幼兒園中班育兒心得

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的幼兒園中班育兒心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班育兒心得1

　　我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

　　孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增。

　　作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的`，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

　　教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園中班育兒心得2

　　孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學習和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃�孩子方面的一點體會。

　　1．注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放下自己的職責；同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權(quán)；只有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

　　2．表揚和鼓勵是孩子成長的膏方。平時多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，并能增強親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地保護其自信心。當然也不能一味強調(diào)表揚，若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會讓孩子學會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時半會沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評越不肯承認，其實混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到之后向他保證不會批評他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴厲了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子很多時候不是故意犯錯的，有時更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？

　　3．加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動向老師介紹孩子的狀況。其實我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。

　　4．注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的認識和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時間內(nèi)完成任務(wù)給予獎勵如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個壞毛病已經(jīng)改了很多。平時遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會尊重你并對你敞開心扉，健康成長。有個心理老師在討論家庭教育時曾說過哪一天在孩子心目中把大人當作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。

　　孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學習和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的.，可此刻想想遠沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃�孩子方面的一點體會。

　　1．注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放下自己的職責；同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權(quán)；只有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

　　2．表揚和鼓勵是孩子成長的膏方。平時多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，并能增強親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地保護其自信心。當然也不能一味強調(diào)表揚，若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會讓孩子學會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時半會沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評越不肯承認，其實混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到之后向他保證不會批評他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴厲了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子很多時候不是故意犯錯的，有時更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？

　　3．加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動向老師介紹孩子的狀況。其實我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。

　　4．注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的認識和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時間內(nèi)完成任務(wù)給予獎勵如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個壞毛病已經(jīng)改了很多。平時遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會尊重你并對你敞開心扉，健康成長。有個心理老師在討論家庭教育時曾說過哪一天在孩子心目中把大人當作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。

幼兒園中班育兒心得3

　　鼓勵孩子能夠在任何時候，一個剛上小學的孩子，性格比較害羞，別人畫畫時他不畫，別人一齊玩耍的時候他一個人在旁邊。孩子的母親明白孩子在學校里面是這樣以后，就每一天讓孩子給自己當老師，抽時間帶孩子去小朋友多的地方，來鼓勵和幫忙孩子樹立成功的信心。然后在空閑的時候一齊在紙上畫畫，為了幫忙孩子完成他的第一幅作品，兩個人一向畫到半夜，兒子高興地說：“原先畫畫這么有意思呀！”雖然在旁人看來，孩子的作品不是很好，但是這是他自己畫的畫。而最有好處的是，母親幫忙孩子找到了健康成長的信心和方法。所以我們能夠借鑒一下這個方法。

　　在美國，自從孩子出生的一剎那，他就被當作一個獨立的人看待。爸爸媽媽不會強制要求孩子干什么，反而會根據(jù)孩子的年齡特點，讓他去做這個年齡就應(yīng)做的事情。不滿一周歲的孩子，當他們能自己捧奶瓶喝奶時，就會讓孩子一向這樣做。喝完了，爸爸媽媽會給寶寶表揚�！凹佑�！”“別灰心，再試一次！”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……孩子總是受到鼓勵的話，就會讓自己的信心提高很多。

　　鼓勵就應(yīng)掌握好時機，這樣才能有更多的效率。

　　在適合的`時候給孩子一些鼓勵，能使孩子的自信心樹立起來。下面給大家舉一個例子吧，1歲半的媛媛對放在桌子上的圓珠筆產(chǎn)生了興趣，她拿起筆，一向動來動去，然后自己打開了筆蓋。彈簧“啪”地一聲，把筆帽弄到了沙發(fā)后面。媛媛一下子傻了，頓時手足無措了。爸爸沒有替女兒去撿起筆帽，也不是不管不顧，他把沙發(fā)輕輕推開，讓女兒走進去把筆帽撿起來。女兒還是有點害怕，爸爸就一向鼓勵女兒說：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓勵下，走到沙發(fā)后面，撿出了那個筆帽。爸爸幫忙媛媛把筆帽蓋上了，然后小家伙就開心了。

　　鼓勵就應(yīng)抓住孩子的優(yōu)點和特長，從內(nèi)心去鼓勵孩子，讓孩子看到自己的閃光點。

　　愛因斯坦的母親之所以偉大，是因為她始終對愛因斯坦報以熱切的期望，在愛因斯坦被別人說笨的時候用心鼓勵他。因此，一向要對孩子充滿期望，要永遠相信孩子，尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、懦弱等情緒的時候，必須要抓住機會跟寶寶說：“你能行！”這樣孩子就會有信心了。

　　接下來再跟大家舉個例子：一名成績不好的學生，在課堂上總是表現(xiàn)得忐忑不安：不舉手，怕同學取笑;舉手，又怕問題太難。老師明白了他這個狀況，就偷偷地跟他說：“你沒有把握回答問題時，就舉右手;有把握時，就舉左手。你看好不好”孩子覺得這樣是一個好辦法，慢慢地就經(jīng)常舉左手了。是老師的鼓勵使他重新找回了對學習的熱情——他最后找回了自信。在孩子迷茫的時候給孩子鼓勵，是幫忙他獲得信息的很好的方法。

　　所以，是我們的鼓勵在幫忙孩子長大。一個發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的眼神，一個點頭，都能夠讓孩子獲得信心和動力。對于孩子做的不對的地方，要好好說，絕不能采取不耐煩和不負責的態(tài)度。

　　孩子成長的道路上，會遇到很多的東西。但是，孩子必須能夠順利向前，因為我們的鼓勵已經(jīng)讓孩子成為了一個用心主動，充滿自信的人。

幼兒園中班育兒心得4

　　我的孩子今年已經(jīng)5歲，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭，說話語氣重，或不講理打他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解。

　　我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的.。哪個母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢?

