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幼兒園大班工作心得體會(huì)

時(shí)間:2022-01-14 17:01:18 教師心得 我要投稿

幼兒園大班工作心得體會(huì)15篇

  我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班工作心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班工作心得體會(huì)15篇

幼兒園大班工作心得體會(huì)1

  父母是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,老師的工作更需要家長的信任和支持。家訪就是促進(jìn)家園關(guān)系和諧最有效的方法。家訪的形式又有電話家訪,接園離園時(shí)家訪及入戶式家訪。本周我和搭班老師劉老師對(duì)本班個(gè)別幼兒進(jìn)行入戶家訪。由于時(shí)間的關(guān)系,我們挑選出班上較為“典型”的幼兒進(jìn)行入戶家訪。本次家訪主要的目的有:

  一、了解幼兒在家的實(shí)際情況并向家長反饋幼兒在園的真實(shí)情況。

  二、告知家長我們的教育理念。本次家訪,一來我們與家長進(jìn)一步交流了本學(xué)期孩子的表現(xiàn),目的在于能夠進(jìn)一步與家長有共識(shí)。二來我們與孩子業(yè)進(jìn)行里親密的交流,是幼兒能夠與老師建立良好的師生關(guān)系。

  我們?cè)L問第一家的是徐日松小朋友的家,這位小朋友從小父母離異,一直都是由外公外婆帶大。而老人家都過于疼愛幼兒,凡事都為幼兒包辦。就因?yàn)榉N種原因,造成該幼兒內(nèi)向膽小,缺乏自信心,動(dòng)手能力及獨(dú)立性較弱。當(dāng)我們走到寶貝家時(shí),寶貝并沒有像往常那樣害羞而是大方地招待我們,很有主人的風(fēng)范,看到這樣的場(chǎng)景,我感到很欣慰。與外公外婆交談時(shí),都表示孩子在本學(xué)期來進(jìn)步很大,他自己的事情自己都能夠主動(dòng)完成,也懂禮貌了,自信心有所增強(qiáng),但平時(shí)較挑食,希望老師在園多給予教育幼兒不挑食。

  隨后我們先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友的家長都很滿意孩子在家及在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒園及老師的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聰明好學(xué),樂于助人,有自信心,在班上很能顯出大姐姐的風(fēng)范。而林先易小朋友的家長就非常擔(dān)心孩子目前所存在的問題。先易小朋友聰明好動(dòng),有自信心,獨(dú)立性強(qiáng),但自控能力很弱,注意力不集中,不勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,面對(duì)錯(cuò)誤。在園時(shí)的表現(xiàn)都能夠主動(dòng)完成自己的事情,比較勤快。但就因?yàn)樗淖钥啬芰Σ,很多時(shí)候都不能遵守我們的游戲規(guī)則,這點(diǎn)對(duì)我們來說是非常棘手的問題。因?yàn)楣ぷ髅Φ脑颍改赋32荒芏酱儆變,在加上孩子的自控能力弱,造成孩子在家不主?dòng)完成任務(wù),自己的事情也不自己完成。父母說的話有時(shí)不放在心上,剛說過的事轉(zhuǎn)眼就忘。父母對(duì)孩子的`教育心有余而力不足。家長的心里非常重視孩子的教育,但有各種外在原因,導(dǎo)致家長也沒有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。剛接手這個(gè)班時(shí),我對(duì)這孩子的印象很深刻。這個(gè)孩子平時(shí)不管是活動(dòng)游戲,還是吃飯睡覺,甚至小便洗手時(shí)眼睛都總是盯著窗外發(fā)呆。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這些情況,平時(shí)認(rèn)真觀察他,他很挑食,午睡很少睡,和其他小朋友不合群,膽小怕事,個(gè)子瘦小。當(dāng)我通過觀察得到這些信息,我認(rèn)為孩子因?yàn)闋I養(yǎng)不良,生活沒有規(guī)律所致的。而后及時(shí)向家長反映這些情況及了解在家的一些基本情況,并告訴家長我的想法。家長隨后也重視起了孩子這方面的培養(yǎng)與改進(jìn)。現(xiàn)在孩子各方面都略有好轉(zhuǎn)了。在與家長交談中都能深深地感受到家長對(duì)我們工作配合與支持及肯定。孩子目前還存在一些不足,動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愛動(dòng)手操作,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高。但寶貝現(xiàn)在的文明禮貌方面進(jìn)步是可觀的。

