幼兒園培訓心得體會匯編【15篇】
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園培訓心得體會1
今年11月8日至11月15日，我有幸參加了北流市教育局組織的中小學教導主任培訓，在此感謝教育局領導給我們搭建了這樣一個平臺，給了一次業(yè)務學習的好機會。這次培訓節(jié)奏緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作高度重視，開班典禮上，團委書記、黨委書記、教育局副局長分別就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。
我走上教導主任工作崗位只有一年半，這是第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓。這可是五年一次的培訓，正好讓我趕上了，我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，內(nèi)容豐富、形式多樣，有經(jīng)驗豐富、學識淵博的教授講座、新芝小學校長的經(jīng)驗介紹等，我進一步明確了教導主任的地位、作用、職責、業(yè)務和修養(yǎng)，對我自己來說觸動很大，收獲很多，心得頗多，下面就這次培訓學習談談自己的一些體會。
通過聆聽石維有院長、潘冠海教授的講座，我進一步明確了教導主任是校長領導教育教學工作的主要助手，教導處是學校管理的一個重要職能部門。教導主任是教師開展教育教學工作的服務者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，是教學管理中主要矛盾的應對者。因此，教導主任要協(xié)調(diào)好三個關系。協(xié)調(diào)好與校長的關系；協(xié)調(diào)好與教師的關系；協(xié)調(diào)好教師之間的關系。首先要嚴格執(zhí)行校長的決策，對校長負責，傳達和貫徹好校長的指示，做好自己的本職工作，做好教育過程管理，帶頭參與教育教學競賽活動，尊重校長，做到執(zhí)行無誤。其次，要俯下身去和老師一起參與教學教研，客觀公正地評價每位教師的教育教學工作。最后，作為教導主任應是教師的朋友和貼心人，既要了解教師的知識水平，教學能力和特點，又要了解教師的思想和愿望，力所能及地幫助教師解決工作中的實際困難，謀得教師的信任和支持。做到“關心但不偏心，放手但不放任，大度而不大意，隨和而不隨便�！惫ぷ髦幸郧闈櫳幫昝�。
在北流市教研室副主任曾雪麗的生動講座中，使我認識到教師要專業(yè)，教導主任更需專業(yè)！一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教導主任，應該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！正如黃健云博士所說的樹立兩個形象；品質形象（做人），業(yè)務能力形象（教學），內(nèi)外兼修，是立身處世之本。教導主任是教師和校長之間的一架橋梁，德才兼?zhèn)洳拍芤I教師進步。我想只有這樣才能做到教務管理的過程實在，沒有形式化。
校本教研是我們農(nóng)村小學最薄弱的環(huán)節(jié)，也是我們急需了解的教研方式，通過聆聽梁釗華院長對校本教研和教育科研的.講座，我對我校教務工作進行一些設想：
1、利用多媒體教學資源。使課堂教學手段“現(xiàn)代化”。教育技術現(xiàn)代化己成為提高課堂教學質量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術，繼續(xù)開展計算機自培自練，努力掌握現(xiàn)代教育技術，積極推進教育技術手段的變革，在當今信息技術高速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應時代發(fā)展的需要，所以要改進教學方法，勇于創(chuàng)新，轉變觀念，真正使IP教學資源在我校的教學工作中切實發(fā)揮作用。
2、精心組織活動。要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展教研活動，各教研組做好每次教研活動的記載。教師要立足課堂教學，努力實現(xiàn)教學觀念的創(chuàng)新，教學方法的創(chuàng)新、教學手段的創(chuàng)新、教學模式的創(chuàng)新。行政不定時深入課堂，“補差”，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對學困生多鼓勵，少批評，多輔導，不放任，使他們學有進步。
理念是先導，學習是保證。作為一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業(yè)素質的協(xié)調(diào)管理能力。在以后的工作中我將不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市、縣有關學校常規(guī)管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，并在平時的工作中主動向有經(jīng)驗的老教師和學校領導請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導自己的教學和管理實踐，更好地為學校教育教學工作服務。勤學方能進步。教導主任要保持“活到老、學到老”的精神狀態(tài)，堅守“學無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外，不但要加強理論知識的學習，還要加強實踐探究，不怕苦，不怕累，積極向上，開拓進取，與時俱進，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。
總之通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：
“以追求高質量的教育服務”為目標，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識”為核心，著力抓好教學管理，努力做一名稱職的教導主任。
最后，還要感謝為這次培訓工作進行精心準備并給予我們悉心指導的局領導和專家，相信每一位主任通過這次培訓，對學校教育管理都有了進一步認識，管理能力會有所提高，最后必將促進北流市教育教學質量的提高。只要我們都付出努力，北流市的教育一定會有更美好的明天！
幼兒園培訓心得體會2
我們的幼兒園位于北京市海淀區(qū)，是一所大型的軍隊幼兒園。作為衛(wèi)生保健工作者，我在這里已經(jīng)服務了多年。
在我的職場生涯中，我總是感到自己的時間不夠用。一件事情接著一件事情，文件需要整理、數(shù)據(jù)需要歸納，會議需要開，仿佛一天24小時根本不夠用。有時候我會覺得自己像只蝸牛，只顧著埋頭前進，從來沒有時間抬頭看看遠方。
日常工作中，我們通常注重完成常規(guī)任務，但往往忽略了對問題進行深入分析。每年的工作總結和數(shù)據(jù)梳理雖然有助于回顧工作進展，但卻不能真正解決實際問題。因此，我們需要抬頭看路，明確工作方向和意義。只有這樣，我們才能不忘初心，保持前進的動力與信心。
這個12月份，我參加了北京市組織的保健醫(yī)培訓，連續(xù)三天時間。這個培訓讓我像從沉睡中被喚醒一樣，不再低頭走路，而是抬起頭來看路。
我意識到：必須要看清自己的路，看清自己工作的意義，看清衛(wèi)生保健工作的重要性。不僅僅是我自己，我所帶領的團隊，也必須要有這樣的'意識和認識。上至園領導、中層主任、下至每一名老師和家長都應該對此有正確的認識。
現(xiàn)在我看來，在孩子的成長過程中，養(yǎng)成良好習慣是至關重要的。常言道，“到什么時間做什么事情”，這對于3—6歲的孩子來說尤為重要，因為他們所養(yǎng)成的習慣將伴隨他們一生。良好的生活習慣是孩子健康成長的基石，也是學習的基礎。在這個階段，我們應該將主要精力放在培養(yǎng)良好習慣和體育鍛煉上，任何時間、任何課程都不能削弱孩子的戶外活動時間，因為這會對孩子的健康產(chǎn)生負面影響。我們的孩子是未來的希望，我們應該以他們的健康成長為重，讓他們成為努力向上的人，為國家的繁榮昌盛做出貢獻。
以前總是低頭走路，沒有發(fā)現(xiàn)周圍的問題，當時我也很麻木。但是成為母親后，我的視角發(fā)生了改變，更加關注自己和孩子所處的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的問題也越來越多，讓我感到痛心。作為一名母親和家長，我深刻體會到了看待問題的不同角度。
現(xiàn)在我又回到了工作崗位，每天忙忙碌碌地工作著，繼續(xù)著開會、總結、計劃、轉班、各種記錄、表格……
我發(fā)現(xiàn)，與之前不同的是，我開始有意識地停下來思考我們正在做什么，我們的目標是什么，以及我們能為孩子們做些什么。這種追求思考和目標的態(tài)度讓我更加專注于我的工作，并且更有動力去創(chuàng)造更好的結果。
感謝保健醫(yī)培訓，它給了我抬頭看路的機會。
幼兒園培訓心得體會3
通過認真傾聽公司組織的“情商與影響力”培訓視頻講座，感覺收獲很大。培訓課上，吳維庫教授通過案例分析和哲理故事，結合其豐富的學識及閱歷，共享了有關陽光心態(tài)、情商與影響力等的一些主要思想。使我從中學到了很多學問，從而能更好地感悟人生，生活更幸福，事業(yè)更成功，眼界更開闊!
