培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音興趣教學(xué)心得

　　連續(xù)幾年擔(dān)任學(xué)前班拼音課以來(lái)，我認(rèn)真參考資料，結(jié)合幼兒自身實(shí)際，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)拼音方式，讓幼兒不僅學(xué)得輕松，還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用，針對(duì)這些情況，我是這樣來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣的：

　　不論學(xué)什么，興趣都是最好的老師，拼音課怎樣開(kāi)課，開(kāi)課的優(yōu)劣，直接影響了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音的興趣，我想孩子對(duì)奧秘的工具和征象都比較有興趣。于是，在第一節(jié)拼音課上，我并沒(méi)教幼兒拼音，而是出示了不少卡通小人，告訴幼兒這些個(gè)小人是老師為她們請(qǐng)來(lái)的朋友，它們都有本身的名兒，然后我出示了卡片（上邊有它們各自的名兒，并注有拼音），小朋友們爭(zhēng)著看小人名兒，可是傻了眼，不認(rèn)識(shí)字呀，孩子們頓時(shí)喊了：“好老師，你快告訴我們吧！”這時(shí)候，我說(shuō)了：“老師有一個(gè)好辦法，就是看拼音，拼音可了能干了，他像變型金剛一樣可以變，它和誰(shuí)交朋友誰(shuí)就會(huì)變�！�

　　小朋友驚訝了。于是，我拼了一個(gè)卡通小人的名兒，并告訴了她們，孩子們愉快極了，仿佛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的奧秘，都爭(zhēng)著要去變。在這時(shí)候我才告訴孩子要先學(xué)習(xí)拼音，才能變、才能發(fā)明奧秘。孩子們好想一下子就學(xué)會(huì)全部的拼音，用它們?nèi)グl(fā)明奧秘，孩子們的興趣足了，那么對(duì)學(xué)習(xí)拼音也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。