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幼兒園培訓心得體會

時間:2024-12-02 18:45:30 教師心得 我要投稿

【推薦】幼兒園培訓心得體會12篇

  當我們積累了新的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園培訓心得體會,歡迎大家分享。

【推薦】幼兒園培訓心得體會12篇

  幼兒園培訓心得體會 篇1

  通過本次語言活動培訓,逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學習經過,談談自己的學習體會:

  第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有愛好聽你的課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來有興趣,不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。第三點,教師能創(chuàng)設寬松的學習時間與空間。注重讓幼兒在自主探索、合作交流、動手實踐中經歷知識的形成過程。

  語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域,也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。

  本節(jié)語言活動課:中班語言《捉迷藏》執(zhí)教任:楊老師瓊臺師范附屬幼兒園,這堂課是選用中班教參上冊的語言活動,教師說話時注意語氣、語調,讓幼兒感受語氣、語調的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意;講故事時,盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調表現(xiàn)出來。

  尊重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒的表達水平如何,都應該認真地傾聽并給予積極的回答。

  散文詩《捉迷藏》運用了擬人化的手法,將黑夜、太陽、顏色等比擬成一群可愛的娃娃在玩游戲,將天黑說成“黑夜用長長的手帕”蒙上太陽的眼睛,天亮說成解開手帕,想想豐富奇特,親切有趣。

  全詩通過樸實、淺顯的語言向大家描繪了一副絢麗多彩的自然風景圖,揭示了晝夜交替的自然規(guī)律及陽光照射和各種色彩之間的關系!懊伞薄ⅰ岸恪、“擠”、“解”等詞的運用準確、形象,具有兒童情趣。

  一,幼兒語言發(fā)展與教育的核心理念:

  1.幼兒語言學習與發(fā)展的核心是語言交往能力的成長。

  2.幼兒的語言能力是在交往和運用過程中發(fā)展起來的。

  3.為幼兒創(chuàng)設寬松、自由的語言交往環(huán)境,鼓勵與支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、多說、喜歡說并能得到積極的回應。小班幼兒還處于自我意識中,他們根據(jù)自己的感受來決定自己的行為,對周圍他人的活動并不感興趣,因此雖然有那么多同伴在,他們只愿意選擇那些熟悉的環(huán)境和熟悉的人群。

  二、家庭帶養(yǎng)方式的影響

  經觀察,持續(xù)哭的幼兒多來自隔代帶養(yǎng)或母親全職帶養(yǎng)的家庭。這兩種狀況都容易造成幼兒極度依賴的心理。由于為幼兒事事代勞的`生活方式,因此來到幼兒園后,環(huán)境的改變和凡事要親身而為的狀態(tài)讓幼兒有了本能的情緒宣泄——哭。

  三、家長接送的方式的影響

  一些家長十分關注幼兒在園情況,于是在送幼兒入園后依然在教室外密切關注,幼兒由于初入園,大多還沒沒找到樂趣所在,看到自己的親人在外駐足,難免會開始掉眼淚。此外,不同家長接送也會造成幼兒入園的不同情況,如牛牛較依賴媽媽,每天早上奶奶送時,他就會爽快地跟奶奶說再見,但只要是媽媽送了,就會大哭大鬧。針對這些問題,一方面,我們老師應做到以下幾點:

  1、讓孩子感受到老師的愛,與老師建立良好的依戀關系。

  幼兒入園的適應過程要經過幾個階段,從與家長的依戀,到與老師的依戀,再到與固定的幾個小朋友的依戀,最后是與大多數(shù)小朋友的依戀關系的建立。所以,與教師的依戀關系的建立是幼兒入園適應的第一步。在孩子哭的時候,我們會擁抱孩子,在生活上照顧孩子,讓孩子在園的每個環(huán)節(jié)都能體會到老師的愛,與老師建立良好的親子關系,打好入園適應的基礎。

  2、鼓勵幼兒參加幼兒園活動

  通過各種活動,讓孩子體驗到幼兒園生活是快樂的,以愉快的情緒感染幼兒,使孩子喜歡上幼兒園的生活。

  3、轉移孩子的注意力

  我們可以通過玩具,歌曲,故事等方法轉移孩子的注意力。孩子的注意力是極容易分散的,有東西玩著,便會降低他們的分離焦慮。

  4 、為幫助孩子盡早的適應幼兒園的這個新環(huán)境,作為幼兒園的

  老師,我們要與家長及時溝通,讓家長配合我們的工作。首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學習,通過本次學習我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲,通過學習我對今后的語言教育總結了以下幾點:

