幼兒聽課心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒聽課心得體會，歡迎大家分享。
幼兒聽課心得體會 篇1
前一段時間有幸參加了優(yōu)質課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：
一、運用簡單的游戲提高幼兒的學習興趣
以前上公開課的時候我經常會準備比較花俏，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮.這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習向前爬，向后退，橫著爬，轉圈爬.整節(jié)課，孩子們在輕松的音樂下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習爬的動作，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服.我覺得不管是在日常的教學中，還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則，充分利用游戲調動幼兒的積極性，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。
二、精選活動課題，找準適合幼兒學習的方法
在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會課《認識安全標志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》。在《認識安全標志》這節(jié)課上老師從讓孩子認識交通開始，讓孩子認識并記住交通標志，特別在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)則的話像xx省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了。老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標志，并利用課件讓幼兒認識并加強記憶。回想自己在教學中只是枯燥的教給孩子強加給孩子讓他們記憶。欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學中還有很多需要改進的'地方。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中，老師充分運用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛，形象生動的動作讓孩子和優(yōu)美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽，讓孩子懂得感恩。
三、把時間空間充分的留給孩子
給孩子動手實踐的機會在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力。在《桔子變變變》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜歡的東西，孩子很喜歡這個環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種小動物，孩子們的想法及動手能力讓我覺得自己平時在教學過程中太疏于孩子創(chuàng)新及動手能力的培養(yǎng)。欣賞了本堂課我覺得老師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實踐中得到鍛煉。
四、從孩子的角度出發(fā)
設計好活動流程在我們的教學活動中經常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開始的興致了。當看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā).我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設計好活動流程.在《小螞蟻》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬的能力，整個過程就是爬，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們。老師通過讓幼兒運食物回家對孩子進行爬的鍛煉，可以說每當孩子們完成了一個目標，因為看到自己的成功，讓孩子們自信心滿滿，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜唱歌，到小青蛙找家，活動過程設計的非常的流暢，老師的引導語言也非常的到位，孩子們玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫，在這節(jié)課中老師還對歌曲進行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家，孩子去歌曲加深了記憶，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子快樂的游戲，也讓孩子懂得了愛。
幼兒聽課心得體會 篇2
近日，我有幸參加了一次大班授課，這次的聽課讓我對幼兒教育有了更深入的了解。
授課過程中，教師通過豐富多彩的活動，引導孩子們主動參與，積極探索。我特別欣賞教師們對課堂氛圍的營造，他們用耐心和熱情，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。這種寓教于樂的方式，不僅讓孩子們在游戲中學習，更讓他們在快樂中成長。
此外，我也感受到了教師對每一個孩子的關愛。他們細心觀察孩子們的表現，根據每個孩子的特點，進行有針對性的引導。這種教育方式，既尊重了孩子的個性，又促進了他們的.全面發(fā)展。
這次聽課讓我深深體會到，幼兒教育不僅是教授知識，更是一種全面培養(yǎng)。對于孩子來說，學習的過程遠比結果更重要。我們要引導他們熱愛生活，熱愛學習，讓他們在成長的道路上，始終保持對世界的好奇心和探索精神。
幼兒聽課心得體會 篇3
xx幼兒園今年暑假開展了聽課評課活動，所有幼兒園帶課老師人人登臺講課，共有8位老師講課，平均每人講兩節(jié)課，科目分別有語言、數學、美術、音樂、社會、科學。
我對這16節(jié)課進行了整體的評價：
一每節(jié)課老師都是用多媒體展示，而且每位老師都能帶上耳麥講課；
二是每節(jié)課都體現了課程整合；
三是每節(jié)課的課堂氣氛非�；钴S；四每節(jié)課的教學目標明確，重點突出。
聽課老師也是認真做好筆記，我們對每節(jié)課都進行了評課，并有評課記錄。評課時先是講課老師對自己進行自評，然后聽課老師人人發(fā)言進行評課，每位老師都能說出講課老師的`優(yōu)點與缺點。
第一輪聽課講課下來，老師們已經有了好多進步。不但能熟練操作電腦，還能把課講得有趣生動，教學方法靈活多校，課堂環(huán)節(jié)安排合理，每節(jié)課的導入都是非常新穎與有趣。
所以這次聽課評課活動開展到恰到好處，對我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛的孩子，讓我們的課生動有激情。
雖然整整一個月因為聽課評課少了休息時間，但我覺得還是很充實的。自己也提高了不少。希望學校領導能讓老師們走出去請進來提高老師的素質，希望各位老師能取長補短，每個人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩�？吹嚼蠋焸冎v課技巧逐漸提高，講課方式靈活多樣，講課手段先進高明，更能看到永樂幼兒園的前途光明。
幼兒聽課心得體會 篇4
xx月xx日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致)與小朋友一起做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學設計創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的'形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具;并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步!
