幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會（精選21篇）
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。下面是小編整理的幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會，歡迎大家分享。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇1
20xx年8月1日“國培計劃"幼兒教師培訓(xùn)開始了。我和兩百多位來自懷化各縣市區(qū)的一線骨干老師聚集在芷江師范參加了湖南省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”國家級培訓(xùn)。我有幸傾聽了眾多專家和講師的精彩講座，這些教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�，情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了極高的文化大餐。
十四天的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到了幼兒教師的崇高以及肩負的重大責(zé)任。通過聽了芷江師范滕樹湘副校長講授的《幼兒教師職業(yè)要求與行為規(guī)范》，雖然學(xué)員們覺得很枯燥，但是也讓我們進一步明確了作為幼兒教師要為人師表，以愛感悟幼兒，使我們認識了這份工作的意義，特別是聽了長沙師范教育專家陳躍輝教授的《幼兒藝術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》，全體學(xué)員興奮不已，使我們在音樂活動教學(xué)實踐中又上了一個臺階。還有長沙師范的周利文副教授上的《幼兒科學(xué)教育活動與指導(dǎo)》講座，我深深懂得：科學(xué)教育活動要有可操作性，針對性，層次性，靈活性目標，要充分調(diào)動幼兒的多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展。
還有班主任蔡雯老師講授的《班級常規(guī)的建立》，她的課使人耳目一新，短短半天時間，讓我在思想上對班級有了更深刻的理解，幼兒園班級不僅僅是幼兒園教育教學(xué)活動的基本單位，還是幼兒了解其他幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的陣地，這對孩子們來說就是一個小社會，他們從未在外面和這么多人一起成長和玩樂，在幼兒園班級里，他們要和幾十個孩子一起學(xué)習(xí)和生活。在此他們要開始生命里第一次踏入社會的交際，這個班級對孩子們的'意義非同凡響。我們只有認識到班級對孩子的重要性后，才能更好地管理班級。在管理這個小社會中，我們要時刻提醒自己：幼兒教師的基本人文素養(yǎng)，將來對孩子們很重要，他們會通過視覺，聽覺和運動覺在不知不覺中學(xué)習(xí)。所以我們必須切記為人師表，先管理好自己，再管理好你的班級。幼兒園班級管理也是一門科學(xué)，我們需要管理孩子一天生活，教育，家園交流，幼兒心理管理等，對于這些管理，我們需要有規(guī)則引導(dǎo)，通過情感，溝通，互動指導(dǎo)等方法來管理我們所在的班級，在以后的教學(xué)中我要做的是：第一，自我反思，從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學(xué)習(xí)，讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。還有許多專家的講座就不一一例舉了。
總之，通過這次培訓(xùn)，我在思想上業(yè)務(wù)上有了一定的成長，感受到幼兒園教師的工作是一件不簡單的事，幼兒是祖國的未來，系著千家萬戶，千千萬萬的幼兒快樂健康地成長是我們的榮幸。感謝國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代的需要，爭做永不落的“太陽”!
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇2
我有幸參加了20xx年海南省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。走進瓊臺師院，從農(nóng)村進城的我感到既陌生又興奮，這里的一切深深地吸引著我的眼球，住賓館、領(lǐng)補貼、長知識，真爽！開學(xué)典禮那天劉玉春老師語言親切熱情，給予我一顆定心丸。番正琰主任講了一句震撼我的話。他說“幼兒教育走進了春天”。我想我們的農(nóng)村幼兒教育簡直在寒冷的冬天。老師的辛苦付出得不到領(lǐng)導(dǎo)的認可，更得不到家長的理解，不管怎樣我還是一如既往的投入到幼兒教育中，默默地耕耘這塊農(nóng)村幼兒教育的空地。通過為期九天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，使我對幼兒學(xué)前教育的重大意義有了新的認識，也使我對幼兒教師這份職業(yè)有了更深層次的理解和體會。
這次的培訓(xùn)對我來說是一種驚喜，不僅能學(xué)習(xí)到幼兒教育專業(yè)知識，而且能近距離的聆聽到省內(nèi)外教育領(lǐng)域?qū)＜壹皥@長的講座，對這樣的充電機會我格外珍惜。培訓(xùn)的科目包括幼兒園五大領(lǐng)域?qū)W科的設(shè)計與指導(dǎo)，幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，幼兒的有效學(xué)習(xí)及其指導(dǎo)策略等等。園長們理論聯(lián)系實際，用真實的教學(xué)案例說話，從案例中列舉教育現(xiàn)象，羅列教育行為，分析教育觀點。講座理論深刻，案例豐富詳實，貼近教學(xué)實際，我被他們的講座內(nèi)容深深的吸引著。培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一縷陽光，指引著我在教育領(lǐng)域的摸索前行。五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使我如沐春風(fēng)，茅塞頓開；教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，使我感覺到肩上的重擔(dān)非比尋常；通過本次培訓(xùn)，不僅解決了我在實際工作中遇到的很多疑難問題，也使我對本職工作有了深深的感悟。首先，我認為幼兒教育的重要意義在于它是一項愛的工程。愛是一切教育的'根本，沒有愛，教育就失去了它的動力和源泉。孩子們是一顆顆稚嫩的幼苗，需要作為老師的我們辛勤的培育澆灌，才能健康茁壯的成長；關(guān)心和關(guān)愛每一個孩子，讓他們都能在愛的懷抱里長成參天大樹，國家棟梁。其次，教師的職業(yè)道德決定著教育的優(yōu)劣。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來，只有老師不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。最后使我明白了小學(xué)教育是知識灌輸式的教育，而幼兒教育是重在啟智、品質(zhì)教育。
中國幼兒教育迎來了春天，走進了春天，祖國的花朵們允吸著春天的氣息，享受著春風(fēng)的撫摸，春光的溫暖，春雨的樂曲。
短期的培訓(xùn)結(jié)束了，可是長期的學(xué)習(xí)還要進行下去。今后，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐緊密的結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法，做一名家長滿意，孩子喜歡的幼兒教師。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇3
20xx年12月，我有幸參加了在河西學(xué)院舉辦的國培計劃----幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。首先，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家、教授、骨干教師的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在這為期二十天的學(xué)習(xí)時間里，我每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，讓我開闊了眼界。在一次次的感悟中，我進一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提高，為我以后的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我的教育理論的提升注入了源頭活水。
我們先后聆聽了河西學(xué)院首席專家、教師教育學(xué)院院長王大順教授的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx---20xx）》解讀，西北師范大學(xué)教育學(xué)院院長、碩士生導(dǎo)師李瑾瑜教授的《兒童觀的反思與幼兒教育實踐》，鄭名的《幼兒的有效信息與指導(dǎo)策略》、《學(xué)前教育政策解讀》，一線教師李志勇的《幼兒園科學(xué)活動組織策略》等等。學(xué)習(xí)有理論講授、課題研修、參與式討論、對話交流、操作練習(xí)，觀摩研討，實地考察，培訓(xùn)課程設(shè)置分為五大模塊，內(nèi)容涉及幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康五大領(lǐng)域，期間總共聽了20場理論講座，6節(jié)案例教學(xué)，2個參與式培訓(xùn)，4次互動交流、6次觀摩考察。
20天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；20天的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。我在下面幾點感受頗深：
一、對幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式的重新認識與定位。
幼兒的年齡特征決定了他們的認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性，認知活動需直觀形象。因此，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動，渲染情緒，以引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此幼兒園可盡量減少小組合作。幼兒園的.學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活
二、提高了對幼兒園游戲的認識和理解游戲是兒童的最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�?/strong>
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出健康。讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
三、對幼兒園的保教結(jié)合有了很清晰的認識與理解。
