【精品】觀摩幼兒園心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的觀摩幼兒園心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觀摩幼兒園心得體會1

　　為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學習的活動。其中我園有6位教師參加了這次活動。

　　一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

　　在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。

　　通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

　　通過查閱資料（因為我是負責教育活動的項目），讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會實踐教育活動豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢，利用秋、麥二季讓孩子走進大自然，去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦，去認識各種農(nóng)作物；同時還不錯過一年之中每個節(jié)日的活動，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽；“教師節(jié)”給老師送禮物；“重陽節(jié)”走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖……

　　總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

　　4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領導的關心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：

　　感觸一：授課教師有著高度的理論。

　　每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

　　感觸二：授課教師的個人魅力

　　面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲�，在活動過程中，她注重每個小細節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。

　　感觸三：教學設計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩

　　所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的`愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

　　參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。

　　這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在�！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！

　　此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領域和音樂領域教學活動，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：

　　一、互動

　　感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。

　　二、自由探索

　　教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

　　三、精彩的鼓勵語

　　教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。

　　四、情感的發(fā)展

　　注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

　　五、教師的教態(tài)

　　教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。

　　六、活動的組織

　　教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。

　　這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

觀摩幼兒園心得體會2

　　近年來，隨著網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，各種視頻平臺蓬勃興起，人們對于視頻的觀看需求也愈發(fā)迫切。視頻觀摩不但成為人們休閑娛樂的重要方式，也成為學習與進步的一種重要途徑。在觀看各類視頻過程中，我感受到了許多心得體會，這些體會也對我個人的生活與學習產(chǎn)生了積極影響。

　　首先，視頻觀摩帶給了我新的學習方式。傳統(tǒng)的學習方式往往以課本為主，學生們被要求死記硬背，而視頻觀摩則很好地彌補了這一學習空白。通過觀看相關領域的專業(yè)視頻，不僅能夠拓寬我的知識面，實時掌握最新的學科內(nèi)容，還能夠幫助我更好地理解和記憶知識點，使之更加生動和易于理解。例如，在學習數(shù)學時，我常常通過觀看數(shù)學老師分享的視頻，很好地解決了一些我在學習過程中的疑惑。這種全新的學習方式讓知識更加直觀，也更加有趣。

　　其次，視頻觀摩促使了我對自己的思考和反思。當我觀看一些講座、紀錄片或者研究報告時，視頻中的觀點和觀察往往能夠給我啟示，讓我思考和反思自己的看法和立場。通過對比和辨別不同觀點，我能更好地理解問題的各個方面，并且更加客觀地對待問題。這種能力的培養(yǎng)不僅對于學術研究有幫助，也使我在日常生活中更加冷靜和理性，不輕易做出主觀判斷。

　　此外，視頻觀摩也豐富了我的生活經(jīng)驗。視頻平臺上有大量的`優(yōu)秀綜藝節(jié)目、電視劇和電影，觀看它們使我能夠了解不同國家和地區(qū)的文化，認識不同類型的人物，并開拓自己的視野。其中，我最喜歡觀看記錄自然景觀和人文風貌的紀錄片，通過這些紀錄片我仿佛置身自然風光之中，體會到了大自然的力量和神奇之處，也更好地了解了地球所面臨的環(huán)境和保護問題。這些精彩的視頻不僅豐富了我的生活，也提供了我深入思考的素材。

　　最后，視頻觀摩激發(fā)了我對于創(chuàng)作和表達的熱情。在視頻平臺上，有許多優(yōu)秀的獨立影片和短片，它們用別具一格的方式表達著作者的思想和情感，給我留下了深刻的印象。媒體平臺為普通人提供了展示自己才華和創(chuàng)造力的機會，視頻攝影、剪輯、配樂等技術的應用也使我對于這些方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己的創(chuàng)作，我不僅可以更好地表達自己的觀點和情感，也可以將自己的作品分享給更多人，與他人交流與互動。

　　綜上所述，視頻觀摩給我?guī)�來了新的學習方式、思考的啟示、豐富的生活經(jīng)驗和創(chuàng)作與表達的熱情。視頻觀摩不僅豐富了我的個人生活，也對我的學習和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持著學習和探索的心態(tài)，通過視頻觀摩來開拓自己的視野、拓寬自己的知識面，不斷追求進步和成長。

觀摩幼兒園心得體會3

　　本文將從“幼兒園區(qū)域觀摩心得體會和反思”這個主題出發(fā)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)上的相關文庫資料，對幼兒園區(qū)域觀摩的過程、體驗以及對幼兒園區(qū)域建設的思考進行探討。

　　一、幼兒園區(qū)域觀摩的體驗

　　作為一名教育工作者，我們始終要以孩子的角度出發(fā)，考慮如何創(chuàng)造一個注重兒童體驗，并且有助于他們?nèi)�面發(fā)展的環(huán)境。幼兒園區(qū)域觀摩就是一個很好的機會，可以幫助我們觀察和體驗到幼兒園區(qū)域建設的優(yōu)點和亮點。

