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幼兒園科學活動教案

時間：2024-06-16 11:52:01 教學設計我要投稿

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幼兒園科學活動教案實用[15篇]

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園科學活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學活動教案實用[15篇]

幼兒園科學活動教案1

　　活動目標：

　　1.探索讓紙張向前飛得更遠的方法。

　　2.喜歡參加探究活動，在活動中提高觀察和思維力。

　　活動準備

　　相同質地的紙若干張、厚薄不一的紙若干張張。

　　活動過程：

　　1.探索讓紙向前飛得更遠的方法。

　�。�1）師：老師有一張紙，很想讓這張紙向前飛得更遠，有什么辦法嗎？

　�。�2）幼兒自由討論。

　　（3）師：請幼兒說說讓紙向前飛得更遠的方法。

　�。�4）幼兒人手一張同樣厚薄的紙，按照自己說的方法嘗試讓紙向前飛得更遠的方法

　　（5）師：我看到有的小朋友折了個紙飛機，有的小朋友還是用那張平面紙飛紙，一張紙折的紙飛機飛的遠還是一張紙飛的遠？我們一起來比比（拿紙飛機的幼兒和拿一張紙的幼兒站在同一條線上），幼兒聽老師口令一起向前扔出去。

　�。�6）師：哪個飛的更遠？（紙飛機）

　　小結：原來紙向前飛得行的距離遠近與紙的'外形有關。

　　（7）師：老師這里有一些比剛才薄的紙，還有一些A4紙，請你自愿選擇A4紙和比A4紙薄的紙，然后我們站在同一條線上，看看哪張紙飛的更遠。

　　小結：原來讓紙飛的更遠與紙的厚薄也有關系。

　　（8）師：老師這次要請你們將A4紙揉成團，變成一個球，然后你們站在同一條線上，看看那個讓紙飛的更遠。

　　小結：原來你們力氣的大小也能決定讓紙飛的遠還是不遠。

　　活動延伸

　　參考幼兒用書p26-27頁，折紙飛機，探索同樣都是紙飛機，飛行遠近是不是一樣的，為什么？

幼兒園科學活動教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種材料給橡皮泥珠鉆洞，學習根據(jù)材料選擇合適的工具，感受和體驗科學探究的樂趣。

　　2、鍛煉手指小肌肉，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　活動準備：

　　1、活動前鼓勵幼兒獨立收集給橡皮泥珠鉆洞的'工具，指導他們用繪畫的方式記錄。

　　2、幼兒團好的橡皮泥珠、橡皮泥珠項鏈、穿珠子用的塑料繩子、記錄用的筆、投影儀、展示橡皮泥珠項鏈的架子等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯�，參觀交流收集的工具。

　　1、出示橡皮泥珠項鏈，啟發(fā)幼兒回憶活動前教師交給的任務：收集給橡皮泥珠子鉆洞的工具。

　　2、引導幼兒圍繞問題：“你帶來了什么工具？你為什么要選這種工具？”進行參觀和交流。

　　3、個別展示交流。

　�。ǘ﹪L試驗證、尋找合適的工具，記錄探索結果。

　　1、提出操作要求與記錄方法：珠子不變形、洞鉆在中心部分；如果成功了，就在記錄表上“⊙成功了么？”格子上打個勾（√）；你覺得哪種工具鉆洞又快又好，就在“★合適的工具”格子上打個勾（√）。

　　2、幼兒操作：教師全面觀察與指導幼兒操作工具及使用記錄表，提醒幼兒注意安全使用工具。

　　3、展示探索結果，分享交流。

　　（三）以小組為單位，開展穿橡皮泥珠項鏈比賽。

　　1、介紹評獎標準：又快又美。

　　2、幼兒操作：教師重點指導幼兒穿項鏈時注意保持珠子不變形、搭配美觀。

　　3、根據(jù)幼兒操作情況給予象征性評獎，幼兒自由交流欣賞。

　�。ㄋ模┗顒友由欤�

　　1、將幼兒探索結果記錄表布置成展版，引導幼兒進一步交流。

　　2、在區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)探索給不同材料鉆洞的方法。

幼兒園科學活動教案3

　　活動目標：

　　知道常用的沐浴的.名稱、功用和使用方法。

　　活動準備：

　　1.教學電子資源：《洗澡用品多又多》。

　　2.洗澡用品實物或空瓶，如沐浴露、洗發(fā)水、洗面奶等。

　　活動過程：

　　一、教師出示洗澡用品，請幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。

　　1.夏天很熱，容易出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒服，該怎么辦呢？

　　2.洗澡是一個好辦法。洗澡會讓我們變得很舒服。

　　3.你知道洗澡時要用哪些東西嗎？

　　二、教師播放教學電子資源中各種洗澡用品的圖片，請幼兒看一看、說一說。

　　1.請幼兒認識各種洗澡用品。

　　（洗澡用品有很多，有清潔身體的洗發(fā)精、沐浴露、香皂；有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。）