  一)、選擇適合幼兒年齡特點的教材

  幼兒的思維直觀、形象,根據(jù)他們的年齡特點水平、興趣,我會選擇一些內容簡單,語言簡捷、流暢,情節(jié)集中,篇幅短小,畫面形象逼真、新穎有趣、幅面較大的內容為體裁。

  二)、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境

  環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用。一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情,調動他們學習的積極性。因此,在我的教學中把環(huán)境的創(chuàng)設放在一個非常重要的位置。語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境,就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中,教師要掌握幼兒特點,創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材,讓孩子在訓練中提高動手能力,對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境,孩子們就自然而然地進入了角色,有了說話的機會和說話的內容。幼兒的語言表達能力就可以得以提升和完善。

  學習生活雖然是短暫的,但從學習中獲得的精神卻是永久的。這促使我在今后工作中,仍需不斷的學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為幼兒提供更好更優(yōu)質的服務。

  幼兒園培訓心得體會 篇2

  校園是人員最集中場所之一,一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災害,極易造成重大傷亡。為使大家了解防震、疏散等應急避險知識,提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力,掌握地震來臨時最有效的逃生方法,20xx年xx月xx日上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中,教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,幼兒臨危不懼、戮力同心,師生同舟共濟、眾志成城,演練因此十分成功。這主要表現(xiàn)在以下三個方面:

  一、領導重視

  為了確保演練活動落到實處,我園成立了由園長任組長,各班班主任等為組員的領導小組,并召開領導小組會議部署演練工作。會上,園領導要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調,對于這樣的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進行。

  二、籌劃縝密,演練方案安全可行

  在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的'說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生,聽到宣布后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各司其職,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務。

  三、井然有序,演練效果呈現(xiàn)良好。

  總指揮通過廣播下達命令:“全體師生請注意,現(xiàn)在發(fā)生地震,請大家不要慌,一切聽從老師的指揮,馬上有秩序地撤離!痹趫鼋處熤笇W生有秩序地迅速撤離。到達目的地,各班主任馬上清點人數(shù),向校長匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌,駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了一分三十四秒,演練按預案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動是對我校《防地震應急預案》的又一次檢驗,不僅再次落實了我校應付自然災害事件的防范措施,而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生的安全意識,增進師生之間的患難真情,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個演練活動達到了預期目標。

  幼兒園培訓心得體會 篇3

  我有幸參加了幼兒園骨干教師培訓,在這短短七日的遠程培訓中,我聆聽了多位專家的精彩講座,如:荊建華教授,張家森校長,陳玉秀老師,李佳賓老師等,他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會,也將給我以后的工作道路有打開了一條新的大道!

  在我從教的十一年期間,我對幼兒在常規(guī)方面要求都不是很嚴格, 通過李佳賓老師的關于《幼兒心理健康教育》培訓,使我深刻地意識到規(guī)矩對于一個孩子的重要性,只要孩子有做的不太合適的地方,就必須指出,并根據(jù)規(guī)矩實施一定的制止措施,這樣能讓幼兒懂得該如何去做,讓他們知道做了錯事時有怎樣的后果。

  通過陳玉秀老師的《綱要》《指南》引領下的教學活動設計與分析, 在教學上,更是自己要加快自己的專業(yè)成長步伐,就必須以教育教學理論為指導,結合理論反思自己的實踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力,不斷提高自己的教育教學水平。

  教學反思不是一般意義上的“回顧”,而是反盛思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那將永遠不會上升到一定的理論高度,只能做一個“教書匠”,而不可能成為教育專家。所以寫教育筆記成了我每天的必修課!

  搞好教學工作,我需要有扎實基本功。俗話說得好:打鐵先得自身硬。對教師來說,刻苦鉆研,煉就一身過硬的本領是根本。

  這次培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:整體的了解了教育的四本必修課本;每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚,每一個的講解都使我們老師受益匪淺,使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的`學習方式。雖然聽講座不乏辛苦,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在這次培訓中,我獲得一個個的靈感,并光榮的被評為優(yōu)秀學員,給自己以鼓勵,使自己更加充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。一定將這次的收獲帶回自己的工作中,并努力用這先進的教育理念影響祖國的下一代!!!