  最后家訪的是李杰松小朋友家。之所以選擇去李杰松小朋友家家訪,是因?yàn)槊看渭议L向我們反映孩子在家的情況時(shí)判若兩人似的。這孩子在園是個(gè)內(nèi)向,斯文的孩子,很有禮貌,獨(dú)立性強(qiáng)。不善于表達(dá),語言表達(dá)能力弱,有時(shí)略顯不自信。而家長的反饋是孩子在家完全與在園時(shí)的相反。孩子在家及很熟人面前就是個(gè)很有自信的孩子,有時(shí)更像個(gè)小霸王。當(dāng)?shù)搅撕⒆蛹遗c家長交談才了解,孩子今年五歲,上了三年幼兒園,卻換了四家幼兒園。了解到這情況,我向家長分析,這么小的孩子去到一個(gè)陌生的環(huán)境,本就會(huì)缺乏安全感,對(duì)陌生的環(huán)境及陌生的人都會(huì)產(chǎn)生心里的不安。這時(shí)他就不愿與外人接觸,不愿表達(dá)自己的想法,久而久之就會(huì)造成孩子不愿表達(dá),內(nèi)向的性格。更何況這么頻繁地?fù)Q心環(huán)境。慶幸的是孩子這半學(xué)期來這方面有所改進(jìn),開朗了不少,現(xiàn)在也自信了。

  經(jīng)過本次的家訪,我了解到因?yàn)榧议L的教育觀念比較保守,對(duì)幼兒都比較溺愛,事事包辦替做,認(rèn)為這樣是愛孩子,且不知這反而是害了孩子。通過班上幼兒的真實(shí)情況,孩子們的動(dòng)手能力都比較弱,很多時(shí)候不愿主動(dòng)動(dòng)手去完成。

  家訪后,我更清楚地體會(huì)到了教師職業(yè)的神圣。也獲得了滿滿的幸福感、成就感及深深感受到了家長們對(duì)我們工作的支持與肯定。

幼兒園大班工作心得體會(huì)2

  一粒種子的破土而出,需要充足的氧氣,雨露的滋潤,陽光的照耀,否則,它將會(huì)慢慢枯萎,永遠(yuǎn)埋藏于地下。幼兒就象種子,老師的愛和關(guān)注就是他們茁壯成長的動(dòng)力。

  課堂上,面對(duì)孩子的嬉鬧和吵嚷我有點(diǎn)束手無策,情急之下,我扯破喉嚨喊了一聲:“都坐好了!”那氣勢(shì),絕對(duì)是一言九鼎,不可違抗?吹轿覂瓷駩荷返臉幼樱⒆觽兒ε铝,趕緊坐好?墒菦]過幾分鐘,又亂作一團(tuán),我轉(zhuǎn)念一想:我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者,我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這里,我故作神秘地告訴大家:“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,我喜歡的孩子眼睛里還有老師呢!”孩子們馬上好奇起來,紛紛問我:“老師,你喜歡我嗎?”“老師,我的眼睛里有沒有你?”我象巡查似的,從每個(gè)孩子身邊走過,孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我,生怕錯(cuò)過我的眼睛。檢查完后,我說:“喜歡和我學(xué)習(xí)的小朋友,老師喜歡你,你的眼睛里就會(huì)有老師!”接著我列舉了幾個(gè)小榜樣,這一招真奏效,孩子們都希望自己的眼睛里有老師,聽得特別認(rèn)真,回答問題也很積極,整個(gè)教育活動(dòng)生動(dòng)有趣。

  “老師,你的眼睛里有沒有我?”很快成了我的一句口頭禪,孩子們也總是非常認(rèn)真地注視著我,希望從我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我們相互傳遞信息的'通道和表達(dá)愛的窗口。看似簡單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛。我真的希望我播種的這些種子,能夠勇敢的面對(duì)風(fēng)雨,茁壯成長。

幼兒園大班工作心得體會(huì)3

  前天午餐前,孩子們正在聚精會(huì)神地聽我講故事,只有肖宇在不時(shí)扭動(dòng)身體,轉(zhuǎn)動(dòng)著小椅子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音。于是我邊講故事,邊用眼神暗示他坐好,但三四次之后仍無濟(jì)于事。我有點(diǎn)生氣了,便走過去輕聲但嚴(yán)肅地提醒他說:“坐好了,不然楊老師和小椅子都要生氣了!彪m然我的聲音很小,但還是被坐在肖宇左邊的袁司彥聽見了,只聽她小聲嘀咕著:“老師又生氣了。”

