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獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)《卡·撕——狂想曲》
作為一名老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)《卡·撕——狂想曲》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)意圖
彩色卡紙是一種常見(jiàn)的美術(shù)材料。在幼兒園中，老師常用它進(jìn)行裝飾環(huán)境。小朋友們也常常在美工區(qū)和它進(jìn)行互動(dòng)探索游戲。雖然，孩子們常常用它進(jìn)行造型藝術(shù)創(chuàng)作，可是對(duì)于紙的觀察以及對(duì)紙的特性了解相對(duì)較少。因此，我園決定選擇 200g 重量的全木漿原料制成的紅黑卡紙作為本次活動(dòng)的主材，和小班孩子們共同進(jìn)行
一次撕紙的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索卡紙的秘密，能大膽表述自己對(duì)卡紙的感受。
2.在游戲中，嘗試用大拇指和食指捏緊卡紙進(jìn)行撕紙。
3.對(duì)撕紙游戲感興趣，體驗(yàn)撕紙游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能大膽表述自己對(duì)卡紙的感受
難點(diǎn)：嘗試用大拇指和食指捏緊卡紙進(jìn)行撕紙
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、15*15 的紅黑卡紙若干、10*10 的銅版紙若干。
2、膠棒人手一只、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探索紅、黑卡紙的世界。
1.創(chuàng)設(shè)紅、黑卡紙墻，引起幼兒興趣。
師：“今天我們來(lái)到了紅黑寶寶的家，這里有許多的紅黑寶個(gè)紅黑寶寶？說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它？”
2.請(qǐng)幼兒將喜歡的紅色卡紙取下。
二、充分感受卡紙的材質(zhì)。
1.摸卡紙，感受卡紙的質(zhì)地
師：“摸一摸紅寶寶，說(shuō)一說(shuō)，摸上去有什么感覺(jué)？”
2.發(fā)放黑色卡紙，感受紅、黑卡紙的相同
師：“現(xiàn)在你們手上有兩張卡紙，他們有什么地方是相同的
3.感受紅、黑卡紙的不同，大膽表達(dá)視覺(jué)感受。
師：“你看到紅色卡紙和黑色卡紙時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)
4.探索如何讓紅、黑卡紙發(fā)出聲音
師做聽(tīng)紙說(shuō)話狀：“剛剛紅寶寶說(shuō)它想唱歌了！你們可以幫聲音嗎？”
5.游戲：卡·撕——狂想曲
�。�1）播放輕音樂(lè)，幼兒玩紙游戲
�。�2）游戲中探索撕紙過(guò)程，掌握用大拇指和食指捏緊卡紙三、嘗試創(chuàng)作撕紙作品，感受撕紙游戲的樂(lè)趣。
1.播放背景音樂(lè)，幼兒集體創(chuàng)作。
2.嘗試撕紙，掌握撕紙的正確方法。
3.教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)與欣賞作品
活動(dòng)總結(jié)
一、守護(hù)童心
我堅(jiān)信藝術(shù)是兒童獨(dú)特的百種語(yǔ)言之一，是兒童體驗(yàn)與方式。在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)多元化的提問(wèn)，讓孩子們充在實(shí)錄過(guò)程中，孩子們的表達(dá)出乎了教師的想法。如：當(dāng)才能讓紙發(fā)出聲音時(shí)？”孩子們立刻進(jìn)行了和紙的游戲。有的像開(kāi)飛機(jī)一樣，帶著紙到處飛翔，有的將紙團(tuán)起來(lái)，只聽(tīng)聲，紙破了作品的誕生，也證明了孩子們創(chuàng)意的無(wú)限可能性，我們創(chuàng)意的活動(dòng)過(guò)程是建立在幼兒多維知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。因此的感觸孩子們的精神世界，童心應(yīng)該被更專業(yè)的人守護(hù)著
二、深度教研
紙，不僅僅是一種重要的美工材料，更是具有多維教育撕紙，是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)。在美工技法上，3 歲比較喜歡任意撕紙。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的撕紙游戲，在游戲中，孩子都具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言表達(dá)之間的通感，他們可以后表達(dá)出自己的審美和藝術(shù)感受
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