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幼兒園中班育兒心得

時間:2022-05-08 19:37:43 教師心得 我要投稿

幼兒園中班育兒心得

幼兒園中班育兒心得1

  因為喜歡小朋友所以我選擇成為一名幼師,在xxx幼兒園我擔任中班老師,管理班級二十名小朋友,教導他們學習生活。

幼兒園中班育兒心得

  進入中班的小朋友年級都小,他們接受能力不是很強,非常好動,想要教導好他們就必須要學會方法,用有趣的故事來吸引小朋友認真聽課學習。如果太過枯燥的教學,小朋友都不喜歡,很容易讓他們分神,所以在教導過程中,都會選好一個故事,并且在故事中傳達一些道理。

  小朋友不可能馬上就明白故事中的道理,需要慢慢為小朋友分析,這樣才能夠讓小朋友既學到知識又能夠有機會成長,才能夠學好東西。我從來不認為學生學不好東西是他們的問題,只能是老師教導的方式太死板。

  我們教學過程中要抓住小朋友的性格特點,與小朋友成為朋友然后引導他們,在上課的時候讓他們主動回答問題,為了激勵小朋友積極回答問題,我選擇了一些獎勵,比如好看的卡片,或者一朵小紅花,剪紙什么的用來獎勵小朋友。當小朋友得到了獎勵,他們就會更加喜歡參加互動,教導起來更加容易。

  小朋友在幼兒園,犯了錯,我們不能如同訓斥大人那樣訓斥他們,而是要開導他們,讓他們明白這樣做不對,讓他們明白有些是錯事不能犯。對于小朋友做的好的'地方,不要吝惜表揚,只要他們做的好,就應該多多表揚,表揚的形式可以是獎品。也可以是夸贊等方式。

  我發(fā)現(xiàn)受到表揚的學生他們對待學習的態(tài)度更加認真,而且也比其他小朋友更加有自信,在學習中更主動,會自己動腦思考,也更加積極參加互動,這是表揚的效果,既然學生需要表揚,我們就應多給一些表揚,讓小朋友積極學習。

  除了教導小朋友學習知識,我們更多的是要教導他們做人的道理,學會一些基本的生活技能,比如吃飯穿衣喝水等,他們雖然小,但是有些事情還是要教導的,這些也是我們教師的責任,只有讓小朋友們學好了,做到了,我們才可以讓小朋友開開心心的上學。

  與小朋友交流,是教學中不可缺失的過程,他們小,總會把自己的情緒想法表達出來,然后根據情況調整我們上課的方式,讓小朋友更加容易接受,當然交流就要我們與小朋友做朋友,了解他們,明白他們的想法。如果一個老師連自己學生對于學習的態(tài)度都不知道,很難交到好學生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友,他們不會撒謊,只要我們與他們好好溝通,總會找到自己教學問題,同時也需要分析自己哪些地方需要改進,我們作為幼師一樣也需要經常學習,提升自身。

幼兒園中班育兒心得2

  我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人以前說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標,要想實現(xiàn)這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從那里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護,期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的.心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當好孩子,乖孩子的信念倍增。

  作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心,職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高,精心設計好每一個教學活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子。給孩子愛心,他就會認可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園中班育兒心得3

  我們班的家銘小朋友十分地可愛,是從拖班升上來的,可能是因為年齡偏小的原因吧,每一天上幼兒園都要哭上一頓,因此媽媽也十分頭痛,總是跟老師說:“我家寶寶怎樣總是要哭,小班也是一樣!逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣,當他明白媽媽要送他來幼兒園時,他就明白會很長時間看不見媽媽,就會以哭來宣泄自己的情緒,當我和他說:“家銘別哭了,呆會我打電話給媽媽,叫媽媽早點來寶寶,媽媽就會很早來接寶寶的!边@時他又會停止哭鬧,還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛力稍弱,總是期望身邊有大人,要是你一但離開,寶寶又會哭起來。應對這種狀況,我們就應采取應急措施,家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的,因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的`過程,也是幼兒表達情緒的一種,家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關系,把這種溺愛,寵愛轉化成理智的愛,客觀的愛,愛的太狹小,不但使家長身心交瘁,也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,家長要擺正自己的心態(tài),如果孩子的需要是正確的,我們必須要給予滿足,但如果是無理的,就要制止。、

