lè)活動(dòng)《唐老鴨》,利用對(duì)兩段音樂(lè)的不同變化,讓孩子們感受一個(gè)胖胖的唐老鴨和鍛煉減肥后的唐老鴨走路有什么不同,孩子們特備有興趣;大班社會(huì)與健康《中國(guó)功夫》利用課件很好的像孩子們展示了解了中國(guó)武術(shù)文化、中華武術(shù)精神,讓孩子們知道李小龍、成龍、甄子丹等一些武打明星,了解一些簡(jiǎn)單的少林功夫如蛇拳、醉拳、太極拳、猴拳等等,把一些枯燥的社會(huì)知識(shí)很好的詮釋給孩子,讓孩子易懂好奇,很值得借鑒;三是教師隊(duì)伍比我們縣的要年輕化,特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師,其中有四位聘請(qǐng)的年輕幼兒教師,青春活潑,每位教師都有特長(zhǎng),在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊(duì),在節(jié)目匯報(bào)演出時(shí)向我們展示了他們的功底,可以看出她們是花了時(shí)間和精力的,年輕就是好,很羨慕她們。
這次外出觀摩學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,在今后嚴(yán)格要求自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真反思。記得一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò):做的是你應(yīng)該做的,得到的確實(shí)你意想不到的。是啊,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其之多,不必爭(zhēng)求什么,平凡的崗位也有不平凡的事,讓我們一起努力吧!
幼兒園觀摩課心得體會(huì) 24
幼兒園示范觀摩課是指其他幼兒園教師前往一所表現(xiàn)出色的幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩,以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力的一種方式。最近,我參加了一次幼兒園示范觀摩課,對(duì)這次經(jīng)歷我有著深刻的體會(huì)和感受。
在這次觀摩課中,我深深地感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法的獨(dú)特之處。他們注重創(chuàng)造具有情感和小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒互助合作和表達(dá)自己的想法。而不是機(jī)械地灌輸知識(shí),他們采用了生動(dòng)、有趣的教學(xué)手法,用游戲、藝術(shù)和科學(xué)實(shí)踐等多種形式激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)這樣的教學(xué)方法,幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),體驗(yàn)到了知識(shí)的樂(lè)趣。
在觀摩課上,我注意到示范幼兒園非常注重幼兒情感培育和生活技能的培養(yǎng)。他們通過(guò)親子教育和情感溝通來(lái)加強(qiáng)與家庭的聯(lián)絡(luò),創(chuàng)造充滿溫暖和關(guān)愛的教學(xué)環(huán)境。此外,幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)各類實(shí)用技能,如穿衣、洗手、自己畫畫等,培養(yǎng)了他們的自理能力和獨(dú)立性。通過(guò)這樣的教學(xué)方法,示范幼兒園為孩子的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀摩課中,我還留意到示范幼兒園非常注重幼兒的全面發(fā)展。他們不僅關(guān)注幼兒的智力發(fā)展,還注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力、社交技能等。他們通過(guò)園內(nèi)各類活動(dòng)和實(shí)踐指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自信、自主、自律,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。示范幼兒園的不折不扣的全面發(fā)展教育,為每個(gè)幼兒打下了成長(zhǎng)的基石。
通過(guò)這次觀摩課,我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和幼兒園的教育理念對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方。我將把觀摩課中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的.力量。
總而言之,這次幼兒園示范觀摩課給我留下了深刻的印象與體會(huì)。通過(guò)觀摩優(yōu)秀的教師和幼兒園的教學(xué)方式,我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性以及培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要性。我將用這次觀摩的收獲,不斷提升自己的教學(xué)水平,為幼兒的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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