　　我曾經(jīng)在一個幼兒園進行過區(qū)域觀摩。這家幼兒園的大廳區(qū)域非常寬敞，給人以舒適的感覺，大廳中央放置了許多玩具、玩具車和大型積木，孩子們在其中玩鬧著，完全沒有束縛感；另外，還有閱讀角、音樂角、美術角等各種類型的區(qū)域，每個區(qū)域都有著自己獨特的裝飾和氛圍，讓孩子們在玩樂中自由探索。

　　其中，我特別喜歡音樂角。這個音樂角是由一位專業(yè)的音樂老師設計的，她利用科技教具建立了一個良好的音樂教學環(huán)境，以唱歌、跳舞、打擊樂為主要形式，讓孩子在游戲中學習音樂。孩子們在音樂角內(nèi)跟隨音樂老師學習唱歌、演奏樂器，隨時跟著音樂敲打鑼鼓、跟著音樂高喊口號，歡快的氣氛洋溢在整個大廳里。

　　二、幼兒園區(qū)域建設的思考

　　區(qū)域是兒童生活世界中的一個有機結(jié)構(gòu)，是兒童學習、體驗、游戲的場所和載體，教育工作者應該在區(qū)域設計上多下功夫。

　　1.安全性必須優(yōu)先考慮

　　首先，我們要關注區(qū)域的安全性。幼兒園教室的區(qū)域并不是像家里那樣有家長的一步步照顧，孩子們在游戲中也許不知道危險的來臨。因此，教育工作者應該優(yōu)先考慮區(qū)域的安全性，確保孩子在游戲時不會受到傷害。比如，在玩具區(qū)應該放置無毒、不易碎、易清洗的玩具；在繩結(jié)區(qū)、攀爬架區(qū)等高度較高的區(qū)域，應該擺放墊子、保護柱等安全設施。

　　2.功能性與美觀性相互兼顧

　　其次，我們要關注區(qū)域的功能性和美觀性。功能性指的是區(qū)域的設置要滿足兒童的各種需求，比如游戲區(qū)、問卷區(qū)、動畫電影區(qū)等。在功能性的基礎上，還需要注重區(qū)域的美觀性，色彩搭配、裝飾的質(zhì)感、空間感的優(yōu)化都是需要考慮的。孩子們是在環(huán)境中成長的，一個美觀、舒適的.環(huán)境會給孩子帶來好的心情，進而對孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。

　　3.符合孩子個性化的設計

　　最后，我們要關注區(qū)域的個性化。每個孩子都有自己的個性特點，處于不同的學習階段，他們的需求也是不同的。因此，在區(qū)域設計上應該盡量滿足孩子的個性特點，比如利用不同顏色、不同材料、不同形態(tài)的玩具和裝飾來調(diào)動孩子的興趣，鼓勵他們探索發(fā)現(xiàn)新的世界，更好的促進孩子的成長。

　　總之，幼兒園區(qū)域觀摩是非常有意義的一件事情。只有通過親身體驗，我們才能更好的了解孩子所處的環(huán)境和需求，提供更好的服務和支持。在接下來的工作中，我們要根據(jù)區(qū)域觀摩體驗的經(jīng)驗和思考，更好地打造適合孩子成長的幼兒園。

觀摩幼兒園心得體會4

　　在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園本教研的開展等。

　　通過參觀學習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

　　一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內(nèi)的具體區(qū)角

　　每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

　　二、充分利用空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

　　三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色

　　環(huán)境布置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

　　四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展

　　他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的'角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗。

　　五、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受

　　他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

　　參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!

觀摩幼兒園心得體會5

　　近年來，隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，人們在獲取知識的方式上有了更多的選擇。其中，網(wǎng)絡視頻的爆發(fā)式增長給我們提供了一個通俗易懂的學習途徑。而作為一種具有互動性和視聽性的學習方式，口才視頻不僅能夠提高我們的溝通能力，還能夠激發(fā)我們的思維靈感。近日，我觀摩了一部關于口才的視頻，深感受益匪淺。下面我將具體分享我的觀摩心得體會。

　　首先，這部視頻通過豐富的內(nèi)容和精彩的表現(xiàn)手法，給我留下了深刻的印象。在視頻中，講者通過幽默風趣的方式生動地描述了他所見所聞，并用簡單明了的語言將復雜的觀點講解得易于理解。視頻中的講者以獨特的視角和犀利的觀點吸引了我的注意力，使我對于口才的重要性有了更為深刻的認識。通過這種生動的教學形式，我不僅可以在觀看的過程中輕松地學到知識，還能夠增強我的學習興趣。

　　其次，這部視頻讓我認識到，高水平的口才能力離不開對于知識的積累和經(jīng)驗的沉淀。在視頻中，講者以豐富的事例和充足的材料給出了令人信服的.論證，不僅讓我深刻體會到口才與知識的密切關系，也讓我明白了只有真正做到心中有數(shù)，才能夠在演講時游刃有余。通過觀看這部視頻，我了解到知識是口才的基石，只有通過廣泛的閱讀和學習，才能夠積累充足的素材，為口才的發(fā)揮提供更加充足的支撐。

