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繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計（通用10篇）
在日常生活和工作中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編整理的繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)說xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣!變成了xxx。
2、根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行猜測，感受碰撞的神奇。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
操作底板、小圖片
活動重難點：
重點：學(xué)說xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣!變成了xxx
難點：根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測，感受碰撞的神奇。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師：有一個小鎮(zhèn)，名叫跑跑鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的居民們都喜歡快跑，跑著跑著，咣，免不了會撞在一起......瞧，誰來了(出示會動的ppt)
幼：黑熊和白熊
師：白熊和黑熊在干什么呢?小朋友們想想跑步的時候，我們腳底下會發(fā)出什么聲音呢?
師：那現(xiàn)在我們一起來看看跑跑鎮(zhèn)里面都發(fā)生哪些有趣的事情呢?
二、基本過程
1、觀察圖片，學(xué)說短句
提問：出現(xiàn)了誰?
幼：小貓和小鷹
師：小貓噠噠噠，小鷹噠噠噠。咣!變成了什么?
幼：變成了貓頭鷹
提問：剛才是誰和誰跑過來變成了貓頭鷹?
幼：小貓和小鷹
師：他們是怎么撞在一起的?
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒一起講述小貓噠噠噠，小鷹噠噠噠，咣!變成了貓頭鷹
師：哇，好神奇啊!我們再來看看跑跑鎮(zhèn)上還有誰在跑?
出示小女孩和小魚的ppt
師：誰來啦?
幼：小女孩和小魚
師：我們一起來說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)說xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣!
幼：小女孩噠噠噠，小魚噠噠噠，咣!
師：會變成什么!
幼：美人魚
出示圖片和幼兒一起說：小女孩噠噠噠，小魚噠噠噠，咣!變成了美人魚。
三、操作
師：跑跑鎮(zhèn)上還有很多很多的居民，他們在快速的`奔跑，他們在碰撞之后也會發(fā)生有趣的變化。接下來我為你們準(zhǔn)備了圖片，請你們仔細(xì)看看圖片上有什么，找一找誰和誰碰撞在一起變成了誰，找到相應(yīng)的圖片貼在上面的格子里。
驗證孩子們的操作，請孩子們用xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣!變成了xxx
四、結(jié)束部分
提問：瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來了誰?誰呀?
師：爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣，他們碰撞在一起會變成什么呢?我們數(shù)1、2、3，揭曉答案。咣，變成了什么?
(多了一個小朋友)
師：哇!變成了幸福的一家人。
師：這就是奇妙的跑跑鎮(zhèn)，跑跑鎮(zhèn)就是這么有趣!老師希望小朋友們回家之后可以和爸爸媽媽在生活中找找有什么相關(guān)聯(lián)的事物，想想他們在碰撞之后又會發(fā)生什么神奇的變化!
微反思
本節(jié)活動內(nèi)容幽默詼諧，故事有想象力，以出人意料的結(jié)果，讓人忍俊不禁。首先通過兩個不相關(guān)的東西快跑、碰撞在一起后，變成“新”事物，幼兒通過兩個事物的快跑以及碰撞學(xué)會說完整句。其次，幼兒可以從兩個不同的對象上觀察趣味的元素，進(jìn)而聯(lián)想出兩個角色碰撞后可能產(chǎn)生的新變化，發(fā)揮了幼兒的想象力，增添幼兒對活動的興趣。本次活動極具趣味性，只是在設(shè)計的環(huán)節(jié)以及問題的設(shè)置方面，沒有把空間留給孩子自己思考，而是急于向孩子講解，也沒有把時間留給幼兒讓幼兒學(xué)說完整句。其次在游戲環(huán)節(jié)，操作的卡片沒有面向全體幼兒，只是讓單個幼兒操作已設(shè)定好的事物，沒有拓展幼兒的思維。應(yīng)該提前把卡片分發(fā)給幼兒，讓幼兒合作找一找那兩個事物碰撞在一起會變成什么。以上就是我對本節(jié)微課的反思，在以后的教學(xué)活動中，我會把機(jī)會留給幼兒，注意問題的有效提問，爭取做到以幼兒為中心，讓幼兒多說多思考。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 2
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)實物的特征進(jìn)行大膽的想象、猜測，感受碰撞擁抱后產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象。
2、嘗試用語言表達(dá)自己的想法，并能比較連貫的表述。
3、感受繪本生動幽默的特點。
活動準(zhǔn)備：
課件、平板電腦
活動過程：
一、導(dǎo)入，引出活動
1、師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�神奇的地方，有一個小鎮(zhèn)，那里的朋友都喜歡做一件事，是什么呢？（引出跑跑鎮(zhèn)）
2、理解什么是拐角？你有沒有在拐角處碰撞的經(jīng)歷？
小結(jié)：這里的朋友都喜歡做一件同樣的事情，他們都喜歡跑步，愛跑步是一件好事，可是碰上這樣的拐角就會發(fā)生碰撞。
二、看圖想象，猜測表達(dá)
看，誰跑來了？
1、出示汽車和梯子（功能）