通過此次培訓使我明白，在當今社會，想實現(xiàn)高品質的溝通，創(chuàng)建和諧團隊，實現(xiàn)生活和事業(yè)的雙豐收，還需要高水平的情商(EQ)。
情商就是管理心情的力氣，能調(diào)動心情就能調(diào)動一切。通過提升自己EQ，來提高自己的影響力，影響力就是領導力，擁有領導力就有追隨者，領導者就是擁有追隨者的人。關鍵是如何用EQ來締造一個人的領導力。吳教授告知我們，首先是自己保持陽光心態(tài)，通過換位思索，結合自己的閱歷和閱歷，換到位，建立高品質的溝通，就能逐步的提高自己的EQ。
提高情商(EQ)是我們每個人都需要的。在當今社會，完善的訓練體系給了我們提高智商的機會，那么情商(EQ)在當今工作和生活中，對實現(xiàn)幸福的生活和事業(yè)的成功就尤為重要。由于情商(EQ)是感性和理性的調(diào)整器。依據(jù)吳教授的敘述，我們可以從以下幾方面來提升自己的情商水平。
要想照亮別人，首先照亮自己。首先要轉變自己的.心態(tài)，每日三省吾身，靜坐常思己過，逐步的培育自己的陽光心態(tài)，要讓自己成為工作和生活中的歡快源泉，只有實現(xiàn)了自己的好心態(tài)，才能給別人帶來好心態(tài)，好心態(tài)才能取得工作的進步，好心態(tài)是創(chuàng)建和諧團隊的基礎，一個死氣沉沉的團隊，是不行能團結全都，奮勉向上的。
要了解別人的心情，把握自己的心情。這一點在銷售工作中尤其重要，不能充分了解客戶的心情，就不行能建立完善的溝通，沒有溝通，就不會有銷售的成功。吳教授通過案例告知我們，事故往往源于心情的失控。把握好自己的心情，才能理性的對待生活和工作當中的問題，才能找到正確的解決方法，好的自控力氣主要表現(xiàn)在擅長理性地把握自己的心情和欲望。自控力氣的修煉，首先就是陽光心態(tài)的修煉。換位思索是吳教授課程當中的一個重要內(nèi)容，正確的換位思索，是打造和諧團隊，開拓客戶的不二法門。作為一名上有老板，下有員工的管理人員，換位思索尤其重要，對上思想換到位，才能不斷的警醒自己，激勵自己，努力的工作;對下?lián)Q到位，才能良好的溝通和協(xié)調(diào)團隊當中的每個成員，形成目標全都，主動向前的工作氛圍，最終實現(xiàn)團隊和個人的自我價值。
創(chuàng)建和諧團隊，打造科普公司利潤第三極，是我們軟件管理中心成立的目的，在當前人員匱乏，業(yè)務沒有目標的時期，必需加強陽光心態(tài)的修煉，多找方法，表面上看沒有銷售人員，其實公司的每個人都是銷售人員，資源不在乎是不是自己的，關鍵是能不能為我所用，發(fā)動其他部門的人，在工作的同時，同樣可以為我們部門供應軟件銷售的信息。通過這次課程的學習，的確收獲很大，一點心得體會，請諸位同事共勉。
幼兒園培訓心得體會4
這幾天的籃球培訓，我很有幸地參加了本次籃球培訓，并且通過這次培訓，使我受益匪淺，我的心得體會如下：
首先，在訓練過程中我認識到自己的不足。在訓練的過程中我們都比較拖沓，訓練過程中也比較吃力，不過通過老師的提醒和教育，我們也漸漸意識到，這種情況下訓練就是為了讓學生能夠有足夠的體力消耗體力。
其次，我們的體質也有待提高，因為我們的訓練并不是為了我們，而是為了讓我們更好地了解體質、鍛煉能力，提升我們的身體素質、競技水平，這樣對我們的學業(yè)、生活都會帶來極大的幫助。
最后，通過這次培訓，我們的體能也有了很大的提高，我們能夠很好地完成自己的訓練，但是也有一些地方做得不夠優(yōu)秀，這樣不能在以后的訓練中取得更好的成就。
我們不是一個人，我們的團隊中也是一個團隊，只有團隊的每一個成員都有一顆團結的心，才能夠做好每一項訓練。我們的教練雖然很年輕，但是也很注重對我們的培養(yǎng)和鍛煉，對我們的訓練也是非常的用心，對我們的訓練也比較配合，這對我們的學習和訓練也起到了非常重要的作用。
通過這次籃球課的'培訓，更加深刻理解籃球運動的基本知識及運球技藝和球類運動，我想，我們的身體素質會有更大的提升，在今后的訓練中，我們也要注意對自己的訓練，要不斷地提高自己的身體素質，提高身體素質，這樣對我們的學習和訓練會起到積極的促進的作用。
籃球培訓讓我們在一次次的訓練之中成長，不斷的提高，也培養(yǎng)了我們的團隊意識和協(xié)作的能力。
最后，通過這次培訓，我們學到了不少的籃球技術和運動的一些基礎知識，這對我們的學習和訓練都會起到積極的促進作用，我想，我們的學習將會在以后的訓練中，有更大的突破！
幼兒園培訓心得體會5
xx月中旬我到xx參加了《xx市著名幼兒園名師主題教學與特色發(fā)展高級研修班》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了xx市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位著名教師的講座，特別是xx特級教師xxx老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。
參觀xx的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設施很好，園內(nèi)設施齊全，教室和活動區(qū)相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學歷較高，研究生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨意性，社會性區(qū)域設置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現(xiàn)自己，教師可以很好的完成區(qū)域目標。
在教師教育活動中，感受到xx的課改非常好，題材突出xx的地方特色，觀摩了xx名師應彩云的`活動后，真是深有感觸：xxx老師在整個活動中表現(xiàn)的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。xxx老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動中，將快樂自然地流露，老師創(chuàng)造性地教，孩子創(chuàng)造性的學，真是心領神會、默契配合。充分的體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用xx電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現(xiàn)xx，xx等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。
觀摩后，我針對自己的教育行為進行了反思。認識到：在今后的教育活動中，教師應靈活運用多種組織形式，為幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學習的經(jīng)驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高！
幼兒園培訓心得體會6
此次安全培訓主要針對的是我們學校的所有的教師，培訓的內(nèi)容也是關于幼兒園的安全，主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應該如何去避免這些事故的產(chǎn)生，所以也需要我們所有的教師在工作的時候認真的注意到這些，同時也要嚴格的按照學校頒發(fā)的幼兒園安全守則去嚴格的執(zhí)行。首先，我們要在班上給孩子們建立起安全的防護意識，讓他們在平時的生活和學習上面，都可以注意到一些小細節(jié)，在幼兒園玩耍的時候也要小心，不能因為自己的粗心或是大意就讓自己或是其他的同學受傷，同時我們老師也要提醒他們在外面玩耍的時候要注意安全，不要受傷，在上下學的路上，在所有沒有在學校的時間，也要懂的安全的重要，過馬路的時候要多注意，多看紅綠燈，不要在水邊玩，不要走路的時候做別的事情，要多注意自己的人生安全，所以我們在平時的校園生活里，也要多多的提醒學生，保證他們的心理都有一個良好的安全意識，本身幼兒園的學生的年紀都不是很大，也沒有獨立處事的能力，更是不能很好的辨別事情的是非對錯，所以我們作為老師，更加要加重學生的安全教育，對于我們幼兒園的老師來說，我們作為學生的啟蒙老師，就應該帶給他們一些一生都感受很深的道理。
