幼兒園助教體會(huì)心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園助教體會(huì)心得，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園助教體會(huì)心得1
20xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天里萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)。當(dāng)天我應(yīng)邀參加了中一班父親助教活動(dòng)，早上我和兒子xx滿懷開(kāi)心和期待來(lái)到了xx幼兒園。本次參加助教的有六位爸爸，我的助教內(nèi)容是“折紙飛機(jī)”和 “介紹職業(yè)”。 早操結(jié)束后，小朋友們?cè)诟魑桓赣H的帶領(lǐng)下自由組成折紙組、拍球組和樓下活動(dòng)組。根據(jù)各自喜歡的顏色，我組內(nèi)每位小朋友都領(lǐng)到了一張紙，我要求孩子們一起折紙飛機(jī)，方法不限，不會(huì)的小朋友跟我一起學(xué)，看誰(shuí)最先折好，比賽誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。折紙過(guò)程中，孩子們一邊折一邊說(shuō)“先把正方形折成長(zhǎng)方形，然后再對(duì)折……”“我折好了”“我的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)”；接下來(lái)的“介紹職業(yè)”,我準(zhǔn)備了幾張圖片，力圖從孩子們的視角來(lái)解釋什么是“采購(gòu)”，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，孩子們熱情、默契的配合讓我感動(dòng)，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的`活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，切身體會(huì)到 班主任 x老師講過(guò)的什么是“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”。 在其他的生活 教學(xué) 助教體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師們不時(shí)提醒并幫助我們正確擺放餐具位置，小床有轉(zhuǎn)輪的要把輪子放到里面……點(diǎn)滴細(xì)節(jié)讓我深感xx幼兒園的教學(xué)品質(zhì)和老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的辛勞。
通過(guò)這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，不僅讓我們更深入地理解了幼兒園的教育理念和方法，還真切感受到了孩子們?cè)趫@內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、游戲和活動(dòng)特點(diǎn)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們得以更好地與老師們交流育兒經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)孩子情況的了解，同時(shí)豐富了教學(xué)手段，更有效地促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了家園共育的目標(biāo)。我們堅(jiān)信，在家長(zhǎng)和xx班所有老師的共同努力下，孩子們會(huì)不斷進(jìn)步。讓我們攜手共進(jìn)！最后，我們要向所有的幼兒園老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意，真心地說(shuō)一聲：“謝謝！你們辛苦了�！弊Ｔ缚蓯�(ài)的孩子們：健康成長(zhǎng)！幸�？鞓�(lè)！
幼兒園助教體會(huì)心得2
在幼兒教育領(lǐng)域，幼兒園助教扮演著重要的角色。作為與幼兒密切接觸的人員，助教不僅要與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，還需要具備教育專業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力。最近的一次助教小課堂讓我深刻體會(huì)到自身的不足，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一段：課堂前的準(zhǔn)備工作。
在助教的工作中，充分的準(zhǔn)備工作是保證課堂質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這堂課之前，我充分了解了課題內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并且查閱了大量相關(guān)的教育資料，為了更好地把握住這堂課的重點(diǎn)。此外，我還準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具和教材，以便幼兒更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。這樣的準(zhǔn)備不僅為課堂的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，還能提高教學(xué)的效果。
第二段：設(shè)計(jì)富有趣味性的課堂活動(dòng)。
在帶領(lǐng)幼兒上課過(guò)程中，我注意到幼兒們的好奇心和探索欲望是與日俱增的。因此，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我充分考慮到幼兒們的興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力。通過(guò)游戲、童話故事等方式，使幼兒能夠積極參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)他們的參與度和主動(dòng)性。通過(guò)這些有趣的課堂活動(dòng)，幼兒們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，輕松愉快地掌握了知識(shí)。
第三段：利用觀察和反思提高教學(xué)質(zhì)量。
在這次課堂中，我發(fā)現(xiàn)觀察力的重要性。通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒們的表情、反應(yīng)和動(dòng)作，我能夠更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)。在活動(dòng)中，有些幼兒可能會(huì)出現(xiàn)分心、不愿意合作等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)觀察到的問(wèn)題進(jìn)行深入分析和反思，我能夠更好地找到改進(jìn)的方法，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，在助教的工作中，觀察和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。
第四段：與教師精心合作。
