幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(通用15篇)
作為一名老師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1
活動目標：
1、通過觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。
3、懂得我們的營養(yǎng)要全面，飲食要葷素搭配，不挑食。
活動準備：
課件、繪本讀物若干本
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、 老師今天帶來了一本書，我們一起來看看封面。
2、 引導(dǎo)幼兒觀看封面。
師：這是誰？
幼：是美美羊。
師：美美羊看起來心情怎么樣？
幼：很高興。
師：它為什么那么高興？
今天在美美羊的'身上發(fā)生什么樣的事讓它這么開心呢？秘密就在這本書里。請小朋友一起隨老師來閱讀這個故事。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀故事
�。ㄕn件）師講述
�。▓D一）有誰？他們看起來怎樣？美美豬端著什么？這是它做的菜，原來------（按照繪本中的內(nèi)容講述）
�。▓D二）美美羊看起來怎樣呢？它遇到什么為難事？幼兒自由想象。然后教師繪本講述。
（圖三、圖四）那么其他的小動物的表現(xiàn)怎樣呢？我們來看看。
（圖五）誰來了？（小猴），小猴在和美美羊說什么呢？美美羊為什么不想?yún)⒓用朗彻?jié)了呢？
�。▓D六）在小猴的開導(dǎo)下，美美羊去菜地挑了------（繪本講述），那美美羊的青菜有沒有在美食節(jié)上受到大家的喜歡呢？
�。▓D七、圖八、圖九、圖十）繪本講述。
三、思想教育
提問：美美羊的炒青菜為什么最受歡迎呢？你喜歡吃青菜嗎？（鼓勵幼兒大膽講述，懂得我們的營養(yǎng)要全面、飲食要葷素搭配，不挑食。）
四：師幼共同閱讀
教師和幼兒人手一份繪本，共同看書閱讀。
提問：明年的美食節(jié)上，美美羊又會拿出什么菜肴呢？
你喜歡吃什么菜？如果你是美美羊，你會做什么菜？
回去后將故事講給爸爸媽媽聽，與大家共同分享。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備：
1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見物品的圖片若干
3、紀錄板和筆每人一份
活動過程：
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品
玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。
規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的'商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類
玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類
玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。
規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計3
活動目標：
1、知道遵守規(guī)則。
2、感受遵守規(guī)則的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備b：
1、幼兒活動時的ppt課件。
2、貼有交通標示的`活動場地一塊。
活動過程：
一、看一看，說一說
1、出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險？應(yīng)該怎樣做？
2、出示喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水？應(yīng)該怎樣做？在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則？
3、出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的？應(yīng)該怎樣做？
4、教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1、游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計4
活動設(shè)計背景
冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時間是在室內(nèi)活動，有一部分孩子還出現(xiàn)了感冒癥狀。為了增強幼兒的體質(zhì)，我結(jié)合小班幼兒的好玩兒好動的年齡特點，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣特意安排了這節(jié)健康教育活動。
活動目標
1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：初步認識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的.關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
活動準備
音樂、口袋、盒子、攝像機、電視
活動過程
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
1、教師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。
2、教師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
教師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為我們做哪些事情？
1、通過手的彎曲可以做哪些事情？
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？
三、游戲活動
游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固游戲“鉆山洞”（教師當山洞，幼兒當小汽車）
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、教師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型）
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動
教師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓我們?nèi)フ乙徽以谖覀兊纳钪羞�有哪些東西能彎曲吧。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計5
一、設(shè)計意圖
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。
根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設(shè)計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動目標
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。
2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。
活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。
活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？
三、活動準備
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。
2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
四、活動過程
1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？
2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字。再把小本子藏好。
3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的`孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。
5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。
6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？
五、活動延伸：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計6
觀摩課設(shè)計理念：
視、聽、溴、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察能力，主動地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用�！顿N五官》這一有趣的活動，不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。
同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學(xué)會保護感官的方法，養(yǎng)成保護的習(xí)慣。
活動目標：
1、 能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、 能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。
重點難點：
了解五官在臉部的正確位置并且學(xué)會撕貼五官。
活動準備：1、人手一面小鏡子、 一份固體膠。2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁。
3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動過程
一、找五官
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)
3、照照鏡子，看看自己的臉上有什么?
