幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1
一、說(shuō)教材
《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材；是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)。本課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生職業(yè)理論的養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用。
二、說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)教材內(nèi)容要求及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：
1.了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)。
2.能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的科學(xué)教育活動(dòng)。
3.掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)；掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性，作為本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則定為，能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的科學(xué)教育活動(dòng)。
三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、教材
四、說(shuō)教學(xué)法
新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
講授法是對(duì)教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，就教學(xué)中提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
案例分析法，是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，選擇具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對(duì)的分析、審理、討論。
多媒體教學(xué)法，運(yùn)用幻燈片使抽象理論直觀(guān)化，提高課堂效率。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知科學(xué)的含義？幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)？
2.學(xué)習(xí)探索新知識(shí)
（1）對(duì)幼兒園各年齡班科學(xué)教育目標(biāo)的分析總結(jié)：因此，幼兒對(duì)同一內(nèi)容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據(jù)幼兒的.實(shí)際情況來(lái)確定目標(biāo)。
�。�2）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)類(lèi)型（學(xué)生看圖，討論具體哪些活動(dòng)類(lèi)型，不同類(lèi)型的活動(dòng)主要目的是什么？）
（3）常用的方法
3.案例點(diǎn)評(píng)
�。�1）這一活動(dòng)屬于什么類(lèi)型的活動(dòng)？
�。�2）活動(dòng)中主要運(yùn)用了哪些教具？
（3）活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了哪些具體的方法？
總結(jié)：以上的案例分析一般只是某一個(gè)或幾個(gè)方面的分析，并不是全面的分析。實(shí)際上對(duì)于任一案例，不僅可以從活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法、形式的角度進(jìn)行分析，還可以從其他角度進(jìn)行分析，如教育理念的體現(xiàn)、活動(dòng)目標(biāo)的確定、活動(dòng)結(jié)構(gòu)的安排特點(diǎn)、使用的教育手段、教學(xué)技能等，這樣更有利于我們?nèi)媪私饣顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的方方面面。
4.組織要求
【學(xué)生討論】作為未來(lái)的一名幼兒教師，你應(yīng)該具備哪些知識(shí)，滿(mǎn)足什么的要求，才能夠組織好幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)？
5.課后拓展
以"有趣的石頭"獨(dú)立設(shè)計(jì)一次活動(dòng)六、說(shuō)教學(xué)反思以職業(yè)能力為向?qū)�，突出能力的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性化發(fā)展的需求，體現(xiàn)學(xué)生主體的教學(xué)觀(guān)。在教學(xué)中貫徹"以人為本"，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心、體現(xiàn)人文精神的理念，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)前教育職業(yè)向?qū)е械娜宋那閼选?/p>
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)2
說(shuō)課稿各位評(píng)委老師好，我今天說(shuō)課的題目是《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)》
一、說(shuō)教材
《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材；是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)。本課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生職業(yè)理論的養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用。
二、說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)教材內(nèi)容要求及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：
1、了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)。
2、能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的科學(xué)教育活動(dòng)。
3、掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)；掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性，作為本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則定為，能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的科學(xué)教育活動(dòng)。
三、說(shuō)教學(xué)
準(zhǔn)備多媒體課件、教材四、說(shuō)教學(xué)法新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
講授法是對(duì)教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，就教學(xué)中提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
案例分析法，是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，選擇具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對(duì)的分析、審理、討論。
多媒體教學(xué)法，運(yùn)用幻燈片使抽象理論直觀(guān)化，提高課堂效率。
四、說(shuō)活動(dòng)
過(guò)程1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知科學(xué)的含義？幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)？
