幼兒園中班語言活動《山羊開店》教學設計

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言活動《山羊開店》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目標

　　1、能仔細觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進行講述。

　　2、學習詞：背、捧、托、一串。

　　二、重點

　　通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。

　　三、難點

　　學習詞：捧、托、背、一串

　　四、活動準備

　　1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。

　　2、實物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

　　五、活動過程

　　1、直接進入主題，根據(jù)圖意進行啟發(fā)提問。

　　（1）師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？

　�。�2）許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

　�。�3）我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？

　�。ā斑@個動作有個好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說”�！拔艺埬銇韺W學‘棒’的動作”，“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學學他。）

　�。�4）師：再來看看小花貓買了什么水果？。買了多少？用什么動作拿回家的？

　　（“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”�！斑@個動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說”。“我請你來學學‘托’的動作”，“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學學他。）

　�。�5）師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么動作拿回家的？

　　（“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”�！拔覀円黄饋韺W學背的動作”。

　　2、請小朋友講述故事。

　　師：我們一起來講講這處故事吧！

　　3、給故事取名字。

　　師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。

　　4、情境游戲《開超市》

　�。�1）師：何老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

　�。�2）師：想來買的小朋友請舉手。

　　（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關系，請先回去想好，然后再來買。）

　　（3）師：何老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！

　　六、活動反思

　　本節(jié)教學活動以游戲的方式，充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動、深刻的掌握了活動目標所要求的內容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設計的情境和游戲有很大的關系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境，設計與教學內容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。

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