汽車跑跑跑，梯子跑跑跑。他們在拐角處相遇了，咣！會發(fā)生什么事？
�。�2-3人說理由）
師：為什么汽車和梯子碰到一起會變成消防車？說出你的想法。有趣的事。
2、公主和魚兒（外形）
跑跑鎮(zhèn)上的朋友們噠噠噠跑跑跑，看看這次誰來了？
咣！會發(fā)生什么事？說說你的想法。
3、黑熊和白熊（外形、顏色）
誰來了？他們碰到一起發(fā)生什么有趣的變化？
4、4個二維碼出示，幼兒自由掃碼觀看動畫，介紹要求：學(xué)習(xí)用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它們碰在一起變成了xx”
5、它們有的是外形的碰撞結(jié)合；有的是外形和作用相結(jié)合，有的不僅僅是外形的結(jié)合更有了顏色的結(jié)合；甚至還有的是外形、顏色、里外的碰撞結(jié)合。
三、逆向思維，發(fā)散性想象
大屏幕出示（河豚）。
師：它是誰？它有怎樣的外部特征？猜猜它是誰和誰碰撞變成的。（出示很多圖片）請你來試試(電腦上操作變一變)
四、自主體驗，想象與創(chuàng)編
1．師：跑跑鎮(zhèn)上還有許許多多的'居民在跑步，我們一起來看看都是誰？
2．師：如果你是跑跑鎮(zhèn)的居民，又會選擇和誰發(fā)生碰撞？選擇兩位居民放到同一個框內(nèi)，將你想到的碰撞出的新居民用繪畫的形式畫到另一個大框內(nèi)。
五、結(jié)束
在我們生活中也有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領(lǐng)的新朋友，待會兒可以把你們的發(fā)現(xiàn)告訴班上的其他小朋友。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 3
設(shè)計思路
繪本《跑跑鎮(zhèn)》給孩子們演繹了一個有趣的場景：跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了會撞在一起�？墒钱�(dāng)小貓和小鷹撞在一起、臺燈和路燈撞在一起后變成了什么呢？整個故事充滿著幽默詼諧的特點和奇妙現(xiàn)象。兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，不僅對幼兒的思維是一個沖擊，而且給了他們想象的空間。拓寬了幼兒思維、鼓勵大膽想象的集體活動，滿足他們的奇思妙想。
活動目標(biāo)：
1.對兩個物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化有興趣，并能大膽想象。
2.嘗試用語言表達(dá)自己的想法，并會用“XX噠噠噠，XX噠噠噠，咣的一聲，變成了什么”句式完整表述。
3.樂于與同伴討論，分享自己的收獲，體驗語言游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT、操作卡、黑色水彩筆等。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
師：小朋友們，你們喜歡跑步嗎？為什么喜歡跑步？我們一起站在原地跑一跑試試看吧�。ㄐ∨笥言嘏埽┰谂懿降臅r候腳下會發(fā)出什么聲音？是噠噠噠的聲音。
師：今天啊，我們就一起走進(jìn)一個奇妙的'地方，那兒的朋友都喜歡跑步，名叫跑跑鎮(zhèn)。跑著跑著，會發(fā)生什么有趣的事情呢。我們一起來看一看吧。
二、觀看PPT，了解繪本內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“咣”的神奇
1.汽車和梯子
師：看看誰跑過來來啦？（汽車和梯子），他們跑到一個拐角處，你看不見我，我看不見你。汽車噠噠噠，梯子噠噠噠，咣的一聲，你們猜發(fā)生了什么奇妙的事情？我們一起看看對不對呢。哇，是消防車，
總結(jié)：引導(dǎo)幼兒重復(fù)句式（我們一起來說一說：汽車噠噠噠，梯子噠噠噠，咣的一聲，變成了一輛消防車）是不是很神奇�。�
2.黑熊和白熊
師：跑跑鎮(zhèn)的朋友還在跑呢，看看這次誰和誰撞在了一起？（白熊和黑熊），黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠，咣的一聲，變成什么啦？（變成了一只大熊貓）總結(jié)：重復(fù)句式，黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠，咣的一聲，變成了一只大熊貓。
原來啊，在跑跑鎮(zhèn)里一個朋友和另外一個朋友撞在一起就能變出新朋友
真是太有趣啦！
三、幼兒操作，進(jìn)一步了解神奇的“咣”
師：（出示ppt游戲）還有個朋友也跑來了，看看是誰？它請小朋友幫它找個朋友來撞一撞�？磿粫兂鲂屡笥选＃ㄓ變旱絇PT前操作）有沒有變出新朋友。
成功：就出現(xiàn)咣出來的新朋友。師：非常棒，黑馬非常感謝你。
失敗：就出現(xiàn)失敗的聲音。師：和黑馬撞在一起沒有變出新朋友。
重復(fù)句式：白馬噠噠噠，黑馬噠噠噠，咣的一聲，變成了一匹斑馬。
師：跑跑鎮(zhèn)還有朋友想跑呢，你來把它請出來（幼兒拖一個朋友出來），你們來幫它找個朋友來撞一撞。（成功或失�。┲貜�(fù)句式
四、游戲?qū)ψ�，撞出更多神奇的組合
師：跑跑鎮(zhèn)里還有很多朋友在跑呢？看看都有誰��？（出示大操作圖）它們撞在一起又會變成什么？（交待操作要求）待會兒就請你們到后面，用筆把兩個撞在一起的朋友連起來，想想能變出什么新朋友，（在小操作圖上連線）并用xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣的一聲，變成xxx的句子說給同伴聽一聽。
師：誰愿意帶著你的操作卡，說給大家聽一聽。記得要用同樣的句式哦！
五、生活中的跑跑鎮(zhèn)，激發(fā)幼兒繼續(xù)大膽想象。
師：跑跑鎮(zhèn)里的朋友們撞一撞，就變出了許多新朋友，真是一個神奇的小鎮(zhèn)。在我們的生活中還有許多好玩、有趣的東西也是這樣撞出來的，現(xiàn)在就和身邊的伙伴說一說吧！還可以三個朋友撞一撞，還可以更多的朋友撞一撞哦�。ń涣鳌⒎窒恚┛偨Y(jié)：跑跑鎮(zhèn)變出來的這些新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。老師今天這個有趣的故事就藏在《跑跑鎮(zhèn)》這本書里，活動結(jié)束后我們一起去看看吧。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 4