  袁司彥的話讓我的心弦猛然一顫。是啊,想想最近一段時(shí)間,我的確把“老師要生氣了”當(dāng)作了自己的口頭禪,時(shí)不時(shí)地就要說一次。袁司彥的話使我不得不重新審視自己:從什么時(shí)候開始,在孩子犯錯(cuò)時(shí)我不再耐心地和他們講道理,而是簡單地用“老師要生氣了”這句話來制作孩子的行為?也許是因?yàn)槲冶砺冻觥吧鷼狻边@種不良情緒時(shí),孩子總是會(huì)立刻安靜下來吧,我居然下意識(shí)地把“生氣”當(dāng)成了維持教室次序的法寶!現(xiàn)在想來,這種方法雖然能立收實(shí)效,但是對(duì)良好師生關(guān)系的形成與幼兒認(rèn)知、社會(huì)性的發(fā)展都存在著不良的'“后遺癥”。

  孩子不是因?yàn)橛X得我有道理,而是懾于我作為教師的威嚴(yán)與氣勢(shì)。且久而久之,孩子也會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)“無能”的教師,因?yàn)槲抑粫?huì)“生氣”。我為什么不能耐心一點(diǎn)觀察了解幼兒行為背后的原因?為什么不能以理服人?為什么不能做好情緒的自我調(diào)控,以積極的態(tài)度面對(duì)幼兒呢?我試想換一種方式,如對(duì)孩子說:“肖宇快坐好吧,藍(lán)貓不是說小朋友要坐直,不然脊椎就要變彎了么?”也許這樣一樣會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。

  昨天開始教育活動(dòng)前,我拉過肖宇和袁司彥,誠懇地對(duì)他們說:“謝謝你們的提醒,老師下次再也不會(huì)‘生氣’了!”

幼兒園大班工作心得體會(huì)4

  秉祿是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩,今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的,教師、小朋友都很喜歡他。

  早上入園時(shí),他會(huì)牽著媽媽的手,主動(dòng)跟教師打招呼:“教師你好”,當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞:“秉祿真棒”。上課了,秉祿會(huì)端端正正的坐在小椅子上,然后問教師:“教師,你看我棒不棒”,同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“秉祿真棒”?墒沁@天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題,因?yàn)樗忻傲,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。

  午飯后,我喂他吃藥,可是好話說了一大筐,他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭,這時(shí),不知哪個(gè)孩子喊了一句“秉祿加油”,于是大家一齊喊著“秉祿加油!秉祿加油!”,小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖,我趁機(jī)說“秉祿是個(gè)棒小孩,不怕苦、很勇敢對(duì)嗎”,“對(duì)”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了,還不忘問我“教師我棒不棒”,同樣我用鼓勵(lì)的.的語氣對(duì)她說“秉祿真棒”。

  一句“秉祿真棒”,讓我想了很多,孩子是需要鼓勵(lì)的,作為教師千萬不要吝嗇自我對(duì)孩子的夸獎(jiǎng),多夸夸我們的孩子吧!因?yàn)樗麄円】禋g樂的成長。

幼兒園大班工作心得體會(huì)5

  剛升入中班不久的一天,李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈,還沒來得及回座位坐下,我就看見龍龍的小椅子下頭有一塊廢紙,看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)心里很生氣,可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會(huì)好嗎我應(yīng)對(duì)全班孩子說:“李毅坤剛才掃的這么干凈,看誰的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落,龍龍急忙彎下腰撿起來了。

  于是,我利用值日生活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行職責(zé)心的鍛煉和培養(yǎng),在具體實(shí)施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪懻摚簽槭裁匆鲋等丈等丈蛻?yīng)做哪些工作透過討論孩子們明白了每一個(gè)小朋友都是班里的一員,是我們班的小主人,理應(yīng)為班群眾服務(wù),為小朋友們服務(wù)。

  我對(duì)班里的'值日生工作進(jìn)行分工,將孩子們分為五個(gè)小組,每組六個(gè)人,他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作,養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ,整理玩具櫥里的玩具和幫忙教師?duì)杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小朋友早上對(duì)自我的桌椅進(jìn)行擦拭,經(jīng)過努力,孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作,每一天早上來到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認(rèn)真地做值日呢。

  透過做值日生,為孩子們創(chuàng)造親自勞動(dòng)并參與管理的機(jī)會(huì)。并且改掉了許多的壞習(xí)慣,對(duì)于自我和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到珍惜。看著他們?cè)谧鲋等盏倪^程中得到了鍛煉,我很欣慰。

