幼兒園體育教學設計（通用15篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園體育教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園體育教學設計 1
活動目標：
1.學習單腳連續(xù)向前跳的動作。
2.熟練掌握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續(xù)進行。
3.和同伴相互合作進行游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1.跳圈、平衡棍、“松果”（是幼兒人數(shù)的2-3倍）等游戲材料，箱子2個。
2.場地布置：起點和終點之間相隔5-6m，終點處散落著若干“松果”，各隊起點處放置一個箱子。
活動過程：
一、帶領幼兒做準備活動，進行動作練習。
幼兒跟隨教師口令，進行上、下肢及腰部、轉體、跳躍等動作的練習。
二、引導幼兒學習單腳連續(xù)向前跳的動作
1、請幼兒自主探索單腳跳的動作
提問：你用了什么方法拿到的鞋子
2、教師示范單腳跳動作：起跳時，腳掌要用力向跳前跳，落地時，膝蓋要彎曲。
3、幼兒再次練習，教師請動作標準的幼兒進行示范。
提問：你是怎么跳的？
4、游戲：“小投手”，引導幼兒再次練習單腳跳動作，能夠單腳保持平衡，彎腰拾物。
三、游戲：“拾松果”，引導幼兒熟練掌握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續(xù)進行。
1、創(chuàng)設“拾松果取暖”的`游戲情景，引導幼兒再次練習單腳跳至終點，保持平衡撿松果后換腳跳回起點。
2、幼兒分成男女兩隊，進行拾松果比賽
3、增加游戲難度，幼兒自主選擇跳圈、長條中的一種，相互合作在地面上拼擺出障礙，并制定跳躍規(guī)則
提問：我手上拿的是什么？這兩種器械可以用來創(chuàng)設一個什么樣的障礙？
4、每隊請一名幼兒代表，進行場地障礙創(chuàng)設，并說出游戲規(guī)則。
5、幼兒嘗試用自己創(chuàng)設的障礙，進行單腳跳的動作練習，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標準遵守規(guī)則的幼兒。
6、宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守游戲規(guī)則的隊伍。
四、教師帶領幼兒進行放松活動，如雙手拍腿等。
課后反思：
對于本次活動，我比較滿意，從教法的使用、問題的設計都經(jīng)過了反復的嘗試與調(diào)整。
本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學活動。進入冬季后，班級的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設環(huán)境的樂趣�；顒又�，我創(chuàng)設了“扔鞋子”這一游戲，來突破活動重難點，讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，教師的主導作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來，整個活動過程層層遞進，讓幼兒由易到難，不斷的進行挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
幼兒園體育教學設計 2
課程目標
1．幼兒能四肢協(xié)調(diào)的做出躲避動作，在一定范圍內(nèi)具有躲閃的能力。
2．鍛煉幼兒克服困難，體驗游戲的樂趣。
課程準備
墊子6塊、籃球若干、沙包若干、音樂
課程過程
一、熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，圍成一個大圈聽音樂走，音樂停幼兒停并且馬上做出教師停下的動作。
二、躲避游戲——球球大作戰(zhàn)
�。�1）規(guī)則：現(xiàn)在我們一起從起點蹲下，雙手雙腳著地，身體不能接觸地面，爬到終點。
�。�2）講解要求：教師示范正確動作
（3）幼兒分成兩隊，面對面進行爬行，但是要躲避對面爬行過來的同伴。
�。�4）幼兒再次行走（教師滾動籃球，鍛煉幼兒閃躲能力）
�。�5）教師小結：爬的時候，手腳要保持協(xié)調(diào)，要保持平衡，眼睛看著前方
（6）教師與孩子面對面，手腳著地準備就緒開始后，教師與幼兒面對面爬行，教師去抓幼兒，幼兒在爬行過程中要躲避教師到達終點。（每次兩名幼兒進行游戲）
小結：小朋友們在躲避老師抓捕的時候要注意，要從老師的兩邊繞開，當老師注意力在其他幼兒身上的時候，要馬上快速爬向終點。
三、躲避游戲——沙包大作戰(zhàn)
1、游戲：幼兒兩人一組，一名幼兒站在墊子上，另一名幼兒對站在墊子外向同伴投擲沙包，站在墊子上的幼兒在不離開墊子的.前提下，躲避沙包。
2、小結提升：站在墊子上躲避的時候，首先我們要看清楚危險物品飛過來的方向，然后馬上用自己的手腳和身體做出反應。
四、結束部分
幼兒跟隨教師做放松運動。
課程反思
在第一個游戲環(huán)節(jié)，我設計了手腳著地爬，從中讓孩子在面對面爬行的過程中避開對方，接下來我加入了投擲籃球，提升了游戲的難度，也增加了他們閃躲所要顧慮到的不同因素，那么這樣的話等于也鍛煉到幼兒的觀察能力，首先要觀察籃球飛來的方向，然后再做出判斷要如何閃躲。
接下來是我和孩子們一起互動的環(huán)節(jié)，也是整節(jié)活動中運動強度最大部分，通過老師去抓捕孩子，孩子靠自身的四肢協(xié)調(diào)能力去躲避老師，從而達閃避、四肢力量、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。最后一個閃躲游戲，我是讓孩子們站在墊子上，在不離開墊子范圍的要求下進行閃躲，是讓幼兒在之前強度偏高的過程中得到一個放松的作用，把運動量進行調(diào)整，讓孩子們生生互動。整節(jié)活動其實我是慢慢的把孩子閃躲的空間一點點在逐步縮小，從而達到提高在一定范圍內(nèi)閃躲的能力。
幼兒園體育教學設計 3
活動目標：
1、學習雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應能力。
3、學會與同伴合作按次序進行游戲。
活動準備：
找一塊寬敞的場地。
活動過程：
一、開始本分
1、熱身運動。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。
3、復習前面所學的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字？能按1—9的數(shù)字數(shù)出來嗎？
2、請小朋友站在格子的旁邊指認。
3、學習用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來指認的，如果用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行？
師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進行。
4、幼兒練習后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的？
