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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《禮貌待人》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《禮貌待人》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《禮貌待人》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
�。ê诵囊兀鹤隹颓凹s在先說人數(shù)、定時(shí)間如約至、勿早晚小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻主人忙要適時(shí)、先致謝再告辭）
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入
�。ㄒ唬┙處熛蛐∨笥呀榻B活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
�。ǘ┯變旱絰x小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的`招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
�。�3）與主人要友愛相處。
�。�4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
�。�5）臨走時(shí)，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
�。ㄈ┳隹秃筮M(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎？
亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《禮貌待人》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、活動(dòng)主題
禮貌待人
二、活動(dòng)目標(biāo)
使幼兒理解禮貌待人的重要性。
學(xué)會(huì)用禮貌用語與同伴、老師和家長交流。
培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，提高人際交往能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，展示禮貌待人的場(chǎng)景和正確做法。
角色扮演所需的道具，如帽子、小背包等。
聯(lián)系一位家長，安排一次實(shí)地做客活動(dòng)（或模擬做客活動(dòng)）。
四、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師通過PPT展示禮貌待人的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒思考：什么是禮貌待人？為什么要禮貌待人？
2. 學(xué)習(xí)禮貌用語
老師通過故事、兒歌等形式，教授幼兒常用的禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等。
引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)，確保每位幼兒都能正確說出這些禮貌用語。
3. 角色扮演
設(shè)定不同的社交場(chǎng)景，如做客、邀請(qǐng)朋友來家里玩、在公共場(chǎng)所等，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
老師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不當(dāng)行為，鼓勵(lì)幼兒大膽使用禮貌用語。
4. 實(shí)地做客活動(dòng)（或模擬做客活動(dòng)）
如果條件允許，可以安排一次實(shí)地做客活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)禮貌待人的重要性。
如果條件不允許，可以模擬一次做客活動(dòng)，讓幼兒在教室里進(jìn)行角色扮演，模擬做客的全過程。
5. 總結(jié)與反思
活動(dòng)結(jié)束后，老師組織幼兒進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中學(xué)到的禮貌用語和社交技巧。
引導(dǎo)幼兒反思自己在日常生活中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們將學(xué)到的`禮貌待人知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
五、活動(dòng)延伸
布置家庭作業(yè)：要求幼兒在家中使用禮貌用語與家長交流，并記錄下自己的表現(xiàn)。
在后續(xù)的活動(dòng)中，繼續(xù)加強(qiáng)禮貌待人的教育，通過游戲、故事等形式鞏固幼兒的知識(shí)和技能。
六、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)禮貌待人有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了使用常用的禮貌用語，并能在不同的社交場(chǎng)景中正確運(yùn)用。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的社交能力和人際交往能力，為他們未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，為他們提供更多有趣、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《禮貌待人》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
使幼兒理解并學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“再見”等。
讓幼兒掌握一些做客的簡單禮節(jié)。
技能目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒在不同場(chǎng)合正確使用禮貌用語的能力。
提高幼兒的人際交往能力和社交技巧。
情感與態(tài)度目標(biāo)：
使幼兒認(rèn)識(shí)到禮貌待人的重要性，并愿意在生活中實(shí)踐。
培養(yǎng)幼兒尊重他人、友愛同伴的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件，展示禮貌待人的場(chǎng)景和圖片。
電話兩部，用于模擬做客前的預(yù)約。
小禮品若干，用于做客時(shí)贈(zèng)送。
環(huán)境準(zhǔn)備：
與本班一幼兒家庭聯(lián)系，安排做客事宜。
布置做客場(chǎng)景，如客廳、餐桌等。
心理準(zhǔn)備：
向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求，激發(fā)他們的參與興趣。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：“今天，我們要去XX小朋友家做客，大家要做一個(gè)有禮貌的`小客人哦！”
展示PPT課件，讓幼兒了解做客的基本禮節(jié)和禮貌用語。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：
回到教室后，教師組織幼兒進(jìn)行小結(jié)，評(píng)價(jià)他們?cè)谧隹瓦^程中的表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒分享自己做客的感受和學(xué)到的禮貌知識(shí)。
帶領(lǐng)幼兒前往XX小朋友家，途中再次強(qiáng)調(diào)禮貌待人的重要性。
在做客過程中，教師引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，如問候主人、感謝主人的招待等。
引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)主人的禮貌行為，如熱情招待、禮貌回應(yīng)等。
教師與幼兒一起撥打電話，模擬做客前的預(yù)約，練習(xí)使用禮貌用語。
引導(dǎo)幼兒討論做客前需要準(zhǔn)備什么，如小禮品、著裝等。
做客前準(zhǔn)備：
做客過程：
做客后總結(jié)：
延伸環(huán)節(jié)：
通過角色扮演的方式，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)禮貌待人。
邀請(qǐng)家長參與，共同評(píng)價(jià)幼兒在家庭中的禮貌表現(xiàn)。
四、活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：
活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活，易于理解和接受。
通過實(shí)踐活動(dòng)，幼兒能夠親身體驗(yàn)禮貌待人的重要性。
不足：
活動(dòng)時(shí)間有限，部分幼兒可能未能充分展示自己的禮貌行為。
角色扮演環(huán)節(jié)可以更加豐富多樣，以激發(fā)幼兒的參與興趣。
改進(jìn)措施：
在未來的活動(dòng)中，可以增加活動(dòng)時(shí)間，確保每位幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的禮貌行為。
豐富角色扮演環(huán)節(jié)的內(nèi)容，如設(shè)置不同的社交場(chǎng)景，讓幼兒在更多情境中練習(xí)禮貌待人。
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