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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《打醋買布》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《打醋買布》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內(nèi)容。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、醋、布、兔。
3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件準(zhǔn)備：《打醋買布》繞口令插圖6張，繞口令音頻。
2、紙面教具：打印老爺爺、鷹、兔，準(zhǔn)備實(shí)物道具醋和布。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）組織幼兒進(jìn)行游戲"百家姓"。
1、游戲玩法：教師問(wèn)"喂喂喂！你姓啥？"幼兒回答"喂喂喂！我姓×。"教師說(shuō)："喂喂喂！姓張的在哪里？"所有姓張的幼兒起立回答："喂喂喂！姓張的在這里。"
2、提醒幼兒游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。
�。ǘ┎シ艌D片及朗誦繞口令前三句，引導(dǎo)幼兒理解。
1、激發(fā)興趣。
——小朋友我們今天請(qǐng)來(lái)了一位老爺爺，大家看看老爺爺姓什么呢？
2、播放圖片和繞口令第一句，引導(dǎo)幼兒交流討論。
——顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會(huì)買些什么呢？（表演游戲：幼兒扮演老爺爺，教師扮演小朋友，兩人在路上相遇，互相說(shuō)對(duì)話。）
3、播放圖片和繞口令第二句，揭示繞口令中顧爺爺看見(jiàn)的事情，并請(qǐng)幼兒朗誦第二句。
——如果你是顧爺爺，回頭看見(jiàn)"鷹抓兔"，你會(huì)怎么做呢？
4、播放圖片和繞口令第三句，組織幼兒集體完整朗誦。
（三）出示圖片，組織幼兒進(jìn)行交流討論。
——你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？為什么？
�。ㄋ模┏鍪纠@口令第四句，宣布顧爺爺故事最后的結(jié)果。
——飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什么也沒(méi)有抓到，反而還發(fā)生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？
四、完整播放繞口令，進(jìn)行總結(jié)。
1、讓幼兒了解繞口令的特點(diǎn)。
——這幾句話真好聽(tīng)！猜猜看，你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢？（繞口令）
——對(duì)了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。
2、播放繞口令完整視頻，請(qǐng)幼兒一起朗誦繞口令。
附【繞口令】
《買布打醋》
一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。
買了布，打了醋，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。
放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。
飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。
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