助教與幼兒園教師之間的配合是非常重要的。在這次課堂中，我與教師緊密合作，互相配合，相互學(xué)習(xí)。我們共同制定了教學(xué)目標(biāo)和安排課堂活動(dòng)，確保課堂的流程有條不紊。在課堂進(jìn)行過(guò)程中，教師給予我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我能夠更好地引導(dǎo)幼兒，使課堂更加有針對(duì)性。通過(guò)這次課堂的合作，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及與教師相互學(xué)習(xí)和提高的'必要性。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次助教小課堂的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。助教是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察力和教學(xué)反思能力的培養(yǎng)，以便更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠在助教的崗位上做得更好。
總結(jié)：通過(guò)這次助教小課堂的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園助教的重要性和責(zé)任感。在助教的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望通過(guò)與教師和家長(zhǎng)的緊密合作，共同努力，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。幼兒的成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任，我將竭盡全力，做好自己的本職工作，為他們的未來(lái)努力奮斗。
幼兒園助教體會(huì)心得3
早在上個(gè)星期，星星二班的雷老師就邀請(qǐng)我參與班級(jí)的助教活動(dòng)，親身體驗(yàn)幼兒園的教學(xué)生活。我欣然接受了這份榮譽(yù)�；丶液�，我一直思考著該為孩子們準(zhǔn)備一堂怎樣的課程。小班的孩子們大多三歲左右，到時(shí)他們會(huì)配合我這位家長(zhǎng)老師嗎？為了給兒子樹(shù)立好榜樣，也為了增強(qiáng)他的`自信心，我決定從自身做起，精心準(zhǔn)備了一堂故事課。
5月14日上午10時(shí)，我?guī)е鴾?zhǔn)備好的故事《老虎拔牙》和小禮物滿懷喜悅地步入了星星二班的教室。孩子們都端坐著，看到我進(jìn)來(lái)，有的孩子用好奇的目光打量著我，有的孩子對(duì)我微笑并揮手致意。雷老師向孩子們介紹了我，孩子們用響亮而熱情的聲音向我問(wèn)好，讓我頓時(shí)心花怒放。隨即，我進(jìn)入主題，生動(dòng)地講述了整個(gè)故事。在講述的過(guò)程中，我留意到孩子們那張張可愛(ài)的臉龐，他們都全神貫注地聽(tīng)著，還積極回答我提出的問(wèn)題，這超出了我的預(yù)期。故事結(jié)束后，我送給每位孩子一把牙刷，并叮囑他們要保護(hù)好自己的牙齒，不要像故事中的老虎那樣滿口蛀牙，孩子們個(gè)個(gè)歡天喜地。
幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到下午孩子們離園，老師們沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。是老師們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓我們的孩子一天天地進(jìn)步，是老師們用辛勤勞動(dòng)和汗水換來(lái)孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
謝謝老師，也感謝孩子們賦予我這樣珍貴的經(jīng)歷！祝福我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
幼兒園助教體會(huì)心得4
12月2日下午，是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班進(jìn)行助教，心情特別緊張。
一進(jìn)教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們，我老婆說(shuō)：“還記得我是誰(shuí)的嗎？�！毙∨笥押苷R的回答：“記得，陳阿姨，萬(wàn)詩(shī)琦的媽媽！”我那個(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。那天小朋友都這么可愛(ài)，天真無(wú)邪。我第一次面對(duì)著這么多小孩，心里有點(diǎn)慌慌的，不知道說(shuō)什么好，缺乏經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我覺(jué)得當(dāng)老師的.責(zé)任是多么的重大和艱辛。
我們作為助教的主要任務(wù)是教孩子們折紙飛機(jī)。當(dāng)問(wèn)到他們是否想學(xué)折紙飛機(jī)時(shí)，他們都興奮地回答：“想！”特別是當(dāng)我們分發(fā)不同顏色的紙張時(shí)，場(chǎng)面尤其熱鬧。因?yàn)槲覀儙?lái)了三種顏色的紙：粉色、藍(lán)色和橙色，有些孩子說(shuō)：“我要藍(lán)色的”，有些說(shuō)：“我要粉色的”，還有一些說(shuō)：“我要橙色的”，搞得我不知道該先發(fā)哪種顏色才好。在教他們折紙的過(guò)程中，小朋友們都聚精會(huì)神地看著，非常認(rèn)真。有些小朋友雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但還是有很多沒(méi)看清楚的小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“叔叔，再教教我，我不太會(huì)�！蔽液芨吲d地耐心教他們。有些小朋友已經(jīng)折好了2、3架紙飛機(jī)，并在那里飛來(lái)飛去，有的說(shuō)：“我飛得很高”，有的說(shuō)：“我有3架”，場(chǎng)面既天真又可愛(ài)！看到他們的樣子，我也感到非常開(kāi)心！
看到他們那份童真、無(wú)邪。我覺(jué)得自己做到了。
幼兒園助教體會(huì)心得5
1月15日，我有幸受邀參加了新區(qū)幼兒園小六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。初次與這么多小朋友互動(dòng)，確實(shí)有些不知所措。提到“互動(dòng)”，就需要讓小朋友們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。能夠激發(fā)小朋友興趣的活動(dòng)大概有兩種：一是他們非常熟悉的，這樣他們?cè)趨⑴c過(guò)程中會(huì)積極表現(xiàn)自己對(duì)該事物的理解以獲得成就感；二是對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較新穎的.，這樣的活動(dòng)容易吸引他們的注意力。
經(jīng)過(guò)一番網(wǎng)絡(luò)搜索后，我發(fā)現(xiàn)央視兒童節(jié)目“智慧樹(shù)”中的“我愛(ài)變魔術(shù)”環(huán)節(jié)很能吸引小朋友的興趣，使大家積極參與。因此，我也模仿這個(gè)環(huán)節(jié)，在大約二十分鐘的時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)小朋友都十分專注，甚至有幾個(gè)小朋友還發(fā)現(xiàn)了我表演中的漏洞，哈哈！真是慚愧！希望這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和對(duì)新事物的觀察能力。不知道小朋友們回家后有沒(méi)有向爸爸媽媽展示呢？“烏拉烏拉q～”
最后，感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們提供給我們家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝老師和小朋友們的支持與配合，愿我們的孩子在老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)!