  幼兒園培訓心得體會 篇4

  記得在看《放牛娃的春天》這部影片時,剛開始覺得影片沒什么意識,可看著看著深深地被影片中的馬修老師感動了!胺排M蕖迸c真正的“放!币稽c關系也沒有,所謂“放牛班”指的是“合唱隊”。 孩子們的心靈是非常敏感而纖弱的,將這群問題少年集中強制關在一個與世隔絕的環(huán)境中,一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界。從此只能看到高墻圍著的四角的天空,感受不到愛和尊重。在這時,來了一位法國音樂教師,他把調皮、搗蛋的這群學生組成了一個合唱團,用音樂啟發(fā)孩子的潛能,讓野男孩個個成為發(fā)光的小天使,用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心!斗排M薜拇禾臁肥且徊孔屓松钏嫉碾娪。雖然馬修老師最終被迫離去,但從滿天飛舞的紙飛機和滿窗揮動的小手來看,他才是真正的'勝利者。

  “以人為鏡”,方能揚長避短。面對偉大的馬修老師,覺得自己真是很慚愧。面對已到中年的我,我深思著一個問題——如何在以后的工作中,更好的發(fā)揮自己的余熱。由于種種原因(很多年輕的老師非常想當班主任,自己這幾年身體也每況愈下,如果身體一直不適,占其位而不謀其職,不是太難為情吧。@學期,我主動放棄了我非常喜歡的班主任工作。其實要做好一個配班老師也許會更難。配班老師除了做好自身的工作外,還要協(xié)助班主任。如果遇到負責、工作能力強的班主任,是一件幸福的事;如果那位班主任工作能力差又不大負責,那么,我們配班老師是不是很辛苦、很難做呢!再說,我覺得自己還算是一位比較負責的幼兒教師,雖然,我默默無聞,我是一棵普普通通的小草。在一定的環(huán)境中,要做好一棵小草不是每一個人所愿意的,F(xiàn)在的社會,也許有更多的人爭著、搶著要做鮮花,我鄙視那些不付出汗水只唱高調而爭搶鮮花的那些人!

  做一棵蒸蒸日上的小草,這是我一生不懈地追求;仡欁约鹤哌^的路程,展望未來,以下幾點是我努力的方向,和大家共勉。

  一、爭做一個身心健康的老師。

  每一個人都有不同的命運,我的人生有悲也有喜。喜的是,有那么多人關心著我、愛護著我,更值得驕傲的是,我有一個非常聰明、能干的乖女兒,她是我的開心果,是我的驕傲。悲的是,也不知什么原因,老天對我好像不公平,近幾年自己的身體真是多災多難,全身上下到處出狀況,我真是有苦難言。面對自己不爭氣的體質,我只有保持積極狀態(tài),平時多鍛煉,提高抗病能力,身體是革命的本錢。

  二、要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。

  當一名合格教師是非常辛苦的事,當一名優(yōu)秀教師會更辛苦。哈佛大學一項研究表明,工作中能否作出成績,態(tài)度占85%,知識和智力只占15%。一個有責任感的教師最重要的是對學生負責,而對學生負責,就是要盡快發(fā)展自己,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領的教師。教育事業(yè)事關民族興衰,一個教師還要具有國家責任感,通過自己的努力工作,為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力?傊熑胃心芗ぐl(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知,更是事業(yè)成功的前提條件。

  三、要做一個勤于學習,善于創(chuàng)造,有所追求的教師。

  蘇霍姆林斯基在自述中講到:我私人的圖書館里,在幾間房和走廊里,從地板到天花板都擺上了書架……有成千上萬冊圖書……我每天不讀上幾頁,有時不讀上幾行,我是無法活下去的……一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是通宵達旦地讀過一二百本書。我們應當清醒的認識到:一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人,只有不斷地讀書,把讀書作為生命的一部分,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事,而是出自內心的需要和對知識的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。只要我們善于積累、善于總結、反思和提升,就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