二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。
2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。 這是我的`鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
3、教師出示幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，提問：小娃娃的臉上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
三、撕貼五官。
1、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
2、提供幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。
3、幼兒分成紅、黃、藍、綠四組拿自己的作品進行展覽，互相欣賞。
設(shè)計意圖
通過觀察老師和自己的臉，初步感知五官的位置。
結(jié)合兒歌，鞏固了解五官的位置和作用。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注活動材料，引起幼兒操作的興趣。
通過撕貼五官的操作活動，更進一步了解五官的位置與作用以及體驗藝術(shù)活動帶來的快樂。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計7
一、教材分析
《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機會讓幼兒用語言與人交往。這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
二、設(shè)計意圖
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
三、活動目標
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、收集各種小動物的`資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
五、活動流程
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰��？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教師巡回觀察（二）、集體交流分享
1、師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰��？讓他把小雞來給大家介紹一下吧�！庇變海航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么？(2)小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢？(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇�？可引�?dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒自由講述。師：那我們一起來做一個快樂的
好孩子吧。
7、律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧六：音樂律動《快樂的小動物》
六、延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計8
設(shè)計思路：區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計這節(jié)活動，讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。
教學(xué)目標：
1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
教學(xué)過程：
1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛才干什么了？用什么喝的水？
2、紙杯除了喝水還能干什么呢？
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
4、評析。
5、教師總結(jié)：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛動腦子，一定會讓更多可變得垃圾變得有用。
材料：
磁鐵
小鐵球或者其他可磁化的鐵錫制品如：曲別針，釘子，小的飾品。（可以生銹的鐵制品就是磁性金屬）
食品盤
無毒顏料
碗或者其他容器
勺子
稍厚一些的紙
步驟：
1、把顏料倒入容器中或者烤盤中
2、把紙放入食品盤中，或者你用的盤中
3、指導(dǎo)著孩子把各種小制品放入顏料中
4、用勺子舀出這些物品，然后放在食品盤內(nèi)的紙上面
5、用磁鐵在甜品盤下面不停的移動。這些小鐵制品會隨著甜品盤下的磁鐵不停的跳舞。不久你的畫就做好了，要隨時補充顏料。
制作原理：利用重心移動的原理（電池滾動而帶動外殼翻轉(zhuǎn)）。
材料：廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。
制作方法：
1、將長20厘米、寬7厘米的'硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。
2、將其中一個筒口用長8厘米、寬5厘米的紙封住。
3、在圓筒內(nèi)放人電池，并用同樣方法封住另一個筒口。
4、用水彩筆在圓筒上畫一個站立的小人。
玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會不斷地翻跟斗，非常有趣。
制作原理：平衡原理
材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。
