幼兒園師德師風(fēng)心得體會精華（12篇）
我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的幼兒園師德師風(fēng)心得體會，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇1
在20xx年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會所謂師德，是指每個普通教師必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng)。無論誰教育，都要以人為本，樹立自己的形象。老師畢竟是孩子的榜樣，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每個教師都要有主人翁意識，要以塑造人、培養(yǎng)人、育人為己任，才能體現(xiàn)真正的教師精神.
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。你必須優(yōu)先關(guān)心、愛和理解學(xué)生。從實際出發(fā)，勤勤懇懇，愛學(xué)生，這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感。每天和孩子在一起，讓我深深體會到他們的純真和活潑。俗話說，如果你親吻你的老師，你會相信它，相信它，并跟隨它的腳步。與其喊嗓子，不如做秀。因此，教師是學(xué)生的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們始終肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。在我看來，一個好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng)，充分了解教師工作的重要性，才能成為一個好老師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，__小朋友真棒啊，老師最喜歡你了�！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的.方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。
作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇2
教師的師德師風(fēng)對于學(xué)校和學(xué)生來說都具有至關(guān)重要的作用。作為孩子們成長時的榜樣，教師的一言一行都會不知不覺地對他們產(chǎn)生深遠的影響。因此，一個教師的師德師風(fēng)好壞，往往直接關(guān)系到整個學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以，我們每一個教師都應(yīng)該引以為戒，嚴格要求自己的言行舉止，樹立起崇高的師德標準，讓自己成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
作為一名教師，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是必不可少的。只有掌握了業(yè)務(wù)知識，才能夠準確地傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識。如果學(xué)生提出問題時，教師不能夠正確地解答，那么教師在學(xué)生心中的形象會慢慢地被破壞，學(xué)生也無法信任教師。因此，教師要不斷地學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們需要緊跟時代的步伐，積極探索新的教育方法，并且始終保持嚴謹治學(xué)的態(tài)度，不斷地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不厭其煩地去教導(dǎo)他們知識，力求做到更好。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
我們應(yīng)該與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心他們的成長，尊重每一個孩子的人格，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與家長的關(guān)系。只有當我們重視每一個學(xué)生時，他們才會感到受到我們的尊重，愿意認真學(xué)習(xí)我們所傳授的各種知識。在教育中，我們要用愛來鑄就崇高的師魂，嚴格要求學(xué)生的同時，也要給予足夠的關(guān)愛。如果我們把每一個學(xué)生都看作天使，那么我們的教育世界將會成為天堂。
第五，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，因此教師必須具備良好的“團隊精神”。所謂團隊精神，實際上是指教師們應(yīng)該充分溝通、相互信任、緊密團結(jié)、協(xié)力協(xié)作、相互配合并互相幫助。只有在這樣的團隊氛圍下，幼兒園的各項事務(wù)才能得到有序開展，從而更好地為孩子們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的成長環(huán)境。
幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，作為一名教師，師德不僅僅是口頭上的說教，更是我們內(nèi)心的精神追求。它需要我們具有深厚的知識儲備、文化品位和道德修養(yǎng)，只有這樣才能給學(xué)生以真正的教育。因此，作為教師，我們需要不斷地培養(yǎng)自己的師德意識，接受相關(guān)的教育和培訓(xùn)，從而提高自身的專業(yè)素質(zhì)和道德水平。同時，更重要的是，每位教師都應(yīng)該注重自我修養(yǎng)，時刻保持一顆敬畏之心，將師德的價值觀融入到日常教育教學(xué)中，給學(xué)生以榜樣和引導(dǎo)。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇3
“為人師表”這個詞從我上學(xué)時起到我成為一名教師就認識到這個美麗而富有內(nèi)涵的詞語。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾無數(shù)次不斷理解這個詞的內(nèi)涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說起幼教工作，真實感慨萬千。“愛心、耐心、細心”缺一不可，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們?nèi)松械谝蝗卫蠋煟麄円彩悄闳松械谝淮畏Q你為老師的人。