幼兒園助教體會(huì)心得6
如今的孩子們充滿求知欲，各行各業(yè)的家長(zhǎng)是寶貴的教育資源，也是學(xué)校外的一支特殊教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家園合作，不斷拓展幼兒園家園工作的創(chuàng)新思路，我園已開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，成為幼兒園的一道亮麗風(fēng)景。
本學(xué)期我們小二班也舉辦了一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。本次活動(dòng)是由我們宇祺媽媽精心策劃的“創(chuàng)意手工”�；顒�(dòng)前，我和宇祺媽媽進(jìn)行了溝通，表示希望開(kāi)展一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，宇祺媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了，并表示愿意嘗試擔(dān)任幼兒教師的角色，這讓我非常感動(dòng)。原本計(jì)劃讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花（教室里展示的玫瑰花就是宇祺媽媽親手折的），但考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，她認(rèn)為折玫瑰花對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能有些難度。于是，她在網(wǎng)絡(luò)上尋找了一種既簡(jiǎn)單又美觀的折紙方法，并于第二天帶到幼兒園與我們討論。經(jīng)過(guò)商議，我們都認(rèn)為這個(gè)折紙方法更適合孩子們，便決定采用這種方法來(lái)教學(xué)。晚上，她再次回家認(rèn)真地“備課”和“試教”（在家里先教宇祺折紙的'方法，看她是否感興趣）。第三天，宇祺媽媽在我們班成功開(kāi)展了她的“創(chuàng)意手工”活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不停地笑著拍手，興奮地說(shuō)：“阿姨真厲害！阿姨的手真靈巧！”看來(lái)孩子們非常喜歡這次活動(dòng)。在此，我們要感謝宇祺媽媽為孩子們精心準(zhǔn)備的這次活動(dòng)！
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了教師、孩子與家長(zhǎng)心靈的距離。我們深切地感受到，在幼兒園的教育工作中，“家長(zhǎng)助教”是一種非常有效的家園共育方式。家長(zhǎng)們充滿熱情并且有能力參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，他們是我們的合作伙伴，也是寶貴的教育資源。我們應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)這一豐富的資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥，那么家園教育的合力就如同鳥兒飛翔時(shí)不可或缺的一對(duì)翅膀，只有同向而行，才能讓鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。
希望更多的家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們的班級(jí)，為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!
幼兒園助教體會(huì)心得7
為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)開(kāi)闊幼兒的眼界，擴(kuò)寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展，我班又一次進(jìn)行了 “家長(zhǎng)助教” 活動(dòng)，這次我們邀請(qǐng)了潘豐朗小朋友的媽媽作為本次助教家長(zhǎng)，在整個(gè)活動(dòng)中潘豐朗的媽媽能運(yùn)用自己的.專業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富的綜合活動(dòng)課程《種子的旅行》，對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)，在家長(zhǎng)的充分準(zhǔn)備下，活動(dòng)有序完成了�；顒�(dòng)中孩子們不但豐富了對(duì)稀有植物的了解，而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式，開(kāi)闊了視野，深得小朋友們的喜歡。
家長(zhǎng)剛開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)時(shí)有些緊張，擔(dān)心自己做得不夠好。作為教師，我們有責(zé)任指導(dǎo)、協(xié)助并鼓勵(lì)他們。家長(zhǎng)們提前了一個(gè)多星期就開(kāi)始做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并且不時(shí)與我們老師聯(lián)系，詢問(wèn)如何給幼兒園孩子上課的一些小常識(shí)，不斷修改授課內(nèi)容�？吹郊议L(zhǎng)們的認(rèn)真態(tài)度，真的讓我們感到非常感動(dòng)。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)與教師之間的情感逐漸拉近，也讓家長(zhǎng)真實(shí)地了解到孩子在園的學(xué)習(xí)狀況，可謂一舉兩得。
幼兒園助教體會(huì)心得8
如果你問(wèn)我，做助教感覺(jué)挺辛苦的，如果要簡(jiǎn)化成一個(gè)字，“累”。這是最直觀的感受，我也坦誠(chéng)這一點(diǎn)。因此，有意成為助教或有此志向的人，需要提前做好心理準(zhǔn)備。這或許與我的作息時(shí)間有關(guān)，我通常晚上11點(diǎn)前必定睡覺(jué)，早晨5點(diǎn)半左右起床。擔(dān)任助教時(shí)，雖然晚睡，但我堅(jiān)持早起，所以感到很累，這種疲憊感在家后尤為明顯，休息兩天后才能恢復(fù)。當(dāng)時(shí)不太覺(jué)得累，可能是心里有一根弦繃得很緊，思想上也比較興奮，不容易累，但一旦任務(wù)完成，倦意就會(huì)涌上來(lái)。
上面一段，你或許會(huì)猶豫，會(huì)有其他想法，但請(qǐng)不要急躁，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，看完再做決定也不遲，畢竟只是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間而已。首先，我要強(qiáng)調(diào)的是：如果有條件，你應(yīng)當(dāng)盡快報(bào)名擔(dān)任助教；即使沒(méi)有意愿，也應(yīng)積極爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣做必定會(huì)讓你受益匪淺。正如老師所說(shuō)：“有代價(jià)，就會(huì)有價(jià)值。” 我可以保證，只要你全力以赴，所獲得的價(jià)值將超出你的想象，前提是你要愿意多加思考。相信我，更要相信自己，這個(gè)決定真的值得，甚至可能讓你銘記一生。