　　兒子小的時候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進幼兒園。為讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好�！彼�也會很神氣地說：“你好!媽媽阿姨�！边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來。

　　做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親。現(xiàn)在每當我身體不舒服或累的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干�！彼麜�把自己的房間收拾好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。

幼兒園中班育兒心得5

各位老師、家長朋友們：

　　大家下午好！

　　我是xxx的媽媽，前幾天李老師和我溝通，說xxx的傾聽能力和動手操作能力比較好，寫作業(yè)也很注意書面清潔，希望我就此談?wù)勱P(guān)于教育孩子的一些心得體會，坦白說在這方面我不是專家，更不是虎媽，也沒有特地為孩子制定什么特別的培訓(xùn)計劃，不過我很榮幸受此邀請，也很珍惜這次和各位家長、老師分享育兒經(jīng)驗的機會，我就隨便說說，與大家交流一下。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心呵護、關(guān)愛我們孩子的李老師、朱老師和馬老師表示最誠摯的敬意和衷心的感謝！

　　xxx從小小班就開始在xx幼兒園接受教育，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上大班了，明年更是要向小學進軍，相信每一個孩子都是家庭的希望，社會的未來。對他們的教育不僅是學校的責任，更是我們家長的責任。下面我就在此談幾點自己的經(jīng)驗(僅供參考，允許個體存在差異，呵呵)：

　　一、關(guān)于培養(yǎng)孩子的獨立自理能力

　　我們家的情況比較特殊，因為沒有老人居住在xx，所以是典型的一家小三口，工作比較忙的時候我就會讓xx自己洗澡，自己洗小內(nèi)褲，玩的玩具也是自己收拾，有時候我還會和兒子撒嬌，把自己想的很小，他反而會向大人一樣給你意見。

　　有一次晚上，我和他抱怨：媽媽真累，又安排新課了，我要看好多好多的書，晚上估計要很晚才能睡覺了。xx給我的回復(fù)是：媽媽，那你怎么不早點看書，早點把書看完，就可以早點睡覺了。我很驚訝同時也很高興他這樣的回答，我想他既然能這樣說我，那他自己遇到類似的事情應(yīng)該就會及早做準備。

　　還有一次，我晚上要加班，沒人帶他，只好把他帶到單位，讓他坐在教室，給他一臺電腦，放著他愛看的動畫片(無聲的那種)，下班回家后，我就和他聊天，我問：媽媽課上的怎么樣啊，你可以給我一點建議嗎?他還真的認真思考了一會兒，給我的回復(fù)是：你講的課我聽不懂，不過你對學生太兇了，你為什么不能像我們老師一樣，說話溫柔一點，然后還模仿溫柔的聲音給我聽。我很開心，他其實要表達的是我對人說話的語氣語調(diào)不太好，說明潛意識里還是比較注重別人感受的一個孩子。

　　家長并不是完美的，也沒有必要在孩子面前處處展現(xiàn)的很優(yōu)秀。我們要敢于在孩子面前展示自己的缺陷；要樂于接受孩子給我們的建議；要勇于在孩子面前承認自己曾經(jīng)犯過的錯誤，并學會說對不起。千萬不要覺得自己是家長，所以什么都是對的，小孩子就應(yīng)該聽家長的，這種無厘頭的邏輯孩子是沒辦法理解的，反而會投射到他們的生活中，讓他成為一個自大的人，我絕對相信“小時候你怎么對孩子，老了以后，孩子就會怎么對你”這句話，他也

　　不是故意的，而是生活中你對他潛移默化的影響。所以為了我們老年生活質(zhì)量的保障，在他們小時候就提供一個開明輕松的.家庭環(huán)境吧。(呵呵，開一個玩笑)

　　關(guān)于xx愛干凈，估計和我有點關(guān)系，我略微有點潔癖，xx還小的時候，但凡吃零食，我就讓他到垃圾桶那邊，并習慣性的吩咐：媽媽剛打掃過衛(wèi)生，不要吃的掉掉的，到處都是屑子。 以至于現(xiàn)在，只要是吃一些小東西，就主動拿紙墊著，要不就自己把垃圾桶拖過去，有臟東西掉地上就會主動拿紙擦干凈，可能久而久之已經(jīng)變成了一種習慣，延伸到現(xiàn)在做作業(yè)也特別愛干凈 。

　　其實要培養(yǎng)孩子的獨立能力，我們家長首先要放低身段。和孩子們相比，我們當然強很多，但是不要忘記每一個大人都曾經(jīng)是小孩子，誰也不是一開始就會做事情的。xx現(xiàn)在6歲，大概3-4歲的時候就能自己做很多事情，哪怕他做完我再返工，但是讓他體驗勞動的過程很重要。什么都不讓他做，久而久之，他就會覺得這不是他的事情，是爺爺奶奶爸爸媽媽的事情，這其實對他的獨立是很不利的。

　　二、關(guān)于培養(yǎng)孩子的良好傾聽能力

　　良好的傾聽習慣是發(fā)展孩子傾聽能力的前提和基本條件。xx小時候的傾聽習慣其實也不是太好，尤其是旅途中，我和他爸爸如果講一些和他沒有關(guān)系的話題，他就會插嘴，或者故意打斷，其實想想孩子在旅途中也挺無聊的，沒有玩具、沒有游戲，再沒人和他說話，難怪他要反抗，我相信凡事辯則明，讓孩子學會傾聽，首先我們要做一個會傾聽的爸媽。不要著急發(fā)火，先耐心地聽一聽孩子的解釋。所以我和兒子約定好，一般坐車的旅途比較長的時候，會給他帶上玩具或者游戲；在家里，如果爸爸媽媽正在說話或者打電話不要打斷我們，請等我們說完或者掛掉電話再講事情，兒子很容易理解了，而且追加了一句：那我以后和你們講話的時候，請你們也不要打斷我。

　　OK，事情到這里就算告一段落，這其實就是一個“講道理”的過程，同時也是一個彼此傾聽的過程。慢慢地，孩子會體驗到傾聽的巨大力量，當在幼兒園中遇到交往問題時，他會很自然的想到用“對話” 來解決。孩子其實是一面鏡子，我們怎么對他，他就會怎么反饋給我們，我和他溝通的時候用到了“請”，他很快答復(fù)我的時候也用到了“請”，這是多么淺顯易見的道理，可是我們大人因為工作的壓力和各種瑣碎事情的煩惱，總是不愿意花心思思考他們。