三年里，在我成為一名老師后，我認識到教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是育人。每一次與學(xué)生相處，都讓我感受到他們身上散發(fā)出的獨特魅力。我被那些感人的場景和真摯的師生情深深地打動，因此我勇敢地走進了孩子們的世界。作為啟蒙老師，我知道自己所教授的每一個字、每一個行為都會成為衡量我的師德師風(fēng)的尺子。孩子們喜歡模仿，所以我的一言一行都會對他們產(chǎn)生一生的影響。作為老師，我們需要時刻給孩子們做出榜樣，嚴格要求自己，以身作則，才能成為家長和學(xué)生眼中的好老師，也才能贏得他們的信任和支持。
在我實際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享;精心準備每一天的教育活動等等，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關(guān)心的話語，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責(zé)任。
我與同事和睦相處，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的.。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。學(xué)會關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和榮譽，隨著溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，我作為老教師，應(yīng)該主動去幫助新教師，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
當然，在工作中，難免會出現(xiàn)同事之間的矛盾和不合，我們需要學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的精神，以更加合適的方式來解決實際問題。我們應(yīng)該團結(jié)一致，共同奮斗，務(wù)實進取，無私奉獻，營造一個良好的工作氛圍和心態(tài)。只有這樣，我們才能高效地完成自己的工作。相信在大家的努力下，我們的工作會越來越好！
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇4
教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
作為一名人民教師，自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的'作用。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)職責(zé)。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自我任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé)，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學(xué)生團體中的威信。總之，不要讓學(xué)生懷疑自我的學(xué)問。可是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自我必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè)，自我必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自我必須關(guān)心他人，愛護學(xué)生�，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考�；谝陨险J識，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標和學(xué)習(xí)目的，樹立認真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴格的學(xué)習(xí)紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀規(guī)范自我，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇5
創(chuàng)新是一個國家、民族的靈魂，也是推動國家繁榮昌盛的不竭動力。在科技日新月異的21世紀，創(chuàng)新已經(jīng)成為人類活動的主旋律。如何最大限度地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)造力的未來人才，是每一位幼教工作者研究的核心問題。
在幼兒教師的師德規(guī)范中，我深刻領(lǐng)悟到了幼兒教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)：對孩子懷有真摯的熱愛并給予充分的尊重。只有當一個幼兒教師真心熱愛幼兒，才能按照法律法規(guī)去執(zhí)教，并全心全意關(guān)注他們的健康成長；只有這樣，幼兒教師才會熱愛自己的工作，樂于奉獻，竭盡所能地教育孩子；此外，也只有如此，幼兒教師才能自覺自愿地約束自己，規(guī)范言行，成為學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的表率；同時，廉潔從教也是幼兒教師應(yīng)當一直遵循的原則。
師德建設(shè)對于教師隊伍的建設(shè)成敗至關(guān)重要，也直接決定了教育事業(yè)的發(fā)展和改革的成敗。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，我們必須具備更高的素質(zhì)。而在這些素質(zhì)中，師德是最為重要的，它是教師的核心價值觀和靈魂。教師的師德水平直接影響著對學(xué)生的熱愛程度以及對事業(yè)的忠誠度，同時決定了教師執(zhí)著追求和人格的高尚。另一方面，師德也直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接塑造了學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)以及道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名幼兒教師，我深知自己選擇了這個職業(yè)后應(yīng)該對它懷有深深的熱愛。我將竭盡全力地將這個事業(yè)視為世界上最輝煌的事業(yè)，使之成為我的理想化和神圣化的事業(yè)。我愿為人民的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