幼兒因年齡太小，他們的成長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、洗漱、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，相得益彰。讓孩子們安全、快樂地度過美好的幼兒園時光。
四、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
五、發(fā)揮本地資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園育人環(huán)境。
參觀了幾所示范園，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，各具特色。進了幼兒園，仿佛走進童話王國。大到墻飾，小到每個區(qū)角的布置，無不體現(xiàn)了孩子喜歡和易于接受的特點。呈現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)成果和成長足跡。所用的材料是我們再熟悉不過的東西，如孩子的畫、樹葉、樹枝、樹皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果凍殼……甚至是廢舊的椅子都可以變成精美的裝飾品。只要我們有心，我們所需要的材料可以隨手拈來，很多廢舊的東西可以變成我們手中的工藝品，變成生動有趣、孩子喜歡的玩教具，變成一切對幼兒教育有用的東西。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這應(yīng)是我們要努力的方向。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)工作起到很大的推動作用，使我在工作中不斷突破、追求創(chuàng)新。讓我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇4
在這個金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我參加了國培計劃——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上，幼教專家，講師們精彩的講座帶給了我們一個全新的視野，讓我們每一位培訓(xùn)學(xué)員像海綿一樣不停地吸吮著水分，學(xué)員之間的引領(lǐng)作用也讓我學(xué)到了很多知識。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例，讓大家忍俊不禁！但是笑過之后，留給我們聽課老師的是有感而處的反思，反思以往工作中的不足，從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會：
一，教師要有良好的師德修養(yǎng)。
四平市教育進修學(xué)院講師鄭慶紅老師講到，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下，運用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實，人生就是一項自己所做的工程，我們今天做事的態(tài)度，就是明天所住的房子。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活態(tài)度，就有什么樣的工作態(tài)度。是的，幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。“德高為師，身正為范”師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，做好每一項工作。
二，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課教授一針見血的提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本�！敝匾晝和奶煺鎵粝�，讓他們快樂的游戲。孩子生來好動，游戲是孩子的`生命，在孩子的生命成長中，無時無刻不充滿著游戲。很多游戲，很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。放棄任何框框本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，當孩子們盡情流露他們的本性時，那我們的教育就是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥，在一定程度上，使幼兒成為一個品德高尚的人。講師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。將激勵我以飽滿的激情完成我今后的工作。
三，本次培訓(xùn)對我們轉(zhuǎn)崗教師是一次很大的提升。
對我們轉(zhuǎn)崗教師來說，雖然我們的教育教學(xué)行為，方法，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo)，所規(guī)范，雖然我們已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ)，積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗，雖然我們都通過幾年或者十幾年的幼教實踐，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化，但是本次培訓(xùn)更是在我們原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)該從教育的細微之處入手，在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出。
幼兒年齡雖小，但他們的自尊心，好勝心都較強。針對這一點，教師及時給幼兒適當?shù)木窆膭�，會大大增強教師的吸引力，幼兒對教師依賴情感會更強。幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切，有耐心，與孩子們共同成長，看似平常，但絕不是一個簡單的口號，而是一種理念，是一個行為表象的問題，更是一個思想深處的問題。
我是一名普通的幼兒教師，已記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰拾起廢舊泡沫，奶瓶，包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹，房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
教師的職業(yè)是神圣的，因為他不僅僅是教書，還要育人。在教授孩子們知識的同時，還教會孩子們做人的道理。同時，教師也是一個永遠年輕的職業(yè)。幼教，似乎有無窮的魅力，她深深的吸引著我，讓我對工作充滿了熱情，對未來充滿了憧憬。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇5
通過本次國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識，了解先進的幼兒教育理念和教育手段。在這，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽專家教授的精彩講座，并能與來自各縣的同行們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。在這為期15天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
進入幼兒園教學(xué)以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。聽了專家的講述，我幡然悔悟。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：專業(yè)的'中小學(xué)教師，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，專家的一番指引讓我找到了前進的方向。
成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
從事幼教以來，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會恥笑、鄙夷。那日，專家老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，她們是誰？上帝！愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛護別人的孩子。她們是誰？神！
幼兒教師是誰？是這個世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子！
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音�？吹矫總�孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒轉(zhuǎn)崗教師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
總之，“國培”讓我收益匪淺，讓我對幼兒教育有了新的認識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識用于自己今后的幼兒教學(xué)實踐當中，不斷更新觀念�；畹嚼希瑢W(xué)到老，爭當一名合格的幼兒園教師。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇6
11月18日，參加國培第七天，安排了兩個毫不相關(guān)的兩個內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。
早上上課前，班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉，有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后，我想這個老師肯定是一位非常有個性的老師，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像，特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時，這位老師很快用點、線、面畫了他的畫像，特別像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論，但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀，男女的體型特點，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個時，都會讓我們動手畫，結(jié)果我前看看、后看看，對比一下，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時候，很多老師都圍著楊老師給自己畫像，讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽完課之后，我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值，都有過人的地方，每一個人都值得自己去學(xué)習(xí)!