  應對一些膽小、愛哭幼兒問題,我們應采取以下幾點策略:

  1、冷處理:應對幼兒一些無原則的要求,家長要堅持不同意或不理會,讓幼兒放任的哭,待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無理的要求。2、條件對換法:如果孩子哭鬧不止的話,能夠先答應她的條件,但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果,當然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的,比如下次你見到某某小朋友要打招呼等,以次來進行交換,另外我們答應她的事也必須要做到,這樣才有信服力,以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、

  3、分散注意法:這點很重要也很有用,在孩子哭鬧時,家長可用分散法來引導孩子,例如她平時愛聽故事愛做的一些事,都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

  4、鼓勵法:鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質的沃土,在鼓勵和賞識的氣氛下,孩子會變得越來越自信,與您會越來越貼心,當你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,你的想法,她會更愿意采納,孩子也會變得更溫和,當她與小朋友友好相處時,當她不再隨便哭鬧時,當她很勇敢的和別人打招呼時,你都能夠說“孩子,你真棒,媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會高興的重復做這些事情,明白行為定型為止。

  相信有了以上幾個方法,我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,主要還需透過老師和家長,我們大人的一顆愛心去感化他們,讓他們感受愛是關鍵,也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

幼兒園中班育兒心得4

  1.衛(wèi)生習慣。孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛(wèi)生習慣,如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐,坐姿要端正,嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面,教育孩子參加家務勞動,幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情:疊衣服、被子;收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗、樹立信心,學會自己的事情自己做。提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了!甭睾⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

  2.如何培養(yǎng)孩子珍惜時間?許多孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍地叫,知道上學遲到,爸媽還得幫忙穿衣服,疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為不堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念,培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

  3.孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當孩子有進步時,如同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的'行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,學會自我控制,慢慢就會改掉了!

  4.孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如:坐椅子上不停地左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕地走,到處跑。建議:a、在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力。b、游戲“木頭人”。當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動,可以鍛煉自我控制能力。c、獎勵與懲罰。如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間),家長定要嚴厲責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵。

幼兒園中班育兒心得5

  培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,是一件十分細致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,對進行系統(tǒng)。

  循循善誘,向提出明確而嚴格的要求。

  在提出每一點要求的時候,事先都經過周密思考,做到要求合理。根據幼兒潛力,提出的要求逐步提高,循序漸進。開頭的時候,我只要掌握簡單的生活規(guī)則。比如,上作業(yè)課的時候,要安靜地坐好,不防礙別人等。之后,提出關于社會行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,理解人家的禮物,或者得到人家的幫忙要道謝等。

  從幼兒的潛力來看,既是履行一些資料極其簡單的要求,也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,他們理解不了,那么這樣的要求就會落空。當做不到教養(yǎng)員的有些要求時,往往會對自己的.潛力喪失信心,并且對教養(yǎng)員的話產生懷疑,不信任教養(yǎng)員了。

  當我向幼兒提出要求的時候,注意做到資料具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……。。這樣要求具體明確,才好照著去做。

  不斷鼓勵,讓在練習中慢慢養(yǎng)成。

  幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點,我采取不斷鼓勵的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時候,往往有個別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個暗示,提醒他矯正;當幼兒留意走路的時候,就微笑著點頭表示他做的對。當受到鼓勵的時候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇,也就會自覺地制止那些不好的行為了。

  防微杜漸,注意矯正任何一點細小行為的錯誤

  往往從細小的過錯中,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。

  在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時,就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,聽任它發(fā)展下去。

  有一次,當我和幼兒下課一齊走的時候,一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就立刻很嚴肅地告訴這個小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里!庇變合矚g模仿成年人的行為,個性是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時候注意姿勢端正,搬東椅子用完后要放回原先的地方,答應的諾言絕對實現(xiàn)。

  因勢利導,個別教育與經常相結合。

  幼兒的性格特點各有不同,他們各有各的興趣愛好,行為習慣也往往不一樣。有一個個性膽小的幼兒,他不習慣群眾生活,不相信自己的力量,即使是最簡單的事情,也往往不敢去做。對這個,需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候,讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候,讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