"愛生如愛子"是教師道德的一個重要體現(xiàn)。從教師道德規(guī)范中，我深刻地理解到，只有對幼兒懷有熱愛之情并尊重他們，我們才能真正關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)等方面，用適當?shù)睦硇砸龑?dǎo)，感動他們的情感，并以自身行為示范的方式來引導(dǎo)他們。只有深入了解孩子們，關(guān)注他們的舉止，觀察他們的.言行，了解他們的心理狀態(tài)，我們才能更好地為幼兒提供服務(wù)，從而在他們中間樹立起良好的信任與威望。作為教師，我們每個人都希望讓每個孩子都能健康成長，成為對社會有益的人才。我們教師勤勞辛苦地工作，滿懷熱情地與孩子們分享自己的知識和智慧，用心血精心培養(yǎng)下一代，期望他們能超越我們的成就。熱愛孩子就意味著尊重他們，要讓每個孩子都能昂首挺胸地走路，認真考慮他們每一個意見、每一個做法，絕不傷害他們內(nèi)心最敏感的自尊心。我認為熱愛幼兒應(yīng)該是面向全體孩子的，特別是那些有特殊需求的孩子，我們要包容他們的天真和錯誤，這種愛才是寬廣而深沉的！讓愛的溫暖流入他們的心田，讓他們也感受到生活中的陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇6
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持自我嚴格要求，增強自我控制能力，每天都帶著積極的心態(tài)和善良的笑容投身于工作中，熱情迎接孩子們的到來。雖然幼兒園的工作瑣碎而有壓力，但我總能坦然面對，不計較個人得失，始終將個人情緒與工作分開。每天，我都用平靜的心態(tài)和滿滿的熱情真誠對待每一個孩子，以歡快的心情投入到實際的工作中。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵所在。只有具備扎實的業(yè)務(wù)知識，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出問題時，教師總是不能準確作答，漸漸地，教師在學(xué)生心中的威信將會逐步喪失，學(xué)生也不再對教師充滿信心。為了提高教學(xué)水平，教師必須自覺地堅持學(xué)習(xí)和參加專業(yè)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中不斷鍛煉和提升自己。我們要與時俱進，勤奮學(xué)習(xí)、積極進取，不斷創(chuàng)新教育方法，并且做到嚴謹治學(xué)，盡心盡力地教導(dǎo)學(xué)生，追求教育上的卓越。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)注每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生的個性，努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個學(xué)生的潛能和優(yōu)點，正確處理教師和家長的關(guān)系。只有我們真正看重學(xué)生，給予學(xué)生尊重，他們才會尊敬教師，并愿意學(xué)習(xí)教師所傳授的各種知識。用師愛塑造高尚的教師品格，在教育中要做到嚴格但充滿愛心，如果我們把學(xué)生視為天使，那么我們就生活在天堂中。
第五，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多個人員的協(xié)調(diào)合作才能順利運行，這就要求教師具備優(yōu)秀的`團隊合作精神。團隊合作精神簡潔明了，包括有效溝通、互相信任、團結(jié)一心、緊密協(xié)作和相互支持等方面的要素。
幼兒園是一個溫馨的家庭，只有融入到這個大家庭中，我們才能實現(xiàn)個人的提升，更深刻地感受到工作的樂趣。同時，幼兒園也能夠穩(wěn)步發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不只是空洞的口號，而是一種內(nèi)心信念的體現(xiàn)，一種教養(yǎng)和文化素養(yǎng)的展現(xiàn)！師德需要逐步培養(yǎng)，需要深入教育，更需要每位教師自身的精進與修養(yǎng)！
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇7
作為一名幼兒教師，我深知這是一條艱辛而漫長的育人之路。然而，在我的教育實踐中，我始終堅信：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。只有真正地喜歡并關(guān)愛每個孩子，我們才能更好地依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，以及竭盡全力地去教育孩子。同時，我們也必須自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，做到為人師表，并保持廉潔從教的態(tài)度。只有這樣，我們才能成為真正優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的'特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，我對幼兒教育事業(yè)充滿熱情和執(zhí)著追求。作為一名幼兒教師，我深深地?zé)釔壑@個職業(yè)，將竭盡全力將其打造成最光輝、最神圣的事業(yè)。我愿意為人民的教育事業(yè)奉獻出自己的力量，并將這份事業(yè)視作我的理想和信仰。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重
要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷進取，并出色地完成工作。我會切實提高自己的思想道德水平和工作水平，堅持從嚴治教，注重自身建設(shè)。在教學(xué)方面，我會積極探索改革，努力提高教育藝術(shù)水平。
(一)我們要不斷學(xué)習(xí)，跟上幼兒教育發(fā)展的步伐，更新自己的教育觀念。同時，我們要積極主動地和孩子們建立良好的師生關(guān)系，尊重每一個幼兒的人格和權(quán)利，用真心和愛心來對待他們，做他們的朋友、媽媽。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個溫馨、和諧的幼兒園！