下午，一個頭戴帽子的'青年教師步入教室，開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，本來就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術(shù)教育是很有必要的，因為從心理學(xué)的角度去看，是在開發(fā)右腦，看似無關(guān)，其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點，會說沒有邊際、不是事實、沒有發(fā)生的事情，這是他們成長路上的典型特點，我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情，這是正常的，也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時候，一定要適當引導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要，同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí)，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的認識，不能強制孩子糾正，要做到適當調(diào)整，否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長，或者是老師，都不要過于約束孩子，否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關(guān)系，影響孩子的闖勁。
一天的培訓(xùn)，不是很累，但卻有收獲!
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇7
xx月xx日—xx月xx日，我參加了xx年國培計劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幼教專家、講師們的精彩講座，帶給了我們一個全新的視野，特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面，讓我感到收獲頗多。
幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，20多位專家教授和講師，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個方面的專題講座，構(gòu)思新穎，形式靈活，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，碰撞出了思想火花，使我們進一步開闊了眼界。
這次國培學(xué)習(xí)，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念。堅持以兒童為本，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律。說白了，就是要尊重孩子，了解孩子，關(guān)注孩子的日常行為，關(guān)注孩子的興趣取向，掌握孩子的智能發(fā)展與活動水平，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué)、玩中學(xué)”的情境，讓孩子快樂的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。當然，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，特別是要更加主動地承擔(dān)起保護幼兒安全的責(zé)任，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，加強幼兒園安全工作，讓小朋友做一個健康、快樂的寶寶。
幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”。師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。作為一位教師，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的.精神。著名教育家陶行知先生，一生熱愛、專注、獻身教育事業(yè)，無怨無悔，關(guān)鍵在于有這種精神，有這種高尚的師德修養(yǎng)。幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細心、責(zé)任心。幼兒教師天天面對的教育對象，是一個個3—6歲的懵懂幼兒，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性，犯小錯誤在所難免。因此，作為幼兒教師，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)，常懷慈母情懷，做到親近他們，愛護他們，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“專”起來通過這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作，我感到當前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題，即：對幼兒的特點了解不夠，對教材不熟悉，對新課程的理念理解不到位，專業(yè)技能欠缺。針對轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題，我認為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作，必須盡快讓自己“�！逼饋�。首先，要具有“專業(yè)思想”。作為一名專業(yè)的幼兒教師，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對幼兒園的要求、對幼兒教師的要求，建立學(xué)前教育觀念，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)。同時，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重。其次，要擁有“專業(yè)知識”。
“專業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀，掌握幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家、省、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，同時更加大“園本培訓(xùn)”力度。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以游戲的形式開展的，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式，我們在培訓(xùn)中大膽引進游戲的方式，以游戲為載體，促進教師們快樂學(xué)習(xí)。同時還加強教師自身的學(xué)習(xí)，通過不斷提高自身素養(yǎng)，盡快適應(yīng)幼兒園工作。再次，要掌握“專業(yè)技能”�，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。所以，幼兒教師必須具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等；同時，幼兒教師還應(yīng)具備音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻意識到幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位幼師的努力，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn)，努力去工作，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇8