廢話少說(shuō)，各位看官等急了，再不入正題，估計(jì)得被板磚拍死。諸位請(qǐng)看：
先簡(jiǎn)單地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是配合導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作，比如一些準(zhǔn)備工作，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)項(xiàng)目我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)并應(yīng)做好的等等。之前，導(dǎo)師都會(huì)交待清楚，然后讓我們提問(wèn)，大家溝通好，避免出差錯(cuò)而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果。同時(shí)，在帶小組的時(shí)候注意引導(dǎo)，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
結(jié)束助教工作后，我常常神思恍惚，不斷回味那些點(diǎn)滴時(shí)光。無(wú)論在做什么，心中總是在回想那段經(jīng)歷。我知道，當(dāng)時(shí)的想法和念叨大部分不會(huì)出現(xiàn)在這里，因?yàn)檎嬲聛?lái)寫作時(shí)，思緒已經(jīng)與當(dāng)時(shí)有所不同了。希望這樣的調(diào)整符合您的要求。
作為助教，我們的主要目標(biāo)是協(xié)助導(dǎo)師在各個(gè)環(huán)節(jié)中幫助學(xué)員獲得更深刻的領(lǐng)悟。導(dǎo)師常常強(qiáng)調(diào)“向內(nèi)看”，而我們則引導(dǎo)學(xué)員“向外看”，將焦點(diǎn)放在他們自身上。通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行自我反思，找出自身的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決方案并最終解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我提升。這批學(xué)員是我們單位的中堅(jiān)力量，普遍年輕且沒(méi)有擔(dān)任管理職位。用導(dǎo)師的話說(shuō)，他們“比較老實(shí)，比較悶，但潛力不可低估”。起初，我對(duì)這句話的理解并不全面，僅理解了前半部分。因此，在每個(gè)環(huán)節(jié)之前，我總是有些擔(dān)憂，害怕自己的表現(xiàn)不佳會(huì)影響到他們，導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)期效果，這與我的初衷相違背。這種擔(dān)憂讓我時(shí)常感到緊張，雖然我自己尚未察覺(jué)，但其他助教早已看在眼里，并不斷鼓勵(lì)我。當(dāng)時(shí)我深陷其中無(wú)法自拔，后來(lái)才意識(shí)到主要是因?yàn)閲?yán)重低估了這些年輕人的活力。因此，在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我最想表達(dá)的是對(duì)自己進(jìn)行反思。
其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員，再上一次課，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn)。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化，而且學(xué)員在各種項(xiàng)目中的表現(xiàn)收獲感動(dòng)、收獲精彩，各種情緒充斥心中，可謂五味雜成。來(lái)做助教才發(fā)現(xiàn)原來(lái)上的課太過(guò)倉(cāng)促，很多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及消化，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白導(dǎo)師想要告訴我什么，也沒(méi)明白分享的重要性。比如說(shuō)：進(jìn)門前，門神大喊，“門已打開(kāi)，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說(shuō)，“先坐滿前排”。導(dǎo)師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是敞開(kāi)心扉;二是放下包袱;三是積極參與。這三點(diǎn)不僅是參與培訓(xùn)的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫、無(wú)助，都跟自己的心有關(guān)，太追求無(wú)謂的果，忽略了原來(lái)前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受，不再仔細(xì)聆聽(tīng)心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒(méi)有智慧的光，再也看不清楚迷途了。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“到底是誰(shuí)偷了我的激情”的感嘆，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過(guò)向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒(méi)有感受到的，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會(huì)。
在引導(dǎo)學(xué)員分享時(shí)，導(dǎo)師教給我的三句話是：“在這個(gè)練習(xí)中你學(xué)到了什么”；“它對(duì)你的價(jià)值在哪里”；“如何將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到今后的工作和生活中”。導(dǎo)師曾提到，“佛怕因，凡人怕果”，通常怕什么來(lái)什么。這里并非宣揚(yáng)唯心主義，而是認(rèn)為人生是一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷超越自我的過(guò)程。除非甘于平庸，否則美好的結(jié)果都是通過(guò)自身努力獲得的，沒(méi)有不勞而獲的事情，代價(jià)與價(jià)值總是并存的。如果只是一味羨慕他人的成功，而不付出任何努力，最終只會(huì)陷入平庸，更別提實(shí)現(xiàn)理想了。相反，如果我平時(shí)注重思考，不斷總結(jié)并積極改進(jìn)，那么我的人生一定會(huì)更加精彩，是努力過(guò)的，也是不留遺憾的。