　　其實我也是個情緒爆發(fā)體，偶爾也會把工作情緒帶回家，所幸的是孩子不僅僅是一面鏡子，他們還是一潭清澈的湖水，具有自凈能力，只要別在家庭生活中注入過多的自我情緒，讓活水變死水，我相信偶爾的情緒爆發(fā)，不會影響孩子的成長，反而會讓孩子早一點成熟和懂事，理解父母在外工作的不易。

　　啰啰嗦嗦說了一大堆，其實xx也有很多缺點，每一個小孩子都不是完美的，家長也是。像我們班xx媽媽，我就覺得她很有耐心，心靈手巧，xx曾經(jīng)和我多次提過：xx媽媽會做很多手工，還會做月餅，真好。像xxx小朋友，xx在家也不止一次和我說過：媽媽，我們班xx會認識很多字，我為什么不認識。所以對于孩子也是，每個人都有他們的長處，我想所謂家庭教育，就是善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，把它發(fā)揚擴大，并逐步改變他們的缺點，點點滴滴，不要企圖一下子就缺點全沒有了，家長當然要做好榜樣，但是不要太勉強，否則太累，反而會影響家庭生活質(zhì)量，我想對于孩子來說，快樂才是最重要的！

　　講的比較亂，全是個人看法，非常感謝大家在此認真傾聽，也再次感謝學校提供的這次溝通交流機會，謝謝

幼兒園中班育兒心得6

　　《教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）及《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）同時指出：“大班幼兒要學習將自己獲得的信息與同伴交流�！倍�大班幼兒已經(jīng)會關(guān)注新聞信息，他們知道一些重大新聞，如，“上�；馂�(zāi)”“甲流疫情”“霧霾”等，對于發(fā)生在身邊的小新聞也喜歡跟老師、伙伴交流。由此可看出：新聞教育符合大班幼兒發(fā)展的需要，符合時代的特征。但是，幼兒對于新聞的認識又有零散、片面、不具體等特點。在這樣的情況下，我們有目的、有計劃地對大班幼兒進行新聞教育，能夠有效地促進他們社會認知、語言表達、自主閱讀、收集探索等能力的發(fā)展及照顧、關(guān)心他人、感恩等積極情感的自然融入。那么，如何在幼兒園大班中引入新聞教育呢？

　　一、新聞的收集、統(tǒng)計、歸類

　　新聞是促進幼兒各種能力及情感發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有了新聞，便成了無水之源、無本之木。因此，發(fā)動幼兒以及教師自己以圖文等形式共同收集各種新聞。召開家長會，把將在幼兒園大班中引入新聞教育的想法、做法及預(yù)計孩子們將獲得的發(fā)展告訴大家，取得家長的配合和支持。之后教師對新聞進行統(tǒng)計，并根據(jù)新聞內(nèi)容蘊藏的教育側(cè)重點：或培養(yǎng)社會認知，或促進語言表達，或加強幼兒的自主閱讀，或?qū)W習照顧、關(guān)心他人，或體會感恩等能力及情感，進行歸類，并堅持做好新聞的收集、統(tǒng)計、歸類工作，具體形式體現(xiàn)在：

　　1.幼兒收集新聞

　　我們這樣做的目的在于：讓幼兒通過收集新聞、保存新聞、展示新聞、表達新聞，培養(yǎng)他們的各種能力，增強他們在各類活動中的主動性，從廣義上講可為幼小銜接做準備，為幼兒可持續(xù)發(fā)展做準備。

　　幼兒獲取新聞的途徑較多，而網(wǎng)絡(luò)和媒體是幼兒獲取新聞的主要渠道。今后的社會發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò)將時時刻刻影響孩子們的生活，將成為他們走入社會、伴隨終生的專業(yè)工具之一，所以說培養(yǎng)孩子利用網(wǎng)絡(luò)收集新聞對于孩子今后成長很重要。通過實踐和研究，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子們已經(jīng)初步具備了上網(wǎng)搜索的技能，他們通過網(wǎng)絡(luò)可以及時地了解自己所需要的各種圖片信息、音樂信息，并把這些信息下載、打印出來，和同伴共享。而電視媒體是幼兒獲取新聞的重要途徑，尤其是電視中的廣告詞讓每個孩子念念不忘，值得一提的是：很多公益廣告給孩子們帶來了很好的教育效果，比如，我們在進行節(jié)水系列活動時，我問了孩子們一個問題：“人類的最后一滴水是什么？”大家?guī)缀醍惪谕�聲地回答說：“是人的.眼淚”。這正是公益廣告對孩子的影響，他們從中學會了要節(jié)約水資源、保護環(huán)境，形成了良好的社會認知能力，獲益匪淺。當然，有些廣告會對孩子造成一定的負面影響，我們在放手讓孩子收集新聞的過程中，還要防止一些新聞對孩子的負面影響�！吨改稀分袕娬{(diào)：“我們要尊重幼兒發(fā)展的個體差異，不用一把‘尺子’衡量所有幼兒�！币虼�，個別能力弱的幼兒在進行新聞收集時，我們特別注意交代家長協(xié)助完成，讓這些孩子也體會到完成收集任務(wù)的成功感。

　　2.教師收集新聞

　　在實踐活動中，除了最突出的焦點新聞外，孩子們獲取最多的是商品和食品類新聞。這樣，利用新聞教育來促進孩子們多種能力的發(fā)展就具有一定的片面性。由此，教師要有目的、有計劃地收集各類新聞資源對幼兒進行教育。

　　3.創(chuàng)設(shè)新聞區(qū)角

　　我們在班級里設(shè)置了新聞角，把收集來的各類新聞文字和圖片信息都貼在這里，并引導(dǎo)孩子進行新聞的統(tǒng)計及分類，幫助孩子建立新聞條理化概念，新聞角是幼兒新聞信息交流與流通的領(lǐng)域，幼兒在這里能學會閱讀新聞、交流新聞、表達新聞。