  四、要做一個自我約束、表里如一、腳踏實地的教師。

  我們幼兒園教育教學有制度可循,有的年輕的教師不適應或者認為違反點規(guī)章制度沒什么大不了的,是小事。例如上班遲到一會兒、下班早走一會兒,沒什么,孰不知“千里之堤,潰于蟻穴”,小事上放松自己,越放越松,到頭來一塌糊涂。犯錯誤是正常的,更是可以原諒的,但絕不能表面一套,背后一套,要真誠坦蕩,表里如一。做事情更不能急功近利,走歪門邪道,要靠積極進取的態(tài)度,扎扎實實的工作贏得別人的尊重和認可。教育工作沒有驚天動地的大事,往往都是些瑣碎的小事,但就是一些不經意的小事,如一次談話、一個舉動、一個眼神就往往能反映出一個教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。

  “舉手投足,有善惡美丑,點滴之中,有是非榮辱”,希望我們每一位教師都能加強自我修養(yǎng),嚴格要求自己,做一棵挺拔、正直、向上的小草。

  幼兒園培訓心得體會 篇5

  短暫的xx中學參觀學習之行,給我留下了深入的印象。教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震動了我。

  體會一、xx中學學生的學習熱情使如何調動起來的?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案,那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單,卻正中要害,倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在鄙視和嘲笑,而是觀賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了,學生都有了學習信心了,學生的學習積極性被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施鼓勵學生努力學習:一是劃分學習小組,小組長每天負責檢查各同學的預習情形和學習掌控情形,使每天所學的知識都能及時鞏固。班內的桌登擺放以方陣為單位,圍坐在一起。這樣也排除了以前前排和后排的區(qū)分,每個學生同等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間展開學習評比,每個學生都為自己所屬的集體負責,盡量保護集體的榮譽。四是及時的嘉獎和鼓勵制度。

  體會二、教師把自己融入到學生中去,不再是高高在上的師道威嚴者,用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧,在他們的課堂上,沒有講臺,沒有權威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講授。老師起到了一語道破的作用,這里教師真正成為“導師”,為學生構建知識的引路人,課堂上教師更多的時候是在了解在聆聽。

  體會三、在教學中,要給學生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中,要充分發(fā)掘學生的潛力,就要把課堂還給學生,讓他們在學習中獲得成功地快樂,進一步激發(fā)求知的愿望,從而提高教育教學效率。xx中學不論語文、數(shù)學、英語課,他們的模式都是一樣的.,如:英語課堂上,一位學生朗誦另一位學生表演,體現(xiàn)在快樂中學習,利于知識的鞏固。

  體會四、學生相互幫助,活動自由。討論式的學習,使問題可以通過學生間同等的合作討論來解決,使學生的成績不會有太大的差距,都能學得會、聽得懂。他們上課討論,坐、站均可,聽講都集中到前面,使他們的好動得到宣泄。上課學得會,氣氛和諧,不是端坐在那里一動不動的被動的聽,這樣,就不會感覺乏味和疲憊,而是一種愉快學習。

  xx學生的自主學習獨具特點。xx中學的學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,快樂課堂我稱帝”。在學習眼前充滿自信,展現(xiàn)自主,笑對人生。學生得到充分尊重了,每個人都有了學習的信心,學習的積極性被充分地調動了起來。它的成功我想就是源于此吧。

  幼兒園培訓心得體會 篇6

  一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領土中缺乏一定的經驗和方法?嘤跊]有名師引導,業(yè)務水平不能得到快速的提升。通過這次"保教能力提升"線上培訓,聆聽了多個名師在幼兒教育中的知識講坐,獲得的幾個方面的體會:

  一、幼兒教師的基本理念:

 。1)幼兒為本:尊重幼兒的權益,以幼兒為主體,充分調動和發(fā)展幼兒的主動性,遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的'教育保障幼兒快樂健康成長。

 。2)師德為先::熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關愛幼兒。尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心,為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價值,說到這些我深深的體會到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。

  (3)能力為重:把學前教育理論與保教實踐相結合,突出保教實踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。

 。4)終身學習:學習先進學前教育理論,了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經驗和做法,優(yōu)化知識結構,提高文化素質,具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做到終身學習的典范,有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應該活到老學到老。

  二、尊重孩子的個別差異:

  孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強,但是不管怎么樣,我們應該相信一點:只有不會教的老師,沒有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個體差異,有目的,有計劃的認識孩子,進行全面的觀察。我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒,用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒,作為一個教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質。

  三、要不斷學習,提高個人能力:

  學習是件非常容易的事,但重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去,我們不僅要學習專業(yè)知識,還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經驗。今天的培訓時間已結束了,過這次的學習,我也學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念,希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師,百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。教師發(fā)展,師德為本。