每次在活動(dòng)開(kāi)始前和結(jié)束后，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起，交代注意事項(xiàng)，并總結(jié)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，最多的還是鼓勵(lì)我們加油。其中一些項(xiàng)目給我留下了深刻的印象。比如盲行活動(dòng)中，看到他們手拉手，互相攙扶，共同克服一道道“障礙”，這與我的人生經(jīng)歷頗有相似之處，只是這是更為濃縮和精華的版本，心中不禁涌起莫名的感動(dòng)。我常常在外尋找那些虛無(wú)縹緲的東西，卻忽略了回頭看看身邊一直陪伴自己的人，只懂得索取而不懂得付出，稍有不如意就心生抱怨。盡管導(dǎo)師一再告誡我，不要去比較這一批人與上一批人的感受，因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，但我還是私下里進(jìn)行了比較，與過(guò)去的自己進(jìn)行對(duì)比，把他們當(dāng)作一面鏡子（這是導(dǎo)師教我的方法），反思自我。聽(tīng)著他們的分享，我坐在一旁悄悄地流下了眼淚，感覺(jué)非常美好，這一刻的自己顯得格外真實(shí)。
二是領(lǐng)袖風(fēng)采。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判，以“公平、公正”的態(tài)度對(duì)待比賽。用帶著“殺氣”的兇惡語(yǔ)調(diào)，對(duì)愿意承擔(dān)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來(lái)。有很多人想揍我，很好，真的'很好。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰，如果你仔細(xì)觀察，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?如果有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很成功。
在最后一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，我擔(dān)任了一絲不茍的裁判。由于我的多次“違規(guī)”提醒，你們不得不一次次地重復(fù)、磨合、凝聚。只要有一處不到位，我依然會(huì)堅(jiān)定地喊出“違規(guī)”。我至今記得其中一位女隊(duì)員那雙充滿哀怨的水汪汪的眼睛，但我與她對(duì)視時(shí)，毫無(wú)畏懼。我發(fā)現(xiàn)你們還忽略了一項(xiàng)重要的因素，那就是細(xì)節(jié)。裁判的標(biāo)準(zhǔn)是不會(huì)錯(cuò)的，只是你們可能還沒(méi)有完全理解規(guī)則，或者考慮得不夠周全，因此必定要為此付出代價(jià)。希望你們能夠理解我的用心。
最后我想說(shuō)的是，在這次培訓(xùn)中，我可能是最沒(méi)自信的一個(gè)�？倱�(dān)心學(xué)員們因?yàn)檫^(guò)于內(nèi)向和沉悶，無(wú)法激發(fā)出足夠的火花、智慧和創(chuàng)造力。但實(shí)際上，你們給了我太多的驚喜、感動(dòng)和震撼。直到最后，我才真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力有多么強(qiáng)大。放手讓你們?nèi)プ觯湃文銈�、包容你們、贊美你們、鼓�?lì)你們，你們的表現(xiàn)超出了我的想象。前面老師講到的信任、包容、贊美等理念一一得到了體現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己做得還不夠好，緊張情緒也顯而易見(jiàn)，常常想要為自己辯解。導(dǎo)師助理逸飛經(jīng)常提醒我，使我更快地醒悟過(guò)來(lái)。
我想對(duì)導(dǎo)師、伙伴們，感謝大家的支持與鼓勵(lì)，我會(huì)繼續(xù)努力。我想對(duì)學(xué)員們說(shuō)，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最后，我想對(duì)大家說(shuō)，我愛(ài)你們!
幼兒園助教體會(huì)心得9
為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)開(kāi)闊幼兒的眼界，擴(kuò)寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展，我班又一次進(jìn)行了“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，這次我們邀請(qǐng)了潘豐朗小朋友的.媽媽作為本次助教家長(zhǎng)，在整個(gè)活動(dòng)中潘豐朗的媽媽能運(yùn)用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富的綜合活動(dòng)課程《種子的旅行》，對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)，在家長(zhǎng)的充分準(zhǔn)備下，活動(dòng)有序完成了�；顒�(dòng)中孩子們不但豐富了對(duì)稀有植物的了解，而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式，開(kāi)闊了視野，深得小朋友們的喜歡。
家長(zhǎng)剛開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)時(shí)有些緊張，擔(dān)心自己做得不夠好。作為教師，我們有責(zé)任指導(dǎo)、協(xié)助并鼓勵(lì)他們。家長(zhǎng)們因此提前了一個(gè)多星期就開(kāi)始準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，并且不時(shí)與我們老師聯(lián)系，咨詢?nèi)绾螢橛變簣@孩子上課的一些小常識(shí)。他們不斷修改授課內(nèi)容，看到他們的認(rèn)真態(tài)度，真是讓人感動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中不知不覺(jué)中拉近了家長(zhǎng)與老師的情感，也讓家長(zhǎng)真實(shí)的了解到了幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，可謂一舉兩得。
幼兒園助教體會(huì)心得10
我是黃羽歌小朋友的媽媽，上周四參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，全程觀看了并參與了幼兒園的教育生活流程。
活動(dòng)的內(nèi)容是：我和盧嘉童、劉義可的家長(zhǎng)代替果果班的老師們完成她們每天必做的工作�；顒�(dòng)的流程是：7:30—8:00進(jìn)行清潔打掃并迎接幼兒入園；8:00—8:30組織幼兒吃早餐；9:00—9:15進(jìn)行第一節(jié)課；9:30—9:45開(kāi)展戶外活動(dòng)和課間操；10:00—10:30安排室內(nèi)活動(dòng)和游戲。（附：期間組織了兩次排隊(duì)洗手、兩次排隊(duì)如廁、一次排隊(duì)飲水）