一、設(shè)計意圖:
《跑跑鎮(zhèn)》這個繪本情節(jié)有趣，居民喜歡快跑，這樣的經(jīng)驗和孩子的日常行為不謀而合。而我們會常常提醒孩子慢點，跑跑鎮(zhèn)這個繪本滿足了孩子的跑的愿望。幼兒的興趣也很濃，通過PPT讓孩子更能動態(tài)的看到兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，擴(kuò)展了幼兒的'思維，滿足幼兒奇妙的想法。
二、活動目標(biāo):
1.根據(jù)事物的特征，大膽想象、猜測。
2.感知繪本生動、幽默的特點，感受碰撞的神奇。
三、活動準(zhǔn)備:
手偶、故事PPT、背景音樂。
四、活動過程:
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（PPT第1頁、第3頁）
1.小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�神奇的地方，是一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)有一個很奇怪的名字，叫做“跑跑鎮(zhèn)”，為什么這個小鎮(zhèn)的名字這么奇怪呢？因為這個小鎮(zhèn)里面所有的東西都在跑。
2.問：“小朋友你們知道他們?yōu)槭裁匆軉帷保?/p>
3.師：“因為呀，他們跑著跑著就會撞到一起，然后就會發(fā)生一件很神奇很好玩的事情，我們一起去看一看吧”
�。ǘ┻吙磮D片邊講述故事
1. 小黑熊跑過來了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一邊跑來了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起居然變成熊貓。
2. 小公主跑過來啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一邊跑來了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起變成了美人魚
3. 仙人球跑過來啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一邊跑來了一條小魚，唱：我是小魚、我是小魚，啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小魚都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，變成了河豚
�。ㄈ┻吙磮D片邊進(jìn)行猜想
1．黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小魚，它們碰在一起以后，就會變成一個新朋友，它們是怎么變成的呢？
2．紅寶石噠噠噠、蘋果噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？我們來看一看吧。
3．噴火龍撲啦啦、大山噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？我們來看一看吧。
4．小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們是怎么變成的呀？（它們結(jié)為一體、組合起來了）
5．樓房噠噠噠、輪子噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？咣！火車來啦，房子變成了火車的車箱、輪子變成了火車的輪子，房子和輪子碰碰碰，撞在了一起，就變成了火車。
6．饅頭噠噠噠、肉丸噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？它們碰在一起會變成什么呢？咣！變成了肉包。
�。ㄋ模┞蓜佑螒�
1．師：讓我們跟隨著音樂，再去跑跑鎮(zhèn)瞧一瞧吧。
兒歌：車子車子跑跑跑，速度快得不得了，
梯子梯子追追追，速度快到像在飛，
車子跑，梯子追，碰碰碰，變成誰？
2．會變成什么呢？咣！消防車
3．兒歌：小貓小貓跑跑跑，速度快得不得了，
小鷹小鷹飛飛飛，快到飛機(jī)都沒法追，
小貓跑，小鷹飛，碰碰碰，變成誰？
4．師：小朋友們，小貓和小鷹碰在一起，到底會變成什么呢？跟爸爸媽媽一起想一想，跑跑鎮(zhèn)這本書里面還有許多有趣的事情，跟你的爸爸媽媽一起去閱讀吧。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 5
活動目標(biāo)：
1.欣賞繪本故事，對兩個物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化有興趣。
2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
重難點：
重點：欣賞故事感受故事中兩個物體組合后的有趣變化。
難點：大膽想象兩個物體組合后的變化，并樂于表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
繪本畫面的 PPT、游戲時的背景音樂、操作卡人手一份
活動過程：
一、繪本引出：奇妙的跑跑鎮(zhèn)
1.出示圖片：介紹跑跑鎮(zhèn)“有個小鎮(zhèn)名叫跑跑鎮(zhèn)。在跑跑鎮(zhèn)上，朋友們都喜歡奔跑...”引導(dǎo)幼兒看圖猜測
2.跑跑鎮(zhèn)上的'人們，快樂的奔跑，跑著跑著，咣，奇妙的事情就發(fā)生了！
二、分段講述：跑跑跑
�。ㄒ唬┏鍪� ppt 卡車和梯子
1.卡車噠噠噠，梯子噠噠噠，咣，碰在了一起，有趣的事情發(fā)生了，會發(fā)生什么呢？
2.跑跑跑，咣，卡車和梯子碰出了本領(lǐng)大的消防車。
�。ǘ┏鍪� ppt 貓和小鷹
1.跑跑鎮(zhèn)上的小貓和小鷹也咣的一下碰在了一起，他們又會變成什么呢？
2.跑跑跑，小貓和小鷹會碰出貓頭鷹！為什么會碰出貓頭鷹呢？
3.小結(jié)：原來跑跑鎮(zhèn)的朋友們，跑跑跑，咣，會碰出另外一樣?xùn)|西！
�。ㄈ┏鍪� ppt 講述故事第二段
1.一一出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測，：xx 和 xx 會碰出？請你說說你的理由。
2.邊出示圖片邊梳理：原來黑熊和白熊碰在一起會變成熊貓！肉丸子和饅頭碰在一起變成了肉包...