制作方法：
1、將一根長20厘米的細鐵絲彎曲成Ｍ狀，然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥。
2、把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上。
玩法：可放在手指或筆上搖晃著玩，體驗平衡的神奇。
注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計9
活動目標
1.感受被他人擁抱帶來的溫暖，體驗用擁抱表達情感的快樂。
2.知道處理朋友間矛盾的方法，大膽與同伴分享解決矛盾后的心情。
3.理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。
重點難點
重點：體驗用擁抱表達情感的快樂，知道處理朋友間矛盾的方法。
難點：理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒在班上有自己的好朋友，與他人擁抱過。
2.物質(zhì)準備:（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的擁抱節(jié)》故事PPT一份，紅狐貍、大熊等小動物的棍偶。
�。�2）學(xué)具：可操作圖片若干。
3.環(huán)境準備：活動室中放置不同的黑色盒子。
活動過程
一、開展小游戲——“我的好朋友”，體驗與他人擁抱的感覺
指導(dǎo)語：你的好朋友有哪些？請你找到你的好朋友和她抱一抱。和好朋友擁抱有什么感覺？
二、分段講述故事《大熊的擁抱節(jié)》，感知朋友之間需要相互寬容
1.講述故事第一部分（從開頭到“一滴又一滴”），引導(dǎo)幼兒猜想為什么沒有小動物愿意擁抱大熊。
指導(dǎo)語：大熊為什么會哭？沒有人擁抱的大熊心情是怎么樣的？
2.講述故事第二部分（“天黑了”至“大熊的眼淚一滴一滴落下來”），請幼兒幫助大熊想解決辦法。
指導(dǎo)語：為什么沒有人愿意擁抱大熊？你有什么辦法可以讓大熊重新獲得小動物們的擁抱？
小結(jié)：當自己犯了錯誤要勇于改正；當別人犯了錯誤，我們要寬容、體諒他。
三、完整講述故事并開展小游戲，激發(fā)幼兒思考朋友之間處理矛盾的辦法
1.展示大熊處理矛盾的辦法，分組討論還有哪些解決矛盾的辦法。
指導(dǎo)語：大熊用了三種辦法，你們還有什么辦法？和大熊比一比看誰想出來的最多。
2.開展“骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，進一步討論分享解決矛盾的辦法。
指導(dǎo)語：小小骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰誰就說。請你說一說你想到了什么解決辦法？
小結(jié)：當我們和同伴發(fā)生矛盾時，我們可以送個小禮物，給好朋友一個擁抱，可以對他說聲“對不起”......
四、情景表演小游戲,鞏固對朋友之間應(yīng)相互寬容體諒的認知
1.在活動室投放裝有同伴矛盾情景任務(wù)卡的盒子，請幼兒兩兩結(jié)伴，尋找任務(wù)卡并進行有關(guān)矛盾解決辦法的表演。
指導(dǎo)語:森林里到處都有神秘的'黑盒子，有些盒子里有任務(wù)卡，請你找到你的好朋友和它一起去找任務(wù)卡。請你仔細觀察任務(wù)卡上畫了什么，待會兒要和你的好朋友把它表演出來。
2.幼兒表演任務(wù)卡內(nèi)容，師幼共同點評。
指導(dǎo)語：哪一組的表演讓你印象最深刻？為什么？
小結(jié)：當我們的好朋友不小心傷害我們時，我們要學(xué)會寬容。
故事：大熊的擁抱節(jié)
清晨，大熊早早就出了門。今天是森林里一年一度的擁抱節(jié)，和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱！遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙。”說著，就跑了。
大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機會呢�！�
呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過去了。
大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”
大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過去，連個招呼也沒打。
大熊慢慢地把手臂放下來，不明白為什么大家都不跟他擁抱。
天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友�！白蛱欤野淹妹妹玫奶}卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來。
這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。
“我今天沒擁抱大熊�！蓖妹妹谜f。
“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。
小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰在敲門?
大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!
小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂!我愿意做你的朋友�！�
大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多。他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!
月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節(jié)呀!