幼兒聽課心得體會 篇5
12月21日，我有幸到合肥市宿州路幼兒園聽課學習。才進入幼兒園大門走廊，我就給幼兒園老師辛勤布置的環(huán)境創(chuàng)設所吸引。那環(huán)境布置是各有各的側重點，各有各的特色，孩子的作品和老師的美術功底一一展示在我們眼前。
第一節(jié)課是圣智幼兒園秦利娜老師大班數學活動課《鞋架上的標志》，教師先創(chuàng)設鞋店活動情景，引導幼兒把鞋子擺放在鞋架上，接著教師提問幼兒怎樣放，更方便顧客，幼兒通過重新分、擺得出有高跟鞋、平跟鞋、爸爸鞋、媽媽鞋、寶寶鞋，最后引導幼兒設計出標記。整節(jié)課教師充分引導幼兒去動手擺、思考，充分調動了幼兒的學習積極性。如果標記由幼兒自己討論得出效果更好。
第二節(jié)課是華英幼兒園吳老師大班數學活動課《美味甜點配送》，首先教師通過大屏幕展示糖果配送，導入課題。接著幼兒分小組分糖果，小組匯報交流分的方法。其次，裝糖果。每組拿出糖果盒，把分好的糖果裝在盒里，接著教師提出問題，怎樣一眼就看出盒里裝的是什么糖果，引出標記，最后是送糖果，幼兒離開教室。這節(jié)課教師在分糖果時讓幼兒用小組合作方式非常好，不僅培養(yǎng)了幼兒動手能力，更培養(yǎng)了幼兒合作精神。
第三節(jié)課是宿州路幼兒園陳娟老師大班數學《魔幻餐廳》。在優(yōu)美的音樂中，教師以魔術師的`身份，用魔術棒安撫幼兒情緒，接著教師讓幼兒觀看餐廳里有哪些口味的醬汁，匯報交流后，教師提出問題，你喜歡成為餐廳里什么成員，幼兒自選餐廳里的成員，并說出需要的道具，最后幼兒進入活動扮演角色。
在三節(jié)活動中我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，從他們的教學活動中讓我學到了很多。她們的一言一行深深地折服了我們，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質。通過聽課我有以下幾點體會：
1、轉變教育觀念。轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究設計，讓幼兒體會到學習來源于生活中。
3、教具準備充分精美。一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。尤其是魔幻餐廳的教具，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真。
通過這次聽課活動我對幼兒園教育有了更深的認識。從中我領悟到了這樣一個道理：幼兒園教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的工作中我要更加努力，提高自己的教育教學水平。
今天我有幸來到西來橋幼兒園參加姐妹園交流活動，三位老師的課讓我學到了很多。《指南》中指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。
幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的.同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知�！边@段話清晰地說明了語言學習和發(fā)展對兒童全面發(fā)展的價值。語言活動《老爺爺的帽子》，活動一開始教師借助童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。
孩子們很快領會到了“老爺爺關心小鳥，小鳥也關心老爺爺”這一主題思想。接著教師請幼兒說說還有“哪些人在關心著我們”，并根據幼兒的講述出示了相應的圖片，讓幼兒感受到他人的關心，體驗被關心的快樂。最后通過觀看反映災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談談我們怎樣去關心災區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。
整個活動，幼兒自主學習，通過自己的參與發(fā)現，領會和掌握了故事的教育意義。在體育游戲《鉆山洞》中，課堂的氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚�；顒幽繕撕苊鞔_，活動準備比較簡單有效，活動過程中為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據活動方式創(chuàng)設適當的問題情景，層層遞進，孩子們玩得很開心！小班數學《一樣多》，教師的教具很新穎，幼兒很感興趣，從模仿動物到說出一一對應的數量，孩子們在玩中學，學中玩。
本次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。
幼兒聽課心得體會 篇6
20xx年10月12日，在校領導的安排下，我到樺甸一實驗幼兒園聽了四節(jié)骨干教師的公開課。其中有兩節(jié)課是“同課異構”。聽后感想頗多。
我理解了“同課異構”是同樣的課用不同的方法上。同課異構。意思是同一節(jié)的內容（同課都是“兔寶寶真能干”這個內容），由不同老師根據自己的實際、自己的'理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，這就構成了不同內容的課。聽課的老師就通過對這兩節(jié)課的對比，結合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。同課異構就是根據孩子的實際、現有的教學條件和教師自身的特點，進行不同的教學設計�！澳阌幸粋�蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”�！巴n異構”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學效果。
“同課異構”讓我們的教學更上一個層次。
今后我們必須不斷地學習、實踐，不斷地反思，及時總結， 適時地改進，相信我們的教學水平一定能得到提高。
幼兒聽課心得體會 篇7