通過這次的培訓，我也了解到了安全意識對于孩子們的建設的重要，我也決定將會第一時間傳授給孩子們安全的.意識，以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們，同時在平時的生活當中和學習當中，也會注重對孩子們思想的教育，在安全方面也會著重的鞏固，將一個良好的安全意識牢固的奠定在所有學生的心中，保證他們的安全，以及不管是現(xiàn)在還是將來，都能夠受益匪淺。
幼兒園培訓心得體會7
一年一次的寒假教師繼續(xù)教育集中培訓即將結束，在福泉市教育局的安排下，今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓由各單位自我根據(jù)“一德四新”的培訓資料進行擇師培訓，為期5天的集中培訓，我園全體教師先后理解了不一樣類型和不一樣程度的學習，培訓過程中，我們始終樹立尊重教師、依靠教師、服務教師的理念，在教師繼續(xù)教育期間，把滿足教師終身學習和全面發(fā)展的需要作為教師培訓的出發(fā)點和落腳點，以提高教師素質為重點，引領我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。1月6日上午，我們?nèi)w教職工共同學習了由文藝媛園長帶來的十八屆三中全會的會議精神。經(jīng)過學習，使我們深刻的認識到作為基層人員要時刻關注黨的新理論、新觀點、新政策。僅有學習好了才能深刻領會，僅有理解領會了各種思想和方針政策才能實踐好并付諸于行動。
1月6日午時，文藝媛園長繼續(xù)為大家講解新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)——教師不可不知的50條教育禁忌。經(jīng)過學習，使我們深刻的認識到一個好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的領導，充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。用自我的一言一行、一舉一動去影響幼兒，將師愛心傾注于幼教事業(yè)。
1月7日上午，保教處主任李作琳教師引導全園教師共同學習幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識，解析《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的資料。
1月7日午時，我園羅x教師在講解新方法與新技能的課上，為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應用方法，采取團體學習與個別指導的方法教會我園教師學習幻燈片的制作方法。1月8日上午，代坤教師授予我們鋼筆字的書寫方法，讓我們學會在寫字前首先要清楚字體的`間架結構，學會將字體正確的寫入格子中，指導大家正確書寫鋼筆字。
1月8日午時，代x教師繼續(xù)帶領我園全體教師學習毛筆字的寫作要領，指導大家練習毛筆字的書寫。
1月9日上午，王x教師帶領大家走進粉筆字的世界，開始大家認為幼兒園教師又不教幼兒寫字，學粉筆字也無處使用，真是不學不知，經(jīng)過這次學習，才明筆字的訣竅不但要來自于字體的間架結構，還得掌握好粉筆的正確握法，才能寫好一手的字。
1月9日午時，我們學習了簡筆畫的繪畫技巧，王玫教師精心設計的簡筆畫繪畫方法的課件與講解，不但讓大家學到必須的繪畫技巧，還讓大家學會相同的事物在不一樣的需求時表現(xiàn)的方法不一樣，得到的效果大不一樣。
1月10日上午，文xx園長帶領我園教師學習普通話的發(fā)音技巧，掌握邊鼻音l與n、前鼻音與后鼻音、連拼、三拼、整體認讀音節(jié)等發(fā)音方法，以整體朗誦、個別演講的方式提高教師的普通話能力。1月10日午時，我園全體教師經(jīng)過座談會的形式，對這次培訓作出總結，教師們各抒己見說出了這次培訓的收獲感。
在這短短的培訓時間里，我們學到了許多在教育教學工作中需要運用的知識、技能與方法，這次培訓給我園教師自身修養(yǎng)與能力提高供給了一個很好的機會。我們要牢牢把握這次學到的各種知識經(jīng)驗加強自身練習，將學到的知識與技能運用到教育教學工作中，為教育事業(yè)添磚加瓦。
幼兒園培訓心得體會8
作為非職業(yè)教師轉為幼兒園美術教師，這段時間的培訓經(jīng)歷對我的職業(yè)生涯造成了重要的影響。我深刻意識到：作為教師，我們所做的工作不僅僅是教授技術，更是培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力、與眾不同的想象力和自信的個性。
我深入理解了美術在幼兒教學中所占據(jù)的重要地位。美術對于幼兒的認知發(fā)展、情感表達、創(chuàng)新思維乃至人格培養(yǎng)都有著獨一無二的貢獻。從這點出發(fā)，我重新審視了美術教學的本質，不應以技術為導向，而應以孩子的自我感知、自我表達為出發(fā)點，鼓勵孩子去觀察、去想象、去創(chuàng)新，去感覺世界豐富的顏色和形狀。
我明白了教學與教育的關系。教學是教育的手段和工具，真正的教育是以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展為最終目標的。所以，在教授美術技能的同時，更重要的是引導孩子熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美好的事物，讓他們在藝術的世界中找到樂趣，建立起積極的人生態(tài)度。
我懂得了教師應有的專業(yè)素養(yǎng)。教師的角色不僅是傳播知識，更是孩子成長道路上的指引者和支持者。因此，教師需要有專業(yè)的美術功底，需要了解幼兒的心理特點，還需要熱愛自己的'工作，帶著熱情和愛心去面對每一個孩子。
回過頭來看，培訓對我影響最大的便是這樣的理念：在美術教學中，我們是引導者，我們不僅需要傳授技術，更需要指導孩子們怎么去發(fā)現(xiàn)美、去欣賞美、去創(chuàng)造美，讓他們的心靈得到陶冶。我們要用每一節(jié)課，每一幅畫，去喚醒他們的靈性，去磨礪他們的感知，讓他們在大自然中，發(fā)現(xiàn)生活的多彩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。
通過這個培訓，我明白了教育的真諦，并找到了自己的方向。我相信，只有熱愛，才能引發(fā)熱愛，只有教師全身心地投入，才能引導孩子們找尋到他們自己的藝術之路。在今后的工作中，我將以這種理念去教學，去培養(yǎng)孩子的獨立性、創(chuàng)造力和感知力，用我手中的畫筆,照亮孩子們前行的道路。
衷心希望每一個踏進我教室的孩子，都能在我的引導下，感受到美術的樂趣，展現(xiàn)出他們自己特有的藝術天分。然后，在追求藝術的道路上，他們能夠不斷地前行，探索，再塑造美好的人生。
幼兒園培訓心得體會9
