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幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-22 16:00:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《小熊拔牙》幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　生成背景

　　現(xiàn)今的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，在家所處地位較高，家長(zhǎng)寵愛(ài)過(guò)度，個(gè)個(gè)都是眾星捧月般的“小皇帝”，他們一切都以自我為中心。在幼兒園里，這么多的“小皇帝”生活在一起，許多不和諧的音符產(chǎn)生了：爭(zhēng)搶玩具、好東西獨(dú)享、自由任性……為了使他們學(xué)會(huì)關(guān)心、了解他人的愿望和需要，并能為他人分擔(dān)憂(yōu)傷，于是，以一些童話(huà)故事為突破口，來(lái)激發(fā)幼兒親近社會(huì)的行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道兔寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它。

　　2、學(xué)說(shuō)短句：“兔寶寶不要哭，我送你XXX�！保ㄖ攸c(diǎn)）

　　3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人是件快樂(lè)的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)室的一角布置成新年舞會(huì)的樣子，另一角布置成超市，內(nèi)有各種玩具和禮品。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)大班的幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾等待出場(chǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：新年來(lái)到了，小動(dòng)物們都穿著漂亮的衣服出去玩了，它們是誰(shuí)呀？（戴上各種動(dòng)物頭飾的幼兒依次出場(chǎng)。）突然，傳來(lái)了“嗚嗚……”的.哭聲，誰(shuí)在哭呀？

　　幼：是小兔子在哭。

　　師：你怎么知道的？

　　幼：它在擦眼淚呢！

　�。ㄔu(píng)析：托班的孩子最喜歡觀(guān)看各種小動(dòng)物及一些充滿(mǎn)童趣的小故事，情境表演能充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友們也非常想知道兔寶寶為什么會(huì)哭，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）

　　二、情感體驗(yàn)

　　師：請(qǐng)你猜一猜，兔寶寶為什么哭呢？

　　幼1：它不聽(tīng)話(huà)，媽媽不要它了。

　　幼2：它肚子餓，沒(méi)有好東西吃了。

　　幼3：它沒(méi)有玩具。

　　師：小朋友說(shuō)的真好，那么，你們有什么好辦法讓它不要哭了？

　　幼1：我給它擦眼淚。

　　幼2：我去抱抱它。

　　幼3：我給它吃糖。

　　幼4：我去跟它玩。

　　（評(píng)價(jià)：教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，抓住有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的同情兔寶寶，并嘗試去幫助它。）

　　三、幫助他人

　　師：讓我們?nèi)?wèn)一問(wèn)它，好嗎？兔寶寶，你為什么哭呀？

　　戴小兔頭飾的幼兒：新年到了，我沒(méi)有新衣服，也沒(méi)有好吃、好玩的東西，嗚嗚……“

　　師：聽(tīng)了兔寶寶的話(huà)，我們?cè)趺崔k呢？

　　幼：我們大家一起幫助它。

　　師：那你準(zhǔn)備怎么幫呢？

　　幼1：我給它買(mǎi)新衣服。

　　幼2：我給它買(mǎi)玩具。

　　幼3：我給它買(mǎi)好吃的東西。

　　師：小朋友的辦法真多，現(xiàn)在，我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧！

　�。◣熡滓黄鹪谳p柔的音樂(lè)聲中去超市，讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。）

　　師：我們已經(jīng)選好了禮物，現(xiàn)在，我們就去送給它，好嗎？

　　幼：好。

　　師：兔寶寶很高興，能有那么多小朋友來(lái)給它禮物，但是，它有一個(gè)要求：小朋友送禮物時(shí)，要一個(gè)跟著一個(gè)，不能推也不能擠，而且，一定要說(shuō)清楚，你送給它什么禮物。

　�。ǚ乓魳�(lè)，幼兒送禮物，在此過(guò)程中，重點(diǎn)知道幼兒學(xué)說(shuō)句子：兔寶寶不要哭，我送給你XXX）

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)這一些活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言、表情、行動(dòng)去體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，特別是“送禮物”這一環(huán)節(jié)，更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。）

　　四、新年舞會(huì)

