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幼兒園大班藝術活動《阿拉丁神燈》教學設計及說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班藝術活動《阿拉丁神燈》教學設計及說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、感受異域風情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。
2、遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗，通過觀察、比較、語言提示燈發(fā)放記憶動作。
3、體驗買燈游戲中有趣動作交流并感受期待帶來的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解阿拉燈神燈的故事。
物質(zhì)準備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，投影、電腦。
活動過程：
1、故事導入：
阿拉丁到集市去買燈，一開始他準備出2塊錢，賣燈的人不同意，他想：“那就再加一塊錢吧�！�3塊錢賣不賣？還是不行！那就5塊錢吧。賣燈的人終于同意了，好開心啊，阿拉燈圍著燈仔細的看了看，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。
2、感知音樂結構，嘗試用動作表現(xiàn)不同的手部動作：
�。�1）教師隨樂動作，幼兒初步感受音樂。
�。�2）教師隨樂動作，引導幼兒進一步感受2、3、5塊錢動作的不同。
師：2塊錢怎么出的？3塊錢怎么加的？5塊錢又怎么出？
3、進一步感知動作，玩神燈游戲。
�。�1）教師帶領幼兒隨樂表演。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試。
�。�2）創(chuàng)設買燈場景，教師帶領幼兒隨樂動作。
�。�3）教師帶領幼兒起立動作。
�。�4）配班教師扮演賣燈的人，教師帶領幼兒游戲。
（5）配班教師和個別幼兒一起扮演賣燈的人，教師帶領幼兒游戲。
師：聽說這家店出現(xiàn)了神燈，生意一下子就火爆了起來，賣燈人生意太好，需要收一個徒弟幫他一起賣燈，誰愿意？
�。�6）個別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領幼兒游戲。
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