活動總結(jié)
擁抱是表達喜歡和善意的一種方式，也是傳遞情緒情感的一種方式。當我們和好朋友擁抱時，我們都會感到溫暖和開心。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計10
一、剖教材
我們都知道豆類及豆制品營養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常給孩子們吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況，結(jié)合省統(tǒng)編教材《快樂成長》課程中《豆及豆制品》的相關(guān)內(nèi)容，我設(shè)計了中班科學(xué)活動：《豆豆總動員》，這是適合中班幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點的活動，它取材于幼兒的實際生活，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，讓幼兒在認識豆類——喜歡豆類——喜歡吃豆制品的過程中，在聽聽、講講、找找、嘗嘗的主動參與中，感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的興趣。
二、立目標
在制定活動目標時，我根據(jù)新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設(shè)計，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在目標里，我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位，在充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性及探索求知欲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能。根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下具體目標：
(一)激發(fā)幼兒探究豆類與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒初步認識豆類及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。
(三)培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別豆類、豆制品的能力，并會表達自己的認知。
重點：幫助幼兒了解豆類及其制品的特征、用途(具有豐富的營養(yǎng)價值)。
難點：引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別豆類，區(qū)分豆制品。
整個活動都是由淺至深，從易到難，圍繞這個重難點來設(shè)計的。
三、列準備
活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，因為幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，所以活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，本活動我既作好了物質(zhì)準備，又作好了幼兒的知識經(jīng)驗準備：
(一)請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。
(二)黃豆(可事先浸泡好一部分)、綠豆、紅豆。
(三)豆?jié){機一臺，牙簽若干，活動配套多媒體課件一份。
四、尋方法
(一)教法
《新綱要》中指出：幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行。在活動中，我對自己的的定位是一個參與者，我希望和孩子們共同發(fā)現(xiàn)、共同尋找，讓孩子們在探索中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法：
1、演示法：運用直觀的實物(紅豆、綠豆、黃豆、各種豆制品)和實驗，讓幼兒仔細觀察由豆變成豆制品的過程，這樣更加方便幼兒理解。
2、多媒體教學(xué)法：通過多媒體課件播放，讓幼兒對豆及豆制品的了解更容易、更透徹，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識。
(二)學(xué)法
1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標中明確指出，(幼兒)“能用多種感官動手動腦，探究問題”，并能“用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒猜一猜、看一看、摸一摸、說一說，通過多種感官的參與，不知不覺就對豆類產(chǎn)品生了興趣。
2、嘗試法：在第二、三個環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒先自己找出紅豆、綠豆、黃豆，對豆、豆制品進行分類，這都是幼兒的主動嘗試，事先并沒有老師的示范講解，能夠更好地聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗。
五、述過程
根據(jù)幼兒認識事物的規(guī)律和中班幼兒的實際情況，本活動我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進的四個部分：創(chuàng)設(shè)情境，感知豆豆的種類(1分鐘)→引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)豆豆的特征(10分鐘)→實驗演示，感悟豆豆的變化(8分鐘)→觀賞品嘗，了解豆豆的營養(yǎng)(6分鐘)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，感知豆豆的種類。
活動開始，我先以“猜猜誰在唱歌”的形式制造懸念，引起幼兒的好奇：我搖一搖裝有各種豆子的包裝盒，請幼兒聽一聽，猜一猜：“盒子里面誰在唱歌?”以此導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
在以往的活動開始部分，大多采用直觀導(dǎo)入法引出活動，本活動中我有意的創(chuàng)設(shè)變魔術(shù)情境(將黃豆、綠豆、紅豆裝在包裝盒子里)讓幼兒聽盒子里的“歌聲”從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。起初幼兒雖然對此很感興趣，但不能回答是豆子，我就請一名幼兒上前，在其它幼兒“變變變!”的呼聲中打開盒子看是什么，這樣做更能激發(fā)幼兒的探究欲望。
(二)引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)豆豆的特征。
這一環(huán)節(jié)是重點所在，是一個讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過程，充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性，讓幼兒在寬松、和諧、平等的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗，建構(gòu)新知識。這一部分我設(shè)計了二個小環(huán)節(jié)：
1、每組發(fā)一些黃豆、綠豆和紅豆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，通過看一看、摸一摸，嘗試性地找出黃豆、綠豆和紅豆。
2、探索黃豆、綠豆和紅豆的外形特征。
(1)幼兒自由觀察，并相互交流對豆子外形的感知。
(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出豆子外形特征。
教師提問：
�、龠@些豆子是什么顏色的?
�、谒鼈兪鞘裁葱螤畹腵?
③它們表面上有什么?
�、芩鼈兠先ビ惺裁锤杏X?