師：請一個小朋友來跳給老師看一看。
5、老師重點講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進行，按順序1——9的數(shù)字跳完。
6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、游戲：“看誰跳得快”。
師：小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開始后，每組當中的`一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進行3——4次。
三、結束部分。
1、老師表揚按要求跳的小朋友。
2、放松運動，針對幼兒的腿部進行放松活動。
幼兒園體育教學設計 4
活動目標
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度動作。培養(yǎng)勇敢精神。
活動準備
長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動過程
一、熱身運動
1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢？(大大的，好像要掉了……)
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎？我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的`長凳上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)
師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。)
師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個小風車，轉起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1、引發(fā)活動興趣。
師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎？
3、交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路？(輪胎路、梯子路……)
4、游戲“走小路”。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走)
師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5、師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢？
師：原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎？請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。
教師小結并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6、幼兒再次活動，互換玩法。
三、放松運動
1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎？(念童謠，玩游戲。)
2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜�，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎？
幼兒園體育教學設計 5
活動目標：
1、能助跑跨跳寬度為30-40厘米的平面障礙。
2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領。
3、感受幫助別人的快樂。
活動重難點：
掌握助跑跨跳的動作要領。
活動準備：
1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。
2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的.約定》
活動過程：
�。ㄒ唬┩嬗螒�，做熱身活動。
師：小朋友們好，喜歡玩游戲嗎？我們來玩一個“魔法布”游戲。
�。ㄓ變赫驹诓枷码S布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作，來熱身。）
�。ǘ┩妗澳Хú肌�，掌握跨跳技能。
1、原地跨跳“魔法布”，熟練應用原地跨跳技能。
師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領了，大家能不能跨過去？將布條展開寬30厘米放在地上，引導小朋友一個一個左右跨跳練習。
師：大家跳得很輕松，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過去嗎？（魔法布增加到40厘米寬，幼兒加力跨跳依次練習，增強跨跳能力。）
2、迫著跳“魔法布”，幼兒學習掌握助跑跨跳技能。
師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)？魔法布要移動起來，讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導動作要領，幼兒分組練習。
（三）創(chuàng)設游戲情境，鞏固所學技能。
1、創(chuàng)設“幫熊大熊二種小樹”情境，激發(fā)游戲興趣。
師：大家長本領了，真牛！連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家?guī)蛡�忙，你們愿意嗎？原來，光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了，春天來了，正是種樹的好時節(jié)，熊大熊二想把小山坡重新種上樹，他們想請小朋友來幫幫忙，這個忙我們幫不幫？
2、介紹游戲場地，示范游戲玩法。
找小朋友（或是教師）示范，先跨過小河，再爬過山坡，再種樹。
請孩子們依次練習。
3、幼兒比賽“種小樹”。
�。�1）教師交代游戲規(guī)則，男女兩組幼兒種樹，教師重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，督促幼兒遵守游戲規(guī)則。
（2）教師小結。
（四）放松運動。
教師引導幼兒做放松活動。
�。ㄎ澹┙處熤笇в變赫砘顒硬牧�，收放整齊。
幼兒園體育教學設計 6
活動目標：
1、嘗試助跑跨跳必須寬度的障礙物。
2、感知助跑跨跳的基本動作。
3、經(jīng)過自選練習，養(yǎng)成自主學習的精神。
活動重點：
嘗試助跑跨跳必須寬度的障礙物。
活動難點：
助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
重難點解決策略：
引導幼兒自我嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導。
活動準備：
箱子、皮筋、跨欄、四色標志物（紅黃藍綠）