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我受縣教育局領導的委派，有幸赴xx幼兒師范學院培訓中心參加xx省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由xx幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第xx幼兒園，xx幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑�，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的.發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
幼兒園培訓心得體會10
這次參加教師心理健康培訓，對于我來說，對我今后的工作道路也有很大的幫助，這次活動也讓我獲益不少。
一個真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態(tài)度，為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，應該把重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設平等的交流環(huán)境，不應該把個人情緒帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐心、細心和愛心，并且平時也要注重自己身體的鍛煉，一個愛運動的老師是不會差到哪兒去的。
教師本身也要注重自己的心理健康，教師心理不健康就不能正確理解學生的的心理健康與行為，更無法巧妙的處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈，因此，為了更好的教育孩子，教師自己首先必須心理健康。
本人非常榮幸能夠參加區(qū)教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓。通過這兩次的培訓學習，讓我對幼兒心理健康教育又有了新的認識和看法，對學校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的認識，我相信，這次的培訓學習不僅僅只帶給了我理論高度的提升，更多的是一種精神上的延續(xù)。
畢業(yè)那年，我踏上了自己熱愛的幼教崗位，工作的第一年，我被分在中班任教，沒過幾天，班上一位孩子立刻引起了我的注意，他上課時總會控制不住地發(fā)出很多怪聲音，通常，出現(xiàn)這種情況，我會用眼神或動作提醒他，因為我覺得，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了，我愿意去進一步了解他，當他被貼上“壞孩子”的標簽甚至被否定時，我沒有，我似乎看出了他行為背后更深層的一面，他需要關愛，他需要同伴，我愿意尊重他，走近他，傾聽他內(nèi)心最真實的聲音，于是，我便這么一直用心做著，等著他慢慢向我敞開心扉，果不其然，他開始有了變化，通過一個學期的`引導，他在各方面都有了長足的進步，慢慢地，同伴們也接受了他，而他也學會了更多與人相處之道，看到他的成長，我倍感欣慰。
是的，教育就是這么一回事，尤其是對于我們年幼的孩子，他們的心靈更需要我們的呵護和理解。培訓后的`今天，回想起當初那件事，我真的倍感欣慰，因為我把孩子當人看，一個有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今天，請每一位在幼教一線的教師，真正用心關注我們孩子的心理健康問題，做一位合格的幼兒心理健康教育教師，讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格、愛的能力、創(chuàng)造的勇氣、積極的同伴關系、智慧和靈性以及審美體驗。
幼兒園培訓心得體會11
10月13日，我園老師參加了一次專業(yè)的消防培訓，通過這次學習，我深刻地認識到了消防安全的重要性和必要性。參加這次培訓，我有以下幾點體會：
一、認清消防安全的重要性�；馂氖乾F(xiàn)實生活中最常見的一種災難。火災直接關系到人民的.生命安全和財產(chǎn)安全，所以我們要時刻警惕消防安全隱患，必須做到位，做徹底。“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。
二、加強消防常識的學習�；馂臒o情，當我們被困在火場內(nèi)，生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，我們應采取一些自救措施，利用一些物體和地形讓被動變?yōu)橹鲃�，給自己生存和逃脫的機會。在平時。我們要多學習和掌握一些消防基本常識。
三、保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望的處境”。當面對突然發(fā)生的火災時，一定要保持冷靜，認真客觀地對待面前所發(fā)生的一切，采取正確的救人或自救的方法。
通過這次培訓，我學習到了一些基本的消防知識，了解了在日常生活中所會遇到的一些火災突發(fā)情況，并掌握了一些救火方法和自救逃生的方法；而且也學會了一些消防器材的使用，對于火災，更一步地認識到了它的危害性。我受益匪淺。
幼兒園培訓心得體會12
今天去教師進修學校進行保育員培訓的考試，通過這次的培訓使我學到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
一、指導思想
以本學期制定的“保育員培訓計劃”為基礎和工作目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高保教素質和保教質量。
二、積極參加培訓，不斷提升保教質量
本學期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。
九月份，我園進行了本學期首次保育員培訓，學習的內(nèi)容為《保育員工作職責》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。
十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質量的提升奠定了扎實的基礎。
十一月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。
三、主要措施和具體工作
我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我園的責任和義務。
為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好有關各種傳染病的多方面的預防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。
我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展，關注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)—“�！薄坝苯Y合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應是能夠協(xié)調(diào)各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的.發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
作為一名教育工作者，要有完整教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據(jù)活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學活動的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學活動。以前開展教學活動，連本次活動屬于哪種類型的活動都不知道，通過本次培訓，不僅知道了某個活動屬于某種類型的活動，還知道了各類型活動的設計與組織。在以后的教學活動中，一定要按今天所學的知識實施，打造自己靈動的課堂，讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