小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生的事情真有趣，兩個東西碰在一起發(fā)生了很大變化；變的完全不一樣了！只要我們動腦筋一定能猜出其中的小秘密。
三、操作游戲：有趣的碰碰碰
游戲一：對對碰 跑跑鎮(zhèn)的朋友們來到了這里，他們也想要和小朋友們玩跑跑跑，碰碰碰的游戲呢！（出示游戲圖片）我們和他們游戲的時候要注意：
1. 游戲規(guī)則：跑跑跑，碰碰碰，給一樣?xùn)|西找到一個不一樣的好朋友。
2.想一想他們是誰和誰，碰在一起會變成什么？
游戲二：說一說碰一碰
1.誰能大膽的來說一說，跑跑跑，誰和誰會碰出什么？”
2.小結(jié)：哇，跑跑鎮(zhèn)里的朋友們碰在一起，碰出了這么多神奇的組合�，F(xiàn)在我們一起來瞧瞧跑跑鎮(zhèn)的朋友們和你們碰出的會不會是一樣的！
四、生活中的“跑跑鎮(zhèn)”
1.跑跑鎮(zhèn)的朋友跑著跑著來到了我們的生活中�？矗l跑來了？（爸爸噠噠噠…）
2.關(guān)鍵提問：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和媽媽會碰出什么？
3.小結(jié)：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和媽媽碰出了可愛的小寶寶。
五、總結(jié)：我們的生活中還有許多東西可以碰在一起，只要我們仔細(xì)觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的秘密呢！回家你也可以和爸爸媽媽一起來玩一玩這個游戲，說一說這些神奇的變化呢！
活動延伸：
1.將跑跑鎮(zhèn)的游戲融合到圖書角，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。
2.將游戲延伸到益智區(qū)進(jìn)行圖形配對等游戲。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 6
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)實物的特征進(jìn)行大膽的想象、猜測，感受碰撞擁抱后產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象。
2、嘗試用語言表達(dá)自己的想法，并能比較連貫的表述。
3、感受繪本生動幽默的特點。
活動準(zhǔn)備：
課件、平板電腦
活動過程：
一、導(dǎo)入，引出活動
1、師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�神奇的地方，有一個小鎮(zhèn)，那里的朋友都喜歡做一件事，是什么呢？（引出跑跑鎮(zhèn)）
2、理解什么是拐角？你有沒有在拐角處碰撞的經(jīng)歷？
小結(jié)：這里的朋友都喜歡做一件同樣的事情，他們都喜歡跑步，愛跑步是一件好事，可是碰上這樣的拐角就會發(fā)生碰撞。
二、看圖想象，猜測表達(dá)看，誰跑來了？
1、出示汽車和梯子（功能）汽車跑跑跑，梯子跑跑跑。他們在拐角處相遇了，咣！會發(fā)生什么事？（2—3人說理由）師：為什么汽車和梯子碰到一起會變成消防車？說出你的`想法。有趣的事。
2、公主和魚兒（外形）跑跑鎮(zhèn)上的朋友們噠噠噠跑跑跑，看看這次誰來了？咣！會發(fā)生什么事？說說你的想法。
3、黑熊和白熊（外形、顏色）誰來了？他們碰到一起發(fā)生什么有趣的變化？
4、4個二維碼出示，幼兒自由掃碼觀看動畫，介紹要求：學(xué)習(xí)用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它們碰在一起變成了xx”
5、它們有的是外形的碰撞結(jié)合；有的是外形和作用相結(jié)合，有的不僅僅是外形的結(jié)合更有了顏色的結(jié)合；甚至還有的是外形、顏色、里外的碰撞結(jié)合。
三、逆向思維，發(fā)散性想象大屏幕出示（河豚）。
師：它是誰？它有怎樣的外部特征？猜猜它是誰和誰碰撞變成的。（出示很多圖片）請你來試試（電腦上操作變一變）
四、自主體驗，想象與創(chuàng)編
1．師：跑跑鎮(zhèn)上還有許許多多的居民在跑步，我們一起來看看都是誰？
2．師：如果你是跑跑鎮(zhèn)的居民，又會選擇和誰發(fā)生碰撞？選擇兩位居民放到同一個框內(nèi)，將你想到的碰撞出的新居民用繪畫的形式畫到另一個大框內(nèi)。
3．師：不僅是跑跑鎮(zhèn)的居民能碰撞出這么多有趣的故事，小朋友的生活中還有很多有意思的碰撞，瞧！一位帥氣的爸爸跑來了，一位美麗的媽媽跑來了，他們碰在一起又會發(fā)生什么呢？（爸爸與媽媽結(jié)合在一起，有了一位可愛的寶寶，碰撞出了甜甜蜜蜜的一家人）