　　再次，這部視頻讓我領悟到，造成優(yōu)秀口才的關鍵不僅僅在于技巧和演講表達的流利程度，更在于嫻熟運用情感與思想的結(jié)合。在視頻中，講者通過真情實感的演講，讓我感受到了他的情感與思想的融合，讓我對他所闡述的觀點產(chǎn)生了共鳴。這使得我明白，口才不僅僅是一種技巧，更是一種表達思想和情感的方式，只有將情感融入到演講之中，才能夠打動人心，產(chǎn)生持久的影響力。

　　最后，這部視頻讓我對口才訓練的重要性有了更加深刻的認識。在視頻中，講者通過自己的經(jīng)歷和訓練方法，向觀眾展示了如何提升口才的能力。他指出了持之以恒的訓練的重要性，通過不斷重復的練習和自我反思，才能夠在演講時游刃有余。觀看這部視頻，讓我明白到口才訓練需要時間和毅力，只有不斷努力，才能夠獲得比較好的成果。

　　總之，通過觀摩這部口才視頻，我不僅對口才的重要性有了更深入的認識，也對如何提高口才能力有了更具體的指導。視頻中豐富的內(nèi)容和精彩的表現(xiàn)形式給我留下了深刻的印象，讓我深刻地認識到了知識積累和情感表達的重要性。在今后的學習和實踐中，我將積極運用所學，持之以恒地進行口才訓練，不斷提升自己的溝通表達能力。我相信，通過持續(xù)的努力和學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的口才演講者。

觀摩幼兒園心得體會6

　　一、教學設計新穎、獨特

　　每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么?從而引領幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導的理念。

　　二、教學智慧突出，亮點層出不窮

　　在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

　　三、幼兒教學應以游戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟

　　游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王小靜老師的'《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。

　　四、教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程

　　一節(jié)好的教學活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。

　　總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。

　　今天，我懷揣著激動與期望的心情，帶著“空杯精神”，來到中國科大幼兒園進行觀摩活動。兩個教學活動來自山東省文登教育實驗幼兒園的教學能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動。她的教學活動是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無時無刻圍著她打轉(zhuǎn)。

　　而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時工作經(jīng)驗的積累，與充分的準備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結(jié)合生活實際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長、隨風舞動、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識進行自由創(chuàng)編小律動。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動作的規(guī)范與一致，而是鼓勵幼兒主動自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌握要領后，教師能運用故事情境，將一系列動作聯(lián)系起來，進行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個人魅力讓我們在場的人員不得不折服。

　　在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學方式運動到我們的教學生活當中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先認真設計活動，從準確的定位目標，到活動設計中必須有情境性、活動性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動中應重視幼兒學習方式的設計。其次，在活動準備過程中，我們不應該只關注物質(zhì)準備，而不關注心理準備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準備了一根頭發(fā)和音樂。再次，在活動互動過程中，老師的語言要簡潔明了，問題不應過多，且不應寬泛和籠統(tǒng)，有時也可以試著讓幼兒問問題。最后，一名好的老師在活動之后，在科學的評價下懂得反思。

　　今天的時光，我們在學習中不知不覺的度過，從觀摩學習教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學活動演講，讓我在知識的海洋里暢游，并希望能將所學知識運動到自己的教學中。

領導和骨干教師組織的課堂教學觀摩活動。教學觀摩活動在新華小學舉行。這次活動，來自巧家縣語文、數(shù)學名師工作室的教師、新華小學名師工作室的指導教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項目學校的骨干教師參加了這次觀摩活動。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學風格，扎實深厚的教學基本功，獨到智慧的教學設計，充滿濃濃人文關懷的交流氣氛，我真是受益匪淺。

觀摩幼兒園心得體會7

　　20xx年12月7日我們在園領導的帶領下，利用周末的時間去鎮(zhèn)街三所示范幼兒園進行了參觀學習，通過一上午的學習，使我受益匪淺，感觸也頗深，下面簡單說說我的一些想法。

　　一、環(huán)境創(chuàng)設的優(yōu)點：

　　1、在自然角中培養(yǎng)孩子對科學的興趣，自然角里投放了孩子們喜歡的動物、植物，供他們學習、探索。孩子們可以在這里看到蝌蚪怎樣變成青蛙，小魚怎樣游泳、呼吸，螃蟹怎樣行走，種子怎樣出土、發(fā)芽等等。激發(fā)孩子們對探索科學知識的萌芽。

　　2、數(shù)學角輔助幼兒學習數(shù)學數(shù)學知識。數(shù)學具有抽象性、邏輯性、概括性強的特點，因此讓幼兒關注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、空間關系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學非常重要。農(nóng)村幼兒園利用豐富的自然物與日常生活中的廢舊物品為幼兒操作學習提供了廉價的教具學具。數(shù)學角投放了蠶豆、小竹棒、小石子、果核、罐子、蓋子等讓幼兒數(shù)數(shù)、分類、排序，幼兒樂在其中。例如班級幼兒可以利用實物小麥、玉米、大豆、花生等按種類、大小、顏色分類等。