20xx年11月28日我很榮幸地參加了漢中市小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師技能培訓(xùn)班，通過短短15天的學(xué)習(xí)生活，無論是教學(xué)水平，還是幼兒教育理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)中我們聆聽了來自河南師范學(xué)院、安徽省教育局以及陜師大的幾位教育專家和漢中市骨干教師的精彩講座。他們用自己的實際經(jīng)歷和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我們帶來了非常有感染力的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我進一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
培訓(xùn)中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題；漢中市教育局的蘇新民主任解讀了《學(xué)前教育三年行動計劃》讓我深刻的感受到學(xué)前教育受到國家的重視，幼兒教師看到了未來，學(xué)前兒童有了希望；河南師范大學(xué)的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中如何組織游戲，如何觀察、指導(dǎo)以及創(chuàng)編游戲；來自安徽省教育局的黃素華專家用她那豐富的經(jīng)驗讓我們學(xué)會了創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國內(nèi)外學(xué)前教育改革以及世界學(xué)前教育改革的主要趨勢，讓我們每個學(xué)員深受感觸；漢中市幼教協(xié)會的王景麗會長結(jié)合自身的經(jīng)驗給我們帶來了精彩的講座，讓我們知道了幼兒園教育小學(xué)化傾向?qū)⒆觽兊奈：σ约叭绾巫龊糜仔°暯樱粊碜詽h中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過自己的實際經(jīng)歷讓我知道了在幼教活動中，如何去和孩子進行心與心的交流，如何讓孩子在幼兒園快樂健康的成長；城固師范的'黃龍德老師讓我知道了幼兒教師是個全能的人才需要學(xué)的東西真的很多，必須要有扎實的的基本功才能勝任幼兒教師這個崗位；音樂在教學(xué)中如何更好的實施，如何設(shè)計活動呢？付鴻雁老師用她那專業(yè)的知識給我們進行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進行了1天的參觀學(xué)習(xí)，我看到如何有效地組織幼兒園一日生活，那里的教師非常注重幼兒動手、動腦能力的培養(yǎng)。她們能夠把區(qū)域活動真正落實到一日活動中去，給幼兒創(chuàng)造自主探索、自主交流、自主學(xué)習(xí)的空間。讓我受益匪淺。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇9
今天，期待已久的培訓(xùn)課程正式開始。一天的課程結(jié)束了，讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余老師學(xué)習(xí)后，我的心又被震撼了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的。20xx年1月制定，9月試行，它的目的是為了實施素質(zhì)教育。聽了余老師給我們講的教育失敗的例子，心里發(fā)寒，如果當事人從小就注重素質(zhì)教育，即注重高尚品德、美好情操的培養(yǎng)，不只是看成績，那就不會上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒善良、誠信等品質(zhì)。
《綱要》總則中的第二條中說：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的'發(fā)展打好基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師，讓我感覺肩上的擔(dān)子很重。因為幼兒園的生活將影響幼兒的一生，如果幼兒在幼兒園是快樂度過的，那他就擁有了快樂的童年;如果幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，那他已為未來的成功打下了良好的基礎(chǔ)。以后在我的工作中，一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣著手，如：衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣等。
還有，在學(xué)習(xí)解讀《綱要》總則第三條：幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)教育相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余老師學(xué)了很多經(jīng)驗與方法，將為我以后的工作帶來方便與精彩。如：請家長來幼兒園聽課或參加活動;舉辦幼兒成果展覽與匯報會;常與幼兒家長交談，利用接送孩子的時間或家訪;建立聯(lián)系冊，家園雙方用本子記錄孩子的情況進行交流;家長參與教育活動，邀請家長來幼兒園參加親子活動或去家長工作的單位去體驗、感受，或請各職業(yè)的家長來給孩子上課;帶孩子去參加社區(qū)的小店，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、人際交往能力。我將在以后的工作中一一實踐。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇10
通過這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。
從事幼兒園語言教學(xué)工作多年，平時工作表現(xiàn)也不錯，但聽了這次課后，我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語言教師還有一段距離。以后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)。首先是要有完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據(jù)語言活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學(xué)活動的'目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學(xué)活動。以前開展語言教學(xué)活動，連本次活動屬于哪種類型的語言活動都不知道，通過本次培訓(xùn)，不僅知道了某個活動屬于某種類型的語言活動，還知道了各類型語言活動的設(shè)計與組織。在以后的語言教學(xué)活動中，一定要按今天所學(xué)的知識實施，打造自己靈動個性的課堂，讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
在聽了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸�！泛�，我也深有感觸。我覺得現(xiàn)在的孩子真是太可憐了�，F(xiàn)在大部分幼兒園并沒有實施素質(zhì)教育，整天就是背詩、寫字、做數(shù)學(xué)題，根本沒有戶外活動的時間，還談何游戲?!談何快樂幸福?!家長不懂教育理念，難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?
另外，我還有兩個問題想得到專家、教授的回答：一是開展活動時(任何時候)讓幼兒想說就說，想動就動，這種局面是不是要相當高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠?二是當幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不懂科學(xué)的幼兒教學(xué)，不接受科學(xué)的幼教理念時，我們幼兒教師該怎么做?