小結(jié)：這些豆寶寶分別是黃色、綠色、紅色的，它們的外形都是硬硬的，橢圓形的，但大小不一樣，黃豆個兒最大，綠豆個兒最小。
3、根據(jù)幼兒回答，讓他們“送豆寶寶回家”：把黃豆、綠豆、紅豆送回相應(yīng)的盒子內(nèi)，讓幼兒根據(jù)豆子的顏色特征進行分類，再進行歸類擺放。
這一環(huán)節(jié)是調(diào)動幼兒各種感官，引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗，在一系列的探索、提問、觀察、比較中，在玩豆豆的過程中相互交流，使幼兒掌握并表達三種豆子的外形特征，同時滲透了數(shù)學(xué)活動中比較大小和分類的內(nèi)容。
(三)實驗演示，感悟豆豆的變化。
這一部分包括三個小環(huán)節(jié)：
1、提示幼兒：“豆寶寶想和大家玩?zhèn)�捉迷藏游戲，它們躲起來了，躲到哪兒去了呢?我們輕輕地叫叫豆寶寶�！彪S著叫聲，我出示課件中豆?jié){的圖片，請小朋友運用已有的生活經(jīng)驗，在圖片中找找豆寶寶。在這里，我通過這些提問來引發(fā)幼兒討論：“你在圖片中找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看，他說得對嗎?”
2、創(chuàng)設(shè)第二次變魔術(shù)的情境，讓幼兒觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
①請小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?(配班教師用豆?jié){機把黃豆做成豆?jié){。)
�、诘钩鰷蕚浜玫亩�?jié){提問：“黃豆寶寶呢?它沒有了，變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?”引導(dǎo)幼兒觀察，思考。
�、坌〗Y(jié)：像豆?jié){這樣用豆子做的食品都叫豆制品。
3、通過看課件，了解豆豆還能做成其他的豆制品。
①師：“我們豆寶寶本領(lǐng)可大了，它們除了變成豆?jié){，還能變成許多好吃的東西呢!”然后提問：“豆寶寶還可以變成哪些好吃的食物?”引導(dǎo)幼兒說出自己知道的其它豆制品。
�、谝龑�(dǎo)幼兒
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計11
一、活動目標：
1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。
2、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音，體驗收獲的樂趣。
二、活動準備
繪本PPT，各種聲音片段
三、活動過程
（一）引出主題耳朵
1、小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。
2、請睜開雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽的真仔細，動作也很快。
3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領(lǐng)。
�。ǘ┪覀兊亩浔绢I(lǐng)大
A、細微的聲音和嘈雜的聲音
1、我們都知道，耳朵的作用是什么呀？
2、各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。
3、我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音，閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。
4、在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）
B、喜歡的聲音和不喜歡的聲音
1、你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什么聲音，？
2、你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的.聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。
C、聽辨聲音
1、接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。
D、耳朵的功能
1、剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來看一下。
3、播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后，我們才學(xué)會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。
4、我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽不見了會怎么樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？
�。ㄈ┱J識動物的耳朵
1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大，小動物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2、你見過什么小動物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3、播放PPT認識動物的耳朵。