　　3、巧用廢舊物，有效開展操作區(qū)手工活動。利用常見果實的廢棄部分可謂種類繁多、豐富多彩，狗尾草、樹葉、石子等更是常見。這些廢舊材料無不培養(yǎng)著幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，孩子們在操作中學會了剪、團、粘、貼、斯、畫等技能，鍛煉了孩子手指的靈活性，提高了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。

　　二、不足和需要改進的地方：

　　1、我認為我們在環(huán)境創(chuàng)設過程中往往大主題較明顯，具體的主題卻很模糊。一般情況下，接到環(huán)境創(chuàng)設任務的教師會根據(jù)環(huán)境布置的內(nèi)容搜集與主題相關的資料，但往往找到后呈現(xiàn)在我們面前的往往錯綜復雜，缺少具體的主干中心。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因我理解為大部分教師將和環(huán)境創(chuàng)設主干片面理解為班級環(huán)境產(chǎn)生，比方說將幼兒園環(huán)境產(chǎn)生主要理解為空洞的環(huán)境布置。

　　2、不能靈活的運用各種材料也是我們幼兒園環(huán)境創(chuàng)設所存在的問題之一。教師習慣用直接指導的方式教會幼兒使用材料，達成老師預設在環(huán)境中的教育目標。過于強調(diào)美化環(huán)境，忽略了幼兒思維、想象力的發(fā)展。過分強調(diào)的是幼兒的接受學。

　　3、以教師制作布置為主，忽略幼兒主人翁意識。因為考慮到耗資不能完成老師主觀上的創(chuàng)設，或是老師對孩子的心理動態(tài)的意思欠缺，所以在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設布置中從構(gòu)思到制作都是由老師自主完成，沒有讓幼兒參與其中。

　　三、我們在環(huán)境創(chuàng)設中應怎樣改進：

　　1、提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者

　　班級中創(chuàng)設主題墻展覽孩子們的作品。比如：春天來了，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。新年到了，圣誕樹上掛滿了小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的`純真心愿和創(chuàng)造力。

　　2、根據(jù)美的規(guī)律創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒得到美的熏陶

　　要培養(yǎng)幼兒感受美、觀察美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，如幼兒在制作拖鞋的過程中，老師僅僅用了一些簡單的提示語，幼兒就能用各種線條畫把拖鞋裝飾得非常漂亮、勻稱。

　　3、發(fā)動幼兒尋找材料，注意使用材料及制作裝飾手段上的多樣化

　　在平時的區(qū)域活動中，材料準備的豐富多彩，比如：在用圖形粘貼時，孩子們會根據(jù)自己的想象，將圖形折疊后進行粘貼。然后運用彩筆進行描畫加工。

　　幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設不再是強調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個人的手工勞動。而是以幼兒發(fā)展的需要為目的，充分發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動幼兒的積極性，共同創(chuàng)設幼兒所喜愛的墻面環(huán)境。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒具有特殊的意義，新《綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。

　　環(huán)境對于幼兒的學習和發(fā)展起著重要影響作用。幼兒園應將各種條件加以優(yōu)化并合理整合，把教育意圖滲透于環(huán)境之中，讓每一種環(huán)境都充分發(fā)揮其育人價值。因此，作為幼教工作者，我們不但要通過園內(nèi)布景、活動區(qū)等的設置，為幼兒創(chuàng)造一個良好的課堂環(huán)境，而且要充分利用自然、社會等活教材，將園外活動整合到幼兒園教育體系之中，將幼兒置于其生存與發(fā)展的真實環(huán)境之中進行教育。

觀摩幼兒園心得體會8

　　第一次加入幼兒園教師這個行列，意外的發(fā)現(xiàn)，常人眼里的小兒科，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚奇之余，我迫不及待的深入其內(nèi)，想要更好的去了解它。

　　有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動，于是參觀了第二機關幼兒園。

　　走進第二機關幼兒園的大門，即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引，美麗的校園內(nèi)，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領著她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認真優(yōu)美的早操動作留給了我最深的印象。

　　走入教學樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。

　　教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設了幼兒活動區(qū)，娃娃玩具區(qū)，寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的`區(qū)角，尤其是設置了藥品區(qū)，不僅關愛了孩子的健康成長，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關系和作用性。

　　接著參觀了大班的教室，感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚，魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學習的。

　　帶著舒暢心情聽了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》，講課的老師經(jīng)驗豐富，采用理論聯(lián)系實際的授課方式，讓孩子在聽歌曲的過程中，鍛煉了聽力和記憶力，并快速準確的學習演唱歌曲。接著，看《小樹微微笑》的動畫片時，老師的循循善誘，引導了孩子，讓孩子敢想敢問敢講，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用，讓孩子們懂得去關愛保護小樹苗。

　　一堂生動形象的音樂課，讓孩子們的能力在活動中得到充分的發(fā)揮。

　　第二節(jié)課是看圖說話課。老師把幾幅圖畫貼到講板上，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫上看到的事物聯(lián)系起來講一段故事，然后給故事起一個好聽的名字。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學習的過程中，從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間，鍛煉了孩子的口才。

　　最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作，播放一段歌曲后，老師問孩子們小鳥是怎樣飛，小魚是怎樣游，小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。

　　課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..

