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有效提升幼兒園語(yǔ)言教學(xué)實(shí)效的方法分析論文
在幼兒階段，口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力是最重要的，也是書(shū)面語(yǔ)言的基礎(chǔ)。在幼兒的社會(huì)生活中，主要的表達(dá)方式就是口語(yǔ)表達(dá)。所以幼兒園的語(yǔ)言教育有著重要的作用。
一、自主學(xué)習(xí)，建立開(kāi)放式的活動(dòng)氛圍
如我在早期閱讀《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》時(shí)，有“繭”這個(gè)字，我先讓孩子們看著圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)“繭”是什么，有的小朋友說(shuō)“繭就是一團(tuán)棉花”，馬上就有小朋友指出“不是，不是”，那不是棉花又會(huì)是什么呢？小朋友們又七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，又有小朋友舉手說(shuō)“繭是小青蟲(chóng)自己織的網(wǎng)。”我一聽(tīng)有那么點(diǎn)意思了，就指著圖片說(shuō)：“繭是小青蟲(chóng)自己吐的絲，然后它會(huì)鉆進(jìn)去，把自己也包起來(lái)，但是你們猜猜它為什么要把自己包起來(lái)呢？”小朋友看了看圖，大喊起來(lái)“它這樣就可以變成蝴蝶了”，所有的小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇特的變化。
二、注重情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
如詩(shī)歌《樹(shù)媽媽的信》這一活動(dòng)中，我讓孩子們看著美麗的落葉圖片，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，扮演樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶，小朋友們一邊高興地做著樹(shù)葉飄落的樣子，一邊朗讀美麗的詩(shī)文，當(dāng)樹(shù)葉寶寶落在屋檐上的時(shí)候，會(huì)有一些小朋友喊到“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。當(dāng)樹(shù)葉寶寶落在田野里的時(shí)候，又會(huì)有一些小朋友喊到“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”當(dāng)樹(shù)葉寶寶落在小朋友的手里時(shí)，全班的小朋友一起喊到“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。一篇優(yōu)美的詩(shī)歌通過(guò)表演，小朋友們很快就理解了詩(shī)意，并且朗誦了下來(lái)，一點(diǎn)也不覺(jué)得困難，整個(gè)活動(dòng)小朋友們都興趣盎然，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在活動(dòng)中注重孩子的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣，才能有效提高教學(xué)效果。
語(yǔ)言活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒學(xué)到的知識(shí)是有限的，要擴(kuò)大孩子們的視野，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，就要提倡開(kāi)展語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生到大自然中去接受新的知識(shí)，這樣才能提升教學(xué)實(shí)效。
四、大膽想象，發(fā)展幼兒思維
而語(yǔ)言活動(dòng)中有大量的“空白”供人想象，這也是文學(xué)的魅力所在。作為教師是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，還是充分利用“空白”，挖掘文章的內(nèi)涵呢？雖然幼兒的年齡小，但其想象力卻非常豐富，這些想象力迸射出智慧的火花，教師有責(zé)任去保護(hù)這些想象力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)幼兒用思維說(shuō)話。在想象的過(guò)程中，同樣也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，如果能長(zhǎng)期進(jìn)行這方面的訓(xùn)練也能培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話水平。
1.圖書(shū)的選擇
3～4歲這個(gè)時(shí)期的孩子，視覺(jué)相當(dāng)敏銳，他們喜歡明亮的色彩，圖畫(huà)最好簡(jiǎn)單清晰，不要過(guò)于抽象，在比例上也該與實(shí)物符合，以免孩子在理解上發(fā)生困難。5～6歲這個(gè)時(shí)期，隨著孩子生活經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，詞匯量的增加，想象力的豐富，可以給孩子多層面的選擇。
兒歌、古詩(shī)具有節(jié)奏感強(qiáng)、短小精悍、內(nèi)容簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，好的古詩(shī)和兒歌往往具有很強(qiáng)的感染力，能夠使孩子在潛移默化中受到良好的教育。故事是孩子必不可少的維生素，聽(tīng)故事能哺育出聰明的孩子，故事涉及面廣，孩子不僅在故事中認(rèn)識(shí)社會(huì)，而且還了解自然、增長(zhǎng)知識(shí)。寓言具有鮮明的哲理，它并不是對(duì)孩子疾言厲色地說(shuō)大道理，卻總是巧妙地給孩子以哲理的啟示。童話內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎，給孩子提供了很大的想象空間，能更好的引導(dǎo)孩子。
父母還應(yīng)從自己孩子本身的特點(diǎn)出發(fā)，選擇一些孩子特別感興趣的圖書(shū)，既保護(hù)孩子的探究欲望，又增加孩子的閱讀興趣。
除了書(shū)籍以外，與孩子日常生活密切相關(guān)的報(bào)紙、雜志、包裝紙、路牌、書(shū)信、多媒體、音像資料都可以作為孩子閱讀的材料，閱讀的范圍是寬泛的、豐富的。
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