其次，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念，我從事學前教育的時間不長，一直也是填鴨式的教學，而聽課專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種填鴨式的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，無論是那種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育，我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創(chuàng)造有利于讓她們主動探索的學習環(huán)境，讓幼兒能夠在探索中學習，在交往中學習。
韓選明醫(yī)師為學員們作《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后，幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護人員到達前，對受傷孩子采取簡單正確的救助措施，從而起到減輕或控制傷害的作用。通過醫(yī)師的講座，豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應急處理知識，切實提高了我們預防意外傷害的意識，使老師們受益匪淺! 去機關幼兒園的觀摩實踐，首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操，早操完了之后是區(qū)域活動，大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，孩子們玩的忘乎所以，保健醫(yī)師張歡為學員們講解了《保育老師一日工作流程及細則》。保育員的工作要點，“愛”、“能”、“勤”三個關鍵字。干凈整潔的園所環(huán)境，給學員留下了深刻的印象。
通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教學理論和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后教育教學管理工作起到了很大的推動作用，在今后的教育教學中，我會不斷提高自己的水平，把幼兒工作做的更好。
幼兒園培訓心得體會13
此次消防安全宣傳教育活動，通過學校、家庭雙向教育的方式，切實增強了消防安全在孩子心中的重要性，讓孩子懂得了火災發(fā)生時的基本自救方法和報警常識，同時，也擴大了消防安全的關注群體，普及了家庭消防知識，為營造平安社會打下了堅實的基礎。
一、加強組織領導，周密部署安排，保證工作順利開展
根據(jù)上級文件精神，園領導對消防安全工作高度重視，立即成立并召開夏季消防安全工作活動領導小組會議，傳達貫徹上級文件的精神要求，認真部署相關工作，保證了活動的順利開展，有效地消除校園火災安全隱患，進一步完善了消防安全管理機構和相關制度，確保全園師生的生命和財產(chǎn)安全。
二、加大宣傳和培訓力度，提高消防安全意識
1、暑期放假的前一周，各班均能認真組織開展一堂消防安全教育主題活動課，向幼兒普及消防安全知識，提高火災防患意識，掌握逃生和自救自護的基本技能。
2、幼兒園利用安全宣傳專欄、家園寶、微信、發(fā)放宣傳資料等形式，向師生及家長宣傳普及消防安全、火災預防和逃生自救知識，保證人人參與到活動中，營造良好的宣傳氛圍。
3、暑期各班老師能督促家長協(xié)同幼兒進入“xx省學校安全教育平臺”完成“20xx年平安暑假安全教育專項活動”，完成率達100%。
三、體驗消防演練，完善應急預案
x月xx日組織全園幼兒和教師到xx消防中隊參觀，學習各類消防器材的正確使用方法，與消防官兵進行消防知識互動及觀看火場逃生自救演練。結合我園實際，積極組織師生進行逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應急演練，進一步完善各類安全應急預案，切實提高預案的嚴謹性、針對性和可操作性，增強應急意識，提高對應突發(fā)事故的應急救援能力。
四、全園消防安全大檢查，及時整治校園火災隱患
暑假期間，認真按照《人員密集場所等四類場所排查整治標準》，建立消防安全臺賬，做好各項消防安全工作。同時，領導小組成員對全園進行一次“拉網(wǎng)式”消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整治，保證校園內(nèi)不存在火災隱患。但校園周邊xx處廢品收購站，仍存在較大的火災隱患，嚴重影響校園安全和威脅全體師生的生命財產(chǎn)安全，我園將不斷加強校園周邊的安全隱患管理，預防火災事故的發(fā)生。
消防安全工作是一個長期而艱巨的任務，我園始終堅持以“預防為主，防消結合”的消防工作方針，深入開展消防安全工作，全面提高防控能力，增強消防安全意識，樹立火災防范觀念，達到人人關心防火，人人重視防火的.輿論環(huán)境。我園將繼續(xù)加強日常消防工作管理，常抓工作不懈，切實做到防患于未然，從而有效地預防和遏制校園火災事故的發(fā)生。
為了有效預防和處置突發(fā)的火險事故，保障幼兒園財產(chǎn)和全園師幼的人身安全。10月11日，xx幼兒園邀請相關單位的消防工作人員，對該園教職工進行消防安全知識培訓。
此次培訓分為消防知識培訓和消防實操演習兩部分。知識培訓中，王警官結合我國近年來發(fā)生的典型火災案例，介紹了因火災造成的慘痛代價，并從火災預防的基本概念、火災種類、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進行了生動的講解;培訓內(nèi)容生動實用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強的說服力及感染力。實操演習中，王警官邊演示邊說明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安全知識，并請老師實際操作，熟悉滅火器使用方法。
幼兒園培訓心得體會14
音樂活動是學生音樂教育中的一種教學形式，已被越來越多的教育者廣泛運用�；顒颖旧砭褪亲钍軐W生寵愛的。在新課程教育指導思想中，也表達、強調(diào)發(fā)揮學生的主動性、原則性，給學生創(chuàng)設一個自由、寬松的學習氣氛，久而久之，在我們實際音樂教學中，就過多強調(diào)了“活動”這兩個字——唱歌活動，舞蹈活動，打擊樂活動等，與其說是讓學生在其中學習，還不如說是讓學生在其中玩耍。
由于強調(diào)了教學活動的重要性，許多教師在活動中對教學目標、教育指導失去了導向性，更多地任由學生發(fā)揮，教師的隨便性增大，這是對教學活動的一種誤會，也背離了新課程的指導思想�？此坪啙嵉摹盎顒印�，其實并不簡潔，它蘊涵了更多層次的含義：活動要有明確的教學目標;在活動中，要隱性指導學生學會什么，提高什么或完成什么;活動要能激發(fā)學生的潛能等等。一次教學活動的勝利，需要教師細心的教學設計和活動創(chuàng)設才能很好的實現(xiàn)，這里面蘊涵了教師大量的心血與精力，目的就是一個——讓學生有目的地“活動”，提高地“活動”，開心地“活動”。
“以人為本”思想是新課程的一個突出特征，它提倡要以學生進展為本，讓學生成為活動的仆人，注意學生綜合素養(yǎng)的培育，創(chuàng)設條件，讓學生全方位的進展。學生需要的是什么?教師應當改良的是什么?
