幼兒園小班科學領域方案愛捉迷藏的小種子

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學領域方案愛捉迷藏的小種子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖：

　　每天幼兒在幼兒園都會吃水果，有一次吃西瓜，甜甜小朋友將吃到的西瓜子放在手心里，用手心攥了一會之后將西瓜子裝進了自己的口袋里。因為上面很臟有西瓜汁，我急忙走過去問她為什么要放進口袋里啊她笑瞇瞇的說：“我家西瓜里也有這個，好像長的一樣，我拿回家給媽媽看看�！痹瓉硭龑ξ鞴系姆N子很感興趣。我覺得幼兒的這一發(fā)現(xiàn)很有價值，于是抓住幼兒的興趣點，將它提升為一節(jié)有趣而又具有探究意義的活動。

　　活動目標：

　　1、對探索水果的種子感興趣，感受發(fā)現(xiàn)種子的快樂。

　　2、觀察了解不同水果的種子在形狀、顏色、大小、等方面存在著不同之處。

　　3、愿意把自己的發(fā)現(xiàn)用簡單完整的語言和同伴分享。

　　活動準備：

　　葡萄、桂圓、香蕉、橘子、貼好水果圖案的小盤子四個、紙巾、輕音樂。

　　活動過程：

　　1、通過游戲激發(fā)興趣

　�。�1）以水果媽媽肚子里面的寶貝要和小朋友玩捉迷藏游戲，激發(fā)幼兒邊吃邊找到水果種子的興趣。

　�。�2）將自己找到的小種子放在相應水果圖案的盤子里面。

　　2、觀察了解種子的特點

　　幼兒仔細看一看，自己吃的是什么水果，它的種子是什么樣子的

　　3、比較發(fā)現(xiàn)不同種子的不同之處

　�。�1）看一看其他的種子，嘗試說出它們的名字。

　�。�2）引導幼兒從形狀、顏色、大小等方面表述種子的特征。

　　4、指導幼兒用紙巾將嘴和手擦干凈

　　5、隨音樂做動作

　　引導幼兒想一想種子是怎么長成果實的并隨音樂把自己當成小種子，體驗發(fā)芽、長大、開花、結果的過程。

　　推薦科學故事：《種子旅行記》

　　有一天，葡萄種子從泥土里鉆了出來，彎了彎腰說：“我要去旅行了，我得趕快準備好，明兒一早，我就出發(fā)。”葡萄種子一邊說著，一邊開始收拾好了東西，第二天早晨，葡萄種子就開始了新的美好生活。

　　第二天的旅行終于開始了！，葡萄種子在旅行的路上高興地走著，突然，一只小鳥飛了過來，看到了葡萄種子，饞得直流口水，便看準了位置，像箭一般撲向葡萄種子，葡萄種子還不知道怎么回事就被小鳥給吃掉了。葡萄種子的果肉給小鳥吃的一干二凈，由于葡萄種子非常硬，雖然小鳥把葡萄種子吃掉了，但是還是從小鳥的糞便里排了出來，幸好落到了一片果樹旁邊，葡萄種子知道了這就是自己的新家，所以就在這永遠地住了下來，再也不去旅行了。

　　它想：到來年我還要交更多的好伙伴。

　　家園共育：

　　爸爸媽媽與幼兒一起準備小種子并種植，幫助幼兒觀察并記錄種子的成長過程。

　　相關科學小知識：

　　種子發(fā)芽所需條件：種子發(fā)芽除了本身發(fā)育完全的內在條件外，尚需要有適當?shù)沫h(huán)境條件配合才能進行。所謂環(huán)境條件主要包括水分、溫度、空氣和光線等。

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