幼兒園大班工作心得體會(huì)6

  時(shí)間真快,我已經(jīng)在幼兒園工作一年了。這一年我擔(dān)任大班的班主任,我的工作在這一年年末也圓滿的結(jié)束了。我對(duì)著自己這一年的工作還是比較滿意的,收獲頗多,是我真正從中受益的,F(xiàn)在就我工作一年簡單的做一下我的心得。

  在工作中,因?yàn)槭前嘀魅,所以要處理的事情就很多,那我體會(huì)的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些,但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期,孩子們都還比較調(diào)皮,但是由于我比較喜歡小孩,所以在與他們相處的時(shí)候也是把自己代入進(jìn)去。我處理問題時(shí)就是個(gè)班主任,那我就必須是嚴(yán)肅的,因?yàn)槲业慕巧兓⒆觽儗?duì)我也是敬畏的,通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任,我的責(zé)任是很重的,家長把他們交到幼兒園,交到我手上,就必須負(fù)全責(zé)。

  一年來的工作,我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時(shí)候也會(huì)遇到一些困難,比如說偶爾會(huì)遇到一些不怎么講理的家長,一遇到自家小孩受點(diǎn)委屈,就會(huì)失去理智,所以作為班主任來說,這時(shí)候就得安撫他們家長的心情,充分的給予理解誒,并作出措施去挽回,不然事情只會(huì)鬧大。我在一年我的工作中,也不是總是都是好的,但是熬過來了,也就還好。有問題就要及時(shí)解決,我是主事的人,同時(shí)要與孩子們?nèi)握n的老師有足夠的交流,從老師給出的反映情況中去了解孩子們的心里,幫助他們克服問題。

  班主任要做的`事情一定要細(xì)致,我來到這個(gè)班級(jí),第一件事情就是開家長會(huì),跟家長溝通好,對(duì)之后的工作也就會(huì)順利很多。了解深了,處理問題來也會(huì)更加好。這一年,與孩子們也達(dá)成一片,他們都很喜歡我,這讓我很歡喜,成就感滿滿的?吹阶约旱某晒缓⒆印⒓议L以及園長老師他們認(rèn)可,我由衷的感謝幼兒園給了我們機(jī)會(huì),讓我很快的成長起來,有自己的成績。這樣的結(jié)果,讓我更加喜歡這份工作,對(duì)自己未來的工作也充滿了期待,渾身都充滿了干勁,更加的自信起來了。

  我在這里得到的很多,以后我也要去付出更多,對(duì)幼兒園的建設(shè)出一份力,對(duì)孩子們更加的負(fù)責(zé)任,把他們的教育做好,讓他們有一個(gè)好的成長環(huán)境,我一定會(huì)加油的。

幼兒園大班工作心得體會(huì)7

  一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、教孩子認(rèn)識(shí) 數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,

  2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

  我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

  二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

  在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

  特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的.認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

  通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

幼兒園大班工作心得體會(huì)8

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就要過去了,對(duì)我個(gè)人來說可謂是暫時(shí)松了一口氣。也同樣希望這一個(gè)學(xué)期的生活,在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開心。作為一名新教師,說實(shí)在我其實(shí)非常沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全。在這個(gè)學(xué)期里,甚至我還出現(xiàn)過不少手忙腳亂的情況。幸好有其他的老師的協(xié)助,我才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),在班主任xx老師的幫助下,我也學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)的知識(shí)。老師分享給我的經(jīng)驗(yàn)和技巧,都是她在實(shí)際的工作中摸索出來的珍貴經(jīng)驗(yàn),這是我在學(xué)校等地所學(xué)不到的。

  在認(rèn)真的吸收了老師的建議,以及對(duì)自己的情況以及班上的同學(xué)們進(jìn)行深入的了解后,我大概的找到了自己前進(jìn)的方向,并在不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作,最終順利的找到了自己的方向,并完成了這一學(xué)期的教學(xué)。以下是我總結(jié)的工作心得:

  一、個(gè)人工作體驗(yàn)

  作為新教師我在剛來到xxx幼兒園的時(shí)候,幾乎一直都在緊張。雖然有過實(shí)習(xí)以及提前的準(zhǔn)備,但是我這次面對(duì)的是全新的學(xué)校,全新的學(xué)生們,我無法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考,自己越是不能好好的交流。

  但是讓我感到溫暖的是,xxx的老師們非常的和藹可親,面對(duì)他們,就像是面對(duì)自己當(dāng)初的老師一樣。而且我所處的班級(jí)的班主任xx老師更是如此,在大家的熱情招待下,我也不再緊張,開始試著去融入這里。