　　二、引入新聞教育的實踐研究

　　1.創(chuàng)設(shè)“小小新聞臺”，每日晨間談話進行新聞教育

　　《綱要》中明確指出：“教育內(nèi)容既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”因此，為了讓孩子更愿意表現(xiàn)自我，更樂意分享自己的生活、學習經(jīng)驗，更好地養(yǎng)成關(guān)注新聞、交流新聞的習慣，我們在班級里創(chuàng)設(shè)了“小小新聞臺”，每天的晨間談話時間里，孩子拿起話筒，充滿著自信地說“我是今天的主持人某某某，歡迎來到……”。孩子們開始關(guān)注社會中的好人好事；關(guān)心身邊發(fā)生的事情，如，霧霾帶來的影響；關(guān)愛身邊的動物，如，有的孩子痛苦地說有些人不知道環(huán)保傷害青蛙的事。在默默的傾聽孩子饒有興致地講新聞時，“媒體大搜索”“1818黃金眼”“海寧日報”“東視新聞”已經(jīng)替代了“打斗吵鬧的奧特曼”，孩子們在關(guān)注新聞的過程中，學會了簡單評論一件事情，有了世界觀、價值觀的雛形。

　　2.建立“拉拉廣播站”，每周游戲活動開展新聞教育

　　為滿足孩子們看新聞、說新聞的欲望，在晨間說新聞教育的基礎(chǔ)上，利用每周分別兩次的角色游戲及區(qū)角活動開展新聞教育。在“拉拉廣播站”里，小記者們負責采訪、播報在游戲中采訪到的新人新事，在講評時集體交流新聞。這樣有趣的、自由的、開放的、能從中得到收獲的活環(huán)境，為幼兒各種能力的提高提供一個無限寬廣的平臺，推動了游戲活動的深入。

　　3.展開“小專題研究”，每月教研活動梳理新聞內(nèi)容

　　在每日晨間說新聞及游戲活動新聞教育開展的基礎(chǔ)上，每月月底利用教研活動時間，梳理新聞內(nèi)容，攫取好的素材展開“小專題研究”，并對幼兒進行教育。

　　例如，本月“小小新聞臺”晨間談話交流了多個交通故障的新聞，在月底就可開展“交通規(guī)則”類專題新聞教育活動；班級里的男孩子們從新聞中了解了很多車的品牌，這些信息已經(jīng)內(nèi)化到他們的頭腦中，為下一步進入自我設(shè)計階段打下了堅實的基礎(chǔ)，我們就可開展“未來的汽車”專題活動。

　　4.進行“主題研究”，主題活動隨時滲透新聞內(nèi)容

　　在主題活動開展過程中，我們堅持“兒童參與”的原則，通過在主題活動中滲透新聞教育內(nèi)容，讓幼兒在感知事物與富有動態(tài)環(huán)境的互動中，提升審美經(jīng)驗，體驗審美情趣，享受成功的快樂。

　　5.關(guān)注“一日活動”，隨機事件提取生成新聞內(nèi)容

　　關(guān)注幼兒的一日活動，隨機發(fā)現(xiàn)新聞教育的內(nèi)容，這需要我們有敏銳的觀察力，要善于捕捉來自孩子的新聞信息，并運用篩選策略，從隨機事件中提取并生成新聞教育內(nèi)容。

　　通過對新聞教育的研究，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑獲得新聞，激發(fā)幼兒對周圍世界的關(guān)心，并將師幼家長收集的新聞以不同的形式對幼兒開展新聞教育，旨在有效地促進他們社會認知、語言表達、自主閱讀、收集探索等能力的發(fā)展及照顧、關(guān)心他人、感恩等多種積極情感的自然融入。

幼兒園中班育兒心得7

　　大家好，我是中（1）班舒x小朋友的媽媽，很榮幸能參加這次的育兒心得分享。下面就和大家分享一些我和心寶在生活中的日常經(jīng)歷吧！

　　一、做一個懂禮貌、知禮儀的小朋友

　　文明禮儀不僅是個人素質(zhì)教養(yǎng)的體現(xiàn)，更是在社會中人與人交往的基礎(chǔ)。生活中，我需要她幫助的時候，事后我都會和她說一聲“謝謝”，而她也是這樣，在受到別人幫助以后也會很自然地說“謝謝”。見到親戚朋友長輩時，她都會主動叫人，但是小時候可不是這樣的，后來我就對她說：“一個小朋友雖然長得再可愛、再漂亮，若不懂禮貌的話，那么她也會沒朋友的，因為大家都不會喜歡和一個不懂禮貌的孩子在一起玩�！焙髞硭�也就慢慢地改掉了。

　　二、不做小拖拉

　　相信每天起床是每一位爸媽的頭疼問題，我家當然也在其中。前一天晚上睡覺前還答應(yīng)好好的：“媽媽，你喊我一遍，我就起來！”結(jié)果到了早上，一遍又一遍地催促后，她直接把頭蒙在被子里裝聽不見了。后來我想到了一個想辦法，就是和她比賽，我會去洗衣服，或者去樓下給她做早餐，比比誰忙得快，先完成的就是今天的第一名，而她會在我轉(zhuǎn)身的`時候把頭伸出來，鉆出被窩迅速穿好衣服去洗漱。

　　三、做媽媽的小幫手

　　平時在家里我會讓心寶做一些力所能及的事情，自己玩過的玩具一定要收拾好放回原位，吃飯時我會讓她去拿碗筷；晾衣服時讓她遞衣架，收衣服時會和她一起疊衣服等。她還會用到幼兒園里學到的兒歌“兩扇小門關(guān)關(guān)好，兩只小手抱一抱，點點頭彎彎腰······”一邊唱一邊疊。最近才學的疊襪子，每天家里的襪子都由她負責，疊完后還會問我：“媽媽，你覺得怎么樣？對不對呀？”雖然不咋滴，但我還是會豎起大拇指夸她“真厲害，心寶真棒！”然后再問一句“你是媽媽的什么呀？”她就會很開心地回答“我是媽媽的小幫手！”

　　四、養(yǎng)成閱讀好習慣

　　每天晚上睡覺前都會帶她一起讀一讀繪本故事，讀完以后我會提一些故事里的問題幫她加深印象。有一次我去教哥哥作業(yè)了，讓她自己先看一會書，等我忙完后，她對我說：“媽媽，我來讀給你聽吧！”然后捧著書，竟然把前幾天哥哥給她讀的故事講了一遍，我當時很吃驚，她也不認識字啊，竟然能記下內(nèi)容，說明她是用心聽了進去。

　　我相信每一個孩子都是獨一無二的，世界上也沒有、的教育方式，大家都只是在陪孩子成長的過程中，摸索前行罷了。再次感謝心寶的老師對孩子們悉心的培養(yǎng)和付出，希望孩子們一直快樂成長!