(二)我們要加強服務(wù)意識，注重保育教育的平衡發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教師，無論何時都要以楷模示范自己。在幼兒教育中，保育與教育同等重要。我們要放下教師高高在上的自負態(tài)度，全身心地融入到孩子們的生活中，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。無論是吃喝拉撒睡，還是游戲、學(xué)習(xí)，我們都要全心全意為孩子們服務(wù)，成為他們的好伴侶和引路人。
(三)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保持陽光心態(tài)，成為一名陽光教師。面對日�，嵤聲r，保持平和的內(nèi)心，不被外界因素干擾，同時也要學(xué)習(xí)與幼兒一起探索、發(fā)現(xiàn)和體驗世界，觀察并感受他們純真的內(nèi)心。讓我們在平靜中鬧中取靜，為孩子們提供一個穩(wěn)定、安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇8
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育也得到越來越重視。作為幼兒園教師，肩負著孩子們的成長與發(fā)展，師德師風(fēng)便是我們必須時刻謹記的準則。近年來，我參加幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)，深受啟發(fā)，從中領(lǐng)悟到了許多道理和方法，以下是我的心得與體會。
一、堅定信念
作為一名幼兒園教師，我們要有堅定的信念。提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是我們的核心使命，這就要求我們始終以孩子的利益為出發(fā)點，以他們的需要為導(dǎo)向。我們要以平等和尊重為基礎(chǔ)，把每一位孩子都視為獨立的個體，為他們的成長和發(fā)展提供科學(xué)的教育思路和實施方法。
尊重每個孩子的差異是我們的基本宗旨。我們要創(chuàng)造一個包容與尊重不同文化背景、社會經(jīng)驗和家庭背景的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)多元化教育，這可以激勵孩子們的個性和創(chuàng)造力，讓他們更充分地發(fā)揮自己的潛能。
二、注重做好自我檢視
師德師風(fēng)建設(shè)離不開教師自我檢視的精神。我們要嚴守職業(yè)道德，自覺執(zhí)掌標桿，以高尚的行為榜樣、以優(yōu)秀的業(yè)績展現(xiàn)對職業(yè)的敬意。同時要保持良好的心態(tài)，在與孩子、家長等各方面的溝通中體現(xiàn)出耐心、貼心、優(yōu)質(zhì)的特質(zhì)。
另外，我們要高度關(guān)注自己的眼界和知識水平，注重自我提升和專業(yè)素質(zhì)的提高，及時更新教育理念，了解教育前沿的理論知識，不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)和認識框架。
三、全面發(fā)展
作為幼兒園教師，我們要注重全面發(fā)展，以求更高的自身價值。豐富的業(yè)余生活和知識儲備可以讓我們更好地“愛自己”，并且可以擁有更好的自我管理和情緒控制能力。這樣的`優(yōu)點可以在與學(xué)生相處時得到充分的體現(xiàn)。
例如，我們可以培養(yǎng)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將它們?nèi)谌氲浇逃^程中。我們也可以參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提高自己的教學(xué)能力，拓展視野和見識。
四、塑造教育風(fēng)格
培養(yǎng)學(xué)生成為有范的人，這就需要教師擁有自己的教育風(fēng)格。在孩子面前我們要做一個溫暖陽光的老師，給予他們充分的支持和關(guān)愛，這樣才能建立起良好的師生關(guān)系。同時，我們也應(yīng)該和家長建立起良好的互動關(guān)系，以解決孩子教育方面的問題。讓家長深刻認識到幼兒教育的重要性，學(xué)會理解和支持孩子們，加強與學(xué)校和老師的溝通和聯(lián)系，構(gòu)筑優(yōu)秀的教育生態(tài)。
五、確保教育效果
建設(shè)師德師風(fēng)，是為了更好地提高教育水平和教育效果。我們不僅要關(guān)注教育的過程，更要注重教育的效果，在推進每一項教育改革的過程中，評估效果是一項必不可少的工作。通過評估實踐的結(jié)果，改進教育的質(zhì)量，提高我們的教學(xué)效果。并且，每一個教育活動都應(yīng)該有得以表現(xiàn)的機會，讓孩子們討厭學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)。
作為幼兒園教師，在師德師風(fēng)方面必須時刻謹記自己的職責(zé)和使命，注重業(yè)務(wù)素質(zhì)和情感素質(zhì)的同時，積極努力地提高自己的教育水平。我相信，只有我們以身作則、不斷自我鞭策，才能更好地提高幼兒園教育的質(zhì)量，為孩子們的未來開創(chuàng)美好的明天。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇9
作為一名教師，我深知幼兒園師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。多年的工作經(jīng)驗使我深刻認識到，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與實踐是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的部分。以下，我將分享一些我在這個過程中的心得體會。
師德師風(fēng)的核心是品德修養(yǎng)。作為幼兒園教師，不僅要有高尚的師德操守，還要具備高度的道德標準和行為準則。在日常工作中，應(yīng)始終牢記自己是幼兒園孩子們的楷模和引領(lǐng)者，要以身作則，言傳身教。需要以真誠、坦率、善良為核心價值觀，注重個人形象與言行舉止的標準。同時，需要具備崇高的教育理想和堅定的職業(yè)信仰，既要有滿懷熱情的愛心，又要有專業(yè)的素養(yǎng)，只有這樣，才能真正成為孩子們心靈成長的引路人。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)需要加強自我完善。作為一名幼兒園教師，學(xué)習(xí)是必不可少的。要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，保持教育理論的更新和專業(yè)知識的掌握。應(yīng)積極參加教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷改進自己的教育教學(xué)技能。同時，還要關(guān)注教師職業(yè)道德和倫理規(guī)范的學(xué)習(xí)，了解教師職業(yè)行為規(guī)范的'發(fā)展與變化，不斷強化師德修養(yǎng)。除了教育方面的學(xué)習(xí)外，還需要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，豐富自己的知識儲備。只有在不斷學(xué)習(xí)進步的過程中，才能更好地成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