  幼兒園培訓心得體會 篇7

  回顧這學期的工作,我收獲了很多。為了更好地總結本學期的教學工作,吸取教訓,為今后的教學工作提供依據(jù)。

  本學期,我鼓勵孩子們從課堂的實際出發(fā),照顧自己,讓孩子們在活動中快樂、獨立地接受新知識,從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。

  一、培養(yǎng)教育:

  結合語言教學的特點,主要熱愛祖國燦爛文化教育,培養(yǎng)兒童的傾聽能力和表達能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人的談話內容,能夠用適當?shù)恼Z言表達情感,與同伴分享感受,愿意與人交談,禮貌地說話。我將把教學活動、游戲活動與日常生活、語言角度聯(lián)系起來,培養(yǎng)他們在學習中認真細致的學習習慣。

  二、語言教學

 。1)本學期共有七個單元的語言閱讀和學習,其中大老虎結合學生的實際接受能力和年齡特點,兒童歌曲的內容易于理解。本學期主要采用直觀、多練習的教學方法。

 。2)在口頭交流方面,通過簡單的對話、兒童歌曲和小故事,培養(yǎng)學生的漢語表達能力,學習使用簡單的'漢語與人交流,發(fā)音準確,練習表達,完整地背誦兒童歌曲和講故事。要求學生繼續(xù)學習普通話,并在學;顒又信c老師或學生交談。為了進一步豐富詞匯,鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,體驗和理解故事和兒童歌曲中的新詞,并要求和引導學生在日常生活中靈活使用。

  三、不足和努力方向

  由于兒童漢語水平薄弱,教學內容枯燥,兒童學習熱情不高,自主學習差,兒童合作學習意識不強,少數(shù)兒童無法掌握課堂知識。

  注意以下幾個方面:

  努力培養(yǎng)孩子的自學能力和合作學習能力。

  盡量調動孩子的學習積極性。

  積極探索適合兒童學習的教學方法。

  半年的工作又結束了。對我來說,我應該謙虛地向其他老師學習,不斷提高我的政治和專業(yè)水平,更新教育理念,勇于創(chuàng)新,做得更好!

  幼兒園培訓心得體會 篇8

  數(shù)學是我們生活中不可或缺的一部分,它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關聯(lián),從學業(yè)到職業(yè)發(fā)展,甚至到日常生活中的事物,都會有數(shù)學的應用。但是,數(shù)學的學習對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此,我參加了一些數(shù)學培訓課程來提高我的數(shù)學技能和能力。在參加這些培訓課程中,我有了很多收獲和體會。

  在參加數(shù)學培訓課程之前,我一直都是按照老師講解的數(shù)學公式和方法來學習數(shù)學的。然而,在培訓課程中,我學習到了更多的.解題技巧和策略,這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題,而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學到的策略,在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。

  參加數(shù)學培訓課程還讓我學會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習中,我發(fā)現(xiàn)將注意力放在解決問題上是非常關鍵的,而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績,并更快速地學習數(shù)學。

  數(shù)學在很大程度上與獨立思考密切相關,這就意味著在數(shù)學中,獨立思考能力非常重要。通過參加這些數(shù)學培訓課程,我得到了很多獨立思考的練習。同時,在每次課程參與后,我會更加主動的嘗試和實踐學到的知識,而不是盲目地等待老師來引導我,這對于個人的數(shù)學能力得到了有效的改善。

  通過參加這些數(shù)學培訓課程,我獲得了很多好處。我的數(shù)學能力得到了明顯的提高,我更獨立和自信,同時,在考試時我也表現(xiàn)更好。此外,正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習慣,我現(xiàn)在在學習其他學科方面都做得更好了。我相信,通過參加這些數(shù)學培訓課程,我從中學到的能力和技巧將在我的未來學習和職業(yè)生涯中起到重要的作用。

  幼兒園培訓心得體會 篇9

  這兩天,我們參加了“幼兒園課程游戲化”培訓。聆聽了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程游戲化內涵與實施途徑》和陳海青園長的講座《對課程游戲化的理解》以及張紅儉園長的講座《幼兒游戲的觀察記錄與分析》,豐富詳實的講座內容,鮮活的案例分析,讓我對課程游戲化有了一個更深入的認識和全新的解讀。