幼兒園中班育兒心得8

　　大家好，我是中四班鄭x小朋友的媽媽，關(guān)于育兒，每個父母都有自己教育孩子的方法，在對孩子的教育方法上我也一直在摸索中前進，一點一點的積累經(jīng)驗。

　　孩子在上幼兒園后，在老師的精心培養(yǎng)下，她的每一個進步都讓我深感自豪，對于她我沒有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好，只愿她做個善良、尊老愛幼的好孩子，在家她是個活潑好動的孩子，喜歡唱歌、跳舞、繪畫，但是在陌生的環(huán)境她是個膽小內(nèi)向的孩子。怎樣正確引導(dǎo)她與人交流、怎樣養(yǎng)成良好的習慣，我分享以下幾點經(jīng)驗：

　　一、培養(yǎng)孩子的“責任感”

　　1、我會有意識的交給孩子一些簡單的任務(wù)，鍛煉孩子的獨立做事的能力，比如去超市，孩子選購自己想要的物品，可以讓孩子自己去找售貨員咨詢價格等，布置任務(wù)前我會提出一些要求，鼓勵孩子認真完成，如果孩子遇到困難，我會在言語上進行鼓勵進行指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立完成。

　　2、鼓勵孩子做事情有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性特別強，很多時候做一些事情總是半途而廢，所以，交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、監(jiān)督以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。

　　3、鼓勵孩子勇敢的承擔責任。例如，孩子自己丟垃圾時因為個子不夠高，有的.時候一些小的垃圾會掉到垃圾桶外，這是我會鼓勵她，讓她重新?lián)炱饋碓俅蝸G入垃圾桶，如果還是無法放進去的時候，我會抱起她幫助她一起完成，然后告訴她：等你長大長高后，就能輕松自己完成了，讓孩子做事情的時候一定要記得多鼓勵、多激勵她。

　　二、培養(yǎng)孩子的“榮譽感”

　　在我看來，一個有著強烈榮譽感的人，一定是個積極向上的人，也許她不是優(yōu)秀的人，但是也不會是最差勁的人，也只有擁有榮譽感的人，才能常懷感恩之心。

　　在培養(yǎng)孩子榮譽感方面，我經(jīng)常用真實、虛擬的活動來培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，陪孩子在戶外活動時，我會組織多個與孩子同齡的小朋友，一起做集體競技類活動，讓孩子體會并了解集體合作的重要性，鄭x因為舞蹈匯報演出，每天需要花大量時間練習舞蹈動作，因為累，她在練習的時候會松懈，我會告訴她：寶寶，匯報演出的舞蹈不是你自己一個人跳就可以了，是你們舞蹈班所有的小朋友一起合作跳的，如果因為你的舞蹈動作沒做好，導(dǎo)致大家沒有得到獎勵，那以后就沒有人再和你一起完成舞蹈了，她聽了說：媽媽我以后繼續(xù)堅持練習舞蹈，我想要大家一起得到獎勵。只有這樣才能培養(yǎng)出孩子的集體榮譽感。同時，我經(jīng)常會和孩子分享抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡，給她講解五星紅旗的由來，讓她樹立國家榮譽感。

　　三、以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣

　　《三字經(jīng)》中講：養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們在生活中的一言一行，都是潛移默化的在對孩子言傳身教，每當我發(fā)現(xiàn)孩子身上有不好的習慣時，我們會先反思自己是不是有這樣不好的習慣，如果孩子是有樣學樣學的我們，想要給孩子徹底改掉壞習慣，我們做父母的首先要改變。

　　四、學會傾聽，重視與孩子的溝通

　　找合適的時機和孩子進行朋友似的交流，孩子上幼兒園后，我總是擔心她膽子太小、太內(nèi)向交不到朋友，所以我每次晚飯后帶孩子出去玩的時候，都會和她聊一聊今天學校里發(fā)生的事情，孩子非常愿意分享她認為有趣的小事，以及她的困惑，我們要適時的進行引導(dǎo)解惑。在聊天傾聽的過程中，我們要充分尊重孩子，尊重是溝通的前提，這樣才能培養(yǎng)孩子的傾訴欲，如果孩子和你分享她認為有趣的小事，在我們看來微不足道，就打斷或插話，這對孩子的心理傷害是非常大的，所以在孩子和我聊天的時候，我都會時刻提醒自己。

　　其實，一千個人有一千種方法，每個家庭的教育方式都有各自的特點和優(yōu)勢，我們的方法不一定是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂的成長方法都是好方法，作為家長的我們，在孩子的成長道路上盡力為其播撒陽光，希望能讓孩子在人生道路上時刻收獲陽光。

幼兒園中班育兒心得9

　　作為我的爸爸媽媽，書讀得少，沒有什么文化，工作比較忙，對孩子溝通時間少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸媽媽很不容易，值得我敬佩。于是，我代替父母寫了這篇育兒心得，先做一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐，我對弟弟性格了如指掌，他的性格內(nèi)向，不愛說話，靦腆，有點挑食，不擅長與小朋友交流，還望老師多多教導(dǎo)。

　　但自從進了幼兒園，他有了很大的改變，從內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，從愛哭鬧變?yōu)楣郧啥�事，有禮貌，喜歡和小朋友一齊玩耍，普通話說的標準了，也學會與人交流了，進步很大。

　　在校有什么開心或不如意的事情，都會回家和爸爸媽媽還有我分享，比如，這天老師夸他飯菜都吃完了，表現(xiàn)不錯，“你真棒！”聽到老師的表揚，他就會感到無比開心和自信。媽媽明白弟弟在班級里，表現(xiàn)不出色，老是貪玩，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費心。在此，我由衷地感謝兩位老師，你們辛苦了。

　　弟弟的改變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時候，是外地學校，而此刻弟弟是上本地學校，學校條件優(yōu)越，環(huán)境好，干凈。期望他能在學校有所進步，成長收獲，但這需要老師的引導(dǎo)和栽培。因為老師的教育占主導(dǎo)地位，騎著關(guān)鍵性的'作用，都說老師是人類靈魂的工程師，我覺得很有道理。