在新課程的指導下，積存多年音樂教育的一些教學閱歷，我嘗試了“主題式”音樂活動教學，讓學生在有肯定主題內(nèi)容的音樂氣氛中活動，使學生在活動中“玩”得快樂，“玩”得有進步。
一、什么是主題式音樂教學活動
“主題式”音樂教學并非指課程模式轉變的主題活動教育，而是指在音樂教學活動中滲透肯定的主題性，適當參加具有故事性的內(nèi)容或情節(jié)，使音樂活動變得有情節(jié)、有內(nèi)容、有角色、有情境，從而使音樂教學更擬人，更生動，留給學生更大的活動空間：
以唱歌教學活動為主的活動，表達于歌詞中，對唱詞進展幫助添加，編成一個簡短的情節(jié)，在理解歌詞的根底上進展唱歌。
在舞蹈教學中，給予舞蹈動作肯定的角色形象或故事情節(jié)，讓學生在情境中進展動作表現(xiàn)，使舞蹈更具有生命力。
在以打擊樂活動為主的活動中，給予打擊活動于肯定的情境或故事情節(jié)，使敲擊活動變得更有目的、更生動、更具有長久性。
在音樂觀賞教學活動中，參加故事內(nèi)容，讓學生在故事的想象中感受著音樂的變化和起伏，增加學生對音樂作品的理解，從而也使音樂形象更豐富，音樂更具內(nèi)涵。故事的存在也讓音樂更具有吸引力，1更富有生命力。通過故事表演，學生感受到的不是單調(diào)的音樂，重復單調(diào)的動作，它促使學生在心情、情感、記憶、意志、品質、技能等各方面都有所提高，帶動了學生全身心的投入，所以，這樣的活動更吸引學生，更具勝利性，也更受學生寵愛。
在我們實際的音樂教學活動中都并非單一的進展某一類音樂活動，它更注意在一個音樂教學活動中多種教學手段的運用，因此，這種帶有鮮亮活動主題的教學是音樂教學活動的一個隱性教育手段，可以穿插、滲透于多種或多個音樂活動中。
二、音樂活動的主題要具有教育性
1、讓音樂活動成為一本活教材
教育學生的目的是什么?我們開展音樂活動的目的又是什么?學生最終收獲的又將會是什么?我信任許多教師都知道，學生階段的'學生教育重在過程，而非結果。音樂教育也一樣，學生在學習活動中體驗到了什么?感受到了什么?又表現(xiàn)了什么、學會了什么?這是最主要的。
在提倡以人為本，以學生進展為主體的理念指導下，我熟悉到，在音樂教育中，音樂只是一種手段，通過音樂起到教育人已成為越來越主要的目的�！爸黝}式”音樂教學活動的就是使這種教育意義更加突出。在一般的故事內(nèi)容中，都包含肯定的寓意，在音樂教學活動中，通過“主題式”音樂手段的運用，讓學生在故事中感受、理解和表現(xiàn)出故事的寓意，從而使音樂活動具有教育意義，發(fā)揮音樂活動更大的作用。
2、促使學生良好性格的培育
現(xiàn)代獨生子女都有著優(yōu)越的環(huán)境，有著無微不至的照看，把學生當作溫室里的花朵一樣哺育，太多的例子告知我們，這樣培育出來的花朵精巧但脆弱，膽子小，受挫力量，心理承受力量等各方面都比擬差。我信任，直接告知學生要英勇、要頑強，學生是很難理解和建立的。抓住學生的天性，通過故事，在音樂活動中參加有這些性格特征的角色，讓學生去仿照，去探究，去體驗，漸漸彌補身上的缺乏，從而培育、建立起良好的性格。
例如教學歌曲《大鹿》時，引導學生自由組合，依據(jù)對唱詞的理解，扮演各種角色。依據(jù)歌詞內(nèi)容，學生們興致勃勃的設計并依據(jù)自己的需要自由選擇角色，表演了在森林里，小白兔為躲避獵人的追逐而隱藏到大鹿家的生動故事。在這個歌曲表演中，不僅培育學生的制造力量、表演力量，豐富學生的情感，更促使學生頑強、英勇、不怕困難等良好性格的培育。音樂本身就具有很強的表演性，尤其，在舞蹈教學中，學生的表演才能進一步得到表達。而參加主題，是讓這種表演更具內(nèi)涵，更具情感。
在音樂觀賞《采茶舞曲》中，我的目標不僅是讓學生傾聽越劇歌曲《采茶舞曲》，提高學生音樂的表現(xiàn)力和制造力。還要求學生能用簡潔的舞蹈動作創(chuàng)編表演《采茶舞曲》。詳細表現(xiàn)為通過觀賞舞蹈《采茶舞》，對學生進展啟發(fā)，培育學生創(chuàng)新力量，以組為單位，結合歌曲創(chuàng)設簡潔的表演情景或采茶動作，并進展展現(xiàn)�！爸黝}式”音樂教學只是我對音樂教學活動方式豐富的一種手段，通過這種策略的運用，讓學生在故事的天地里，綻開自己的想象與制造，從而能更輕松自由的學習和把握各類音樂學問，讓音樂活動成為學生感到開心和喜愛的活動。通過一次次的教學實踐，“主題式”的音樂教學讓我的音樂教學活動開展的更順當，學生更簡單承受與投入，更能成為活動的仆人。不管在唱歌、舞蹈、打擊樂、音樂表演、音樂觀賞中，它都起到了很大的作用。
幼兒園培訓心得體會15
我很幸運能參加今年的暑期班主任培訓學習。雖然只有短短的八天學習培訓時間，卻勝讀了十年圣賢書！非常感謝教育局領導和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐！本次學習的時間安排得很緊促，并且講師們也都是精心準備、認真授課，讓我們從理論聯(lián)系實際地接受了不少新知識、新理念。這次學習讓我打心底的明白了作為一名新時期班主任的使命感與責任感。
本次學習有我們身邊的優(yōu)秀班主任授課也有外地的名師來授課，他們都結合自己的工作實際、現(xiàn)實社會環(huán)境和理論進行分析講解了作為新時期的班主任應該如何做好自己？如何做好自己的本職工作？
像丁亞麗老師主講的《班主任的價值觀和幸福感》，讓我明白班主任教師的價值觀不應只追求金錢物質，要把事業(yè)成功放第一位；要把培養(yǎng)學生、發(fā)展學生、成就學生作為最高的價值追求。要做一個有幸福感的班主任，就要善待自己，學會在現(xiàn)實生活中感受幸福；善待學生，學會在情感互動中感受幸福。當今社會，物質需求較大，而我們教師待遇有些不容樂觀，一些教師見利忘義，甚至放棄了職業(yè)下海啦。我不明白，有了那么大的經(jīng)濟實力又怎樣？難道真的就是有了錢就有了一切？我覺得，人生的價值并不是用金錢來衡量的，而是在于對人類、對社會做出了多大的貢獻。像現(xiàn)在社會，教師的地位的確不如以前高啦，像我們幼兒教師可以說，在教師隊伍中地位就更低啦。所以，首先我們自己要正確認識自己的職業(yè)，自己要看的起自己，雖說幼兒教育沒有高段教育有成就感，被家長和社會重視，但我們幼兒教育是個奠基的工作，在孩子小的時候，培養(yǎng)孩子良好的性格、習慣，將會讓孩子受益終生，對以后的學習、生活也會有很大幫助的。其次，我們也要充分認識自己職業(yè)的價值觀，從中找到幸福感！我一直很喜愛幼教事業(yè)，覺得跟孩子們在一起是件很快樂、很開心的事，因為孩子小—————天真、幼稚、富有童趣、可塑性強，每天和他們在一起，覺得格外開心快樂，孩子的世界永遠是充滿陽光的！
伍國騰老師講的《班主任工作理論與工作規(guī)范》讓我更深刻地認識到班主任工作規(guī)范的意義，當今社會發(fā)展對班級工作提出了新的挑戰(zhàn)，課程改革對班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不斷審視并轉換自身角色，班主任應是學生的“知心朋友”和“陽光使者”，還應是“家校溝通的橋梁”。我們只有將自己的工作規(guī)范化、細致化、具體化，才能把班級建設得更好，自己班主任的職責才履行好啦！