　　通過這次觀摩，我會在以后的生活學習中，用我學到的東西，更好地去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔!

觀摩幼兒園心得體會9

　　近年來，隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，教育行業(yè)也開始借助互聯(lián)網(wǎng)平臺來豐富教學資源。其中，教研觀摩視頻成為了廣大教師們學習和交流的重要方式。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以汲取他們的經(jīng)驗和智慧，提升自身的教育教學水平。本文將圍繞教研觀摩視頻這一主題，探討個人的心得體會。

　　首先，教研觀摩視頻給教師提供了很好的學習資源。作為教師，我們時常需要不斷改進自己的教學方法和教學技能。然而，受限于時間和條件，很少有機會親自去觀摩其他優(yōu)秀教師的授課過程。而通過觀看教研觀摩視頻，我們可以突破時空限制，隨時隨地地學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。例如，我曾經(jīng)觀看過一位數(shù)學教師的授課視頻，他在教學過程中注重啟發(fā)式教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生獨立思考。這對于我來說是一次很好的學習機會，我能夠從中學習到如何設計啟發(fā)性問題、如何提問引導學生、如何激發(fā)學生的思考等技巧，提升自己的教學水平。

　　其次，教研觀摩視頻也能夠幫助教師更新教學理念。當我們鉆研教育教學的`同時，也應該不斷關注教育領域的新思想和新理念。通過觀摩和學習其他優(yōu)秀教師的課堂展示，我們能夠了解到各種教學方法的執(zhí)行和應用，不斷豐富自己的教學理念。例如，我曾經(jīng)觀看過一位語文教師的授課視頻，她在課堂上注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，并鼓勵學生自主選擇感興趣且適合自己的閱讀材料。這種以學生為中心的教學模式讓我深受啟發(fā)，我開始思考如何在自己的教學實踐中引入這種模式，激發(fā)學生對語文學科的興趣。

　　再次，教研觀摩視頻也能夠促進教師之間的交流和學習。教學是一個不斷提升的過程，沒有哪位老師能夠獨善其身。通過觀摩他人的教學過程，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，汲取他人的優(yōu)點。同時，觀摩教學也可以帶來啟發(fā)和靈感，為我們的教學探索提供新的思路和可能。例如，我們學校曾經(jīng)組織了一次教研觀摩活動，我成為了一位數(shù)學老師的觀摩對象。這次觀摩不僅讓我了解到其他教師的教學方法和策略，還能夠和其他教師進行深入的交流和討論，共同探討如何提高學生對數(shù)學學科的學習興趣。

　　最后，觀摩優(yōu)秀教師的教學過程也能夠激發(fā)我們對教育事業(yè)的熱愛和追求。每一位優(yōu)秀的教師背后都有一顆熱愛教育事業(yè)的心。當我們觀摩他們授課時，他們的激情和專注也會感染我們，讓我們重新審視自己的教育責任和使命。例如，我曾經(jīng)觀看過一位歷史教師的授課視頻，他對歷史的熱愛和對學生的關心無時無刻不體現(xiàn)在他的授課中。他用生動有趣的案例和故事，讓學生們更好地理解歷史的價值和意義。我被他的教學精神所感動，對自己的教學充滿了信心和動力。

　　總之，教研觀摩視頻是一種方便快捷，資源豐富的學習方式。通過觀摩和學習優(yōu)秀教師的教學過程，我們能夠不斷提高自己的教育教學水平，拓寬教學視野，豐富教學理念，并與他人展開交流和合作。希望未來能有更多的教研觀摩視頻出現(xiàn)，為廣大教師提供更多的學習機會和啟示，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

觀摩幼兒園心得體會10

　　今天上午，受邀作為家長代表參加了外國語幼兒園中三班的家長觀摩會。一個半小時的觀摩，我最大的感觸就是，我的選擇沒有錯！

　　女兒的小班生活是在小區(qū)幼兒園度過的。今年下半年，為了方便接送，我和孩子爸爸考慮給她換一家離我們單位近的幼兒園。在我單位附近，有三家幼兒園，超前幼兒園、竹園幼兒園和外國語幼兒園。當時在擇校上也糾結(jié)了很久，各家幼兒園都有各自的優(yōu)勢，有各自的教學理念，都很吸引我們。經(jīng)過綜合衡量和考慮，我們選擇了這個側(cè)重古詩詞教育的外國語幼兒園。我記得當時讓我下定決心的是一位毛老師，她在向我介紹幼兒園的各項情況時表現(xiàn)出來的專業(yè)、自信、大方、親和給我留下了很深刻的印象。而正式入園前，班主任余老師進行了一次家訪。她與孩子交流時，我在暗中觀察發(fā)現(xiàn)這位老師很有愛心和耐心，對孩子很溫柔，說話輕聲細語。我覺得把孩子交給這樣的老師很放心。