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇11
隨著幼教改革的深入，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國培的計劃中。20xx年12月10日我很榮欣參加了河西學(xué)院“幼兒教師國培計劃（20xx）”甘肅省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”項目培訓(xùn)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，并能與來自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這短短的20天的日子里，我每天的感覺都是幸福而又充實的，我每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家及一線教師們不同課程的講解，他們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)上肯定也會有所提高。
一、輕松愉悅的培訓(xùn)方式體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分調(diào)動了教師參與的積極性。
12月10日在河西學(xué)院學(xué)術(shù)廳在河西學(xué)院院長李滿國的主持下進行了開班儀式，消除了學(xué)員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意。之后，我們的班主任張曉玲老師還組織班學(xué)員各自作了自我介紹及選舉了班委會成員，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的.溫馨，更多的是信任，推動了每位學(xué)員發(fā)揮所能、各抒己見。國培教師設(shè)計的學(xué)員手冊細致、周到，并且親臨宿舍看望學(xué)員，這一切讓我們再次領(lǐng)悟到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。
承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的教授王大順(《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》)、張曉玲(《幼兒社會教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》)、馬富成(《健康領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導(dǎo)》)等外，甘肅保育院的院長張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》），還有在一線有著豐富實踐經(jīng)驗的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》），那一刻，我感覺用盡世間最美好的詞匯都無法形容幼兒教育的美好。
三、再次深切地感受到——“學(xué)前教育的春天來了！”
自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來，讓我們這些幼教工作者不時的感受到學(xué)前教育春天的氣息。通過本次培訓(xùn)，讓我們再次切身地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育更加重視，對我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng)，讓我們學(xué)到了不少理論知識和實際技能。真希望以后能有更多這樣的培訓(xùn)，給自己不斷充電，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩！
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各幼兒園的骨干教師，在對彼此的了解中我看到了同行們的優(yōu)秀，更是看到了自己的差距。我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，從孩子的實際出發(fā)，重視示范的作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式方法來更新自己的頭腦，才能實現(xiàn)教育的理想目標。
幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養(yǎng)者。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇12
通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我受益很大。
一、豐富了我們的理論知識。
在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了幼兒語言教育的意義有4點：
1、幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期;2、促進語言的發(fā)展;3、促進幼兒認知的發(fā)展;4、促進幼兒的社會性發(fā)展。
在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進行保教工作。美術(shù)方面，清楚明了地理解孝中、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導(dǎo)他們繪畫�？茖W(xué)教育方面：知道了幼兒園科學(xué)教育的價值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運動等，游戲方面：懂得游戲的不同類型及指導(dǎo)，最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>
二、實踐方面
張同心老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤，通過老師的耐心指導(dǎo)，在這次學(xué)習(xí)中我終于學(xué)會了左手伴奏，真的很高興。
鄺朝老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們在快樂的課堂中學(xué)會了幾十首實用的幼兒歌曲。
羅偉紅老師帶大家畫呀、剪呀，培養(yǎng)了我們的.動手能力。夏楠老師用謹慎認真的態(tài)度教會我們二十多實用的舞蹈，真的很開心。
總之這次學(xué)習(xí)，我們大家都很認真，積極，我們感覺到教育要質(zhì)量，培訓(xùn)老師要先行，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸，謝謝各級領(lǐng)導(dǎo)和市教師進修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機會，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇13
初夏季節(jié)，烈日炎炎，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)與跟崗實習(xí)相結(jié)合的方式進行。我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級示范幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。
一、重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓(xùn)我聆聽了諸多的專題講座，讓我這個轉(zhuǎn)崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的.孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束了，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇14
在這個充滿希望和金色的秋天，我榮幸而又興奮地來到長春，參加“國培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，十五天快樂而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。聆聽了優(yōu)秀專家教授的精彩講評，欣賞了優(yōu)秀教師的專業(yè)技能，真是收獲多多。不僅僅只是對于學(xué)前教育知識的掌握嗎，更重要的是，通過培訓(xùn)我對于自己有了一個更加深入的了解。知道了自己可以做什么，應(yīng)該做什么，怎么做才能實現(xiàn)自己的人生價值，更加明確了自己未來的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要專業(yè)化，是不可替代的，就需要提高我們教師自己的專業(yè)化水平，做過研究型的幼兒教師，不斷提高文化素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)。張宇老師說，“有實力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福！
培訓(xùn)最大的感悟就是“愛”。喜歡孩子，尊重孩子，愛孩子。走進孩子的世界，讓孩子喜歡你。看到孩子的閃光點、優(yōu)點，多鼓勵、多表揚，讓幼兒有自信，感受快樂，那么幼兒教師也會同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到，以幼兒為主體，游戲的方式去教育幼兒，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)；在動手操作中學(xué)習(xí)；在生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。在沒有接受培訓(xùn)之前，幼兒教育對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”，通過培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時，作為幼兒教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，讓幼兒度過快樂而又有意義的童年。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師，要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的`教育，讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里，在爽朗清脆的笑聲里，在異想天開的腦袋里，感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年！