　　師：小兔寶寶今天真開(kāi)心，收到了那么多的禮物，現(xiàn)在，它邀請(qǐng)我們一起去參加新年舞會(huì)，我們跟著它跳舞吧！

　�。◣熡滓煌瑏�(lái)到布置成新年舞會(huì)的區(qū)域，跟著音樂(lè)快樂(lè)地跳起舞來(lái)……）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　本次活動(dòng)是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開(kāi)的，在活動(dòng)中，時(shí)時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)條件，讓他們親自參與，整個(gè)活動(dòng)幼兒一直處于幫助小兔的狀態(tài)，使幼兒充分感受到幫助別人的快樂(lè)，同時(shí)也感受到別人快樂(lè)我也快樂(lè)的愉悅之情。

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意聽(tīng)老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

　　2、能樂(lè)意參與角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，教師講述故事

　　孩子們，認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片）

　　今天呀是小熊的生日，它來(lái)請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)子），聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了！喵喵喵，原來(lái)是小貓來(lái)了，小貓說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚(yú)，請(qǐng)吃，”小貓接過(guò)小熊手里的魚(yú)，高興地吃起來(lái)�！巴敉敉�，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè)”小熊說(shuō)：

　　謝謝，你最喜歡吃什么？請(qǐng)自己拿�！靶」氛f(shuō)：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭�！皣\嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的`小蟲(chóng)子，請(qǐng)吃�！毙‰u吃著小蟲(chóng)子，覺(jué)得味道好極了。小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“謝謝你，小熊�！睅煟簞偛叛�，我們聽(tīng)了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)，叫《小熊請(qǐng)客》

　　二、教師提問(wèn)：

　　1、小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）

　　2、小貓說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚(yú)）

　　3、小狗說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）

　　4、小雞說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲(chóng)子）

　　三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動(dòng)物

　　四、請(qǐng)幼兒將食物送給小動(dòng)物吃

　　五、分享快樂(lè)

　　1、師：小熊也給你們帶來(lái)了禮物，是什么？（糖果）觀(guān)察糖果的外形，顏色，捏一捏。

　　2、我們和老師們一起分享吧�。ü膭�(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)。

　　準(zhǔn)備：1、圖片。 2、故事磁帶。

　　過(guò)程：

　　1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。

　　――出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀？它在看什么、想什么？引出故事。

　　―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)？小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎？它們是怎么說(shuō)的`？小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎？它們是怎么說(shuō)的？

　　――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話(huà)。

　　2、觀(guān)察圖片，最后，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友？

　　3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

　　附：小金魚(yú)找朋友池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”

　　小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

　　他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)�！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎？”“好的�！毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友，你們說(shuō)，小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀？

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng)。

　　活動(dòng)流程：打招呼—認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)——找圖書(shū)（自由閱讀）—嘗葡萄

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、打招呼

　　師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來(lái)，找找小熊的家在哪里呀？

　　師：找小熊的家，小熊打招呼

　　師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！"小熊，你好！"

　　師：小熊知道寶寶要來(lái)，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西�？纯从惺裁磁�！

　　二、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)

　　師：出示"香蕉"提問(wèn)：這是什么呀？（香蕉）

　　師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過(guò)嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)

　　師：我也吃過(guò)的。可好吃啦。

　　師：念兒歌《香蕉》。

　　師：出示"蘋(píng)果"提問(wèn)：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

　　師：這是蘋(píng)果，寶寶真棒！蘋(píng)果紅紅的，大大的.，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說(shuō)說(shuō)

　　師：蘋(píng)果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

　　師：出示"橘子"提問(wèn)：這是什么呀？寶寶自由說(shuō)說(shuō)

　　師：你們吃過(guò)嗎？

　　師：寶寶吃過(guò)的呀，我也吃過(guò)的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

　　師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀？

　　師：這個(gè)是蘋(píng)果，那這是什么呀？對(duì)，是橘子。

　　師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！

　　三、找圖書(shū)

　　師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書(shū)呢，這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子，我們來(lái)找找看。

　　師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。

　　四、嘗葡萄

　　師：小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

　　師：哦，這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

　�。▏L葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

　　師：我們要回家了，和小熊說(shuō)"再見(jiàn)"！

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌，能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

　　3、兒歌錄音磁帶一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問(wèn)候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說(shuō)謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說(shuō)請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說(shuō)再見(jiàn)等。

　　2、接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答"對(duì)不起"，以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的.禮節(jié)及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌

　　注意事項(xiàng)：

　　除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

　　幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起回教室。