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習：左右分隊走
幼兒排成一隊進入操場，聽清教師口令進行左右分隊走。
2、熱身運動
聽教師口令，活動四肢。（主要是壓腿等下肢練習）
二、基本部分
1、探索助跑跨跳的基本動作
�。�1）教師講解游戲玩法，幼兒進行第一次嘗試、探索。（寬度：兩個箱子）師：今日我們來玩一個新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個小朋友此刻能夠進入等待圈，在前一個小朋友跑后，下一個小朋友進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上頭跨過去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對面的標志物時，再跑回來。
�。�2）加強難度，幼兒進行第二次嘗試、探索。（寬度：兩個跨欄）
師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。
�。�3）講解動作要領，進行自主嘗試、探索（寬度：一個箱子、一個跨欄）
�、俳處熣堃幻麆幼髑宄⒁�(guī)范的小朋友和一名動作不太規(guī)范的`小朋友，上前面來示范，讓幼兒自我評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領。
�、诮處熜〗Y：聽清教師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。
�、壅{(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順序，為不一樣程度的幼兒供給不一樣難度的訓練，讓幼兒自主選擇進行練習。
2、分組比一比。（寬度：兩個跨欄）
教師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍綠四隊進行比賽，比一比那一隊的小朋友跑的又快，動作又規(guī)范。
三、結束部分
1、放松運動。
2、收器材。
幼兒園體育教學設計 7
活動目標
1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的歡樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不一樣的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。
2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機
活動過程
1、帶領寶寶進行熱身活動。
“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。”
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的？”寶寶隨意學一學他們走路。
2、帶領寶寶玩游戲
�。�1）講解游戲規(guī)則
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的.是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。
�。�2）幼兒游戲
教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�
教師：“寶寶要去找哪個小動物�。俊�
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧。”
教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧�！�
教師變換兒歌資料，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。
3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。
播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
幼兒園體育教學設計 8
活動目標：
1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動作技能，保持身體協(xié)調(diào)。
2.探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法。
3.樂于互助，懂得謙讓，體驗合作的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。
物質(zhì)準備：高20-25cm寬25-20cm平衡木8條，泡沫地墊、小羊頭飾、音樂，場地布置。
活動重點：
掌握下蹲過橋的基本動作
活動難點：
兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法
活動過程：
一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動，引發(fā)活動興趣教師引導幼兒跟隨音樂，進行熱身運動。
二、“小羊”走獨木橋，幼兒練習走平衡的動作技能
幼兒練習在高20一25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡，保持身體協(xié)調(diào)。
三、游戲“小羊過橋”，幼兒探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法
1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問：兩只小羊面對面怎樣同時過橋？
2.探索側身過橋方法。
提問：側身過橋時，怎樣才能即平穩(wěn)又安全？
小結：側身過橋時兩只小羊面對面，一只小羊側身不動站穩(wěn)，另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。
3.探索下蹲過橋方法。
提問：除了側身過橋，還有哪些面對面平穩(wěn)安全的`過橋方法？
小結：下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋，身體盡量向下蹲，站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀，小心跨過。
四、進行“小羊”連續(xù)過獨木橋的游戲，體驗合作的快樂小羊分組進行游戲，挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過獨木橋，感受合作游戲的快樂。
五、幼兒隨音樂進行自由動作，放松身體播放音樂，引導幼兒進行四肢的伸展放松動作。
幼兒園體育教學設計 9
教學目的：
練習向上縱跳摸高的動作
教學準備：
塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
教學過程：
一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協(xié)調(diào)
“小朋友，你們看，今日天氣多好呀！我們一起去做做運動—模仿操。