2、學(xué)習(xí)探索新知識(shí)（1）對(duì)幼兒園各年齡班科學(xué)教育目標(biāo)的分析總結(jié)：因此，幼兒對(duì)同一內(nèi)容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定目標(biāo)。
�。�2）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)類(lèi)型（學(xué)生看圖，討論具體哪些活動(dòng)類(lèi)型，不同類(lèi)型的活動(dòng)主要目的是什么？）（3）常用的方法3。案例點(diǎn)評(píng)（1）這一活動(dòng)屬于什么類(lèi)型的活動(dòng)？
（2）活動(dòng)中主要運(yùn)用了哪些教具？
�。�3）活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了哪些具體的方法？
總結(jié)：以上的案例分析一般只是某一個(gè)或幾個(gè)方面的分析，并不是全面的分析。實(shí)際上對(duì)于任一案例，不僅可以從活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法、形式的角度進(jìn)行分析，還可以從其他角度進(jìn)行分析，如教育理念的體現(xiàn)、活動(dòng)目標(biāo)的確定、活動(dòng)結(jié)構(gòu)的安排特點(diǎn)、使用的教育手段、教學(xué)技能等，這樣更有利于我們?nèi)媪私饣顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的方方面面。
4、組織要求【學(xué)生討論】作為未來(lái)的'一名幼兒教師，你應(yīng)該具備哪些知識(shí)，滿(mǎn)足什么的要求，才能夠組織好幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)？
5、課后拓展以"有趣的石頭"獨(dú)立設(shè)計(jì)一次活動(dòng)六、說(shuō)教學(xué)反思以職業(yè)能力為向?qū)�，突出能力的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性化發(fā)展的需求，體現(xiàn)學(xué)生主體的教學(xué)觀(guān)。在教學(xué)中貫徹"以人為本"，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心、體現(xiàn)人文精神的理念，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)前教育職業(yè)向?qū)е械娜宋那閼选?/p>
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各位評(píng)委老師好，我今天說(shuō)課的題目是《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)》
一、說(shuō)教材
《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材；是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)。本課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生職業(yè)理論的養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用。
二、說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)教材內(nèi)容要求及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：
1.了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)。
2.能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的科學(xué)教育活動(dòng)。
3.掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)；掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性，作為本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則定為，能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的科學(xué)教育活動(dòng)。
三、說(shuō)教學(xué)
準(zhǔn)備多媒體課件、教材
四、說(shuō)教學(xué)
法新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
講授法是對(duì)教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，就教學(xué)中提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
案例分析法，是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，選擇具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對(duì)的分析、審理、討論。
多媒體教學(xué)法，運(yùn)用幻燈片使抽象理論直觀(guān)化，提高課堂效率。
五、說(shuō)活動(dòng)
過(guò)程
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知科學(xué)的含義？幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)？
2.學(xué)習(xí)探索新知識(shí)
�。�1）對(duì)幼兒園各年齡班科學(xué)教育目標(biāo)的分析
總結(jié)：因此，幼兒對(duì)同一內(nèi)容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定目標(biāo)。
�。�2）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)類(lèi)型（學(xué)生看圖，討論具體哪些活動(dòng)類(lèi)型，不同類(lèi)型的活動(dòng)主要目的是什么？）
�。�3）常用的方法
3.案例點(diǎn)評(píng)
�。�1）這一活動(dòng)屬于什么類(lèi)型的活動(dòng)？
�。�2）活動(dòng)中主要運(yùn)用了哪些教具？
�。�3）活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了哪些具體的方法？
總結(jié)：以上的案例分析一般只是某一個(gè)或幾個(gè)方面的分析，并不是全面的分析。實(shí)際上對(duì)于任一案例，不僅可以從活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法、形式的角度進(jìn)行分析，還可以從其他角度進(jìn)行分析，如教育理念的體現(xiàn)、活動(dòng)目標(biāo)的確定、活動(dòng)結(jié)構(gòu)的安排特點(diǎn)、使用的'教育手段、教學(xué)技能等，這樣更有利于我們?nèi)媪私饣顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的方方面面。
4.組織要求【學(xué)生討論】作為未來(lái)的一名幼兒教師，你應(yīng)該具備哪些知識(shí)，滿(mǎn)足什么的要求，才能夠組織好幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)？
5.課后拓展以"有趣的石頭"獨(dú)立設(shè)計(jì)一次活動(dòng)六、說(shuō)教學(xué)反思以職業(yè)能力為向?qū)�，突出能力的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性化發(fā)展的需求，體現(xiàn)學(xué)生主體的教學(xué)觀(guān)。在教學(xué)中貫徹"以人為本"，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心、體現(xiàn)人文精神的理念，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)前教育職業(yè)向?qū)е械娜宋那閼选?/p>
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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