  在班級(jí)中,我也是同樣的體驗(yàn)。xxx幼兒園的氛圍非常優(yōu)秀,每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條,遇人也非常有禮貌。能在這樣一個(gè)聽話的'班級(jí)中當(dāng)老師,看著臺(tái)下一雙雙期待的眼睛,我也不禁給自己更多的勇氣,放開在講臺(tái)上進(jìn)行自己的講課。

  與這些孩子一個(gè)學(xué)期的接觸以來,我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會(huì)到了很多作為老師的美好,可惜的是,在這個(gè)學(xué)期過后他們就要畢業(yè)了,盡管是最后一次,但是也是非常不錯(cuò)的一次。

  二、總結(jié)

  一個(gè)學(xué)期過去的真的很快。但是我感謝這一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn),自己也在這一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了太多。盡管在下個(gè)學(xué)期自己也會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí),但是對(duì)于xx大班的孩子我會(huì)一直記在心中。

幼兒園大班工作心得體會(huì)9

  時(shí)間匆匆流去,好像自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目,現(xiàn)在回想起來就感覺自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時(shí)間了,不禁感嘆時(shí)間的流逝,又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時(shí)間里,也成長了很多,也有很多的感悟。

  這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作,更不是自己第一次在幼兒園工作,但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年,因?yàn)樽约簠s是第一次成為幼兒園的大班的班主任,從自己進(jìn)入到幼兒園開始,我的內(nèi)心就感到非常的忐忑,我也很擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作,更是辜負(fù)幼兒園對(duì)我的期待和信任,也是因?yàn)樽约航o自己的壓力,才讓我在XX幼兒園工作的這段時(shí)間里,更加的努力,我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作,將班上的孩子當(dāng)成是自己的孩子,將他們的未來的發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展為己任,不管是對(duì)于他們的學(xué)習(xí)或是生活都特別的關(guān)心,我深知自己作為一名幼兒園的老師,可以算得上是他們的啟蒙老師,所以我更加的懂得自己工作的重要性,我應(yīng)該做到足夠的以身作則,以及在所有的學(xué)生面前,做好自己的一舉一動(dòng),為他們提供一個(gè)暗紅的榜樣,更是需要建立起在學(xué)生當(dāng)中的威信力,在他們進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)之前,更好的熟悉到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習(xí),這也是身為一個(gè)大班班主任最為重要的一點(diǎn)。

  自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了,這一年里我一直認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇的`工作,也在自己平時(shí)的工作當(dāng)中學(xué)到了很多的知識(shí),更是懂得了自己之后工作上應(yīng)該所要彌補(bǔ)和發(fā)揚(yáng)的一些地方,我也相信自己這一年的工作會(huì)讓自己在之后的工作當(dāng)中打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),更是在之后的工作當(dāng)中,更加的懂得自己應(yīng)該如何更好的去與學(xué)生打交道,去與他們交流溝通。

  總的來說,這一年的工作讓我感受到了很多,對(duì)于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)該努力的方向和目標(biāo),我也更加的堅(jiān)定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展,更是相信自己以后一定會(huì)更加的努力,成為一名合格的教師,一名受人愛戴的啟蒙老師。

幼兒園大班工作心得體會(huì)10

  一、耐心負(fù)責(zé)的教導(dǎo)

  小朋友的接受能力低因此需要我們教導(dǎo)的時(shí)間也比較長,每天都需要給學(xué)生教導(dǎo)知識(shí),但是講的多并沒有用,經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生上次講的這次就忘的一干二凈,完全都不知道什么什么了,心急也沒用,因?yàn)樗麄冞小,自己都不能夠控制自己的情感,全都是隨性而為,因此在教導(dǎo)的時(shí)候要耐心認(rèn)真的去教導(dǎo),一個(gè)學(xué)生不會(huì)就手把手的教,因?yàn)橹挥羞@樣慢慢教,認(rèn)真細(xì)心去教導(dǎo)他們才能夠讓他們有所成長,讓他們有更大的進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,但是我們不能顧此失彼,因?yàn)楹⒆影謰尠研∨笥呀唤o我們,我們就必須要給他們一個(gè)滿意的答復(fù),讓他們學(xué)有所成。