二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？”
三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則
1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的`動作
“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）�！�
2、提出游戲要求
�、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩：
�、谧⒁獍踩�
“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，并且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦。”
四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。
五、游戲反復進行幾次。
六、以“天黑了，回家了”結束活動。
幼兒園體育教學設計 10
活動目標:
1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。
活動準備:
1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。
活動過程:
1、開始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。
（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的.繩子玩法。（伴音樂）
師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f說做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�、劾蠋熆偨Y繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。
�。�3）游戲：戰(zhàn)勝野貓
�、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣觯龑в變合氤龆惚芤柏埖姆椒�，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）
�、谠俅我龑в變捍竽懴胂螅美K子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
�、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情，練習拋擲動作。
3、結束部分
（1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。
�。�2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。
幼兒園體育教學設計 11
活動目標：
1.嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
2.體驗身體滾動帶來的快樂。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.感受運動的快樂，愉悅身心。
活動重難點
重難點：嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果子的。
2.物質(zhì)準備：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子若干；
筐子一個；鈴鼓一個；墊子、數(shù)字若干
活動過程：
一、情境導入，進行熱身，探索身體可以轉動的部位。
1.手指骨碌操。
師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本領高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。
2.組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。
師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動？快找一找、轉一轉吧。
師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？
幼：我的頭會轉動。
師：你的頭轉得真好!我們跟他學一學轉轉頭，(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉一轉。
師：誰和他轉動的地方不一樣？
幼：我的胳膊會轉動。
3.教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進行完整動作。
二、嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
1.分成兩組探索身體橫躺滾的方法。
師：寶貝們身體可真靈活，現(xiàn)在咱們開始練骨碌碌滾一滾的本領啦。你是怎樣讓身體滾動起來的？幼兒分成兩組進行練習，教師觀察幼兒橫躺滾的動作。
2.請個別幼兒表演滾動身體，了解保護自己的'方法。
師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒!請他們來給大家表演一下。全體幼兒再練習身體滾動的本領。
3.聽節(jié)奏練習雙手爬和身體滾動的本領，鍛煉身體靈敏性。
師：寶貝滾動本領頂呱呱，要看看大家的反應快不快，兩個寶寶來比賽，當鼓聲慢的話要滾動身體，鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬。
4.游戲：背果子。
師：本領練好了，我們要去果園背果子了，有兩個果園，一個果園要爬著鉆過山洞，一個要走過獨木橋，看到果子之后打個滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數(shù)一數(shù)，把果子放到籃子里，找到合適的數(shù)字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進行游戲。
三、在洗澡游戲中放松身體。
寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現(xiàn)在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個澡吧，跟隨音樂放松身體。
教學反思：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的.。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關鍵。
因此，我首先創(chuàng)設情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習滾動的環(huán)節(jié)自然轉入到鞏固練習環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!