　　兩個多月的時間我欣喜地看到了孩子的成長和變化，我感受到她在幼兒園很開心。而今天的觀摩讓我對孩子的幼兒園生活更多了一份認可。

　　幼兒有秩序。早操前的運動孩子們是排著隊一個一個來，沒有插隊；上樓梯排著隊一個一個上，沒有推攘；從教室到自己座位上，是沿著箭頭一個一個走，沒有捷徑；小組長發(fā)早餐，是一個一個傳遞，沒有爭搶。所有的活動都井然有序。

　　老師有愛心。在整個觀摩過程中，我除了看小朋友的表現(xiàn)，也在觀察老師們的.言行舉止。我發(fā)現(xiàn)，早上一個半小時，孩子們安排的生活安排的很密集：早操→集合上樓→放書包取水杯→進教室晨讀→集體上廁所→早餐→打卡→播報。每一個環(huán)節(jié)看似很小，但26個孩子，要有秩序并且快速的完成并不是一件輕松的事情。而老師們很有自己的章法，一直有條不紊的進行，沒有慌亂，沒有焦躁。面對個別調(diào)皮好動的孩子，也只是輕聲糾正。班主任余老師掌控全場，蘇老師協(xié)調(diào)配合，十分默契。在下達指令和與孩子們的溝通中，老師也很有耐心，很細心，讓人感覺老師很有愛心。

　　幼兒園有氛圍。早操結(jié)束后，各個班級的孩子在老師的帶領下回到各自的班級。我看到有班級在上樓時，其他班級的小朋友都在耐心等候，并集體開始大聲朗讀詩歌；這時候操場上響起的音樂也是古詩；進入教室坐在自己的座位上，老師首先也是誦讀古詩詞，并抽點小朋友進行誦讀；早餐前，小組長在為早餐做準備工作前，其他小朋友排好隊在教室外等待，等待時間依然在朗誦詩歌。在這一個半小時的時間里，時時刻刻縈繞在耳邊的都是孩子們清脆、響亮的讀書聲。

　　我還看到，早操沒有開始前，老師們擺著一些教具幫助孩子們運動，拍籃球、過障礙物等。早操音樂聲剛剛響起，孩子們立刻爭先恐后幫著老師收拾教具，這從我們成年人的視角來看，這就是執(zhí)行力，就是團隊意識！我越發(fā)覺得，我當初的選擇是對的。

　　觀摩結(jié)束后，老師和家長都分別發(fā)言。老師說得很好：一日生活皆教育。這句話給了我很大的啟發(fā)，我們作為家長不能把教育孩子的重任全部推給老師和幼兒園，我們更應該時時處處、一言一行都做孩子最好的老師，這才是給孩子最好的教育。

觀摩幼兒園心得體會11

　　幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關心孩子。這里的孩子確實與我園地孩子有所不同，因為他們見識多廣，在加上父母的耐心教導，使孩子在各方面都有了變化，相反我園幼兒的有些家長自身的素質(zhì)并不高，又怎樣教孩子呢？

　　在為半天的學習中，我很努力的去向?qū)W習，使我對幼兒教育了解的更為深入：

　　一、與幼兒隨行成長

　　在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極向老師學習。她們的教育在日常生活中，引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。注重教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。

　　二、與家長緊密聯(lián)系

　　一名好的教師不僅要關心孩子、照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。教師與家長溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在學習期間我今后嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。積累點滴經(jīng)驗，為自己的能力添上一筆。

　　三、與教師共享經(jīng)驗

　　作為一名教師，不僅僅只是一個個體，更多的是與同事們共同完成對幼兒的教育。因此，在完成教學工作后，她們還經(jīng)常與同事們交流經(jīng)驗，共同探討、研究幼兒心理，更好的進行教育、教學。這次學習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領導，給了我這次學習的機會，同時也感謝中心幼兒園的老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了幫助。雖然時間短暫，但是這半天所帶給我的，卻能終身受益！

第九屆海南省幼兒園優(yōu)秀游戲課例巡回展示活動”。這次活動分為兩部分：上午進行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示；下午進行的是幼兒學習故事分享。

　　這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，五位老師的展示給了我啟發(fā)和引導。上午開展的是優(yōu)秀課例教學活動。由王丹、李丹丹、王姝娜、何啟亮、張婧五位老師給我們帶來的精彩展示。五位老師的游戲設計結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了五位老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規(guī)則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。

　　今后我在開展規(guī)則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規(guī)則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質(zhì)的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！

　　下午是5位老師的幼兒學習故事分享，沒聽之前對于幼兒學習故事一頭霧水，在分享后我慢慢地體會并了解到了以下幾點的重要性：

　　1、幼兒園游戲的`類型：一是幼兒自發(fā)生成的游戲，如角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等，常見在區(qū)域活動或自由活動時間。一類是教師設計的游戲，如探索性游戲和規(guī)則性游戲。