剛開(kāi)始接受任務(wù)時(shí)，我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)相當(dāng)簡(jiǎn)單，心想有三位家長(zhǎng)共同配合，便沒(méi)有太放在心上。然而，在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，問(wèn)題接踵而至。不說(shuō)組織孩子們吃早餐有多么繁瑣，也不提帶領(lǐng)他們進(jìn)行活動(dòng)有多么復(fù)雜，僅僅是讓孩子們排好隊(duì)，就讓我們費(fèi)盡心思，顧此失彼。我們很難讓他們安靜地聽(tīng)從指令和指揮。整個(gè)上午，三位家長(zhǎng)都累得精疲力盡，才勉強(qiáng)完成了任務(wù)。
這次助教經(jīng)歷讓我深切地感受到了幼兒教育的重要和不易。
幼兒教育的重點(diǎn)不在于讓孩子記住多少書本知識(shí)，那只是機(jī)械地訓(xùn)練孩子的記憶力。真正優(yōu)質(zhì)的幼兒教育應(yīng)側(cè)重于習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。一位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定命運(yùn)�！贝_實(shí)，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。在幼兒園里，習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微，循序漸進(jìn)。從小處看，是訓(xùn)練孩子們自己吃飯、喝水、穿衣、整理物品，以及禮貌待人、排隊(duì)等候和學(xué)會(huì)分享等。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這在培養(yǎng)孩子們的自理能力和社交能力。而在孩子們的人生中，這些能力和品質(zhì)可能會(huì)影響他們的一生。因此，作為家長(zhǎng)，我們絕不能忽視孩子踏入社會(huì)的第一步，也不能輕視幼兒教育的重要性。
在助教過(guò)程中，我深刻體會(huì)到幼教工作中那些繁瑣而細(xì)致的規(guī)則的重要性。例如早晨見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)好；例如幼兒喝水、飯前、便后必須洗手；例如每次擦手后的毛巾都需清洗；再例如任何活動(dòng)的組織都要排隊(duì)按順序進(jìn)行。這些細(xì)節(jié)，有時(shí)連成年人都會(huì)忽略或忘記，但在幼兒園里，這些習(xí)慣被視為一門必修課。在助教活動(dòng)中，我們?nèi)患议L(zhǎng)常常會(huì)忘記這些規(guī)則，而果果班的三位老師則不厭其煩地提醒我們務(wù)必遵守規(guī)定。作為一名教師，我在這一點(diǎn)上自愧不如。確實(shí)，要使規(guī)則成為孩子們的自覺(jué)行為，老師們需要付出不厭其煩的`努力。
總之，這次助教體驗(yàn)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，幼教工作既重要又艱辛。幼兒園里的老師們工作并不輕松，除了要妥善照料和教育一班三十個(gè)孩子的生活和學(xué)習(xí)外，還需要細(xì)致觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，科學(xué)地發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并給予正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。甚至要把那些看似平常的點(diǎn)滴進(jìn)行詳細(xì)記錄、分析和總結(jié)，這是我最欽佩的優(yōu)秀幼師所具備的素質(zhì)和能力。我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿意的“理想樂(lè)園”和良師益友。
幼兒園助教體會(huì)心得11
如今的孩子們充滿求知欲，各行各業(yè)的家長(zhǎng)們是寶貴的教育資源，也是學(xué)校之外一支獨(dú)特的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步推動(dòng)家園合作，不斷開(kāi)拓幼兒園家園工作的新思路，我園已舉辦了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，成為幼兒園的一道亮麗風(fēng)景。
本學(xué)期我們小二班也舉辦了一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。這次活動(dòng)是由我們班宇祺的媽媽精心策劃的“創(chuàng)意手工”�；顒�(dòng)前，我和宇祺媽媽進(jìn)行了溝通，提到我們需要一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，宇祺媽媽立刻答應(yīng)了，并表示愿意嘗試當(dāng)一回幼兒教師，這令我十分感動(dòng)。原本計(jì)劃讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花（教室里的玫瑰花就是宇祺媽媽折的），但考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，她認(rèn)為折玫瑰花對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能有些難度。于是，她在網(wǎng)上尋找了一種既簡(jiǎn)單又美觀的折紙方法，第二天便帶到了幼兒園與我們討論。我們一致認(rèn)為這種方法非常適合，因此決定采用這種方法教學(xué)。晚上，宇祺媽媽再次回家認(rèn)真“備課”和“試教”（先在家里教宇祺這種折紙方法，看是否能引起他的興趣）。第三天，宇祺媽媽在我們班順利展開(kāi)了她的“創(chuàng)意手工”。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不時(shí)發(fā)出笑聲并熱烈鼓掌，不斷稱贊道：“阿姨真厲害！阿姨的手真靈巧！”看來(lái)孩子們非常喜歡這樣的活動(dòng)。在此，我們要特別感謝宇祺媽媽為我們班的孩子們精心準(zhǔn)備了這次活動(dòng)！希望這樣修改符合您的需求。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了教師、孩子與家長(zhǎng)之間的心靈距離。我們深刻體會(huì)到，在幼兒園的教育工作中，“家長(zhǎng)助教”是一種非常有效的家園共育方式。家長(zhǎng)們充滿熱情，并且有能力參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，他們是我們的合作伙伴，也是寶貴的教育資源。我們應(yīng)該充分利用這些資源，拓展幼兒園的`教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥，那么家園教育的合力就像鳥兒飛翔時(shí)不可或缺的一雙翅膀，只有同向而行，才能讓鳥兒飛得更高更遠(yuǎn)。
希望更多的家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們的班級(jí)，為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!