五、結(jié)束
在我們生活中也有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領(lǐng)的新朋友，待會兒可以把你們的發(fā)現(xiàn)告訴班上的其他小朋友。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 7
活動目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音合拍演唱歌曲，感受歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。
2.能借助圖譜等方式展開想象，嘗試替換部分歌詞。
3.愿意與教師同伴互動，體驗輪唱、表演唱的樂趣
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備: 閱讀過繪本《跑跑鎮(zhèn)》，對書本內(nèi)容有一定的`了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:：PPT課件、圖片（小貓、小鷹、貓頭鷹、葫蘆、小孩）、釘耙道具兩把和小豬頭飾兩個、
剪輯好的音樂、跑跑鎮(zhèn)的背景板。
活動過程：
一、喚起繪本經(jīng)驗，導(dǎo)入活動
師: “這是哪里？跑跑鎮(zhèn)里會發(fā)生什么有趣的事情？”
“從前，從前，有一只小貓。從前，從前，有一只小鷹。它們跑著，跑著、跑著、跑著，你們猜猜會
發(fā)生什么？”（邊講故事邊演示手偶）
二、幼兒欣賞感受歌曲的旋律,嘗試演唱歌曲
1.欣賞歌曲、熟悉旋律和歌詞。
（1）播放歌曲,初步感受歌詞旋律和內(nèi)容。
師：“接下來我們來聽一首歌，看看歌曲里是怎么說的。”
�。�2）教師范唱歌曲。(清唱并結(jié)合圖譜)
師：“跑著”重復(fù)了幾次？邊唱邊數(shù)一數(shù)。
（3）教師再次范唱。（加入鋼琴伴奏）
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）幼兒嘗試隨鋼琴伴奏演唱。
師:“你們會唱了嗎?哪一句有困難?我們一起來唱一唱�！�
�。�2）教師和幼兒分句輪流當(dāng)角色演唱。
師：“我們來玩一個輪唱的游戲，我唱第一句，你們唱第二句，后面部分一起演唱�！�
再次請一名幼兒和全班一起輪唱。
三、替換歌詞、鞏固歌曲
1.師幼共同玩“歌詞替換”游戲（大熊和小貓撞成大熊貓）。
師: “還兩個朋友撞在一起會變成什么，可以把它唱出嗎？”(結(jié)合圖示)
2.集體隨樂演唱，可以嘗試邊唱邊用動作演示。
四、情景表演、創(chuàng)編歌詞
1.師：“看看還有誰跑來了，他們會撞成什么？”（猴子和棍子撞成孫悟空）
集體演唱，教師和一名幼兒分別戴上胸飾一起表演，演唱結(jié)束聽到魔法音用身體擺出造型。
2.師“誰又跑來了，它們會撞成什么？”（小豬和釘耙撞成豬八戒）
集體演唱，請兩幼兒戴頭飾、拿道具表演。
3.師：“跑跑鎮(zhèn)又變出了好幾位新朋友，我們今天都唱過哪些，你們還記得嗎？”
幼兒一起隨樂完整演唱大熊貓、孫悟空、豬八戒。
五、活動結(jié)束
1.出示圖片提問，引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱
師：胖娃娃是誰和誰碰撞出來的呢？我來唱給你們聽。2.教師演唱胖娃娃這段歌曲。
結(jié)束語：“原來，是爸爸和媽媽一起撞出了可愛的寶寶�；丶液�，我們把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽吧，還可以找一找，哪些朋友撞在一起會變出新的朋友，可以編到歌曲里唱一唱！”
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 8
課程分析：
繪本《跑跑鎮(zhèn)》給孩子們演繹了一個有趣的場景：跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了會撞在一起�？墒钱�(dāng)小貓和小鷹撞在一起、蘋果和紅寶石撞在一起后出現(xiàn)了什么呢？整個故事充滿著幽默詼諧的生活情趣和奇妙現(xiàn)象。兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，不僅對幼兒的思維是一個沖擊，而且給了他們想象的空間。我以“跑跑鎮(zhèn)”里的居民為素材，結(jié)合希沃信息化教學(xué)手段設(shè)計了拓寬幼兒思維、鼓勵大膽想象的集體活動，從而他們的奇思妙想。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行大膽的想象、猜測，感受碰撞后產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象。