  作為一線老師,我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。我們通常只是植單一的插入一些游戲。為什么在教學活動中孩子的興趣缺缺,為什么孩子不愿意學。通過培訓我了解到,課程游戲化是要站在質量的高度去考慮,幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些,幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。

  結合講座來反思自身發(fā)現(xiàn),在以往的教學實踐過程中,雖然在教學過程中年也能注重體現(xiàn)游戲化,但是在活動中并不能體現(xiàn)幼兒為主體的自主性游戲,由于害怕孩子“不會玩”“玩的不好”“玩的有危險”通常在玩的過程中沒能體現(xiàn)孩子的自主,所以往往在玩的過程中孩子沒有自我的意識,孩子游戲中的.自由自主和創(chuàng)造就會失去,因此要合理指導游戲,應該融入課程文化,形成習慣。 課程游戲化的關鍵在教師,焦點在幼兒,幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程并充分探索、交往與表現(xiàn),是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經驗,在這個過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么。

  這次的培訓活動,給了我啟發(fā)和思考,在今后的教學工作中,我將修正自己的教育教學行為,學習先進的理念,與幼兒共成長。

  幼兒園培訓心得體會 篇10

  xx年11月10日——11月11日,我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓。經過兩天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷開展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練根本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

  幼兒教師道德素質的很重要,“人才分四種:

  一是有德有才;

  二是有德無才;

  三是無才無德;

  四是有才無德”有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的。所以作為園長在選用教師的時候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改良的。說道品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

  孩子的情感冷漠。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網絡中、電視上也不斷報道一些的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心,甚至對自己親人的愛也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

  當我們每天每天重復同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的.家長的時候,當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

  作為我們幼兒園的園長,我深知責任重大,“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域,多給老師們創(chuàng)造時機,搭建他們成長的平臺,讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想,在園內創(chuàng)設和諧快樂的氣氛,讓老師們在快樂中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來才不至于壓抑。

  總之,經過此次幼兒園長培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。

  幼兒園培訓心得體會 篇11

  《幼兒創(chuàng)意美術》培訓,為我們教師在美術教學中翻開了一條新的思路,對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術的天分,在嚴密的思維引領中自由揮灑創(chuàng)意想象。

  我深刻的體會到,在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術中找到興趣找到快樂,現(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動。只要我們認真、用心去做,我們的美術教學就會越來越精彩!

  雖然一天的培訓時間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長了專業(yè)技能知識,還提升了教學理念,同時,通過《幼兒創(chuàng)意美術》的培訓,也給了我啟發(fā),舉一反三,創(chuàng)意美術的教學理念,也可以運用到其它的教學過程中,作為幼兒教師應拋開傳統(tǒng)的教學方法,順應孩子的開展,開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程,讓我們的教學更有趣更具有吸引力,更能貼切幼兒的情感,使孩子們能主動愉快的參與教育教學活動,從而學習本領,增長知識。

  我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術教學培訓,通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術教育創(chuàng)作設計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術活動的展示,使我對幼兒園美術教育有了新的思考。

  幼兒園美術教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)。活動中不但要欣賞作品中的美,還要激發(fā)幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而無視了引導幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對幼兒進行美術啟蒙教育。

  在幼兒園經常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆,遲遲不敢下手創(chuàng)作,呆呆的望著老師,等老師來指點;也有的一個活動下來,孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經常給孩子一個"范本"和固定模式、過于強調技術的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。"藝術無所謂對錯",幼兒時期是一個天真無邪、充滿夢想的時期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語言對幼兒的美術活動,因勢利導,對幼兒作品進行評價,通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。

  在今后工作中,我們要創(chuàng)設寬松的教育氣氛,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動,使幼兒在保持原有經驗下帶動提升各方面經驗,促進幼兒自主成長。

  國培第五天,河北師范大學的房玉辰教授給我們上了《幼兒園繪畫活動》專業(yè)課,通過房老師的專業(yè)講授,我更進一步認識了幼兒園繪畫的專業(yè)知識及開展。國培第五天,河北師范大學的房玉辰教授給我們上了《幼兒園繪畫活動》專業(yè)課,通過房老師的專業(yè)講授,我更進一步認識了幼兒園繪畫的專業(yè)知識及開展。

  繪畫,是幼兒十分喜歡的活動之一,繪畫教學是幼兒園素質教育的重要內容,也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣,而且還可以開展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等。下面談一點體會:瑞士著名心理學家皮亞杰、美國學者杜威認為興趣是刺激幼兒學習的好形式。直接經驗所引起的興趣是刺激學習的最好形式,幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗”。在生活中我們發(fā)現(xiàn):幼兒很容易對美術活動表現(xiàn)出自發(fā)的興趣和熱情,但是這種自發(fā)的興趣多屬于表層的興趣,往往帶有情緒色彩,容易波動,易轉移。如何使幼兒自發(fā)的表層興趣提高到有一定深度的動機水平上,轉化為一種內驅動力?