幼兒園助教體會(huì)心得12
12月2日下午，是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班進(jìn)行助教，心情特別緊張。
一進(jìn)教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們，我老婆說(shuō)：“還記得我是誰(shuí)的嗎？�！毙∨笥押苷R的回答：“記得，陳阿姨，萬(wàn)詩(shī)琦的媽媽！”我那個(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。。。那天小朋友都這么可愛(ài)，天真無(wú)邪。我第一次面對(duì)著這么多小孩，心里有點(diǎn)慌慌的，不知道說(shuō)什么好，缺乏經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我覺(jué)得當(dāng)老師的責(zé)任是多么的重大和艱辛。
我們來(lái)助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機(jī)。問(wèn)小朋友想不想學(xué)折飛機(jī)，他們都開(kāi)心的說(shuō)：“想”。特別是分紙給他們的'時(shí)候，特別吵，因?yàn)槲覀儙?lái)的紙有3種顏色，分別有：粉紅色、藍(lán)色、橙色，有些說(shuō)：“我要藍(lán)色”，有些說(shuō)：“我要粉紅色”，還有一些說(shuō)：“我要橙色”，搞到我不知道先發(fā)哪個(gè)顏色好。我們教他們折的時(shí)候，小朋友們都聚精會(huì)神的看，好認(rèn)真。教完以后，還有好多小朋友沒(méi)有看得很清楚，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“叔叔，教教我，我不會(huì)”，我非常開(kāi)心的慢慢教他們。有一些已經(jīng)折了2、3架飛機(jī)了，在那里飛來(lái)飛去，有的說(shuō)：“我飛得高”，有的說(shuō)：“我有3架”，很開(kāi)心；很童真；很可愛(ài)！看到他們這樣，我也非常開(kāi)心！
看到他們那份童真、無(wú)邪。我覺(jué)得自己做到了
幼兒園助教體會(huì)心得13
現(xiàn)在的孩子們都有著強(qiáng)烈的求知欲，他們的家長(zhǎng)們從事各行各業(yè)，是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外的特殊教師隊(duì)伍。為了更好地開(kāi)展家園合作，我們不斷探索新的途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們成為幼兒園中不可或缺的一部分，共同為孩子們的成長(zhǎng)助力。這些活動(dòng)已經(jīng)成為我們幼兒園獨(dú)特的亮點(diǎn)，為家園合作添上了一抹亮麗的色彩。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)了老師、孩子和家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)。我們深刻感受到，在幼兒園教育中，家長(zhǎng)作為“助教”的角色發(fā)揮著重要作用，他們熱情而且有能力參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，成為我們老師的合作伙伴，也是寶貴的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘和利用家長(zhǎng)這一豐富的教育資源，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，拓展幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥，那么家園教育的合作就如同小鳥展翅飛翔時(shí)不可或缺的雙翼，共同努力、同向而行，才能讓小鳥飛得更高更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)助教，家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)是一種新穎的教育形式，讓具有不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)擔(dān)任“教師”，給幼兒帶來(lái)豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)們各自擁有不同的職業(yè)背景、知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，他們的介入為幼兒園增添了寶貴的教育資源。這種教學(xué)方式讓幼兒感受到來(lái)自父母的教導(dǎo)，新奇有趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，取得了良好的教育效果。孩子們通過(guò)與家長(zhǎng)共同參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了視野，激發(fā)了對(duì)未來(lái)的向往，增強(qiáng)了與社會(huì)的聯(lián)系和認(rèn)知。孩子們?yōu)槟芟蜃约旱摹鞍职謰寢尅睂W(xué)習(xí)感到自豪和親切。
幼兒園不僅是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科普教育知識(shí)的好地方。家長(zhǎng)們?cè)谟變簣@參與孩子的教育過(guò)程中，不僅幫助教師更好地完成教育任務(wù)，還可以學(xué)習(xí)到許多教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒園應(yīng)該是孩子、家長(zhǎng)、教師共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的地方，家長(zhǎng)的參與不僅促進(jìn)了孩子的發(fā)展，也豐富了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，讓教育變得更加全面和多元化。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴侶和引導(dǎo)者，他們身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源。作為教師，我們應(yīng)該善于挖掘家長(zhǎng)身上的`這些教育資源，將其運(yùn)用到教育實(shí)踐中，以達(dá)到更好的教育效果。家長(zhǎng)助教是一種新興的家園共育方式，其成效取決于家長(zhǎng)的積極參與程度。因此，宣傳家長(zhǎng)助教的概念，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。只有讓家長(zhǎng)們意識(shí)到教育孩子不是幼兒園的事情，而是全社會(huì)共同關(guān)注的大事，才能形成共育觀念，激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情。密切家園聯(lián)系、提供交流平臺(tái)，可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，分享好的家長(zhǎng)助教經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)共育工作的開(kāi)展。在實(shí)際操作中，我們重視與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，營(yíng)造家園共育的良好氛圍，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，為孩子的教育帶來(lái)更多可能性。