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動內容的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學評價應注意以下問題
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現出來的幼兒參與活動的`興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的依據，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據活動中幼兒的行為表現進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調整。
6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習，嘗試創(chuàng)造，分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索—交流—歸納—遷移活動設中，感知—交流—歸納—遷移的活動設計等，不同的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現，完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼兒聽課心得體會 篇8
為人父母的我第一次走進女兒的幼兒園聽課,感到好奇又新鮮.真想了解女兒在幼兒園到底做了些什么?學了哪些知識?今天有幸在幼兒園杜老師和李老師的精心安排下,來到了國定路幼兒園中(2)的教室里.
走進寬敞明亮的教室就見兩位老師熱情的迎了上來,女兒甜甜的叫了聲:”老師早”,就飛快的和小伙伴們玩耍了起來,我環(huán)視了一下教室,教室里被劃分了好幾塊,每塊的主題都很鮮明,有理發(fā)店,我愛我家,點心店,好吃的食物，還有季節(jié)變化的特征等板塊。這些主題的下方都圖文并茂，給小朋友們一目了然，同時也加深了他們對事物的理解力和洞察力。
女兒她正和三四個小朋友一組在玩家家,她玩的熱火朝天的,還有些小伙伴也分成好幾組,有的在搭積木,有的在玩砌房子,他們各自安自己的興趣和愛好盡情的玩耍著,聽妻子說,每天結束時,老師還會針對他們所玩的內容提出不同的問題呢.這樣既動了手又動了腦.使他們得到全面的`發(fā)展.到了吃早點時,他們也是有條不紊，緊緊有序，按次序輪流著吃，吃完了早點，老師幫小朋友安排到大教室去鍛煉身體，小朋友們先做早操，看著他們一字排開那整齊的隊列，老師也是必定下了苦功了，我是看得合不攏嘴,看著女兒他們這代含苞欲放，朝氣蓬勃精神，心理好是感謝老師他們精心照顧和培養(yǎng).做完了操，有些小朋友們已是滿頭大汗了，他們紛紛脫去了厚厚的冬裝，小臉蛋個個紅彤彤的，接下來他們也是分組開始鍛煉，老師的要求很是簡單，就是要在有限器材中玩得要出汗，但內容要多樣性,小伙伴們拿著這些玩具, 發(fā)揮著他們豐富的想象力.高興得玩了起來,在玩得當中兩位老師也是忙的不可開交,又是幫著他們擦汗,又是要防止他們意外的發(fā)生, 有些小朋友出汗多的,還要為他們在后領中再放上一塊干的小毛巾,幫助他們吸汗,從老師們
幼兒聽課心得體會 篇9
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在xx幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
體會一：讓游戲融入到簡單教學中。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金xx老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的'活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。
而金xx老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作，帶動了幼兒的積極性，最后再來玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作�！边@堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現規(guī)律微妙變化。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
幼兒聽課心得體會 篇10
x月xx日，我有幸參加了xx省幼兒園教師優(yōu)質課評選活動。本次活動采取了“同課異構”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術領域5節(jié)，健康領域5節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、教學智慧突出
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調動了幼兒參與活動的積極性。
二、教學方法多樣
1、游戲串聯法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如xx老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。xx幼兒園xx老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。xx老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現，以達到神似的效果。
4、語言情景法。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結束了活動。
5、魔術誘導法。xx幼兒園的xx老師執(zhí)教的`小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術的方式，創(chuàng)設了新奇多變的游戲情境。