  1、根據(jù)幼兒身心特點,精心設計美術教學活動。

  教師可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到:原來美術不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象,還有那么多有趣的表現(xiàn)手法,從而對美術活動產生了濃厚的興趣。幼兒喜歡在玩中學,所以以游戲的形式開展美術活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫人物動態(tài)是美術教學中的難點,幼兒畫不好就不會感興趣,在畫人物動態(tài)之前,可以設計一個環(huán)節(jié),讓幼兒玩游戲——“會動的影子”,幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化,覺得非常有趣,然后再配以“活動小人”的學具,讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產生了興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒學習興趣需要貫穿于美術活動的全過程。

  幼兒美術教學開始局部可以用游戲、故事、音樂等形式導入,直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時,教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事,用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子,使幼兒產生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中,教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路,樂意表現(xiàn)。最后,再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品,使幼兒獲得滿足,從而把興趣延伸到對新的美術活動的需求和期待。

  3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術興趣潛移默化。

  在生活中,我們經常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:一些在美術工中成長的孩子,通常對美術有著濃厚的興趣,這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化。因此,在教孩子美術的時候,教師首先要對美術活動有興趣和熱情,這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術活動的環(huán)境。

  幼兒園培訓心得體會 篇12

  本次培訓的總體要求是:通過遠程培訓與線下實踐相結合的方式,以保障生命安全為重點,加強事故應急意識和自救互救技能的教育培訓,不斷提高師生事故防范意識和逃生避險、自救互救技能。通過全方位、多角度的培訓,切實提升中小學班主任的應急處置能力。同時進一步促進各校完善學校安全應急預案,加強應急演練,開展學校安全隱患全面排查整治,持續(xù)構建校園安全工作長效機制。

  以下是我對本次培訓的總結:

  一、本次培訓分為三個階段:

  1、必修課程學習,即:安全必修課學習。

  在這個階段里,我們學習了信息技術引發(fā)的教育教學變革、為了每一個學生心智健康成長、教師大計、師德為本、法制夢新篇章等內容。

  2、安全專題課程學習,即:校園安全選修課學習。

  在這個階段里,我們學習了各類校園安全事故的防范與應急處治、校園安全應急預案的制定與落實、校園安全管理的意義、內容與形式、學校安全與依法治校、學校安全教育心理危機干預等內容。

  3、校園安全培訓總結。

  在這個階段里,我們進行了兩個版塊的學習。第一個版塊涵蓋了關于新技術的應用、學生心理健康教育、師德建設、法治學習等內容。第二個版塊則是專家們講解了校園安全教育方面的知識。

  二、主要涉及內容:

  在培訓中,除了聆聽教育專家的專題講座和案例分析外,我們還完成了相應的學習任務,包括參加主線活動、課程學習、活動心得、研修日志、互點互評、上傳資源和微課等。我積極參加學習并認真完成任務。其中,學習校園安全教育方面的知識是最主要的,并完成了每個環(huán)節(jié)的活動心得。這些內容的共享和交流有助于加強教師的學習和安全教育意識,同時也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

  在未來的工作中,我將把本次培訓中學到的'安全教育策略應用到班級的安全教育中。

  三、主要收獲。

  1、通過本次培訓,我對中小學校園安全教育的重要性有了更深刻的認識。學生的安全一直是一個不容忽視的問題。無論是在學校、家庭還是社會上,孩子的安全問題都是首要任務。面對我們身邊的安全隱患,我們必須加強防范。我們要堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育增強學生的安全意識和自我防護能力。在我們的學校,防溺水和交通安全教育、學生心理健康教育應該經常開展。在未來的教學工作中,我們還應進一步將這些教育策略落實到實處。

  針對自然災害,我們每學期都要組織幾次防火和地震演練,教給學生如何面對自然災害進行逃生和自救。

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