4、小結(jié)：大象的耳朵是的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平�？床灰�，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉(zhuǎn)動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音，可是我們也聽不見。
5、還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。
�。ㄋ模┳灾鏖喿x
耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計12
活動目標：
1、觀察周圍環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。
2、學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標志。
活動重點：
讓幼兒了解周圍環(huán)境中的標志，樹立安全意識。
活動難點：
觀察幼兒園環(huán)境，設(shè)計相應(yīng)標志。
活動準備：
1、請家長帶幼兒尋找生活中的標志，也可以用相機記錄下來。
2、制作幼兒用書第二冊第36—37頁標志的小圖卡（每名幼兒一份）。
3、幼兒用書第二冊第36—37頁大圖（沒有標志）。
4、畫紙、彩筆人手一套。
5、課件。
活動過程：
一、談?wù)剺酥?/p>
1、小朋友，今天老師給你們帶來一位客人，你瞧�。ㄕn件出示警察，畫外音）你們好，很高興來到我們大×班。每天我和我的同事辛勤工作，為的是保障人們安全，小朋友能夠幸福生活。今天我來也是有任務(wù)的，想找一些小小安全員，幫我發(fā)現(xiàn)生活中不安全的地方。你們行嗎？
2、老師：警察叔叔告訴我啊，小朋友需要闖過四關(guān)噢！
第一關(guān)：出示視頻（課件播放馬路上汽車按紅綠燈行駛，按標志等待以及左右轉(zhuǎn)彎，行人走斑馬線視頻）汽車和行人為什么這樣有秩序�。浚ㄓ變夯卮穑┱怯辛诉@些標志，汽車都乖乖地按指示行駛，才能保障人們安全。昨天老師說要你和爸爸媽媽找找身邊的標志，你們找了嗎？（將幼兒搜集的投放到屏幕上）
教師小結(jié)：第一關(guān)通過！小朋友任務(wù)完成得非常棒！都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，都是愛動腦筋的`好孩子。第二關(guān)——
二、認識標志
1、老師給每個小朋友都準備的一份各種標志，你在哪兒見過他們，誰愿意介紹一下呢？（幼兒用書出現(xiàn)的標志的小圖卡）
2、幼兒回答，師在黑板上張貼相應(yīng)大圖卡，及時對幼兒回答給予評價。
3、我們一起來從頭認識一下吧（逐個敘述標志所傳達的含義）。
4、這么多標志你能給他們分分類嗎？
5、幼兒分類，師巡視指導(dǎo)。
6、集體交流：你為什么這樣分呢？（按顏色分）
7、小朋友你們知道嗎？顏色不一樣，就代表就老師介紹：紅色為禁止標志；綠色為通行、安全和提供信息；黃色表示注意、警告；藍色表示指令、必須遵守的規(guī)定。
5、每一種顏色代表的意義不同，你們明白了嗎？恭喜小朋友，第二關(guān)！
四、運用標志
1、小亮星期天去游樂園玩，給我們帶來幾張圖片，你瞧�。ǔ鍪居變河脮诙䞍缘�36—37頁大圖）這些地方需要哪些安全標志呢？動動腦筋，闖過第三關(guān)吧！
2、和你小組的小朋友交流一下，每幅圖應(yīng)該貼什么標志？為什么？選出一個代表跟大家交流。幼兒小組討論，交流。
3、集體交流。每幅圖一個小組，挑選手中相應(yīng)的小圖卡貼在圖上。小組代表說明原因。
4、課件警察畫外音：小小安全員們你們好棒��！不但認識了很多安全標志，而且都會運用了！祝賀你們第三關(guān)通過！準備好來闖第四關(guān)了嗎？剛才我又去你們幼兒園了，帶來了幾張照片，你們看看這些地方需要什么標志呢？
五、設(shè)計標志
1、（課件出示本幼兒園衛(wèi)生間、樓梯拐角等）需要什么標志呢？
2、幼兒回答，及時評價。
3、我們幼兒園還有那些地方需要安全標志呢？你會設(shè)計什么樣的標志呢？告訴給你身邊的小朋友好嗎？
4、誰愿意跟老師說說，也讓大家聽聽。
5、小朋友說得很好，你能不能畫出來呢？幼兒用繪畫的方式設(shè)計標志。
6、幼兒完成后，實物投影出展示。
7、（課件警察畫外音）小朋友你們都把身邊不安全的地方找到了，設(shè)計的圖片非常符合要求��！現(xiàn)在我宣布：我要找的小安全員找到了！就是你們！請老師頒發(fā)小安全員勛章！（老師頒發(fā)勛章）
活動延伸
把幼兒自己設(shè)計的標志張貼在幼兒園相應(yīng)位置，提醒所有小朋友注意安全。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計13
活動要求：
1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。
2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
PPT、卡片、粘紙小花
活動流程：
1、說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
★出示“工作”，認識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
★小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。
2、猜一猜（猜猜老婆婆的'四個兒子分別找到了什么工作）
�。�1）出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
