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幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的彈簧玩具》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的彈簧玩具》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的彈簧玩具》 1
活動目標(biāo)
1.探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2.體驗(yàn)科技小制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.每人一根約30厘米長的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍或筆身為圓形的鉛筆。小兔彈簧玩具范例一個。
2.白板紙、約3厘米長的塑料吸管雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
活動過程
1.教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
2.打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧。
3.教師示范彈簧的做法，請幼兒嘗試制作玩具彈簧。
(1)教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。
(2)請幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。
4.請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的.小動物形象。
(1)可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。
(2)將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。
(3)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
5.組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸
可以請幼兒將做好的玩具賣給“超市”，做角色游戲用。
幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的彈簧玩具》 2
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識彈簧的基本特征，如彈性、伸縮性。
了解彈簧在生活中的多種應(yīng)用，特別是在彈簧玩具中的應(yīng)用。
能力目標(biāo)
通過觀察、操作，提高幼兒的觀察力和動手能力。
鼓勵幼兒大膽猜測、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的探究能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
讓幼兒在活動中體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
各種彈簧玩具，如彈簧小丑、彈簧跳蛙等若干。
不同類型的彈簧（拉伸彈簧、壓縮彈簧等）若干，以及一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，如小木塊、小球等。
關(guān)于彈簧應(yīng)用的圖片或視頻資料。
三、活動過程
導(dǎo)入部分
教師拿出一個彈簧小丑玩具，展示給幼兒看，并進(jìn)行簡單的操作，讓小丑上下跳動。
提問幼兒：“小朋友們，這個小丑為什么會這樣跳動呢？你們猜猜看�！� 引導(dǎo)幼兒對彈簧產(chǎn)生興趣。
認(rèn)識彈簧
教師將彈簧小丑拆開，取出里面的彈簧，展示給幼兒看。
讓幼兒用手觸摸彈簧，感受彈簧的形狀（螺旋狀）和質(zhì)地（有彈性）。
教師向幼兒介紹彈簧的名稱，并簡單講解彈簧的特性，如可以伸縮、有彈性。
拿出不同類型的彈簧（拉伸彈簧、壓縮彈簧），讓幼兒比較它們的異同點(diǎn)。
彈簧的彈性實(shí)驗(yàn)
教師在桌子上擺放一個小木塊，將拉伸彈簧的一端固定在小木塊上，另一端用手拉住。
向幼兒提問：“如果我放開手，彈簧會怎樣？” 讓幼兒進(jìn)行猜測。
然后放開手，讓幼兒觀察彈簧回到原來形狀的過程，從而理解彈簧的彈性。
再用壓縮彈簧進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，將小球放在壓縮彈簧上，壓縮彈簧后放開，觀察小球被彈起的現(xiàn)象。
探索彈簧玩具
把各種彈簧玩具分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由探索玩耍。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧玩具是如何利用彈簧的彈性工作的，例如彈簧跳蛙是怎么跳起來的，彈簧玩偶的哪些動作是由彈簧帶動的。
教師在幼兒探索過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，解答幼兒的疑問。
彈簧在生活中的應(yīng)用
教師播放一段關(guān)于彈簧在生活中應(yīng)用的.圖片或視頻資料，如彈簧床墊、彈簧秤、汽車減震器等。
看完后，教師提問幼兒：“在剛才的圖片或視頻里，你們看到彈簧在哪里了？它們都有什么作用呢？” 引導(dǎo)幼兒討論并回答。
教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)彈簧在生活中的重要性。
活動結(jié)束
教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，包括彈簧的特征、彈簧玩具的玩法以及彈簧在生活中的應(yīng)用。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于彈簧的奧秘。
幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的彈簧玩具》 3
一、活動目標(biāo)
讓幼兒在探索彈簧玩具的過程中，感知彈簧的彈性和伸縮性，了解彈簧的基本原理。
通過玩彈簧玩具和簡單的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和探索精神。
激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，鼓勵幼兒積極思考、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備