如果有人問：“你幸福嗎？”我會驕傲地告訴她：“我很幸福，因為我擁有童心的世界，那里是一片溫暖、神秘、純潔而又靈動的沃土，值得我用心去耕耘�！�
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇15
為期20天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來自各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓(xùn)也得到了蘭州城市學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。20天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；20天的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師要調(diào)整心態(tài)，加強心理承受能力。
專家很是了解我們轉(zhuǎn)崗教師的困惑。說，小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園，有的說："不知道要怎么教？我教小學(xué)生，一走進教室，只要把教案夾往桌上一放，學(xué)生全部安靜了，到了幼兒園，什么都不是，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。"還有的說："在小學(xué)，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，要你有耐心"。如小班幼兒一入園便會哭鬧，你要去哄，就象有個小朋友哭著找媽媽，老師就說："來，老師媽媽抱，在幼兒園老師就是媽媽"，孩子愣了，傻傻的不知說什么好？有幼兒吐了，尿了，你就是保姆，你必須幫他打掃干凈，不吃飯你得喂，不睡覺你也得哄。還有的說："現(xiàn)在幼兒園老師難當，有個家長今天遞張紙條，明天又遞張紙條，說"我的孩子背上長了個疙瘩，如果癢了，請幫忙上藥，如果只是有點癢請幫忙撓一撓"。你能說什么？孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽，你要很用心地照看他們，做到"四心"（愛心、細心、耐心、信心），"用我們燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年"。所以我們一定要轉(zhuǎn)變對待小學(xué)生那種態(tài)度，對她們呵護倍致，讓他們感受到溫暖，愛上幼兒園。因此，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師心理上要接受他們，尊重他們。
二、要徹底轉(zhuǎn)變教育理念。
甘肅省幼兒師范學(xué)校的教授沈建洲說：“教育理念是指南，合格老師是關(guān)鍵，課程教材是媒介�！蓖鯐喳惱蠋熞仓v了：健康生活，快樂學(xué)習(xí)�！耙惺茏兓c時俱進，并積極發(fā)現(xiàn)變化，認同變化�！叭缃駥W(xué)前教育大發(fā)展，尤其是近兩年國家社會對學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持，而且針對城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象，特別對農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力，加大了投資。社會在進步，人在進步，學(xué)前教育的理念也必須更新。曾以為，幼兒教師，不過帶好孩子安全快樂地度過每一天，教一點學(xué)前的基礎(chǔ)知識就OK了。通過國培學(xué)習(xí)，聽幾位幼教專家的講座，以及浸入省婦聯(lián)保育院耳聞目染，我不禁震撼了，我的大腦被強烈地清洗了一次。
1.幼兒教師是道德與法律相統(tǒng)一的表率。孩子的啟蒙教育是他們?nèi)松牡旎Ｓ變航處熗耆呛⒆拥溺R子。是孩子一言一行所模仿的標準。反過來說，“孩子就是你的一面鏡子，你笑他就笑，你哭它就哭�！蔽覀儗μ煺鏌o邪的孩子傾注最真誠無私的愛，孩子也會以最真切的笑臉和最快樂的成長來回報你。所以，幼兒教師的職業(yè)良心最重要，它決定著一顆顆天真無暇的童心將朝著哪個方向發(fā)展。
2.要求幼兒園全面實施素質(zhì)教育,讓幼兒健康成長。
社會要求培養(yǎng)人的素質(zhì)全面發(fā)展。個體素質(zhì)的全面發(fā)展是提高民族素質(zhì)的細胞和基石；造就各類專門人才必須以發(fā)展素質(zhì)為基礎(chǔ)。因此，基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人。
幼兒園教育目標是促進幼兒素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的目標�！叭妗�，指體、智、德、美發(fā)展的整體性，缺一不可（在此強調(diào)，“體育”為首）；“和諧”，指體、智、德、美的有機性，不可分割。說明在實施幼兒教育目標的教育過程中，“四育”是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進又相互融合的有機結(jié)合體。單從幼兒心理發(fā)展講，例如強調(diào)知、情、意、行與個性、能力的培養(yǎng)，也是一個諸要素有機結(jié)合體；只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體、智、德、美的全面教育過程中，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展�？傊�，“全面和諧發(fā)展，健康快樂成長”是幼兒園教育目標的核心要求，既是出發(fā)點，也是歸宿。
3．把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì)非常重要。幼兒教育是啟蒙教育。這是因為幼兒對客觀世界的認識尚處于朦朦朧朧的階段，還不能分門別類地接受系統(tǒng)科學(xué)知識。所以，幼兒教育的任務(wù)是為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。這一啟蒙性質(zhì)的特點是：第一，幼兒認識的內(nèi)容應(yīng)是幼兒周圍生活環(huán)境中所常見的、有代表性的、具體形象的'、淺顯易懂的自然知識和社會知識，初步培養(yǎng)幼兒數(shù)量、時空等概念，發(fā)展語言表達與審美能力等。例如：讓幼兒認識客觀世界的具體事物，認知物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、氣味、大小、長短、粗細等外部特征及其數(shù)量關(guān)系、時空關(guān)系等等。知道事物的名稱、用途、與人們的關(guān)系。學(xué)會排序、比較異同和分類，了解事物之間或自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系、因果關(guān)系等等，而未要求幼兒掌握抽象的理論。第二，對幼兒認知要求雖是粗略、淺易的，但必須是科學(xué)的、唯物的、辯證的。第三，幼兒教育的方式應(yīng)形象、具體、直觀、生動活潑，并要求多種形式、
手段、方法合理結(jié)合，綜合運用，創(chuàng)設(shè)立體、開放的教育環(huán)境。第四，強調(diào)幼兒教育不以傳授知識的多少為主要目標，重在發(fā)展幼兒素質(zhì)，開發(fā)幼兒智能和創(chuàng)造性才干，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)，提高適應(yīng)社會環(huán)境能力等。總之，把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，在于嚴格區(qū)別于小學(xué)教育，防止小學(xué)化或成人化傾向，使教育目標確實建立在幼兒教育工作規(guī)律的基礎(chǔ)上。只有把握好上述四個方面的依據(jù)，才能確立起科學(xué)的教育目標。
三、幼兒園課程模式應(yīng)是直觀形象游戲活動。
《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園的教育應(yīng)以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。幼兒在一日活動中除了吃飯，睡覺以外都是在不停地活動。幼兒的這種活動可以說都是在玩。游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾�？孩子生來好動，游戲是孩子的生命�?/p>
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇16
我有幸參加了幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，在此談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，不日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的.危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育
園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。事不關(guān)己高高掛起，孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授說的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇17