2、嘗試用語言表達(dá)自己的想法，并能比較連貫的表述。
3、感受繪本生動幽默的特點。
活動準(zhǔn)備：
信息化應(yīng)用課件
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1、教師：小朋友們，今天于老師要帶大家練習(xí)好玩的魔法，魔法要變的好，一定要有兩樣?xùn)|西，一個是魔法棒，還有一個是魔法咒語。
2、教師：從前有一個小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的居民可有意思了，他們都不喜歡走路，那他們要是想出行的話怎么辦？
師：你們的辦法都很好，我來揭曉答案了，小鎮(zhèn)上的居民啊，不能走路就跑唄！可是哦！你們知道，跑步的速度要比走路快多了，這一快不要緊，難免就會撞在一起，這一撞，再加上我們的魔法咒語和魔法棒，神奇的事情發(fā)生了瞧，他們來了。
二、出示圖片，大膽想象、猜測。
1、出示圖片，結(jié)合小朋友們的魔法棒，咣，兩兩碰撞會發(fā)生什么變化。
小結(jié)：哇，太奇妙了，汽車和梯子跑跑跑，咣，撞出一輛消防車。黑熊和白熊兩個好朋友的顏色在碰撞后有了變化。公主和海豚跑跑跑，咣，撞出了一條特別的美人魚。
2、討論：小鎮(zhèn)里的居民兩兩碰撞，產(chǎn)生了哪些新朋友？它們相比之前有什么變化呢？
小結(jié)：有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了；有些朋友碰在一起顏色變了；還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦！
3、游戲：有趣的碰碰碰。
師：請小朋友點擊屏幕中兩兩碰撞后產(chǎn)生的新朋友，答對多者獲勝。
三、逆向思維，發(fā)散性想象。
1、展示圖片。
師：它是誰？它有怎樣的外部特征？猜猜它是誰和誰碰撞變成的。
2、游戲：連連看。
師：下面有兩位新朋友，請小朋友們幫助它們找一找，碰撞之前的樣子吧。
四、自主體驗，想象與創(chuàng)編。
1、師：跑跑鎮(zhèn)上還有許許多多的居民在跑步，我們一起來看看都是誰？
2、師：如果你是跑跑鎮(zhèn)的居民，又會選擇和誰發(fā)生碰撞？請選擇兩位居民放在一起，說一說會碰撞出什么？
小結(jié)：哇，跑跑鎮(zhèn)里不同的'朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。
五、結(jié)束
1、聽音樂，放松活動。
師：跑跑鎮(zhèn)的居民非常喜歡小朋友，送了一首歌給大家，讓我們一起來聽一聽，會唱的可以跟著一起唱噢！
2、總結(jié)：在我們的生活中，有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領(lǐng)的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。有興趣的話，我們再一起去找一找生活中的跑跑鎮(zhèn)朋友吧！
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 9
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測，感受碰撞的神奇。
2.感受繪本生動幽默的特點。
活動準(zhǔn)備：
操作底板、小圖片（每組一份）
活動重難點：
重點：根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測，感受碰撞的神奇。
難點：能夠根據(jù)事物的特征正確的貼對操作卡。
活動過程：
1.我去過一個奇妙的小鎮(zhèn)，名叫跑跑鎮(zhèn)？叫什么？跑跑鎮(zhèn)的居民都在跑步。跑步時腳上會發(fā)出噠噠噠的聲音。你們試試，噠噠噠，噠噠噠。
2.跑跑鎮(zhèn)真是一個神奇的小鎮(zhèn)，那你們猜猜跑跑鎮(zhèn)上都住著誰？到底住著誰呢？我們一起來看一看。
3.有誰呢？一只黃色的小貓，小貓噠噠噠，這是誰？這是小鷹，小鷹噠噠噠。小貓和小鷹噠噠噠的快跑著，這是在馬路邊的一個什么地方呀？他們跑到一個拐角處，你看不見我，我看不見你，于是，咣的一聲，發(fā)生了什么事情？誰和誰撞成了一只貓頭鷹？你是怎么看出來的？原來小貓噠噠噠，小鷹噠噠噠，咣的撞在一起會變成貓頭鷹。
4.哇，好神奇��！我們再來看看跑跑鎮(zhèn)上還有誰，睜大眼睛哦。這是黑熊，黑熊噠噠噠，這是白熊，白熊噠噠噠，他們也在噠噠噠的快跑著，他們會發(fā)生什么呢？黑熊和白熊撞在一起會變成什么呢？為什么？那到底會變成什么呢？我一起來看一看。黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠，咣！變成了什么？真的好神奇��！