家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，家長(zhǎng)助教是幼兒園教育的一種補(bǔ)充形式，是構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)的有效手段。通過(guò)這樣的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，拓展了家長(zhǎng)工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。
幼兒園助教體會(huì)心得14
20xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天里萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)。那天我應(yīng)邀參加了中一班的父親助教活動(dòng)，早上我和兒子xx滿懷欣喜和期待來(lái)到了xx幼兒園。當(dāng)天有六位爸爸參與助教，我的助教內(nèi)容包括“折紙飛機(jī)”和“介紹職業(yè)”。早操結(jié)束后，小朋友們?cè)诟魑桓赣H的帶領(lǐng)下自由分成折紙組、拍球組和樓下活動(dòng)組。根據(jù)各自喜好的顏色，每位小朋友都領(lǐng)取了一張紙，我讓孩子們一起折紙飛機(jī)，方法不限，不會(huì)折的小朋友可以跟我一起學(xué)，看誰(shuí)折得最快，比賽誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。折紙過(guò)程中，孩子們一邊折一邊說(shuō)“先把正方形折成長(zhǎng)方形，然后再對(duì)折……”“我折好了”“我的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)”；接下來(lái)的“介紹職業(yè)”環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了幾張圖片，試圖從小朋友的角度來(lái)解釋什么是“采購(gòu)”，小朋友們的表現(xiàn)都非常出色。孩子們的熱情和默契配合令我感動(dòng)。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的'活動(dòng)，不僅給孩子們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，也讓我深刻體會(huì)到班主任x老師所說(shuō)的“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”的理念。在其他生活教學(xué)助教體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師們不時(shí)提醒并幫助我們正確擺放餐具位置，小床有轉(zhuǎn)輪的要把輪子朝里放……這些細(xì)節(jié)讓我深切感受到xx幼兒園的教學(xué)品質(zhì)和老師們?nèi)粘９ぷ鞯男燎诟冻觥?/p>
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和xx班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)！健康快樂(lè)！
幼兒園助教體會(huì)心得15
首次參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，難以言表。最初我以為只是協(xié)助三位老師的工作，完成一下午的學(xué)習(xí)流程，但在實(shí)際擔(dān)任助教的過(guò)程中，我有了深刻的體會(huì)。這次助教經(jīng)歷讓我深切感受到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。為了使這次活動(dòng)順利進(jìn)行，老師們做了非常充分的準(zhǔn)備。
像媽媽一樣的X老師把整個(gè)教學(xué)安排得井井有條，而像姐姐一樣的X老師則與她配合得天衣無(wú)縫，讓我深刻體會(huì)到教育二、三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的不易。孩子們經(jīng)常出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，令我感到手足無(wú)措，但老師們總能從容應(yīng)對(duì)，這讓我看到了她們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)超家長(zhǎng)本身。我們班上還有一些孩子未能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長(zhǎng)和老師的我在看到孩子們自我玩耍時(shí)，有時(shí)會(huì)給予適當(dāng)?shù)腵“懲戒”。然而，親愛(ài)的老師們總是面帶微笑，甚至用哄騙的方式讓孩子們吃飯、游戲和學(xué)習(xí)，細(xì)心照顧著每一個(gè)孩子的情緒。此外，我們的生活老師為了給孩子提供一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境，每隔一段時(shí)間就進(jìn)行擦地、洗碗和清理衛(wèi)生間等工作。看到這一切，作為家長(zhǎng)，我把孩子送到這樣一個(gè)環(huán)境中感到十分欣慰。為了孩子，老師們默默付出了許多艱辛，這讓我深感感動(dòng)。
親身體驗(yàn)助教工作后，我深刻體會(huì)到孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到的知識(shí)之豐富，特別是通過(guò)游戲和實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)的方式，令我更加贊賞。觀摩之后我發(fā)現(xiàn)，老師們并非單純地訓(xùn)練孩子的記憶力，而是致力于培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的興趣和渴求。幼兒園的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致而全面，逐步推進(jìn)。通過(guò)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，孩子們學(xué)會(huì)了自己吃飯、喝水、穿衣、整理物品以及如何禮貌待人、排隊(duì)等候和分享……這些都將為他們今后的自理能力和社交能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
助教的前一夜，我好興奮，想到要和那么多孩子在一起，在心里簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了幾個(gè)和孩子們一起互動(dòng)的場(chǎng)景，可是在面對(duì)一個(gè)個(gè)純真的小臉和求知若渴的一雙雙眼睛時(shí)，我還是有些緊張，帶領(lǐng)他們唱歌時(shí)，場(chǎng)面完全失控，聽(tīng)見(jiàn)他們毫無(wú)邊際的回答，我?guī)缀跤悬c(diǎn)暈暈乎乎，無(wú)所適從……
親愛(ài)的老師們，你們辛苦了。
在今后的時(shí)間中，我還會(huì)繼續(xù)配合老師做好工作，為我加油吧!
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