  之后,我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事,提問全班的幼兒:“小白兔是什么顏色”這是一個十分簡單的問題,提問之后我就有意識這樣說:“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了”小朋友們不約而同提到了那個以前膽小的,他也就大膽地站起來回答了這個問題。

幼兒園中班育兒心得6

  做幼兒教師以來那種責任感,一直都在伴隨著我的工作,這種感覺讓我也在慢慢的沉淀著,做幼兒教師有些事情還是要落實到位的,這也是對自己能力的一種的鍛煉,帶中班的感覺還是有壓力的,孩子們上幼兒園的第二年,雖然是適應了幼兒園的氛圍,不想小班的時候對于環(huán)境的陌生,沒有安全感,這些現(xiàn)在都沒有了,但是孩子們的管理一直都是一個問題,這帶中班這將近的一年讓我確實有很多感想。

  在現(xiàn)在這個日新月異的今天,我感覺自己作為一名幼兒教師,還是應該去多多學習的,我也知道有些事情還是應該做出一個合適的評價,我對自己能力還是比較有信心的,我看到了自己的成長跟進步,現(xiàn)在我也在一天天努力的去做好相關的準備工作,現(xiàn)在我也在鍛煉著自己,努力成為一名優(yōu)秀的幼教,在這段時間以來的工作當中我也面臨著非常多的問題,現(xiàn)在我也在陸陸續(xù)續(xù)的完善自己的工作,我也非常清楚在這么一個環(huán)境瞎下面我做出的成績是比較大的,我也意識到了在這一點上面我還是需要進一步加強才行,對于自身的提高跟努力我也非常持續(xù)下去,雖然這是需要付出時間跟精力的,哪怕如此我還是愿意去做好這些相關的'工作。

  我作為一名幼兒園教師,深深地感激園長的關心,在工作方面我也必須要承認這一點,有些事情還是應該負責到位,有些事情是我應該去落實清楚的,這些細節(jié)不能夠忽視,在一些事情上面我還是認為自己做的稍顯不足,總之這種工作當中的感覺是非常不好的,這樣的問題讓我感覺還是需要繼續(xù)努力,雖然說在一些事情上面我不是做的太好,但是我還是愿意去做到位的,我也看到了自己身上的提高,我對于這一點我是深信不移,跟孩子們的一起相處,我感覺有些時候教學工作就是在一個個小游戲互動當中進行的,用這樣的方式能夠讓孩子們更輕易的接受,這是我對自己的一個承諾,現(xiàn)在我也在慢慢的提高著自己,我堅定的認為這些事情是我應該落實到位的,這絕對是比較明顯的一個問題,是我們需要注意的,作為幼教這些簡單的工作必須落實到位,我很是懷念過去的一段時間的工作,真的讓我成長了太多了,在一些事情上面還是應該做的更加貼切,這一點毋庸置疑,接下來我會用更加合適的方式去做好自己教學工作。

幼兒園中班育兒心得7

  先講講我們家的環(huán)境及成員,爺爺奶奶與我們同住,爸爸上班很忙,媽媽早晨7點出門,晚上6:10到家,奶奶負責寶寶起居生活,管接送幼兒園,媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍,每晚給寶寶洗澡,帶寶寶同睡。

  寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性個性好,愛同小朋友玩,在同齡人中講話數較早的,且表達較清楚,這與小的時候媽媽、奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關系的。

  在對待寶寶的問題上面,奶奶與寶寶在一齊呆的時間長過媽媽,媽媽的宗旨是,寶寶健康成長過程中,能養(yǎng)成好的生活和學習習慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說此刻在幼兒園必須得學到什么知識的。

  舉例一,寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場,寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣貌,再到之后就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

  舉例二,以平常心對待寶寶的一些舉動,反應不要過于激烈,給予適當的鼓勵和引導,寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反比較較大些,不讓他喝,結果你越是制止他啊,他越要這樣干,到之后媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的,開始奶奶很擔心寶寶會磕著碰著,制止寶寶動作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去,之后,在他再抄起家伙時,媽媽肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

  舉例三,如何處理好寶寶的情緒問題,只要媽媽在家,就跟媽媽又瘋又鬧的,十分的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達愛的一種方式,不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關于這一點,媽媽還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽會打寶寶的小屁股,好象沒什么效果喲,要試圖引導寶寶,表達愛的方式不只停留在這一種。