帶著諸多的疑問、不解、興奮，我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國培培訓(xùn)。
通過參加國培培訓(xùn)，聆聽專家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機會。本次培訓(xùn)激勵著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。
在這為期二十天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。教授們提出：教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。
在平時設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平。
對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的'，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔(dān)，使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序，造就不出靈動的人來。
關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。
對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力，以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值。
二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇18
我是一名中學(xué)教師，今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作，為了了解、學(xué)習(xí)和改進管理經(jīng)驗和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想，2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗教師在五小幼兒園參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們聽取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座，我了解了許多先進的教育教學(xué)理念和辦園方法。通過學(xué)習(xí)，令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒教師專業(yè)方面的強化訓(xùn)練，可謂受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸迫深。
�。ㄒ唬﹪抑匾晫W(xué)前教育針對現(xiàn)在社會幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現(xiàn)象，國家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間，中央財政將安排500億重點支持發(fā)展學(xué)前教育，中央財政實施幼兒教師“國培計劃”等等一系列的.資助政策。學(xué)前教育法納入20xx年教育立法重點項目。
（二）用游戲來接近和幼兒的心理距離，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的游戲，比如金曉蕾教師的手指游戲，不僅讓幼兒學(xué)會了點數(shù)，單雙數(shù)，滲透了數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)，還鍛煉了幼兒的唇齒能力，提高了幼兒的合作能力。
�。ㄈ┯變航處煹膶I(yè)化發(fā)展有了進一步的提升這次幼兒教師的專業(yè)化主要從多方面進行的培訓(xùn)：從幼兒的一日活動到國土資源的開發(fā)和利用，從保育工作到語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動、游戲的組織與實施等八個方面進行培訓(xùn)，這是我們這些外行對幼兒的教育有了深刻的認識。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在教學(xué)中實用的知識，對我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會再接再勵，爭取學(xué)以致用，做一個讓孩子喜歡、家長滿意的老師。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇19
為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。重新走進校園，讓我重溫了一次學(xué)生時代的生活。每天都有來自不同省份的老師講授不同的課程，我們每天都在認真的汲取著“營養(yǎng)”。在這段時間里，不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲，也認識了很多新朋友，我們在一起學(xué)習(xí)討論，共同進步著。
這次學(xué)習(xí)讓我重新認識了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動的過程，是幼兒主動地探索周圍的社會環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程。已有許多實例表明，如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認字、寫字、做算術(shù)題上的話，將對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害�？创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認知特征、所持經(jīng)驗的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。正如日本幼教專家本吉圓子所說的那樣：“孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過自身整個身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運作起來。”
聽了眾多專家的報告和講座，還有同行之間的交流討論，我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺。尤其是中國福利會幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。老師講的語言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說過：兒童本能的生長總是在生活過程中展開的，生活是生長的條件，生長是生活的內(nèi)容，生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實的日常生活情境中體驗以獲取經(jīng)驗，如有規(guī)律的作息，積累文明生活的經(jīng)驗；學(xué)做自己的'事情，積累自理生活的經(jīng)驗。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗真實的生活中的問題，并且提出解決辦法，積累經(jīng)驗。而不是教師填鴨式的教學(xué)，講知識教給幼兒。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，而不是教師所教授的理論性的知識。
“影子培訓(xùn)”安排我們在烽火幼兒園的進行學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見習(xí)，我認真見習(xí)幼兒在園的一日活動情況。第一節(jié)體育課，老師利用報紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進行游戲。充分鍛煉了幼兒單腿跳、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí)，鍛煉了幼兒的平衡能力。孩子們在輕松的氛圍中，玩的不亦樂乎。游戲結(jié)束后幼兒進行放松活動，自行進入教室，有序的去排隊上廁所喝水。老師并沒有參與其中，只是糾正幼兒在活動中不恰當?shù)男袨椤Ｐ“嘤變阂呀?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣，會自己穿衣服換衣服，喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的經(jīng)驗，在和宋老師的交談中，也學(xué)到了很多的東西。總之，在這兩天的影子學(xué)習(xí)中，受益匪淺。
在十五天的培訓(xùn)中，幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。老師們通過對《指南》的講解，結(jié)合實際案例，具體問題具體分析，讓我們對幼兒的教育活動有了更加深刻的認識。也充分認識到幼兒教育對幼兒以后生活的重大意義，幼兒教師肩負的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主，讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗�！坝變簣@教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴重，我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動中，應(yīng)該改變自身的教育模式與意識，讓幼兒寓教于樂，在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進入尾聲，通過這次的學(xué)習(xí)，我相信很多老師都有很大的收獲。吸取了優(yōu)秀教師的先進教育理念和方法，也對自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的提高。在以后的工作中，我會盡心盡力，為農(nóng)村幼兒教育，奉獻出自己的一份力量。
