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中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-12-12 07:47:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編整理的中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  活動(dòng)流程:引入主題--討論分享--經(jīng)驗(yàn)遷移--活動(dòng)延伸

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入主題

  1、師:我們有許多開(kāi)心的事情,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開(kāi)心的,讓我們有了開(kāi)心的心情。

  二、討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)?

  2、照片(ppt):關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開(kāi)心

  3、視頻:通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導(dǎo)語(yǔ):他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開(kāi)心、努力了會(huì)很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,哪些事會(huì)讓你不開(kāi)心?

  2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

  3、過(guò)度語(yǔ):小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

  4、"消氣商店"開(kāi)張師:聽(tīng),這是什么聲音?今天,小狐貍也要開(kāi)一家商店,你們猜猜它會(huì)開(kāi)一家什么店?

  5、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店",它的店不賣(mài)任何東西,這家店到底是什么?

  6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂(lè)。

  7、為熊大哥消氣。

  1、提問(wèn):

  a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

  2、師總結(jié):原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

  (a)過(guò)渡語(yǔ):猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

  (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

  (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

  (e)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

  6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄,消除不好的.心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來(lái)保持好心情。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、我們班級(jí)里有一棵心情樹(shù),我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái),掛在心情樹(shù)上,讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

  教學(xué)評(píng)析:

  本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),教師通過(guò)多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過(guò)提問(wèn)和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  4、大班健康教育活動(dòng)教案《天天有個(gè)好心情》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用講述討論/圖示的方法總結(jié)情緒轉(zhuǎn)換的方法,嘗試保持快樂(lè)的方法。

中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、隨著故事情節(jié),逐步體驗(yàn)怎樣讓壞心情變成好心情。

  2、討論壞心情的心理調(diào)節(jié)方法,讓幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)積極調(diào)節(jié)自己的情緒。

  3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  說(shuō)教法,學(xué)法

  教法:直觀演示法、講述法、提問(wèn)法、討論法

  學(xué)法:欣賞法、講述法

  說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  (一)、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、出示開(kāi)心豬圖片

  小朋友們好,今天開(kāi)心豬到我們班來(lái)做客(出示),咦,開(kāi)心豬怎么啦?(不開(kāi)心)

  問(wèn):開(kāi)心豬不開(kāi)心,那他為什么不開(kāi)心呢?

  孩子體驗(yàn)壞心情,并尋找原因

  小朋友們,讓我們一起來(lái)看看不開(kāi)心的開(kāi)心豬后來(lái)遇到了什么事。

  (二)、欣賞故事

  1、講述故事《好心情 壞心情》

  2、交流活動(dòng):你聽(tīng)了這個(gè)故事,想到了什么?

  (三)、再次欣賞故事

  剛才我們聽(tīng)了;好心情壞心情;的故事,下面我們來(lái)一邊看,一邊聽(tīng)故事

  一段:

  (1)我們剛才看到誰(shuí)幫開(kāi)心豬想辦法?想的什么辦法?(吹口哨)

  (2)他的'辦法好嗎?你怎么知道?

  二段:

  接著往下看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),小兔子想的什么辦法?(打滾兒)

  你覺(jué)得他的辦法怎么樣?

  三段:小松鼠,小兔子很會(huì)想辦法,開(kāi)心豬也是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子,我們一起來(lái)看看開(kāi)心豬想了什么辦法讓自己的壞心情變成好心情。

  開(kāi)心豬想了什么辦法?

  (來(lái)回地跑,直到跑不動(dòng))

  開(kāi)心豬最后怎么樣了?(好心情回來(lái)了)

  你聽(tīng)了故事,你學(xué)會(huì)了什么?

  6、討論:

  (1)開(kāi)心豬有壞心情,小朋友有過(guò)壞心情嗎?什么事會(huì)讓你有壞心情呢?

  請(qǐng)孩子舉起不高興的臉譜講講自己的不開(kāi)心的事。

  (2)你喜歡好心情還是壞心情,你愿意把壞心情變成好心情嗎?你會(huì)想一個(gè)什么辦法讓自己的壞心情變成好心情呢?

  請(qǐng)孩子舉起高興的臉譜講講怎樣變好心情,小朋友們想了這么多的辦法,以后我們有了壞心情,我們就試試想辦法,把好心情找回來(lái),好不好。

  一起唱快樂(lè)歌

  制作:心情角

  請(qǐng)孩子把自己想的辦法畫(huà)出來(lái)貼在心情角。

  教材分析

  1、《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒發(fā)展的最重要的方面列在首位,可見(jiàn)積極的態(tài)度和情感是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力。每個(gè)孩子都會(huì)有各種情緒體驗(yàn),這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的,但負(fù)性情緒過(guò)多,不利于孩子身心健康發(fā)展。因此,教師有責(zé)任培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力,減少孩子極端不快的情緒體驗(yàn),保持積極愉快的情感,情調(diào)。

  2、《好心情 壞心情》這篇故事通過(guò)開(kāi)心豬由壞心情變成好心情的經(jīng)歷,啟發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)控自己的情緒,選擇好的方法來(lái)讓自己保持好心情。

中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn):樂(lè)意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入

  1、師:我們有許多開(kāi)心的事情,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開(kāi)心的,讓我們有了開(kāi)心的心情。

  (二)討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)?

  2、照片(ppt):關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開(kāi)心

  3、視頻:通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導(dǎo)語(yǔ):他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開(kāi)心、努力了會(huì)很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  (三)經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,哪些事會(huì)讓你不開(kāi)心?

  2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

  3、過(guò)度語(yǔ):小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

  4、"消氣商店"開(kāi)張師:聽(tīng),這是什么聲音?今天,小狐貍也要開(kāi)一家商店,你們猜猜它會(huì)開(kāi)一家什么店?

  5、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店",它的店不賣(mài)任何東西,這家店到底是什么?

  6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的'人不再生氣,變得快樂(lè)。

  7、為熊大哥消氣。

  1、提問(wèn):

  a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

  d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

  e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

  2、師總結(jié):原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

  (a)過(guò)渡語(yǔ):猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

  (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

  (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

  (e)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

  6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來(lái)保持好心情。

  (四)活動(dòng)延伸:

  1、我們班級(jí)里有一棵心情樹(shù),我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái),掛在心情樹(shù)上,讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

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