　　聽爸爸媽媽說，學校經(jīng)常召開家長會，很有好處，對小朋友的成長和學習，起了很大的作用，由此看來學校是有職責感的，也是家長值得托付的好學校。

　　千言萬語盡在不言中，一切拜托兩位老師！

幼兒園中班育兒心得10

　　做幼兒教師以來那種責任感，一直都在伴隨著我的工作，這種感覺讓我也在慢慢的沉淀著，做幼兒教師有些事情還是要落實到位的，這也是對自己能力的一種的鍛煉，帶中班的感覺還是有壓力的，孩子們上幼兒園的第二年，雖然是適應(yīng)了幼兒園的氛圍，不想小班的時候?qū)τ诃h(huán)境的陌生，沒有安全感，這些現(xiàn)在都沒有了，但是孩子們的管理一直都是一個問題，這帶中班這將近的一年讓我確實有很多感想。

　　在現(xiàn)在這個日新月異的今天，我感覺自己作為一名幼兒教師，還是應(yīng)該去多多學習的，我也知道有些事情還是應(yīng)該做出一個合適的.評價，我對自己能力還是比較有信心的，我看到了自己的成長跟進步，現(xiàn)在我也在一天天努力的去做好相關(guān)的準備工作，現(xiàn)在我也在鍛煉著自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼教，在這段時間以來的工作當中我也面臨著非常多的問題，現(xiàn)在我也在陸陸續(xù)續(xù)的完善自己的工作，我也非常清楚在這么一個環(huán)境瞎下面我做出的成績是比較大的，我也意識到了在這一點上面我還是需要進一步加強才行，對于自身的提高跟努力我也非常持續(xù)下去，雖然這是需要付出時間跟精力的，哪怕如此我還是愿意去做好這些相關(guān)的工作。

　　我作為一名幼兒園教師，深深地感激園長的關(guān)心，在工作方面我也必須要承認這一點，有些事情還是應(yīng)該負責到位，有些事情是我應(yīng)該去落實清楚的，這些細節(jié)不能夠忽視，在一些事情上面我還是認為自己做的稍顯不足，總之這種工作當中的感覺是非常不好的，這樣的問題讓我感覺還是需要繼續(xù)努力，雖然說在一些事情上面我不是做的太好，但是我還是愿意去做到位的，我也看到了自己身上的提高，我對于這一點我是深信不移，跟孩子們的一起相處，我感覺有些時候教學工作就是在一個個小游戲互動當中進行的，用這樣的方式能夠讓孩子們更輕易的接受，這是我對自己的一個承諾，現(xiàn)在我也在慢慢的提高著自己，我堅定的認為這些事情是我應(yīng)該落實到位的，這絕對是比較明顯的一個問題，是我們需要注意的，作為幼教這些簡單的工作必須落實到位，我很是懷念過去的一段時間的工作，真的讓我成長了太多了，在一些事情上面還是應(yīng)該做的更加貼切，這一點毋庸置疑，接下來我會用更加合適的方式去做好自己教學工作。

幼兒園中班育兒心得11

　　今天收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)6歲，自己還真沒有好好地記錄過她們成長�；仡櫝錾�到現(xiàn)在，她們給我?guī)�來忙碌、快樂、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么。可惜，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得。借這個很好的機會整理一點我和孩子一起成長中的故事。

　　我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康快樂，養(yǎng)成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠�，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學后自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任老師。

　　1、努力培養(yǎng)一個好的習慣

　　每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)一個好的習慣，什么都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等??著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規(guī)定的`地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀。要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養(yǎng)大大減輕我平時整理的負擔同時鍛煉她們的自理能力，。特別是上小班學會穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

　　2、好孩子是夸出來的

　　現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關(guān)注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關(guān)注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學中也一直用賞識教育。實踐證明鼓勵比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，為孩子設(shè)置恰當?shù)哪繕�，而且要善于將目標分解為階段性和可實現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進步我都會說“太好!”“你真棒!”“你真能干!”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。我們吃飯難的問題，想很多辦法，做個約定，在規(guī)定時間內(nèi)吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當吃飯過程中有進步，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比較好，賞識勝過獎勵。上幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有進步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷。我會說“你真能干!”，孩子也會很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差，

幼兒園中班育兒心得12

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須“科學、合理地安排和組織幼兒一日生活”，同時，“要建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學習自我管理。”我所任教的中班是從小班升上來的，經(jīng)過小班一年多自理能力的培養(yǎng)，教師和家長的共同教育，我們班幼兒在體智德美各方面都有了不同程度的提高。進入中班后，孩子們汲取的經(jīng)驗越來越多，能力也逐漸增強，但班級管理工作也就愈加繁重。班級，是幼兒在園中最貼近也是最具體的生活場所，園內(nèi)一日活動中的班級管理工作就顯得尤為重要�！皼]有規(guī)矩不成方圓”，我相信任何活動都是以良好的保教工作為基礎(chǔ)和前提的。作為孩子們的班主任，雖然我只有2年的教齡，但我始終要求自己對工作保持積極的態(tài)度，重視幼兒常規(guī)教育，為幼兒創(chuàng)造自由、民主的氛圍。我還經(jīng)常向老教師討教經(jīng)驗，認真細致地做好班級管理工作。通過不斷地學習和實踐，我逐漸積累了一些自己的經(jīng)驗。

　　一、抓緊常規(guī)不松懈，促進幼兒常規(guī)教育養(yǎng)成

　　中班時期在幼兒成長中是一個承上啟下的階段，在這關(guān)鍵的時期，要對孩子們常規(guī)教育緊抓不松懈，培養(yǎng)幼兒的自理能力。每一次進盥洗間小便洗手時，我們都會要求幼兒先小便再洗手，洗手時挽起袖子，用肥皂把手心手背都擦一擦，指縫間也要搓一搓，再洗凈擦干。正是我們一遍兩遍“不厭其煩”的要求，孩子們都養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣，從洗手這一點延伸，個個都是講衛(wèi)生、愛清潔的好寶寶。