  有時候,寶寶實在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒有及時控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結果,不僅僅破壞了親子關系,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

  察覺到盛怒來臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開“事發(fā)之地”,然后,做10次以上深而長的呼吸;拉緊,然后放松全身的.肌肉數次;出外散步10分鐘;對自己說“我會持續(xù)冷靜”,然后回想過去自己以前表現(xiàn)得很冷靜時的情景,或者回憶一段簡單開心的時光。

  看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對寶寶是很好的榜樣教育。家長也能夠把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學會做情緒的主人。

  倒是很期望家校網站能成為家長和幼兒園老師的溝通橋梁,以利于雙方面配合小兒的狀況對癥正確引導還有一點,此刻的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物,得讓他們懂得怎樣去孝順老人,勤儉節(jié)約,有愛心,不自私等,其實我們做家長的就是孩子的榜樣,想讓孩子做的跟更棒,我們務必不斷的監(jiān)督自己,添加更多更好的知識,為了我們的寶寶更加出色,爸爸媽媽們加油!

  教育孩子這門功課說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來說吧,他平時在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話,膽小不敢用心發(fā)言,有時脾氣還大,就這事我也挺鬧心的,之后我聽同學說寫字能讓孩子靜心注意力集中,她女兒在學的書法老師那里每一天都有上臺發(fā)言的機會,這樣既能夠練膽子又能夠讓他靜靜心,沒有第二個想法立刻讓同學給兒子報上了。第一次上課,對我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的,上課聽不進去,上臺不會回答,弄得他只哭鼻子。沒辦法第二次上課我自己認真聽課做筆記,回家再給他補課,這樣一次二次……慢慢的舟舟進步了,雖然累了點但是心里挺開心。之后老師知情后把我叫去批評了一頓“這樣看起來是在支持我,有沒有想過孩子會有惰性,上課坐著腦子沒聽進去,想著媽媽會上第二課,再這樣孩子不收了。”這下沒折了,只好讓他自己能聽多少就聽多少,不懂下課留下來之后補,一天二天……十天半個月老師的方法得到了回報,兒子慢慢懂得自己的事要自己應對不能靠大人。

  爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤,其實孩子有潛力完成他們自己的事,只但是需要時間,相信他們給他們鼓勵和勇氣,只要我們共同努力,結果會讓我們出忽意料。

幼兒園中班育兒心得8

  鼓勵孩子能夠在任何時候,一個剛上小學的孩子,性格比較害羞,別人畫畫時他不畫,別人一齊玩耍的時候他一個人在旁邊。孩子的母親明白孩子在學校里面是這樣以后,就每一天讓孩子給自己當老師,抽時間帶孩子去小朋友多的地方,來鼓勵和幫忙孩子樹立成功的信心。然后在空閑的時候一齊在紙上畫畫,為了幫忙孩子完成他的第一幅作品,兩個人一向畫到半夜,兒子高興地說:“原先畫畫這么有意思呀!”雖然在旁人看來,孩子的作品不是很好,但是這是他自己畫的畫。而最有好處的是,母親幫忙孩子找到了健康成長的信心和方法。所以我們能夠借鑒一下這個方法。

  在美國,自從孩子出生的一剎那,他就被當作一個獨立的人看待。爸爸媽媽不會強制要求孩子干什么,反而會根據孩子的年齡特點,讓他去做這個年齡就應做的事情。不滿一周歲的孩子,當他們能自己捧奶瓶喝奶時,就會讓孩子一向這樣做。喝完了,爸爸媽媽會給寶寶表揚!凹佑停 薄皠e灰心,再試一次!”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……孩子總是受到鼓勵的話,就會讓自己的信心提高很多。

  鼓勵就應掌握好時機,這樣才能有更多的效率。

  在適合的時候給孩子一些鼓勵,能使孩子的自信心樹立起來。下面給大家舉一個例子吧,1歲半的媛媛對放在桌子上的圓珠筆產生了興趣,她拿起筆,一向動來動去,然后自己打開了筆蓋。彈簧“啪”地一聲,把筆帽弄到了沙發(fā)后面。媛媛一下子傻了,頓時手足無措了。爸爸沒有替女兒去撿起筆帽,也不是不管不顧,他把沙發(fā)輕輕推開,讓女兒走進去把筆帽撿起來。女兒還是有點害怕,爸爸就一向鼓勵女兒說:“你能行!”小媛媛在爸爸的鼓勵下,走到沙發(fā)后面,撿出了那個筆帽。爸爸幫忙媛媛把筆帽蓋上了,然后小家伙就開心了。