�。�2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）
★這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
（3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）
★這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？
�。�4）猜猜三兒子的工作（通過提示）
★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
�。�5）猜猜小兒子的工作（通過提示）
★小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？
（6）小結(jié)：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）
★幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。
★根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評一評（評評誰的工作最辛苦）
★給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。
★小結(jié)：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。
5、想一想（猜猜女兒的工作）
看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計14
設(shè)計意圖
科技的發(fā)展給我們的愛國教育提供了非常便利的條件，因此每年的國慶節(jié)前期都是對幼兒進行愛國教育的良好時機。從而使幼兒認識國慶節(jié)，了解關(guān)于我們祖國的相關(guān)知識。
在《綱要》中指出：教師應(yīng)利用電視節(jié)目或參加升旗等活動，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。因此我設(shè)計此活動，在培養(yǎng)幼兒愛國精神的同時，提升幼兒的動手能力和表達能力。
活動目標
1.了解每年的十月一日是國慶節(jié)、認識國旗。
2.感受節(jié)日的氣氛，為自己的祖國產(chǎn)生自豪感。
3.能積極主動分享自己的經(jīng)歷，可以自己動手做出一面國旗。
重點難點活動重點：認識國慶節(jié)、了解國旗。
活動難點：感受到節(jié)日的氣氛，為自己是一名中國人感到驕傲。
活動準備
1.物質(zhì)準備：國旗的圖片；歌曲《五星紅旗》；卡紙、膠棒、兒童剪刀若干
2.經(jīng)驗準備：有進行過愛國教育；幼兒基本知道些愛國知識
活動過程
�。ㄒ唬├锰釂柕姆绞胶痛蠹乙黄饋碚J識國慶節(jié)
1、提問幼兒十月一日是什么節(jié)日
師：我們的九月就快結(jié)束啦，那有沒有小朋友知道在十月的第一天也就是十月一日是什么節(jié)日呢？(幼兒回答）
2、請知道的幼兒告訴大家是什么節(jié)日，并分享是怎么知道的
師:剛才老師聽見了有些小朋友知道十月一日是什么節(jié)日，那我們請一位小朋友來分享一下，有哪位小朋友愿意來和大家分享呢？
幼：十月一日是國慶節(jié)，是我們祖國媽媽的生日。
師：那你又是怎么知道的呢？
幼：是媽媽告訴我的，她說這一天我們祖國的人都很開心。
師：我們給他拍拍小手，勇敢的和我們分享了他自己的經(jīng)歷。
教師小結(jié)：我們知道了十月一日這一天是國慶節(jié)，并且我們要記住這一天，要一起為我們的祖國媽媽慶生。
�。ǘ┱J識國旗，播放音樂《五星紅旗》
教師播放國旗圖片，讓幼兒觀察
師：下面老師給大家觀看一幅圖片，我們一起來看看這是什么？（播放國旗圖片）
師：大家先來看一看這是什么？
幼：五星紅旗/國旗
師：對了這是我們國家的國旗，那我們來觀察一下這上面都有哪些東西組成的呢？又是什么顏色的？（幼兒觀察一會兒）
師：我們現(xiàn)在有哪位小朋友來分享自己都看到了什么？（幼兒舉手回答）
幼：國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。/五顆五角星是有四顆小的包著一顆大的。
介紹國旗的組成，讓幼兒了解國旗的設(shè)計特點
師：我們都看見了國旗是鮮艷的紅色，那有小朋友知道是為什么嗎？
幼:老師我知道，爸爸告訴過我，我們的祖國是以前很多勇敢的爺爺奶奶犧牲自己的生命、用自己的血換來的，所以是紅色的。
師：這位小朋友說的很棒，我們現(xiàn)在這么幸福的日子都是很多勇敢的烈士換來的，五角星是黃色的就象征著我們中華民族是黃種人。剛才也有小朋友觀察的很仔細，五顆五角星是四顆小的包圍著一顆大的，四顆小的就是說的我們祖國的人民，那顆大的呢就代表的是領(lǐng)導(dǎo)我們祖國發(fā)展的中國共產(chǎn)黨。
播放音樂《五星紅旗》
師：老師再和大家分享一首歌曲，這首歌的名字叫做《五星紅旗》，小朋友們也可以小聲跟著一起唱。（播放音樂）
師：我們聽完了歌曲，歌曲主要講的是什么呀？
幼：五星紅旗
師：對，歌里唱了五星紅旗也就是我們的國旗，那小朋友們想不想制作一面自己的五星紅旗呢？
（三）幼兒制作國旗，并展示自己制作的國旗
1、教師指導(dǎo)幼兒制作國旗，注意幼兒的安全
師：現(xiàn)在我們的的小朋友去美工區(qū)拿上自己的.剪刀、紅色和黃色的卡紙以及膠棒到自己位置上來。
師：好了，現(xiàn)在大家可以自己動手做自己的國旗啦。每位小朋友要注意剪刀不能弄上了自己和別的小朋友，膠棒也不能弄到了身上。
幼兒展示自己制作的國旗，老師或幼兒都可以點評