同時，在活動中我積極實施“各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉動關節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動中還是有一些細節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。
幼兒園體育教學設計 12
活動目標：
1、經(jīng)過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒進取思維、主動創(chuàng)想團結合作、富有職責感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的'歡樂。
活動準備：
平衡凳12條
活動過程：
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）
4、教師教授平衡凳趣味游戲
�、儆變簢L試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）
②擇優(yōu)示范，請他們談談為何能成功，并總結歸納出如下幾點：
a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
�、壅堄變簜冊俅位顒樱斡浲楂@得成功的經(jīng)驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④結合已有經(jīng)驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
�、萑绻。龑в變悍治鲈�，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再團體完成一次。
�、奕绻晒Γ處熂尤朐偻嬉淮�。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
�、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏�，歡呼。
三、結束部分
玩了半天，身體累累的吧？，此刻兩個小朋友互相幫忙按摩一下，放松放松。
（教師可對活動進行講評）
活動延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心境，及經(jīng)過合作，互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自我，團結合作，再大的困難也能克服。
幼兒園體育教學設計 13
一、教學目標
1. 增強幼兒的身體素質(zhì)，提高體能水平。
2. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和愛好，激發(fā)幼兒的體育精神。
3. 通過體育活動，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展。
4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感。
二、教學內(nèi)容
1. 熱身運動：通過簡單的跑、跳、拉伸等動作，讓幼兒的身體逐漸進入運動狀態(tài)，減少運動傷害。
2. 基本動作技能：教授幼兒基本的走、跑、跳、爬、投擲、接球等動作技能，逐步提高幼兒的運動能力。
3. 趣味游戲：設計富有趣味性的體育游戲，如“接力跑”、“捉尾巴”、“跳房子”等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。
4. 體能訓練：通過適當?shù)捏w能訓練，如跳繩、爬梯、俯臥撐等，提高幼兒的肌肉力量和耐力。
三、教學方法
1. 情景教學法：通過創(chuàng)設各種有趣的運動場景，激發(fā)幼兒的運動興趣，提高幼兒參與體育活動的.積極性。
2. 示范法：教師先進行動作示范，讓幼兒觀察并模仿，確保幼兒掌握正確的動作要領。
3. 分組教學法：將幼兒分成若干小組，通過小組合作的形式進行體育活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
4. 激勵法：在教學過程中，及時給予幼兒肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的自信心和動力。
四、教學步驟
1. 熱身階段（5-10分鐘）：通過簡單的跑、跳、拉伸等動作，讓幼兒的身體逐漸進入運動狀態(tài)。
2. 基本動作技能學習階段（10-15分鐘）：教師教授幼兒基本的走、跑、跳、爬、投擲、接球等動作技能，并進行動作示范和糾正。
3. 趣味游戲階段（15-20分鐘）：設計富有趣味性的體育游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。教師可以根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點，選擇適合的游戲內(nèi)容。
4. 體能訓練階段（10-15分鐘）：通過適當?shù)捏w能訓練，如跳繩、爬梯、俯臥撐等，提高幼兒的肌肉力量和耐力。教師需要根據(jù)幼兒的實際情況，合理安排訓練內(nèi)容和強度。
5. 放松階段（5-10分鐘）：通過輕松的拉伸和放松動作，幫助幼兒緩解肌肉疲勞，放松身心。
五、教學注意事項
1. 教學內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點和身體發(fā)展水平，避免過度訓練或過度要求。
2. 教學過程中要注意安全，確保幼兒在進行體育活動時不會受到傷害。
3. 教師要關注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的自信心和動力。
4. 體育教學要與健康教育相結合，引導幼兒養(yǎng)成良好的運動習慣和健康的生活方式。
六、教學評價
1. 觀察評價：通過觀察幼兒在體育活動中的表現(xiàn)，評價幼兒的身體素質(zhì)、運動能力和團隊合作精神等方面的表現(xiàn)。
2. 自我評價：鼓勵幼兒進行自我評價，讓幼兒反思自己在體育活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進計劃。
3. 家長評價：邀請家長參與教學評價，了解家長對幼兒在體育活動中的表現(xiàn)的評價和意見，以便更好地改進教學。
幼兒園體育教學設計 14
一、教學目標
1. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和愛好，提高他們的參與意愿。
2. 通過多樣化的體育活動，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，包括力量、速度、靈敏度和協(xié)調(diào)性等。