  鼓勵就應抓住孩子的優(yōu)點和特長,從內心去鼓勵孩子,讓孩子看到自己的閃光點。

  愛因斯坦的母親之所以偉大,是因為她始終對愛因斯坦報以熱切的'期望,在愛因斯坦被別人說笨的時候用心鼓勵他。因此,一向要對孩子充滿期望,要永遠相信孩子,尤其是覺得孩子感覺自卑、畏縮、懦弱等情緒的時候,必須要抓住機會跟寶寶說:“你能行!”這樣孩子就會有信心了。

  接下來再跟大家舉個例子:一名成績不好的學生,在課堂上總是表現(xiàn)得忐忑不安:不舉手,怕同學取笑;舉手,又怕問題太難。老師明白了他這個狀況,就偷偷地跟他說:“你沒有把握回答問題時,就舉右手;有把握時,就舉左手。你看好不好”孩子覺得這樣是一個好辦法,慢慢地就經常舉左手了。是老師的鼓勵使他重新找回了對學習的熱情——他最后找回了自信。在孩子迷茫的時候給孩子鼓勵,是幫忙他獲得信息的很好的方法。

  所以,是我們的鼓勵在幫忙孩子長大。一個發(fā)自內心的鼓勵的眼神,一個點頭,都能夠讓孩子獲得信心和動力。對于孩子做的不對的地方,要好好說,絕不能采取不耐煩和不負責的態(tài)度。

  孩子成長的道路上,會遇到很多的東西。但是,孩子必須能夠順利向前,因為我們的鼓勵已經讓孩子成為了一個用心主動,充滿自信的人。

幼兒園中班育兒心得9

  光陰如梭,鄧立哲已進入幼兒園中班,隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識的增強,漸漸長成了一個“小大人”,孩子是大人的“復印件”,所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。

  每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,有時是接他放學回家的路上,有時是晚上睡覺前,談談這天過的怎樣樣,或者就我們的所見所聞說給對方聽一聽,讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時,認真的聽他說話,讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

  此刻電子產品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,從實際來看,這些電子產品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實也挺不錯的,我們覺得關鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時候,我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲,然后將一個鬧鐘放在他的面前,提前告訴他能夠玩多久,就應保護好自己的眼睛,時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間,有時也會想耐著多玩一會,我們就會規(guī)定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。

  在生活中,我們會常常給他講一些勵志故事或典故,陪他一齊閱讀,期望他養(yǎng)成良好的閱讀習慣,這對今后的'學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識,比如我們都要出去,只能把他留在爺爺那,我們就會跟他說爺爺年齡大了,需要他去照顧一下,他就會很樂意。

  另外一點,統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時,會使孩子無所適從,孩子對大人們的洞察力也是很強的,時間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時,孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

  孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育,家校聯(lián)盟是最好的辦法,上述這些只是我平時教育他的一些心得,期望今后能和更多的家長多多交流,找出更好的育兒方法。

  兒童游樂場,這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來,那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來,那簡直就是擔心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實沒有那么嚴重,只要你把那些危險因素排除了,就能讓孩子玩得盡興又安全。

  秋千

  關注重點:防止孩子甩出去或被秋千撞到。

  秋千孩子都愛玩,但看著孩子越蕩越高,你的心也越懸越高,生怕孩子一不留神就飛出去了。所以,必須要事先叮囑孩子,雙手要始終抓牢秋千的繩索,不玩的時候,要等秋千完全停住了再下來。

  另外,要告訴孩子,經過秋千旁邊時,必須要繞著走,不然會被蕩起來的秋千撞到。

  蹺蹺板

  關注重點:注意同時上下。

  “木馬木馬兩人騎,一邊高來一邊低。馬兒馬兒別淘氣,我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣,需要兩個孩子配合才能玩得起來,要玩得好了,就能笑咪咪。玩得不好,就該哇哇哭了。所以,你不光要注意到自己的孩子,還要注意對方的狀況,告訴他們,如果不想玩了,先跟大人或對方說,否則一方下來了,另一方沒有準備,很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的,離開的那個孩子如果步子慢點兒,很可能被一下子蹺起來的板子拍著。