　　班級里有33個孩子，他們正處于活潑好動的時期，也特別喜歡和同伴講話，有時，老師轉(zhuǎn)過去做一些事情，他們一抓住機會就開始講話、做小動作。漸漸地，這種行為還影響到正�；顒拥拈_展。為了使孩子們在聒噪的環(huán)境中馬上安靜下來，剛開始我會用力的敲鈴鼓，用更大的聲音來制止他們。但很快地，他們也越來越熟悉鈴鼓的聲音了，而且有的孩子還會捂上耳朵。于是我便開始尋求新的辦法，我利用孩子們?nèi)菀妆恍迈r多變的刺激所吸引這個特點，在他們吵鬧時在前面做無聲的動作，他們很好奇就跟著我一起做了起來，大家很快就靜下來了；有時，我會故意輕輕地說話，讓他們降低音量來傾聽我的話語；我們還約法三章，當我在嘴上用手做×狀時，他們無論在干什么，都要馬上停止，然后注視著我。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了較好的常規(guī)習慣，活動時也能積極地投入進來。另外，我們還培養(yǎng)孩子學會愛護玩具、主動整理物品；與同伴相親相愛，不打鬧等良好的行為習慣。

　　孩子們的行為舉止會相互影響，我們經(jīng)常表揚按要求做的孩子，發(fā)揮榜樣作用，效果也很好。同時，我們與家長也經(jīng)常溝通、聯(lián)系，力爭讓家長在家也按幼兒園的要求來教導(dǎo)孩子，實現(xiàn)家園聯(lián)手。幼兒行為習慣的養(yǎng)成，需要老師和家庭相互配合，需要兩個老師保持一致的教育理念才能相輔相成。師幼之間相互協(xié)作，老師與家長之間默契配合，有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣。

　　二、創(chuàng)造和諧民主的氛圍，用愛去灌溉孩子們的心靈

　　每個孩子都有自己的性格氣質(zhì)，脾氣也大小不一。到了中班，孩子們個個都開始有了自己的主觀思維，我們要管理33個孩子十分不易，不僅要公平公正，還要處處周到。我們必須為幼兒創(chuàng)造溫馨、和諧、民主的`氛圍，使每個幼兒都有歸屬感，熱愛同伴，熱愛老師。教師應(yīng)該尊重每個孩子現(xiàn)有的經(jīng)驗和能力，因人施教，做好個別教育。

　　我們班有個好動、注意力不集中又喜歡打架鬧事的豪豪，豪豪的出勤率總是飄忽不定，有時下雨天不來上學，有時大晴天也見不到人影。一來學校就喜歡欺負小朋友，不然就是帶著小朋友做違反紀律的事，批評了他，他還不以為然。為了改正他不良的行為，防止他成為孩子們的榜樣，我們采取了很多方法：和家長聯(lián)系，確保每天的出勤，使豪豪適應(yīng)幼兒園的作息制度；不遏制他與同伴的交往，并鼓勵他多與同伴一起游戲，讓他感受到和朋友在一起的快樂，知道與同伴相親相愛是一件快樂的事，如果欺負同伴將沒有朋友；由于他好動的行為，我經(jīng)常課余時間安排他去為班級做一些力所能及的事，樹立他的責任感，漸漸地豪豪也愿意為大家服務(wù)了，不再以自我為中心了。同時，我還請幼兒一起友善地監(jiān)督豪豪，當他在活動中開始做小動作時就提醒他認真聽講，不開小差。也許是因為我們的循循善誘，也可能是因為同伴間的相互幫助，豪豪不再像個“搗蛋鬼”了，擁有許多的朋友，也成為了他們學習的榜樣。

　　孩子們是天真、善良的，要建立與他們良好的師生關(guān)系，就必須用最真誠也是主要的條件去打動他們，那就是“愛”，用愛去對待孩子，用愛去管理孩子，那么收獲的是孩子的心靈健康成長。

幼兒園中班育兒心得13

　　大家好，我是中（二）班徐xx小朋友的媽媽。接到老師的通知讓我分享一下育兒心得時，突然意識到他已經(jīng)5歲了。家長是幼兒重要的合作伙伴,提升家長育兒素質(zhì),對幼兒成長意義重大。接下來我就說說五年來我的一些育兒吧。

　　現(xiàn)代社會，當家長不容易，當“優(yōu)秀家長”更不容易。曾聽“知心姐姐”盧勤說過，現(xiàn)代孩子心目中的家長是，懂一點英語，懂一點電腦，化一點淡妝，能跟自己朋友式的交流。時代在變，教育在變，觀念在變�，F(xiàn)在在這科技發(fā)達的今天，家長對孩子的要求提高了，孩子對家長的要求也提高了。我們作為家長，要適時改變觀念，與時俱進，努力成為孩子心目中的家長。

　　一、言傳身教，多溝通交流

　　在家里，作為家長，對孩子說過的話一定要算數(shù)。對孩子過的東西一定要履行，要以身作則樹立一個正面的形象，不要誤導(dǎo)孩子愛說謊。記得剛上小班那會，佑恬想讓我接她放學，但是上班的地方跟幼兒園太遠了，我只能安慰她：“你在幼兒園乖乖的，媽媽下班回來給你買你最喜歡的草莓蛋糕�！焙髞砦彝�記了，她生氣地說：“媽媽你說到，做不到，沒有口齒!”說得我臉都紅了，從那以后我對她說過的話一定要做到。因為你是孩子的榜樣，潛移默化的力量很重要。平時我還會和孩子多溝通交流。比如放學的路上，逛商場的時候，隨機教育，通過身邊的任何事情、任何東西隨時隨地跟她說，引導(dǎo)她觀察，說出她的感受。每天的睡覺前，我都會和孩子互相分享交流，讓孩子跟你分享幼兒園的趣事，而她也愿意聽我分享單位里難忘的事情。這樣促使我了解孩子的內(nèi)心世界，相互溝通得更好。

　　二、積極參與親子活動

　　現(xiàn)在的社會，每個家長工作都挺忙，但再忙也不要忽視與孩子的親子交流、親子互動。平時多跟孩子一起參與活動，比如打羽毛球、騎車，跑步、去體能訓(xùn)練場攀爬等。讓孩子在玩的過程中，增進交流，培養(yǎng)性格，增長見識。每次幼兒園的`活動，我都積極抽空參加，如確實不能出席要及時跟她溝通，不要讓孩子到時失望。每次老師布置的小制作，我都會和孩子一起商量制作什么，選什么材料，然后一起剪剪貼帖。平時我也喜歡搞一些家庭聚會，相約一些同齡的小朋友一起參與玩游戲，大食會等，讓家長與孩子都有一個放松、玩樂的機會。與孩子一起參與的過程很有樂趣，很享受，也很重要。