3. 引導幼兒學習基本的運動技能，如跑、跳、投、爬等，并提高他們的運動能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識，以及遵守規(guī)則的習慣。
二、教學內(nèi)容
1. 熱身活動：通過簡單的跑、跳、伸展等動作，讓幼兒的'身體逐漸進入運動狀態(tài)。
2. 基本運動技能學習：根據(jù)幼兒的年齡和體能水平，選擇適合的運動項目進行教學，如跑步、跳躍、投擲、爬行等。通過示范、講解和練習相結合的方式，讓幼兒掌握基本的運動技能。
3. 團隊游戲：設計一些需要團隊合作的游戲，如接力比賽、拔河比賽等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。
4. 放松活動：通過輕松的音樂和舒展的動作，讓幼兒的身體逐漸放松，結束體育活動。
三、教學方法
1. 情境教學法：創(chuàng)設有趣的運動情境，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。
2. 游戲化教學法：將運動技能的學習融入游戲中，讓幼兒在游戲中學習和掌握運動技能。
3. 示范講解法：通過教師的示范和講解，讓幼兒了解動作要領和注意事項。
4. 分層教學法：根據(jù)幼兒的體能水平和運動能力，進行分層教學，讓每個幼兒都能得到適當?shù)腻憻捄吞岣摺?/p>
四、教學步驟
1. 熱身活動（5分鐘）：教師帶領幼兒進行簡單的跑、跳、伸展等熱身活動，讓幼兒的身體逐漸進入運動狀態(tài)。
2. 基本運動技能學習（15分鐘）：教師選擇適合的運動項目，通過示范、講解和練習相結合的方式，讓幼兒掌握基本的運動技能。教師要注意觀察幼兒的學習情況，及時給予指導和幫助。
3. 團隊游戲（15分鐘）：教師設計一些需要團隊合作的游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉團隊合作精神和競爭意識。教師要注意游戲規(guī)則的解釋和示范，確保每個幼兒都能理解并遵守規(guī)則。
4. 放松活動（5分鐘）：教師帶領幼兒進行輕松的放松活動，如深呼吸、舒展動作等，讓幼兒的身體逐漸放松，結束體育活動。
五、教學評估
1. 觀察評估：教師在教學過程中觀察幼兒的學習情況和表現(xiàn)，了解他們對運動技能的掌握程度和參與意愿。
2. 反饋評估：教師可以通過與幼兒交流、家長反饋等方式了解幼兒對體育活動的看法和建議，以便及時改進教學方案。
3. 技能測試：教師可以定期進行技能測試，了解幼兒運動技能的提高情況，并據(jù)此調(diào)整教學計劃和內(nèi)容。
六、注意事項
1. 確�；顒訄龅匕踩�，避免幼兒在運動中受傷。
2. 根據(jù)幼兒的年齡和體能水平選擇適合的運動項目和難度。
3. 注意幼兒的情緒變化，及時給予鼓勵和幫助。
4. 尊重每個幼兒的個性和興趣，鼓勵他們積極參與體育活動。
幼兒園體育教學設計 15
活動目標：
1、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
2、學習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線，掌握助跑跨跳的方法。
3、增強合作，提高競爭意識。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解有關的災情及給災區(qū)小朋友獻愛心的新聞事件。
2、物質(zhì)準備：弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農(nóng)田)。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過游戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳。
活動難點：
學習正確的'助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法。
活動過程：
1、熱身運動
跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、學習游戲“愛心橋”。
(1)教師講解示范正確的跨跳步。
(2)學說兒歌，掌握跨跳的動作要領。
(3)幼兒分組練習，掌握跨跳方法。
3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法，糾正不正確動作。
(1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯誤動作，強調(diào)動作要領。
(2)分組練習：兩人相互觀察并糾正不正確動作，最后選出跨跳高手。
4、游戲：“愛心橋”。
(1)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
規(guī)則：必須跨跳過水井、小河、土堡和農(nóng)田。
每個幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服。
(2)幼兒玩“愛心橋”游戲：繼續(xù)鞏固助跑跨跳步，教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。游戲進行兩次。
(3)第二次游戲河流加寬。
(4)第三次游戲，土堡加高。
5、放松游戲：“小轉椅”放松身體各部位，使幼兒情緒穩(wěn)定。
活動：
本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作，并完成了預定的目標。這節(jié)體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓練，教師將動作難點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領。目的是為了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。
通過開展“愛心橋”的游戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培養(yǎng)了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動游戲性較強，結合大班幼兒年齡特點，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性、主動性。
【幼兒園體育教學設計】相關文章：
幼兒園體育教學設計01-14
幼兒園小班體育教學設計12-17
幼兒園中班體育教學設計12-27
幼兒園中班體育游戲教學設計11-07
幼兒園體育教學設計（精選20篇）02-26
幼兒園體育活動教學設計05-12
小班體育教學設計06-08
幼兒園小班體育教學設計 8篇12-17
幼兒園小班體育教學設計 (8篇)12-17