收集各種彈簧玩具，如彈簧蛇、彈簧跳跳球等，保證每個幼兒都能有操作的玩具。
準(zhǔn)備一些單獨(dú)的彈簧，如大、小不同的拉伸彈簧和壓縮彈簧，以及一些輔助材料，如塑料棒、細(xì)繩、小珠子等。
關(guān)于彈簧構(gòu)造和原理的簡單動畫視頻。
三、活動過程
魔術(shù)導(dǎo)入
教師手持一個裝在盒子里的彈簧蛇玩具，神秘地說：“小朋友們，今天老師給你們變個魔術(shù)。” 然后慢慢地從盒子里拉出彈簧蛇，讓它在手中扭動。
提問幼兒：“你們猜猜看，這個像蛇一樣的東西為什么能這樣變長變短呢？” 引起幼兒的好奇心。
玩彈簧玩具
把各種彈簧玩具分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩耍。
教師引導(dǎo)幼兒觀察彈簧玩具的運(yùn)動方式，提問：“你們玩的彈簧玩具是怎么動的呀？是一下子就動起來，還是慢慢地動呢？” 鼓勵幼兒描述自己看到的現(xiàn)象。
探索彈簧
教師拿出單獨(dú)的彈簧，讓幼兒摸一摸、拉一拉、壓一壓，感受彈簧的彈性。
教師示范將一個小珠子系在拉伸彈簧的下端，然后拉彈簧，讓幼兒觀察珠子隨著彈簧的伸縮而上下移動的現(xiàn)象。
分給幼兒一些彈簧和輔助材料，讓幼兒自己動手做類似的小實(shí)驗(yàn)，如把塑料棒穿進(jìn)拉伸彈簧里，拉彈簧看塑料棒的變化等。
觀看動畫視頻
教師播放關(guān)于彈簧構(gòu)造和原理的動畫視頻，視頻內(nèi)容以簡單易懂的方式展示彈簧是如何工作的，如彈簧的螺旋結(jié)構(gòu)使得它在受到外力時能夠伸縮等。
在播放過程中，教師可以暫停視頻，進(jìn)行簡單的講解，例如：“小朋友們看，這個彈簧被壓下去的時候，它的螺旋就變緊了，當(dāng)外力消失的時候，它又恢復(fù)原來的樣子，這就是彈簧的彈性�！�
彈簧玩具大揭秘
再次讓幼兒拿起彈簧玩具，引導(dǎo)幼兒思考：“現(xiàn)在我們知道了彈簧的'原理，那你們能說一說你們的彈簧玩具里面的彈簧是怎么讓玩具動起來的嗎？”
鼓勵幼兒分組討論，然后請個別幼兒代表發(fā)言，分享自己的想法。
創(chuàng)意制作
教師提出一個新的任務(wù)：“小朋友們，我們能不能用彈簧和我們身邊的材料制作一個新的小玩具呢？”
為幼兒提供更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的彈簧小玩具。
教師在幼兒制作過程中給予必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
活動總結(jié)
請幼兒展示自己制作的彈簧小玩具，并簡單介紹它的制作過程和玩法。
教師對活動進(jìn)行總結(jié)，回顧彈簧的特性、彈簧玩具的原理以及幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)幼兒的探索精神和創(chuàng)意。
幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的彈簧玩具》 4
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒探究彈簧的特性，包括彈性、伸縮規(guī)律等。
培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知事物的能力，提高幼兒的觀察、分析和歸納能力。
激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣，鼓勵幼兒積極參與實(shí)驗(yàn)活動，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
若干個不同種類的彈簧玩具（如彈簧玩偶、彈簧筆等）。
多種不同規(guī)格的彈簧（粗細(xì)、長短不同），一些輕小的物體（如羽毛、棉球、小紙團(tuán)等），以及一些測量工具（如尺子）。
彈簧相關(guān)知識的 PPT 課件，包括彈簧在生活中的各種應(yīng)用場景。
三、活動過程
趣味引入
教師在活動室的地上放置幾個彈簧玩具，當(dāng)幼兒進(jìn)入活動室時，玩具突然跳動或晃動起來。
教師問幼兒：“小朋友們，一進(jìn)門就看到這些會動的玩具，你們想知道它們?yōu)槭裁磿⻊訂�？�?引導(dǎo)幼兒關(guān)注彈簧玩具，激發(fā)幼兒的探索欲望。
初步感知彈簧玩具
教師將幼兒分組，每組發(fā)放一個彈簧玩具。
讓幼兒自由操作玩具，感受玩具的'運(yùn)動特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒觀察玩具的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)里面的彈簧。
教師提問：“你們在玩具里發(fā)現(xiàn)了什么？這個東西看起來像什么？它可能有什么作用呢？” 鼓勵幼兒積極回答問題。
探究彈簧的特性
教師拿出不同規(guī)格的彈簧，分發(fā)給幼兒。
讓幼兒用手拉伸和壓縮彈簧，感受彈簧的彈性，并引導(dǎo)幼兒比較不同粗細(xì)、長短彈簧的彈性差異。
教師提問：“你們覺得粗彈簧和細(xì)彈簧拉伸起來有什么不一樣？長彈簧和短彈簧呢？” 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，用尺子測量彈簧在未受力和受力后的長度變化，幫助幼兒了解彈簧的伸縮規(guī)律。例如，讓幼兒先測量一個彈簧的原長，然后在彈簧上掛一個小紙團(tuán)，再測量彈簧的長度，計算出彈簧的伸縮量。
彈簧與輕小物體的互動
教師給幼兒發(fā)放輕小物體（如羽毛、棉球等）和彈簧。
讓幼兒嘗試將輕小物體放在彈簧上，然后按壓彈簧，觀察物體被彈起的高度，并比較不同彈簧彈起物體的高度差異。
教師引導(dǎo)幼兒思考：“為什么這個彈簧彈起羽毛的高度和那個彈簧不一樣呢？” 鼓勵幼兒從彈簧的特性方面進(jìn)行分析。
觀看 PPT 課件
教師播放 PPT 課件，展示彈簧在生活中的各種應(yīng)用，如汽車的減震裝置、沙發(fā)的彈簧坐墊、圓珠筆的彈簧等。
在播放過程中，教師進(jìn)行講解，讓幼兒了解彈簧在不同場景中的作用，如減震、提供彈性支撐等。
教師提問：“小朋友們，在生活中你們還在哪里見過彈簧呢？” 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維。
總結(jié)與拓展
教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，總結(jié)彈簧的特性（彈性、伸縮規(guī)律等）以及彈簧在生活中的應(yīng)用。
教師鼓勵幼兒在活動結(jié)束后繼續(xù)探索彈簧的奧秘，可以回家和爸爸媽媽一起尋找生活中的彈簧，并用自己的方式記錄下來。
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