袁永玲老師是一位心理學研究專家，她的每一次講課都很吸引我，這次她講的《關注心理健康提升學生素養(yǎng)》，讓我又一次受益匪淺。我們不能只關注孩子的學習成績與外在表現(xiàn)，而思想、習慣和內(nèi)心素養(yǎng)更為重要，作為班主任要走進孩子們的心理世界，適時開展心理健康教育：
1、播撒優(yōu)良品質的種子，用美德占領心靈；
2、調(diào)整認知，樹立理性信念；
3、獲得成功的體驗，積極向上；
4、關注中等生，突出教師的主體；
5、在乎學生的“在乎”，珍愛年輕的心靈；
6、創(chuàng)設心理情景，優(yōu)化心理品質；
7、合理利用網(wǎng)絡，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)。
教育的快樂，需要心態(tài)來維持，需要愛心來滋潤，需要追求來提升。教育的目標就是教育孩子具備生存的能力和感受體驗快樂和幸福。我們幼兒教育最能看到孩子們的幸福與快樂的，因為他們很純真，喜怒都表現(xiàn)在臉上，我每天早上上班，經(jīng)常就站在教室門口接待每一位寶寶來園，我看到他們穿上了新衣服、新鞋子、女孩子梳了個漂亮的皮辮子，都會夸贊幾句，讓孩子一早來園就有個好心情！然后及時關注孩子的情緒，特別是新生剛來園時，要適時安撫好寶寶的情緒，讓他感受到快樂與安全，早日適應新生活！孩子的心理很簡單，只要我們多留心、有空就蹲下來與孩子說說話、一起玩玩小游戲，他們的心靈小門都會很快向你敞開的！
《班主任如何從勝任到優(yōu)秀》的視頻講座也讓我領悟深刻：班主任的崗位職責有三：
一是管理；
二是教育；
三是領導。
班主任教師要從勝任到優(yōu)秀，就要提高自己的教育實踐智慧：即能夠道德地、有效地從心理實踐中解決孩子的所需所求，促進其全面快樂地發(fā)展。從勝任到優(yōu)秀的具體可行方法有五：
一、學會施“隱性”非直接“無痕”的教育；
二、要學會計劃化、自主化、機制化、創(chuàng)新化地管理；
三、要提升人格和學識魅力，提升影響力和領導力；
四、要守住底線，還要堅持基準，到追求高標；
五、要提高自己創(chuàng)造性解決實際問題的能力。
我覺得作為我們年輕的班主任教師要想從勝任到優(yōu)秀需要學習和提高的還有很多。
龔運新老師講的《全能激活教育法研究——班主任工作》，他將我們?nèi)说陌l(fā)展和需求做了全面的分析，人的成長在2—4歲是無覺的敏感期；2—6歲是行為規(guī)范的敏感期；13歲前是性格形成的敏感期。所以我們幼兒期的教育至關重要，要在小中班多訓練孩子的五覺：多看、多聽、多聞、多說、多想，使孩子的各項感覺器官得到充分的發(fā)展，同時整個幼兒期要培養(yǎng)孩子各項良好的習慣，促使行為規(guī)范，及良好性格的形成。這就是我們幼兒教育的重中之重！龔老師還講到一個人的成長與能力的提高是受到四大因素影響的：
社會環(huán)境因素、學校教育因素、家庭教育家庭環(huán)境因素、個人先天與努力因素，而且這些因素與人的能力16種商數(shù)息息相關；在這些因素里面?zhèn)�人因素中的'個人素質尤為重要，個人的核心素質包括個人的身體素質、心理素質、能力素質、道德素質、多元智能（觀察能力、語言表達能力、空間想象力、動覺能力、交流溝通能力、自我反省能力等）五大方面。我們班主任教師要熟悉人的發(fā)展與成長的必然規(guī)律，并以此來踐行自己所要做的教育工作。
徐愛枝老師在這次學習期間，給我們做了兩次授課，她在《關于班級建設活動組織的思考》中講到：班級建設的教育理論是“以人為本”——學生發(fā)展的內(nèi)在需要（探究需要、自尊需要、自主需要）、“社會生活”——呼喚主動發(fā)展的人。她以“生活體驗式教育——4610德育活動”為引領，將班級事務轉化為教育活動來建設班級：
一、班級常規(guī)管理：著力培養(yǎng)學生的“十個良好習慣”；
二、班級文化建設：包括物質文化和精神文化的建設；
三、班級特色建設：從學生的發(fā)展中尋找特色、培植新的班級特色并制定方案，化為日常活動。
四、班級德育活動開展：“生活體驗式”德育活動——“以身體之、以心驗之”在親身感悟、反思中生成、發(fā)展。徐老師是一位經(jīng)驗豐富的一線教師，講得細致深入、真實可行，讓我明白：在工作上我們除了要做好，還要多思考，多動腦，抓住每一個教育細節(jié)，每一個教育契機，做一個有經(jīng)驗的智慧型教師才能更好的勝任班主任工作！
她在《形成教育合力共促孩子成長》的講課中，結合自己的工作實際，講到：班主任的誤區(qū)與難處，要形成合力就要與配班的科任老師形成合力——有效協(xié)調(diào)與科任老師的關系；形成合力還要有效與家長溝通，取得家長的配合——針對不同家長的不同需求真誠溝通，把握時機有效家訪。像我們幼兒教育，必須形成教育合力，才能更好地教育好每一位寶寶。在工作中，與配班教師要和諧相處，有事共同商量，并且要經(jīng)常交流孩子的在園表現(xiàn)，結合實際形成合力有效教育；另外要經(jīng)常與家長溝通交流，形成家園合力，共同教育。
胡萍老師講的《淺談班級文化建設》結合自己的工作實際，講到了班級文化建設的意義：首先班級文化建設是班級建設的重要內(nèi)容；其次班級文化建設作為一種文化現(xiàn)象，它潛移默化影響著每一個班級成員；班級文化建設不僅影響著班級，也影響著學校。班級文化建設有七大內(nèi)容：
一、構建環(huán)境文化；
二、構建制度文化；
三、構建內(nèi)驅文化；
四、構建活動文化；
五‘構建輿論文化；
六、構建班主任形象文化；
七、構建和諧關系文化。
班級文化說到底就是班級的“群體人格”，一個好的班主任，能對不同的學生做到以不同的策略加以“人格設計”。我們要抱著一顆奉獻的心，不斷探索，不斷反思，努力把班級文化建設好，只有這樣才能不斷前行，才會有更大收獲。
葉學文老師主講的《班主任工作方法漫談》，讓我明白：班主任的任務就是促使孩子們健康成長：健康成長之一：走正道；健康成長之二：全面發(fā)展；健康成長之三：天賦實現(xiàn)；健康成長之四：具有個性特長；健康成長之五：提升生命價值。班主任的工作方法：
1、團體動力學——營造班級良好的成長氛圍；
2、建立學生成長檔案；
3、注重學生文化生活環(huán)境設計；
4、個別學生教育：如單親家庭的孩子、留守兒童、有心理問題的孩子、迷戀網(wǎng)絡的孩子，教育這類特殊兒童的方法有：共情、了解、同理、傾聽。
5、開展豐富多彩的班級活動；
6、開好主題班會；
7、進行心理輔導；
8、講究班級管理策略：新時期的班主任教育“心經(jīng)”：小事化了的教育策略；出奇制勝的教育效果；見機行事的教育智慧；誨人不倦的教育性格；以人為本的教育性格；
9、學�！彝ァ鐣逃惑w化。班主任工作的方法還有很多，讓我們在實際中去探索與發(fā)現(xiàn)吧！
孫民老師主講的《學校德育視域下的班主任工作》讓我聽得很投入，他是武漢市武昌區(qū)解放橋小學的校長，他以自己的教育實際提出了——生活論學校德育視域下的班主任工作：向生活的回歸！他說他的這一教育理念是在“堅持中明確、完善中提高”的。他還一再強調(diào)：平凡的生活才能產(chǎn)生有魅力的教育！我們班主任的教育職責就是教會孩子學會生活的能力，而這些能力就應該在生活中教育。我們實施的學校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基礎之上，而這種生活應該是以常態(tài)的生活為主，應該是真實的生活，應該是兒童視角下關照的生活！班主任工作的始基：是為了生活而培養(yǎng)個體的品德，改善、提升社會的道德，并不是為了道德而道德！也就是要從知識道德向生活道德的轉變。