  滑梯

  關注重點:不從滑梯口處往上爬,滑下去后迅速離開滑梯口。

  玩滑梯很容易出現(xiàn)的狀況就是,孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑,人多的話,你就看吧,一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小,扶他上去后,要趕緊到滑梯末端等他滑下來,大一點兒的孩子,則要告訴他,如果前面有小朋友,要等小朋友滑下去后再滑,滑完后立刻起身離開,也不要從滑梯出口處往上爬。

  滑道

  關注重點:不能中途松手跳下

  抓著滑道順坡而下,這個游戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩?zhèn)沒完。但是,有的孩子因為害怕或心急,往往滑到一半就松手,打著滾就下來了,驚出你一身冷汗。如果可能的話,第一次最好跟著他,在旁邊保護他,并告訴他,等滑到最下邊,滑不動了再松手跳下來。另外要告訴孩子,不要原路回到,否則準會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。

  蹦蹦床

  關注重點:防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。

  在蹦蹦床上盡情跳躍,是許多孩子都喜歡玩的游戲,但它卻存在著許多安全隱患。因為跳蹦蹦床,孩子有時候落地不穩(wěn),會摔在蹦蹦床上,如果人多的話,會有被小朋友踩到的危險,嚴重的還會造成扭傷、骨折。所以,如果人太多,先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個性高大、或者玩起來個性頑皮的,最好先讓孩子等一會兒再玩。

幼兒園中班育兒心得10

  孩子也是上中班了,和小班相比,更加的懂事,也是有了一些好的習慣,作為家長,其實也是對于孩子比較的操心,也是擔心孩子在家里是否能像學校一樣做好,不過我們也是努力的去教育孩子,去讓孩子的習慣養(yǎng)成沒有松懈,也是順利的度過了中班這一年,在育兒方面我也是有一些心得來分享。

  孩子的習慣要養(yǎng)成,其實在學校里面老師也是教了很多,有很多好的習慣,但是到了家里,孩子也是容易放松,但是作為家長卻是不能放松,所以我也是在家里的時候嚴格的要求孩子們,去遵守在學校學到的習慣,不能松懈,該做什么就是什么,而且爺爺奶奶來看她了,也是不能寵著她,反而是需要嚴格的要求,雖然孩子開始也是哭鬧,但是后來漸漸明白了也是會做好,習慣的養(yǎng)好不是一朝一夕的,更是要長久的去培養(yǎng)的,對于孩子們來說,好的.習慣真的會讓他們受益終身,所以我也是在這塊抓得比較的嚴厲,我清楚如果在這兒就松懈了下來,那么以后想要好不是那么的容易,特別是這個學期在家里的時間那么的多,沒有老師來監(jiān)督,孩子也是有些松懈,我也是要去上班,不過我也是把事情和孩子說清楚,盡可能的讓孩子在家里不要那么的貪玩,懂得去學習,去維持好的一個習慣。

  多去陪伴孩子,很多時候孩子在家里其實是比較孤單的,沒有朋友陪伴著他們玩,沒有老師教給他們知識,雖然有作業(yè)要做,也是有玩具,有電視可以看,但是我覺得這些都不應該占據孩子們在家里的時間,而是我們家長應該多去陪伴孩子,給他講故事,和他去一起做家務,培養(yǎng)孩子的動手能力,多一些互動,不但是能加深和孩子的感情,同時也是能更好的了解孩子,孩子的習慣,孩子的一些行為也是受到我們家長的影響的,如果我們也是努力的去學習,去認真的做一些事情,那么孩子其實也是會這樣做,而不會說松懈,或者懶惰下來,孩子回家之后,我們基本都是陪伴著孩子,一起做一些事情,一起聊天說笑,即使看電視也是有節(jié)制的,或者陪伴孩子玩一會兒,我們都全程的去參與,孩子們的玩耍,孩子們的時間,我們也是多去關心,這樣才能更好的去把孩子們給教好。

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