　　三、培養(yǎng)良好的興趣習慣

　　我們的孩子已經(jīng)中班了，現(xiàn)在要有意識地培養(yǎng)孩子的獨立性和良好的興趣習慣。現(xiàn)在孩子能自己刷牙、洗臉、收拾書包、自己洗澡、自己疊被子。良好的生活習慣也得益于幼兒園老師的諄諄教誨。每天睡覺前我都會和孩子講故事，互動。孩子講一遍，媽媽講一遍。讓孩子的表達能力、朗誦能力得到提高。中班開始學習數(shù)字了，我還有意識地訓(xùn)練她，讓她對數(shù)學有了基本的認知�，F(xiàn)在每天都會記錄在幼兒園發(fā)生的事情，讓她口述，媽媽作記錄。一個行為持續(xù)21天，就能成為習慣。我高興我的女兒養(yǎng)成了良好的生活習慣。

　　以上是我個人的一些育兒心得，還有很多，這需要家長和孩子一起慢慢體會。我們爭取能和孩子成為好朋友，其實他們雖然小，但他們也很渴望能當大人，所以我也會讓他做一些大人來做的事情。比如在消費的時候，我會讓他自己去付錢，讓他有一種成就感：“今天是我請客!”在此也謝謝幼兒園的老師們，十分感謝您們對孩子的用心教導(dǎo)，讓他在幼兒園學到了很多我們父母不能給予的知識!

幼兒園中班育兒心得14

　　一、持續(xù)孩子“本色”不等于放任自流

　　有些父母認為，孩子的成長是水到渠成的事，到時候自然會到達就應(yīng)到達的樣貌，所以萬事不管，給老師一個“本色”的孩子，一張正宗的“白紙”。美國心理學家布盧姆對1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明，1－4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。兒童2歲時腦重到達成人的70％，6歲已達成人的90％，智力到達80％。許多教育心理學家認為：對兒童的教育就應(yīng)從零歲開始，兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷，也就是在于腦細胞生長發(fā)育時期孩子的經(jīng)歷。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細胞所受刺激的多少。如果對孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠達不到他原先就應(yīng)到達的高水平”。

　　二、培養(yǎng)孩子自覺不能不聞不問

　　大人有時還會犯不該犯的錯誤，何況是自控力很差的孩子。教育學告訴我們，要到達自律，務(wù)必經(jīng)過漫長的他律過程。有一本名為《千萬別管孩子》的書，初看書名時會嚇人一跳，讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，給孩子一個自由自主的空間。它對父母的要求提高了，如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進行激勵和啟發(fā)教育，耐心傾聽孩子心聲，用贊美、鼓勵引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛，對孩子進行必不可少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查，成績好的學生90％以上擁有良好的學習習慣，而良好的學習習慣是從良好的生活習慣遷移過來的，那么良好的生活習慣又是從哪里來的？答案無疑是家庭教育。所以說，父母職責重大啊！好的習慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習慣時，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，只會造成前功盡棄。因此，如果父母真的愛孩子，就科學地管管他吧！

　　三、沒有絕對民主，賞識教育不是單純的表揚

　　家庭教育需要民主，民主氣氛下長大的.孩子自信心強、性格獨立。然而世界上沒有絕對的民主，只有相對的自由。有些事情對錯原本就有定論，怎能因為孩子一些荒謬的理由而動搖。這種“民主”，只會助長孩子的詭辯惡習。賞識教育不是表揚加鼓勵。它在操作時分四個層面：賞識孩子正確的行為結(jié)果，以強化孩子的行為；賞識孩子正確的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子的發(fā)展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。對于孩子身上的缺點，絕對不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識教育當成靈丹妙藥。在賞識自己孩子的同時，也要賞識其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。

　　四、進好學校把孩子“全托”選取一所好學校是父母的明智之舉，它會讓你安心、放心。

　　但這并不是說，只要進了好學校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就適應(yīng)時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)的人，知識的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造，而這個重任就落在了父母身上。孩子的問題父母就應(yīng)最清楚，透過及時和老師交流，能使老師最大限度的幫忙孩子。打個比方，老師就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時帶給正確的信息，老師才能挖掘出學生深藏的潛能。

幼兒園中班育兒心得15

　　xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦的"我與孩子同讀書，共成長"親子閱讀活動，使我們深感陪伴的力量。

　　書籍，不僅是通向宏觀世界的彩虹橋，也是漫步微觀世界的捷徑。它能引領(lǐng)我們漫游時空，探尋古今，猶如阿里巴巴的"芝麻開門"，給孩子帶來難以估量的財富。

　　閱讀是外在與內(nèi)在，強迫與自由的交融。我們的選擇塑造了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從聽《詠鵝》到背誦詩句，通過爸爸媽媽的示范閱讀和即興表演，孩子逐漸產(chǎn)生了對書本的興趣。隨著成長，動畫片也成為了閱讀的引導(dǎo)媒介，孩子開始根據(jù)興趣選擇自己喜歡的圖書，如恐龍系列。

　　閱讀開啟了孩子的想象力之門，他們像帶有光芒的翅膀的精靈，飛入充滿無限可能的夢幻王國，成為故事的創(chuàng)造者，用流利的語言，清晰的思路，精彩的詞匯和句子，充滿活力的表現(xiàn)自我，展示他們的.自主性、自信心和自強精神。

　　閱讀改變了生活習慣。逛超市時，第一步不再是購買玩具或零食，而是尋找喜愛的書籍。在這個過程中，孩子自然而然地學會了比較，能在眾多誘惑中堅持自己的選擇，并獨自在沒有父母陪伴的書架旁閱讀和等待。

　　在閱讀過程中，我們欣喜地看到孩子學會了基本的禮貌，懂得關(guān)心他人，變得更加勇敢和堅韌。這正是閱讀的魅力所在，也是閱讀的成果。

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