　　2、游戲中，教師的作用：幼兒學習的觀察者和支持者。

　　3、教師的工作：在幼兒游戲時，主要在觀察；幼兒游戲后，組織分享交流、環(huán)境布置，材料調(diào)整和與教學活動滲透等等。

　　4、為什么要寫學習故事？引導教師把通過深度解讀和觀察了解孩子，去理解指南的理念和各年齡段兒童學習和發(fā)展的特點，去思考怎樣回應和支持孩子的學習，去評估孩子到底發(fā)展了沒有，發(fā)展了什么；怎樣進一步支持孩子的學習，促進孩子向更高的水平發(fā)展。

　　5、怎么寫學習故事？因為是一個故事，而不是流水賬的記錄。有點題的題目；有一個或若干主角（孩子）；有情節(jié)，有沖突，有問題發(fā)生；有情懷，能打動人，聚焦一個或兩個學習品質(zhì)；有針對性的，對孩子、同行和家長都啟發(fā)的回應和支持策略，對教師專業(yè)成長有啟發(fā)的思考。

　　通過5位老師幼兒學習故事的分享，我對幼兒學習故事有了初步的了解。老師們的幼兒學習故事深深的感動了我，我們要有一雙善于觀察的眼睛，發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的點點滴滴，學會記錄幼兒成才的點點滴滴。

　　雖然才一天的觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝縣領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。

觀摩幼兒園心得體會12

　　近日，我參與了一場關于課例觀摩課的活動，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩優(yōu)秀課例，我進一步認識到了教學的重要性和技巧。在此次學習中，我有了幾點體會和收獲。

　　首先，觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了教學的目標和意義。在觀摩的課堂中，老師引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和學習的熱情。通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源，老師將學習內(nèi)容與學生的生活和實際經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)學生對知識的興趣。這不僅讓我重拾當初對教育事業(yè)的熱愛，也讓我深刻理解到教學的目標不僅僅是知識的傳授，更要注重學生的全面發(fā)展。

　　其次，觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了良好的教學方法是提高教學效果的關鍵。在觀摩的課堂中，老師采用了多元化的教學方法，如講解、討論、展示和實踐等，使學生能夠全方位地理解和吸收知識。尤其值得我學習的是老師在教學過程中通過啟發(fā)式提問和小組合作等方式激發(fā)學生思考和參與，培養(yǎng)學生的`自主學習能力和合作精神。這讓我深刻認識到教學方法的選擇對于學生的學習效果有著至關重要的影響，合理的方法能夠更好地引導學生學習，提高教學效果。

　　此外，觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了教學資源的重要性。在觀摩的課堂中，老師利用了豐富的教學資源，如多媒體、教學工具和實物等，使學生更直觀地感受到知識的魅力。同時，老師還注重寓教于樂，通過游戲和趣味性的教學活動，吸引學生的注意力，讓學生在輕松的氛圍中主動參與學習。這讓我認識到，教學資源的合理利用能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。

　　最后，觀摩優(yōu)秀課例讓我認識到了教師的專業(yè)素養(yǎng)是教學成功的關鍵。在觀摩的課堂中，老師充滿激情和耐心，熟練地運用各種教學技巧和方法。他們用幽默風趣的語言與學生互動，用生動形象的語言講解知識，讓學生更容易理解和記憶。他們還注重對學生的情感和心理進行關懷，積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。這給我很大的啟示，讓我認識到作為教師，除了豐富的教學知識和技能外，還需要具備良好的情感素質(zhì)和人格魅力。

　　通過這次觀摩課，我深刻認識到了教學的重要性和技巧。教學不僅僅是知識的傳授，更是對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。合理的教學方法和豐富的教學資源能夠提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。而教師的專業(yè)素養(yǎng)和情感素質(zhì)是教學成功的關鍵。我將以這次觀摩課為契機，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

觀摩幼兒園心得體會13

　　為了加強幼兒園之間的學習和交流，促使保教質(zhì)量提高，在3月18日，我園迎來了一項大型的市優(yōu)秀教師“送教”活動，前來觀摩的人數(shù)甚多。

　　由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的公開教學，分別有體育課《竹竿跑》，社會課《課間活動》，體育課《傳球》。綜合運用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學習方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學活動選材的生活化，教法與學法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設了“學中玩，玩中學”、師生“朋友式”互動交流的學習氛圍，大大激發(fā)了幼兒學習的'興趣，收到良好的教學效果。如體育活動《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個活動我沒有看的很完全，但在最后一個環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會活動《課間活動》針對幼兒即將面臨的小學生活，利用多媒體教學，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說出自己的理由，課上老師親切的表達方式，讓所有的孩子及老師融入其中。

　　整個公開教學活動，面對在場的一百多名各個幼兒園的老師，上課的教師從沒顯現(xiàn)出緊張的表情，活動目標也達到預期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學習、交流中提升了青年教師教學能力，加強了市內(nèi)幼兒教學的交流。