5.跑跑鎮(zhèn)上還有許多的居民，他們也在噠噠噠的奔跑著，于是，咣！他是誰？他叫刺豚。叫什么？你們覺得刺豚有可能是誰和誰撞在一起變成的呢？為什么？我們來看看到底是誰和誰撞在了一起變成了刺豚？仙人球噠噠噠，小魚噠噠噠，咣，撞在一起變成了刺豚。
6.跑跑鎮(zhèn)上還有很多很多的居民，他們在快速的奔跑，他們在碰撞之后也會發(fā)生有趣的變化。接下來我為你們準(zhǔn)備了操作卡，請你們仔細(xì)看看操作卡上有什么，找一找是誰和誰碰撞在一起變成了他，找到相應(yīng)的圖片貼在前面的格子里。
7.請你輕輕的站起來走到自己的桌子前面，一組小朋友完成一份操作卡。
8.做完的'小組請把操作卡拿上來，那你們做的到底對不對，我們一起接著往下看驗證一下。公主噠噠噠，海豚噠噠噠，咣，變成了美人魚。紅寶石噠噠噠，蘋果噠噠噠，咣，變成了石榴。饅頭噠噠噠，肉丸噠噠噠，咣，變成了香噴噴的肉包子。荷葉噠噠噠，拐杖噠噠噠，咣，變成了雨傘。掃帚噠噠噠，老奶奶噠噠噠，咣，咣，變成了騎在掃帚上的巫婆。噴火龍噠噠噠，大山噠噠噠，咣，變成了火山。房子噠噠噠，輪子噠噠噠，咣，變成了火車。卡車噠噠噠，梯子噠噠噠，咣，變成了消防車。黃色噠噠噠，藍(lán)色噠噠噠，咣，變成了綠色。
9.你們都做對了了嗎？你們可可真棒，都做對了，我們來擊個掌慶祝一下。
10.瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來了誰？誰呀？爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣，他們碰撞在一起會變成什么呢？我們數(shù)1、2、3，揭曉答案。咣，變成了什么？幸福的一家人。
11.這就是奇妙的跑跑鎮(zhèn)，跑跑鎮(zhèn)就是這么有趣！今天我們認(rèn)識了跑跑鎮(zhèn)上這么多的居民，高興嗎？他們歡迎我們下次再來做客。其實啊，跑跑鎮(zhèn)還有很多很多的居民，你看，還有……他們也在快速的奔跑，誰又會和誰撞在一起，碰撞后又會變成什么呢？我們現(xiàn)在休息一下，等會再把你的想法告訴我，好嗎？
活動反思：
跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了撞在一起：小貓和小鷹撞在一起出現(xiàn)了什么？蘋果和紅寶石撞在一起？全書充滿生活中幽默詼諧的小情趣。故事有想象力，構(gòu)思巧妙，以出人意料的結(jié)果，讓人忍俊不禁。本書是一本創(chuàng)意游戲書，但是創(chuàng)意并不是天馬行空的想象，而是通過兩個不相關(guān)的東西快跑、碰撞在一起后，變成“新”事物；孩子可以從兩個不同的對象上觀察趣味的元素，進(jìn)而聯(lián)想出兩個角色碰撞后可能產(chǎn)生的新變化。本次活動極具趣味性，在操作時人數(shù)有點多了，一組上如果四人左右操作的話效果會更好。
繪本活動《跑跑鎮(zhèn)》中班教學(xué)設(shè)計 10
設(shè)計意圖：
麥克小奎的繪本《跑跑鎮(zhèn)》給孩子們演繹了一個有趣的場景：跑跑鎮(zhèn)上的朋友都喜歡快跑，快跑就免不了會撞在一起�？墒钱�(dāng)汽車和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出現(xiàn)了什么呢？
以“跑跑鎮(zhèn)”居民在跑動碰撞后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象為素材，先設(shè)計拓寬幼兒思維的闖關(guān)游戲，幫助幼兒打開思路，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，然后引導(dǎo)幼兒嘗試自制繪本創(chuàng)編故事，盡情發(fā)揮幼兒的奇思妙想。最后使用音樂和律動結(jié)合在一起表演繪本故事，和孩子一起愉快的“玩”故事。
一、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道故事中居民們“咣”碰撞帶來的神奇變化，能有序、連貫清楚地講述故事的主要內(nèi)容。
2.技能目標(biāo)：能根據(jù)圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，并能嘗試創(chuàng)編故事。
3.情感目標(biāo)：初步感受文學(xué)語言的趣味性，體驗音樂律動與繪本故事結(jié)合的美妙樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt課件、跑跑鎮(zhèn)繪本、展示板、裝訂好的小繪本、彩筆、自制繪本標(biāo)題。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒課前有過跑步或接力跑等活動的經(jīng)驗