  二、勾起學(xué)生的好奇心

  我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候最喜歡做的就是讓學(xué)生們按照我的方法走,但是學(xué)生分神了我就會(huì)通過讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)授課當(dāng)中去其中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)不是一味的強(qiáng)制學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)并沒有任何的好去,只會(huì)讓學(xué)生越來越厭倦,學(xué)習(xí),一旦沒有了外在的壓力恐怕自己就不能夠很好的控制自己的情緒,根本就不回多學(xué)習(xí)一點(diǎn),這并不好,想要教導(dǎo)好學(xué)生就必須要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心,愿意去下功夫去學(xué)習(xí)去努力,尤其是子啊他們小的時(shí)候更是如此,因此我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候應(yīng)該順著學(xué)生的去教導(dǎo),在他們累了的時(shí)候讓他們休息,在他們精力充沛的時(shí)候就要把他們的經(jīng)歷拉倒學(xué)習(xí)上來這樣才能夠讓他們學(xué)到更多,才能夠讓他們有更好的發(fā)展。

  三、科學(xué)教導(dǎo)

  教學(xué)和我們學(xué)習(xí)是一樣的,好方法才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生,只有老師掌握了科學(xué)的教學(xué)方法才能事半功倍,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的工作,不是簡單就能夠完成的,需要的是我們加倍努力的去教導(dǎo)他們,每天上課的第一件事情就是去溫習(xí)學(xué)習(xí)過的.知識(shí),這樣做及時(shí)讓學(xué)生回憶起過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西。

  四、培養(yǎng)學(xué)生自己愛好

  教育不是要抹殺他們的愛好,培養(yǎng)他們的興趣愛好才是最關(guān)鍵的,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)展自己的愛好,這些還好往往能夠變成他們的特長,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活來說都是非常不錯(cuò)的。

  在幼兒園教學(xué)重要的就是細(xì)心,對(duì)小朋友要像自己的孩子,關(guān)心照顧好他們讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有說成就。

幼兒園大班工作心得體會(huì)11

  兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年,回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的,回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實(shí)開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師,還是一名大班的班主任,所以說真的是責(zé)任重大,工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗(yàn),讓我懂得了更多的道理,讓我成長的更多,F(xiàn)在,我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談:

  一、教學(xué)工作

  我們幼兒園共有兩個(gè)大班,所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作,對(duì)接好各班的老師,一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí),我還是其中一個(gè)大班的老師,所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí),我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。

  作為大班班主任,我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論,溝通兩個(gè)班的情況,了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任,深知家長將孩子托付給我們,我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,不僅要照顧好他們保障好他們的安全,還要交給他們只是,交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí),還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣:尊敬長輩親愛同學(xué)有禮貌,注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。

  二、心得體會(huì)

  1、學(xué)習(xí)上面

  我們雖然已經(jīng)是老師了,但是還是要保持始終學(xué)習(xí),我們教的知識(shí)都是非常基本的,但越是基本的我們就越容易忘記,所以我在班主任和老師的角色上面,要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,只有自己掌握的牢固了,才能交給他們東西的`時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò),給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí),琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教,所以我們身為老師,自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念,要自己保持充電,才能夠更好地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長負(fù)責(zé)。

  2、思想上面

  班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子,都是正脆弱的時(shí)候,家長們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校,我們要有很高的責(zé)任心,要對(duì)得起他們的信任,對(duì)待學(xué)生有愛心有耐心,無論他們活潑做出了什么不好的事情,我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們,而是要冷靜地處理問題,告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對(duì)的,必須要道歉等等,之后也要跟家長反映問題,協(xié)同家長管理好孩子。

  三、感想

  我相信,只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心,肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作,請(qǐng)家長們放心!

幼兒園大班工作心得體會(huì)12

  孩子們都是天真可愛的,我們作為教師一定要看到這些孩子的優(yōu)點(diǎn),即便有些孩子可能很調(diào)皮不聽話,但是那也是因?yàn)楹⒆犹。议L們對(duì)于教育這方面還不是很重視,所以才需要我們這些教師來對(duì)孩子們進(jìn)行教導(dǎo)。我是親眼目睹了這些孩子的成長的,看著他們從小班一步步的升到了大班,這些孩子在這幾年里有許多的改變,這讓作為他們教師的我感到很欣慰。

  在最初時(shí),很多孩子一進(jìn)到幼兒園里面就開始哭鬧,因?yàn)橐姴坏阶约旱陌职謰寢屃,而且周圍全是陌生的人,陌生的環(huán)境。對(duì)于他們的這種哭鬧,我們作為教師就必須要及時(shí)處理,要及時(shí)安慰他們,這樣能拉近與這些剛?cè)胗變簣@孩子們的關(guān)系,也能讓他們快速適應(yīng)幼兒園的生活,F(xiàn)在,這些孩子已經(jīng)是大班的了,他們也很少出現(xiàn)一進(jìn)幼兒園就哭鬧的情況了,從之前的呆萌無助再到現(xiàn)在能做到基本的生活自理,而且每天看到我還會(huì)親切的`叫一聲老師。