觀摩幼兒園心得體會14

　　最近，我在一家幼兒園觀摩了一節(jié)小班課。當我進入幼兒園的教室時，我看到了一批活潑可愛的小朋友們。各種玩具，各種橙黃色的小桌椅，各種彩筆和繪畫，還有老師們那友好的笑容，這一切都讓人感到很舒適，很和諧。

　　幼兒園小班的教學方式很有意思，旨在為孩子們提供一種自主學習的環(huán)境。這是通過給孩子們鼓勵他們自己選擇所需要的玩具和活動，讓他們更有積極性和參與感。這讓他們在“玩中學”的過程中，掌握了很多知識和技能。

　　在幼兒園小班，老師們往往會起到指導作用，他們會提示孩子們，協(xié)助他們解決問題。這樣的教學方式讓孩子們能夠自主學習、自主探索，而不是被動接受受教育。

　　在觀摩節(jié)目中，我被孩子們的協(xié)作能力所感動。不僅他們能互相援助、支持，而且他們能夠邀請彼此共同參與制作玩具和繪畫。

　　幼兒園的老師鼓勵孩子們將合作精神融入他們的日常生活中，培養(yǎng)他們的合作意識以及協(xié)作技能。通過這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關系，為以后成為一個社交有能力的人做好準備。

　　在整個觀摩過程中，孩子們與老師之間的交互和互動不斷，這也是幼兒園小班教育中的重要內(nèi)容之一。老師們在課堂上通過繪畫、音樂、游戲等多種方式激發(fā)孩子們的學習熱情。

　　通過觀摩，我意識到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對在玩耍中學到的知識達到了深刻的認知，這提供了一種不同的體驗和方法，可以幫助幼兒在更新的環(huán)境中保持對學習的激情。

　　本次觀摩課程給了我很大的啟示，讓我意識到幼兒園小班的教學方式和方法。幼兒們在這里可以享受到自由和互動，他們的'創(chuàng)造性和發(fā)展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責任是為孩子們提供一個有趣和安全的環(huán)境，讓他們更自由、自主地學習和成長。

　　幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識和技能，重要的是讓他們理解合作、協(xié)作和自我探索的重要性。通過建立積極、支持性和互動性的學習環(huán)境，老師們可以幫助孩子們在每一次游戲和學習中激發(fā)和發(fā)展他們的實際能力，為他們未來的成長做好準備。

觀摩幼兒園心得體會15

　　在我校舉辦的足球課觀摩課里，我獲得了很多的收獲和體會。這次觀摩課讓我更加深刻地認識到足球運動的魅力，激發(fā)了我對足球的興趣和熱情。在觀摩課的過程中，我明白了足球運動對于個人的身心健康以及團隊合作的重要性，也體會到了堅持與努力的價值。

　　首先，足球運動對于個人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中，我見識到了足球運動員們的超強體質(zhì)和出色的技術。他們以雷火之勢奔跑在球場上，一腳接一腳猶如流水，他們的身體力量和反應能力十分驚人。這讓我明白到，通過參與足球運動，可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應能力。同時，足球運動也要求我們具備很強的肺活量和耐力，通過長時間的奔跑和激烈的對抗，可以提高我們的心肺功能。所以，我意識到，足球運動是一種很好的方式來保持身體健康，也是培養(yǎng)團隊精神和意志力的有效途徑。

　　其次，足球運動是一項需要團隊合作的運動。在觀摩課中，我看到了球員們默契的配合和緊密的團隊合作。他們彼此之間相互傳接球，一起尋找進攻的空間，同時還要互相配合防守對方的進攻。在這個過程中，大家要時刻注意隊友的動向，做好溝通和協(xié)調(diào)，形成穩(wěn)固的防守和有力的進攻。這讓我深刻認識到，在團隊合作中，個人的力量是有限的，只有通過合作和配合，才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我，沒有團隊的協(xié)作，個人就無法成就非凡，只有通過團隊的合力，才能推動進步和取得勝利。

　　再次，觀摩課讓我體驗到了足球運動背后堅持和努力的價值。在球場上，我看到球員們一個接一個的射門和撲救，他們不怕失敗和壓力，堅持到最后，直到取得勝利。他們的不懈努力和對勝利的渴望，讓我深受鼓舞。足球運動需要耐心和毅力，需要不斷的'練習和反復的磨礪。只有付出更多的努力，才能達到更高的水平。因此，觀摩課讓我明白了只有堅持和努力，才能追求自己的夢想和實現(xiàn)更好的自己。

　　總之，通過這次足球課觀摩課，我收獲頗豐。我明白了足球運動對個人身心健康的重要性，也深刻體會到了團隊合作的重要性和堅持努力的價值。足球運動不僅能夠鍛煉身體，提高體質(zhì)，同時還能培養(yǎng)個人意志力和團隊協(xié)作能力。對于我而言，這次觀摩課是一個很好的機會，讓我深入了解足球運動，并堅定了我繼續(xù)參與足球運動的信心和決心。我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能，為我校足球隊做出積極的貢獻。

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