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幼兒園大班科學(xué)活動《奇妙的影子》教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動《奇妙的影子》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、通過探索活動，初步感知影子的有關(guān)知識。
2、在探索、觀察過程中培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
【活動準備】
1、盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。
2、幼兒記錄卡人手一，蠟筆。
【活動過程】
一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)現(xiàn)了什么？初步感知影子。幼兒在水盆中觀察、尋找，通過觀察，交流，初步感知水中看見的是物體的影子。
二、提供各種實物，讓幼兒通過探索，了解哪些物體能幫助我們看到影子。
1、猜一猜：這些物體中，誰能幫助我們找到影子？請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。提供的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜測，并和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣？
2、試一試：到底誰猜得對呢？讓我們一起來試一試。幼兒嘗試、操作、記錄。請幼兒一邊探索，一邊把實驗結(jié)果記錄在卡上，并和自己所猜的對照一下，是否一樣？
3、講述操作結(jié)果和過程。和你的朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？或者有什么不懂的地方？幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，有的卻不能。教師可引導(dǎo)幼兒再次探索：這是為什么？讓幼兒自己尋找答案。
三、游戲：踩影子。影子看得見，但是抓得住嗎？讓我們來試一試！幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特征。
四、拓展新的經(jīng)驗在生活中，影子有些什么用處呢？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：人們利用影子成像的原理發(fā)明了照相機，電視機，錄象機里放出來的也是影子，皮影戲、手影游戲……活動延伸：影子中還有許多的小秘密，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找，然后把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
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