再次，師德師風(fēng)的建設(shè)需要注重團隊合作。教師是一個群體，更是一支團隊。團隊合作是師德師風(fēng)建設(shè)的重要保障。應(yīng)加強師德師風(fēng)建設(shè)的集體性和合作性，共同規(guī)范教育行為，協(xié)同提高教育管理的水平和質(zhì)量。在日常工作中，要積極思考、互相學(xué)習(xí)、相互支持，共同解決教育工作中的問題和困難。團隊的凝聚力和合作力不僅可以促進教師個人的成長與發(fā)展，也可以提高教育工作的整體效益和質(zhì)量。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)需要積極參與社會實踐。教師是社會的一分子，也是幼兒園孩子們的重要聯(lián)系環(huán)節(jié)。要積極參與社區(qū)活動和社會實踐，關(guān)注社會進步和熱點問題，善于思考教育與社會的互動關(guān)系。通過參與社會實踐，可以更好地融入社會環(huán)境，了解社會問題，更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇10
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的'工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！幼兒園教師師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會9通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。
第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功�！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇11
寒假期間，我有幸參加了幼兒園組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對教師的職責(zé)有了更深刻的理解，也讓我對自己的教育理念有了更清晰的認識。
培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何建立良好的.師生關(guān)系，如何與家長有效溝通，以及如何提高幼兒的綜合素質(zhì)。同時，我們還了解了幼兒園師德師風(fēng)的具體要求，包括熱愛幼兒、尊重家長、為人師表等方面。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到作為一名幼兒園教師，不僅要有專業(yè)的知識和技能，更要有高尚的道德品質(zhì)和良好的師德師風(fēng)。只有這樣，才能真正做到為幼兒的健康成長負責(zé)，為家長的教育需求服務(wù)。
幼兒園師德師風(fēng)心得體會 篇12
老師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。老師的工作就是教書育人，培育人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園老師來說，責(zé)任就變得尤為重大。由于0—6歲的孩子正處于一個學(xué)問積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園老師的自身素養(yǎng)是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園老師必需重視及擁有良好的師德。
一、幼兒老師應(yīng)提高對師德的生疏
所謂師德，就是指老師的品德及老師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度M主負責(zé)的敬業(yè)精神，傳授學(xué)問、培育力量的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的'經(jīng)受，對師德生疏有一個由淺到深，由片面到全面的過程。
二、提高幼兒園老師修養(yǎng)，建立幼兒老師行為規(guī)范
老師的行為規(guī)范是老師個人道德情操的反映，是老師師德建設(shè)的重要組成部分。老師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，寵愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新學(xué)問，了解新信息，還要成為意識新、力量強，有高度責(zé)任感的幼兒老師。幼兒老師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。
三、樹立榜樣，不斷提高老師的教育教學(xué)力量
崇高師德的最高境界是勇于探究，不斷創(chuàng)新。在實施素養(yǎng)教育的今日，制造活力來源于老師對事業(yè)猛烈的責(zé)任心和使命感。老師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。老師只有在教學(xué)的實踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進行認真反思，一切從有利于幼兒主動進展，讓幼兒有充分進展共性的時空動身，對原有的學(xué)科資源等進行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量。“給同學(xué)一杯水，老師本身應(yīng)當有一桶水”，此話很有道理。
總之，老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”老師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣，培育出全面、健康的下一代。
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