  對(duì)于這些孩子們的教學(xué)是一個(gè)很重要的點(diǎn),因?yàn)橛變旱睦斫饽芰臀覀兂扇耸菦]法比較的,有時(shí)候我們這些老師覺得很簡單的知識(shí),可對(duì)于這些孩子就是難以理解,所以我們必須采取歡樂的教學(xué)模式。要讓這些孩子愛聽你說話,我們可以通過講一些通俗易懂的小故事吸引孩子們的注意力,然后再提出問題讓孩子們解答,誰能答出就給他一朵小紅花。這些孩子們雖然小,但是他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心還是有的,就這樣,可以讓這些孩子們?cè)谏险n的時(shí)候變得格外的積極活躍。

  這幾年里,看著這些孩子們一天天的成長,而且他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、在生活里做的也越來越好了,這真的讓我為他們感到驕傲啊。雖然這些孩子在離開幼兒園后,說不定會(huì)忘記我這個(gè)老師,但是我還是沒有什么怨言的,因?yàn)榘衙恳粋(gè)學(xué)生教育好,這已經(jīng)盡到了我的職責(zé)。

幼兒園大班工作心得體會(huì)13

  轉(zhuǎn)眼間,璐璐五歲九個(gè)月了,已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,再過一年就就應(yīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書,著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。透過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀察,我們十分慶幸選取了__幼兒園,璐璐的學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。

  一、重塑孩子性格:

  每一位父母,都期望自己的孩子用心向上,陽光快樂。璐璐一向是一個(gè)乖乖女,在私立幼兒園時(shí),算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,但是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn),不自信,不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流,但是璐璐膽怯的個(gè)性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,鄒園長細(xì)聲的'詢問和鼓勵(lì),給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子:在與別人交流時(shí),要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等,不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感,同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底,璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸,使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗,走出了重慶,和全國的小朋友們?cè)谝积R。透過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,璐璐變得比以前更活潑、開朗,更大膽了。

  二、規(guī)范孩子行為:

  如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo),僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講,不做小動(dòng)作,不亂插嘴,用心開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;透過參加學(xué)校升旗儀式,對(duì)璐璐進(jìn)行愛國主義教育;透過幫忙教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長輩,愛群眾、愛勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生潛力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也用心配合學(xué)校,改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣,璐璐生活自理潛力有了很大的提高,目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。透過一個(gè)月的學(xué)習(xí),璐璐變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。

  三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣:

  如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,是老師、家長最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選取了一套適合孩子興趣的教材,資料涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等資料,把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中,老師們充分發(fā)揮自己的潛力和特長,對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā),璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),繪畫更富有想象力,國際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,使璐璐漸漸愛上了校。

  十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué),可這次生病后,璐璐堅(jiān)持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種個(gè)性的吸引力、凝聚力。每一天下課后,璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。

  我們十分感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng),感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今后的學(xué)習(xí)中,我們將用心配合學(xué)校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時(shí),順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。

幼兒園大班工作心得體會(huì)14

  一個(gè)學(xué)期的生活即將結(jié)束,看到孩子們健康快樂的成長,我感到欣慰;仡櫼粚W(xué)期做的工作,總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)保護(hù)工作:

  根據(jù)我們這一大類兒童的年齡特點(diǎn),我們的兒童保育工作分為兩部分。第一,讓孩子堅(jiān)持良好的生活和健康習(xí)慣。在日常生活中,一些年幼的孩子不會(huì)談?wù)撔l(wèi)生。經(jīng)過我們的提醒,幼兒可以及時(shí)改正,堅(jiān)持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣服褲子的習(xí)慣。隨著天氣變冷,孩子們穿更多的衣服和褲子,所以一些孩子往往懶得整理他們的衣服和褲子。所以我們通過教育和監(jiān)督的手段讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立做自己的事情,養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來,孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立技能都有了很大的提高。

  第二,五大領(lǐng)域的全面發(fā)展:

  健康領(lǐng)域:我們班的孩子在步行、跑步、跳躍和平衡技能方面有了很大的提高。全班成功率98%。孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,對(duì)各種活動(dòng)的興趣增加了很多。他們可以積極參與每一項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中逐漸形成安全感和自我保護(hù)感。