三、活動重難點：
重點：能有序、連貫清楚地講述故事的主要內(nèi)容。
難點：能根據(jù)畫面線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，嘗試創(chuàng)編故事。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1、課前組織幼兒玩接力跑的游戲，并談話導(dǎo)入。
小朋友們，我們剛剛?cè)ヅ懿搅�，跑步會給我們帶來什么感覺呢？
�。ㄓ變鹤灾骰卮穑豪�，身體發(fā)熱，有精神等）
2、在我們今天的故事里，有一個奇妙的小鎮(zhèn)，名叫跑跑鎮(zhèn)。鎮(zhèn)子上的人都很喜歡跑步，他們到哪兒都是跑著去，你看鎮(zhèn)子上的人又出來跑步了，小朋友，你看到了哪些居民呢？（幼兒自主回答）
�。ǘ┲v述故事、自主閱讀、闖關(guān)游戲。
1、師幼共讀繪本《跑跑鎮(zhèn)》
感受故事的樂趣，了解故事情節(jié)。
�。�1）小朋友們，喵，誰來啦�。ㄇ袚Q到繪本小貓那一頁）
教師表演：一只小貓噠噠噠跑了過來
“而在另一邊，小鷹噠噠噠，也跑了過來，可是他們跑得這么快會不會撞在一起呀？小朋友們?nèi)绻艿暮芸�，撞在一起會怎么樣呢？”（幼兒自主回答：會很痛，會受傷）老師：“如果是兩個小朋友跑著跑著撞在一起，那一定很疼的，還會發(fā)出咣的一聲。如果撞到頭，說不定腦袋上還會起一個大包呢！”
“小朋友們，你們覺得他們倆撞在一起會怎么樣呢？”
“我們一起看一看 3 2 1 咣！”
“誒呀！他們撞在一起以后變成了貓頭鷹！原來在跑跑鎮(zhèn)里，兩個不同的東西撞在一起，會變成新的東西呢！噓，你們聽�！保úシ咆堫^鷹的叫聲）“是誰在叫�。俊保ㄊ秦堫^鷹的叫聲）“我們也來一起模仿一下貓頭鷹的叫聲吧，咕咕咕……”
�。úシ畔乱豁摵谛馨仔埽�
“一只黑熊噠噠噠向前跑，一只白熊噠噠噠向前跑，咣！
他們撞成了什么呢？”（熊貓）
（播放熊貓圖片，教師扮演小熊貓說：小朋友們，你們在說我嗎？）
�。ㄏ乱粋�片段，河豚）
“一個小公主噠噠噠跑了過來，一只小魚噠噠噠跑了過來。他們繼續(xù)向前跑會怎么樣呢？他們會撞成什么呢？”“咣！”（美人魚）
（小朋友們你們好，我是美人魚，很高興認(rèn)識你們，你們除了在這里見過美人魚，還在哪些其他的故事里聽說過美人魚呢？）
接下來，石榴（請幼兒描述石榴的味道）
包子，消防車等略講。
2.幼兒自主閱讀繪本《跑跑鎮(zhèn)》
（1）“小朋友們，這本跑跑鎮(zhèn)的作者是麥克小奎。他是一位優(yōu)秀的'兒童繪本作家和畫家，而且呀，他的繪本音樂故事會特別有意思。接下來我們自己閱讀一會兒吧，看一看書里有哪些我們還沒有講到的驚喜吧，等你找到了就和你旁邊的朋友一起分享�！�
�。�2）請幼兒嘗試用完整連續(xù)的話，表達(dá)他在書中發(fā)現(xiàn)的驚喜，并和同學(xué)們一起分享。
3.闖關(guān)游戲
通過兩個闖關(guān)游戲，請幼兒猜想，不同的兩個物體撞在一起會產(chǎn)生什么新事物。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒自制繪本，創(chuàng)編自己的跑跑鎮(zhèn)奇遇記。
“剛才我們發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上有這么多居民，請小朋友思考一下，還可以有誰呢？他們又會碰撞出什么呢？小朋友們可以和你旁邊的伙伴討論一下，等你心中有了主意，就把它畫在你的小繪本上吧！”
�。ń榻B自制繪本的方法：請你在一邊畫上一個居民，然后在第二頁畫上另一個居民，最后在后面的一頁畫出碰撞后變出的新居民。）
（3）幼兒自制繪本，教師根據(jù)幼兒需要進(jìn)行個性化指導(dǎo)。
�。�4）幼兒向同伴展示自己的作品，鼓勵幼兒大膽的分享自己的跑跑鎮(zhèn)奇遇記。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
結(jié)合音樂和律動唱跑跑鎮(zhèn)之歌
“小朋友們，我們現(xiàn)在回到故事里，我們一起唱一首跑跑鎮(zhèn)之歌吧！”（伴奏音樂起，教師和幼兒一起根據(jù)故事情節(jié)表演跑跑鎮(zhèn)之歌）
五、延伸活動
創(chuàng)編本班級的跑跑鎮(zhèn)之歌。
“小朋友們，我們現(xiàn)在把大家做的繪本收集起來，這樣我們就有了一本屬于我們班自己的跑跑鎮(zhèn)奇遇記了，我們現(xiàn)在回到教室里，一起創(chuàng)編一首屬于我們班的跑跑鎮(zhèn)之歌吧！”
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