總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業(yè)務水平，使自己在工作上不斷進步！
幼兒聽課心得體會 篇11
很榮幸聽取了xx學前教育教學能手、學科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學活動，其中科學領域2節(jié)，健康領域2節(jié)，語言領域1節(jié)，藝術領域1節(jié)，每位老師的教學方法、活動設計都新穎獨特，使我收獲很多，通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸很深：
一、教學設計新穎、獨特
每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應變能力很強，如xx老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么？從而引領幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系？這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語，拓展幼兒的經驗，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現了以幼兒為主體，教師為主導的理念。
二、教學智慧突出，亮點層出不窮
在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如xx老師的'藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。
三、幼兒教學應以游戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如x老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如x老師的《周轉箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現出的是一種發(fā)自內心的快樂。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。
四、教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程
一節(jié)好的教學活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說xx老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。
幼兒聽課心得體會 篇12
我作為一名新老師，進入工作的崗位也是不久，而自己也是在這次的聽課之中對于教學有了更深的體會，更加的懂得要做好工作，自己要有很長的路要去走，結合自己的教學工作也是感受到和優(yōu)秀老師相比，自己也是有很多要繼續(xù)去學習的，只有不斷的去積累經驗，去學習優(yōu)秀老師的經驗，這樣才能讓自己教學做的更好。
此次聽課，我也是看到自己和老師之間的差距，特別是對于課堂的把控能力，自己以前的教學可以說比較的按部就班，不怎么會去做應對，而互動也是不太多的，但是想要學生對課堂產生興趣，其實更多的也是要去和學生們做好互動，讓他們積極的`參與到課堂之中來才行，而這次聽課，聽老師講課也是發(fā)現其實老師講解的時間并不是特別的多，更多的是學生們在發(fā)言，老師更多也是一個引導的角色，讓學生去思考，去主動的參與到課堂之中來，而自己其實更多的是一個教學的老師，把知識教給學生和讓學生去思考主動的學習是很不一樣的，而自己的課堂，其實回顧起來也是有很多枯燥的點，讓學生不那么喜歡的，特別是小學這個階段，其實興趣是格外的重要，只有學生真的產生興趣了，那么才能更好的去把學習給搞好了。
而自己的教學方法也是需要去改進，除了這一方面，我也是從聽課之中感受到老師豐富的經驗和充足的知識儲備，很多的例子還有知識點都是可以講解得很細，串聯起來也是讓課堂特別的生動，而不僅僅只是在課本上的知識去教給學生了，而是更多的讓學生清楚，自己學到的是什么，又是對哪些感興趣，同時也是可以讓學生課后更好的去參與到這次的學習之中，去更主動去找資料了解，我也是懂得，自己還有很多的經驗要去積累，并且自己的學習也是不能停止，要繼續(xù)的學習，不但是課堂上的知識要教好，引導好，同時這一門課程也是要用自己豐富的知識來讓學生更好的去喜愛它，會主動在課后去花時間了解更多，而不僅僅只是在課堂上被動的聽課。
經過此次的聽課，我也是知道差距在那，但是也是明白自己要用什么樣的一個方法去提升，讓自己能進步從而變得優(yōu)秀，同時以后自己也是要不斷的積累經驗，反思課堂的教學從而讓自己更出色，來讓學生們更喜愛我的課堂。
小學教師聽課學習心得5
在實際教學中,蘇老師讓學生不僅僅注重結果，也注重得出結果思考和動手的過程，這點體現了一個優(yōu)秀教師的素養(yǎng)，對于一線的老師，非常值得學習。因為學生在課堂的表現，一些學生不能很準確地用分數的意義這個已有的知識經驗去表述今天的分數與除法的關系是我這節(jié)課思考的，如果我們能從學生已有的知識經驗出發(fā)，設計學生從動手到動腦，從動搖再到動口，是不是我們就可以更好地實現學生已有經驗的積淀，為內化數學知識，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)做好足夠的儲備呢?
分數與除法聽課反思的分享就到此結束了，教材中的每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，都有教師依據學生學習的實際和教材的實際進行有針對性的設置，希望大家喜歡!
【幼兒聽課心得體會】相關文章：
幼兒聽課心得體會01-24
幼兒教學聽課心得體會08-11
幼兒園聽課心得體會06-19
聽課評課心得體會幼兒08-01
幼兒園聽課心得體會【經典】04-26
幼兒園聽課心得體會07-25
聽課心得體會幼兒園12-29
幼兒園的聽課心得體會03-27
【熱門】幼兒園聽課心得體會12-22
幼兒園聽課心得體會【薦】12-22