  語言領(lǐng)域:孩子的理解能力提高了,大多養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話,不隨便打斷別人的習(xí)慣。我對(duì)閱讀和識(shí)字的`興趣大大提高了。我在一個(gè)學(xué)期里學(xué)了很多單詞和短語,可以在生活中使用。而且表達(dá)的欲望也增加了很多,但是個(gè)別孩子表達(dá)個(gè)人意愿的連貫性不夠,需要在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng),給他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

  科學(xué)領(lǐng)域:孩子有探索自然的欲望,喜歡和同齡人一起探索,形成了初步的環(huán)保意識(shí)。興趣和求知欲增加了。喜歡用各種感官去探索周圍的環(huán)境,會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。但知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不夠全面,對(duì)數(shù)守恒性欠缺,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  社交領(lǐng)域:孩子的規(guī)則意識(shí)提高了,在群體生活中能自覺遵守規(guī)則,在各種活動(dòng)中能表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時(shí)能主動(dòng)與大人、同齡人交流、合作、溝通,從而產(chǎn)生群體感。

  藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對(duì)音樂、繪畫、手工藝等活動(dòng)非常感興趣,表達(dá)這些方面的欲望也迅速增加和提高。他們對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都非常投入,能夠以各種形式表達(dá)活動(dòng)材料。

  三、父母的工作:

  這學(xué)期我們開展了多聯(lián)防組組成的家長工作,做到了家與家的一致協(xié)調(diào)。平日加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,注意與家長溝通,虛心聽取家長意見,及時(shí)反思自我教育方法。及時(shí)做好家訪,了解孩子在家里的表現(xiàn),將孩子在公園的場(chǎng)景反饋給家長,做到家中一致配合。每個(gè)月還會(huì)發(fā)布育兒專欄等,向家長介紹科學(xué)的育兒方法,并做好宣傳工作。通過以上形式,我們班的家長對(duì)我們的工作更加配合。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都有了不同的進(jìn)步,但我們?nèi)匀恍枰谖磥砝^續(xù)努力,進(jìn)一步提高我們的班級(jí)工作,讓我們的班級(jí)孩子發(fā)展得更好。

幼兒園大班工作心得體會(huì)15

  常聽到家長這樣問孩子:“你們班哪個(gè)老師好?”孩子會(huì)馬上做出回答:“王老師好!薄盀槭裁?”“王老師天天對(duì)我笑!痹诤⒆有哪恐,只要老師天天有笑臉,就是好老師,因笑而得這樣高的評(píng)價(jià),可見笑的份量。

  只要對(duì)孩子投以微笑,他們就滿足了,然而,要時(shí)時(shí)刻刻都面帶笑容,這是很難做的。幼兒園的老師,面對(duì)的是一個(gè)班幾十個(gè)不懂事的孩子,俗話說:“小孩子是屬雞的,記吃不記打!眲倓偝姓J(rèn)了錯(cuò)誤,一轉(zhuǎn)眼又犯錯(cuò),真氣人。人生氣時(shí),臉色肯定不好看。孩子犯了錯(cuò),應(yīng)該進(jìn)行正面的批評(píng)教育,講明道理,讓他們知道自己錯(cuò)在哪里,怎樣做對(duì)?汕f別忘了,在孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤,并予以改正的同時(shí),投以微笑。這樣,在孩子的眼里,你就是一個(gè)很好很可愛的老師。

  幼小的孩子,思想單純,對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)也單純,對(duì)老師的評(píng)價(jià)也是如此。他們并不要求老師你有多少知識(shí),多大能耐。一般的說,老師在孩子心目中是最有本領(lǐng)的。孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)的.關(guān)鍵是態(tài)度上的問題。

  有的老師教學(xué)工作還可以,就是得不到孩子的好評(píng)。當(dāng)老師的,成天板著個(gè)面孔,孩子們見了都覺得可怕。孩子們都不愿接近你,自然你在孩子的心目中就不是個(gè)好老師。

  就笑而言,孩子的這種要求并不高,也不難做到,在孩子入園離園時(shí),熱情的接待孩子,平時(shí)活動(dòng)中,進(jìn)入孩子的角色,并對(duì)孩子們投以真誠的微笑,你就是孩子們喜歡的好老師。這話說起來容易,做起來卻不容易,有時(shí)心情不好,就很難做到。可是孩子并不知道你此時(shí)的心情,所以越是心情不佳,就越要克制自己,努力做一個(gè)孩子們心目中的好老師。

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