師：老師看見每一位小朋友都做好了自己的國旗，那我們現(xiàn)在就請每一位小朋友上來展示介紹自己的國旗，其他的小朋友也可以來點評點評，學(xué)習(xí)其他小朋友做得優(yōu)秀的地方。
�。ㄓ變阂来谓榻B，教師對于幼兒要進行鼓勵，做得不對的地方要指導(dǎo)幼兒改正過來。）
師：我們每一位小朋友都來介紹了自己的國旗，那我們今天就把國旗帶回家給自己的爸爸媽媽看。
�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束，加深幼兒印象，教師和幼兒一起跟唱《五星紅旗》
師：大家還記不記得國慶節(jié)是哪一天呀？
幼：十月一日。
師：看來小朋友們都記住了這一天，下面我們再來跟著音樂唱一遍《五星紅旗》
活動反思
《我的國旗真漂亮》是一次能教育幼兒愛國的活動，幼兒在表達言語的時候表現(xiàn)出自己愛國的情感，在制作國旗并和伙伴分享、回家和家人分享的同時加深自己對祖國感到自豪的那份情感。我認為在日后的教育中應(yīng)多一些這樣的活動，讓幼兒從小培養(yǎng)起為自己是中國人而感到自豪的濃烈情感。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計15
活動對象：大班
活動內(nèi)容： 聲音重現(xiàn)
活動目標：
1．利用各種物品有目的地制造聲音，體驗創(chuàng)造性活動的樂趣。
2．能分辨聲音的差別。
3、通過交流展示，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神
活動準備：
1．將報紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐等各種材料置于活動室四周，并用布遮蓋。
2．《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主講話磁帶錄音。
3．拉拉公主的形象（用木偶代替）
4．打擊樂器人手一份，打擊樂器敲擊的聲音錄音。
活動重難點：
1、啟發(fā)幼兒能大膽創(chuàng)造、制作出各種聲音。
2、用自己的語言連貫講述操作結(jié)果。
活動過程：
一、引起興趣
1、“聽聲音猜一猜”游戲，放打擊樂聲音讓幼兒猜，說出什么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。
2、聽聽好象有人來了。（放錄音帶）“大家好！我是拉拉王國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器，也可以聽到大自然美妙的聲音。可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器和大自然能發(fā)出聲音的'東西都變成了廢舊物品，從此王國里再也沒有美妙的音樂了。請你們幫幫我們，讓音樂與歡樂重新回到我們的身邊吧！”
二、制造聲音
1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎？
2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。
3、引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。（如摩擦紙可發(fā)出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點打玻璃窗聲）
三、展示交流
1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）
2、請幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的性質(zhì)，將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。
3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1、兒討論：怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、流水聲？
2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現(xiàn)鳥嗚聲和流水聲。
3、請幼兒用手上已經(jīng)解除魔法的物品來伴奏好嗎？播放《郊游》音樂，引導(dǎo)幼兒用自己選的材料伴奏。
五、活動小結(jié)
1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國的人民感謝你們。
2、幼兒歡呼慶祝勝利，放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲，幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創(chuàng)造出有節(jié)奏的聲音.
【幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計12-16
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計15篇12-16
幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計15篇01-15
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(精選15篇)02-28
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(15篇)02-22
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計精選15篇02-28