班主任工作的目的：
引導生活的建構，要把人培養(yǎng)成自覺的生活建構者，也就要求人要學會關注生活、反思生活、改變生活。班主任的工作本質：向人的回歸。只有在活動中才能真實地顯示一個人的品格與能力，即教育人，就要在生活中教導，在活動中引導與指導，要想改變一個人，就要改變她的生活（生活的習慣、生活的環(huán)境、生活中的朋友）。我們提倡的教育要回歸生活，就是要從生活中教育孩子，像我們幼兒園的課程理念就是“一日活動皆課程”其實就是這個道理。我們要將教育做得更細更具體，就要善于觀察、勤于思考，像孫老師那樣做個生活中的有心人，從生活中的細微處著手，抓住每一個教育契機，教育好孩子養(yǎng)成好的生活習慣，文明的言行舉止，塑造良好的性格習性，以鑄就他們好的人生！
總之，在本次學習中，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的幼兒班主任！在今后的工作中要從生活中的小事做起，教育幼兒要講究方法，注重策略，具體要做好以下幾點：
首先班主任要做一個快樂的人，要具有六心：“童心、愛心、細心、耐心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人�！弊鳛橛變簣@教師，首先要有一顆童心，自己要做個快樂達人，才能更好地與孩子親近，被孩子接納。班主任還要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個孩子，耐心細致地去指導每個幼兒�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛幼兒的心。
通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個幼兒，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近幼兒，用愛去感召幼兒，才能教育好幼兒。因此，教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田，以幼兒的要求作為愛的起點，才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。對待孩子還要公平公正，一視同仁，不要顧此失彼，而且還要細致入微，大到一天的生活學習表現(xiàn)，小到一口水、一包尿，都要過問。所以做好幼兒園的班主任教師，還應具備保姆樣的耐心與細心。
其次班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。
教師的一言一行，對幼兒都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，要不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在孩子心中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于班主任的精神面貌對孩子具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑、開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。因為在潛移默化中班主任的思想行為能深深影響著幼兒。班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給孩子們留下深遠的影響。就像我們有些孩子喜歡模仿老師的梳頭打扮、穿衣等，也會模仿老師的一舉一動一笑一顰，所以我們要首先規(guī)范自己的言行，真正做到“身正為范、言傳身教、為人師表”。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求幼兒做到的，自己首先要做到，如要求孩子吃飯安靜，自己就不要在吃飯時講話；其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的孩子視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的孩子。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結。
再次班主任應善于激勵學生，因材施教。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術的頂峰——是師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與孩子們談話能更加地走進孩子的心里，更有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！�
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹“獎勵為主，懲罰為輔”的正面教育原則。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼砸粋�優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
孩子最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育幼兒首先要學會“生活上知足常樂，伙伴之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
最后班主任應建立好班級文化，營造寬松和諧的魅力班級氛圍。
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，班級墻飾要設計新穎、溫馨，讓班級擁有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集中集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此之外，我們還要正確處理好與配老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長，老師，學生都明白：除了傳道授業(yè)解惑外，教育的重要目的是教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結果更重要”。
讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要“用真心、動真情、做真行”來做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對我今后的教育教學工作會有很大幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到以后的工作中。
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