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇20
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)課程豐富多樣，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過這兩個月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我來談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為幼兒做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容、積極的態(tài)度對待幼兒，和藹地與幼兒交談，關(guān)心幼兒，處處傾注對學(xué)生的愛。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、幼兒常規(guī)教育的重要性
在市機關(guān)幼兒園見習(xí)的兩天，我被分到小班，通過這兩天的見習(xí)，我深刻體會到對于幼兒常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒，孩子們才會和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣，不斷的.進步，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活，還可以維持班級活動的秩序。
四、走進幼兒的世界，聆聽他們的心聲
陶行知說:"我們必須先變成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴,使自己走進孩子的心靈,走進孩子的情感世界,關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的,可愛的,幼稚的,教師不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的標準去要求孩子的行為。作為成人,要與孩子心理相融,以誠相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆聽童語,才能走進孩子的心靈。
五、教師要平等真誠地對待每一個孩子
作為教師的我們，在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實的自己。用我們真誠的愛去對待每一個幼兒，這樣才能使幼兒感到真實、可信、安心。事實證明，幼兒也有一個敏感的心，對于教師的言行特別敏感，就如人們常說的"第六感"。當我非常誠懇的與他們進行交流時，他們總是會聽得很認真，總是會很樂意地按我我的要求去做好一件事。可是，一旦我產(chǎn)生一丁點兒不耐煩的心情時，他們就會變得沉默，離我遠遠的，也不愿意與我交流。所以要正確樹立對待幼兒的態(tài)度：公平、平等，真誠耐心的對待每一個孩子。
通過這次培訓(xùn)，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，讓我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，學(xué)以致用為孩子們上好課，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒轉(zhuǎn)崗教師心得體會 篇21
五天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。幾天來，聽到同事掛在嘴邊的話就是“幼兒教師的任務(wù)很艱巨”。是啊，幼兒教育是人生的起始階段。幼兒教育是終身教育的起始。所以幼兒教師身上的擔(dān)子很重。教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重，教師是一個神圣的而職業(yè)，肩負著下一代的責(zé)任。要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。
聽了幼兒園王園長和幾位專家的講座后，讓我更深刻的體會到除了國家對我們幼教事業(yè)重視外，作為幼兒教師的我們更應(yīng)該重視自己的這份職業(yè)。我很重視這次難得的培訓(xùn)機會。從講座中我學(xué)到了很多知識。
一、從吳曉妍園長的《幼兒安全教育》中學(xué)到的。
從《綱要》到《國培計劃》的制定，我深深地體會到我們的教師與其他教師的差距有多大？很大很大。所以激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望。我真的要學(xué)習(xí)。要真正的愛上這份事業(yè)，要全身心的投入到這份事業(yè)中來，用心聆聽每一個孩子的心聲。用心做好幼兒教育這份事業(yè)。
幼兒園是在我們實行保育與教育相結(jié)合的原則下，對幼兒實施“德，智，提，美”諸方面的內(nèi)容，但安全教育是重中之重。這就需要我們正確的分析這些安全隱患，及時的避免和減少這些隱患的發(fā)生。對幼兒進行自我保護知識的教育，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在一日生活中自然地滲透。只有這樣，孩子才會有意識的養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。講座中張主任還列舉了很多有關(guān)安全方面的資料和數(shù)據(jù)，讓人觸目驚心。從幼兒自傷，他傷到互傷使我又一次意識到幼教事業(yè)的艱巨性。
二、從王眺枝主任的《幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》中學(xué)到的。
“創(chuàng)新性人才需要豐富的教育環(huán)境”這是我從講座中深刻領(lǐng)會到的。環(huán)境對幼兒的影響很重要。對于我們農(nóng)村幼兒園來說給幼兒一個和諧的發(fā)展的游戲空間很必要。所以我們要力爭在現(xiàn)有資源條件下，創(chuàng)設(shè)有特色的教育環(huán)境。這個特殊的教育環(huán)境其實很簡單，就是主題墻的設(shè)計。它需要教師有相當高的水平�？吹絼⒗蠋煶鍪镜哪敲炊嗷铎`活現(xiàn)的，美妙至極的主題墻設(shè)計時，我真覺得自己要學(xué)的太多了。她的講座讓我感受到一名幼兒教師應(yīng)該是一本永遠讀不完的書，書里的內(nèi)容是豐富多彩的，需要我們用心用愛去澆灌去品讀。學(xué)習(xí)后，我在心里對自己說的一句話就是'你要加油”
三、從王艷琴老師的《驚心設(shè)計，有效教學(xué)，打造魅力課堂》中學(xué)到的。
幼兒園的教育關(guān)鍵在哪？在于教學(xué)活動。教學(xué)活動的關(guān)鍵在哪？當然是設(shè)計精彩的教學(xué)過程。整篇講座讓我知道了如何設(shè)計教案，如何安排自己的教學(xué)活動。怎樣確保教學(xué)活動的有效性。講座中指出了教學(xué)活動的流程，特別是課前的熱身及導(dǎo)入需要教師有獨特的方法。在實施有效教學(xué)時給我觸動最深的是我們幼兒教師要用激勵性的有親和力的語言一句“孩子，你能行。孩子勇敢點。孩子你真棒等等”讓孩子從心靈深處感受到母愛，感受到親情。在這樣的基礎(chǔ)上實施教學(xué)，難道會不成功嗎？
四、三節(jié)主題活動給我的`感觸。
聽了三節(jié)課讓我深深的感到，“一節(jié)成功的教學(xué)活動需要教師付出相當多得時間和和相當高的專業(yè)知識”。三位做課教師精心設(shè)計打造出了她們的魅力課堂，
雖然有瑕疵，但短短的幾十分鐘我們看到了她們積極向上的精神。她們身上需要我們學(xué)習(xí)的地方很多。特別是創(chuàng)設(shè)情境的創(chuàng)設(shè)一定要獨特。
通過這次培訓(xùn)，對我今后的教育教學(xué)喲很多幫助。為此從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會：
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)，家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為學(xué)生做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長，處處傾注對學(xué)生的愛。
二、教師要具備創(chuàng)新觀念
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1、有淵博的知識結(jié)構(gòu)。
2、有較強的教育教學(xué)能力和管理能力。
3、有恰當?shù)脑u價學(xué)生的方式。
4、要有對不同層次的學(xué)生的管理方法。
四、教師要有敬業(yè)精神
時間是檢驗真理的唯一標準，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺，把全部精力投入到教育教學(xué)中，為教育事業(yè)譜寫新篇章。
“我們生活中最主要的東西是什么？我的回答是：對孩子的愛�！苯處煇酆完P(guān)心孩子的程度對兒童的發(fā)展影響較大，愛心是教育兒童前提，愛心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖，愛心促進幼兒健康成長。其實幼兒園的工作是瑣碎和平凡的，教師面對的教育情景是復(fù)雜多變的，有的幼兒需要特殊的照顧。那么，我們只有不怕麻煩，勇于克服各種困難，才能做好學(xué)前教育工作。
總之通過兩天的學(xué)習(xí)我收獲了很多。幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位教師的努力，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn)。我相信，幼教事業(yè)的明天會更精彩。
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