　　2.請幼兒談論各種洗澡用品的使用方法。

　�。�1）浴盆怎么用？（可以坐著洗也可以躺著洗）

　　（2）怎么洗才洗得干凈？

　�。�3）你是怎么變出泡泡的？

　�。▽€逶÷痘蛳阍淼梗ǎ┰阢逶∏�、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多。）

　　（4）背上洗不到怎么辦？

　�。�5）這些洗澡用品是什么用的？（請幼兒演示使用方法）

　�。�6）洗澡真快樂啊。最后別忘了將泡泡沖洗干凈，用浴巾擦干，否則容易感冒哦。

幼兒園科學活動教案4

　　有益的學習經驗：觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。

　　準備：望遠鏡

　　活動與指導：

　　1、晚上，帶幼兒觀察天空。

　　2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

　　3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

　　4、請小朋友看看天上的星星像什么?

　　5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧秘。

　　集體活動二星星住在哪兒

　　有益的學習經驗：知道星星離我們很遠，感受到天空的神秘，增進好奇心。

　　活動與指導：

　　1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

　　2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的'比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。

　　3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

　　4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交朋友。

幼兒園科學活動教案5

　　活動目標

　　1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。

　　2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學探索的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動過程

　　一、講述豆子生長過程及外部特征。

　　1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？”

　　2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”

　　3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”

　　4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說�！�

　　5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”

　　6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試�！�

　　二、記錄豆芽生長過程。

　　1、出示豆芽生長照片

　　2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

　　3、教師總結。幼兒園中班科學活動教案四：刷子用處大

　　活動目標：

　　1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。

　　2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

　　3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的`刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

　　2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

　　活動過程：

　　1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

　　2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

　　3、逐一介紹勞動任務(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

　　4、幼兒勞動。

　　5、交流討論自己勞動的方法。

　　6、說說廢舊牙刷的用途。

　　活動延伸：

　　1、在主題探索活動區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。

　　2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

　　3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒園科學活動教案6

　　活動目標：

　　1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。

　　2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。

　　3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

　　2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應的輔助用品。

　　活動過程：

　　一、嘗試操作使用工具

　　1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用�！� (幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全)

　　二、交流工具使用方法

　　1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具?做了什么事情?

　　2、幼兒講述使用過程和方法。

　　3、教師小結：這些工具有的.是在生活中經常用到的，有的是在學習中用到的。

　　4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用?”

　　5、分類并認識字卡。師：“現(xiàn)在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類�！�(幼兒操作)師：“你為什么把這些工具都放一起?”(引導幼兒說出它們的共同特點)出示字卡：學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

　　6、再次分類及鞏固。教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。師：“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。(個別幼兒講述、操作)5、引導幼兒認識一些特殊工具師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?”引導幼兒說出農作工具并認識字卡。

　　7、小結：我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。

　　三、總結

　　認知激發(fā)探索。出示鋸子，提問幼兒這是什么?是誰發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發(fā)明各種有用的工具。

幼兒園科學活動教案7

　　活動目標：

　　了解鍬形蟲的生長環(huán)境和生長過程。

　　重點難點：

　　體驗呵護微小生命的辛勞，感受飼養(yǎng)的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書《來養(yǎng)鍬形蟲吧》、飼養(yǎng)盒、泥土、樹葉

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起根據(jù)幼兒用書上的方法布置鍬形蟲的'家，并將鍬形蟲放置其中，建議養(yǎng)一雌一雄兩只鍬形蟲。

　　二、根據(jù)飼養(yǎng)的過程，讓幼兒自由分工完成及個小組。每一組可以固定在每周的某一天進入區(qū)域，自行分工完成布置環(huán)境，更換泥土和枯木，抓幼蟲，觀察變化等任務。

　　三、請每一組在當值的那一天做好觀察筆記，在觀察筆記上要寫明日期，星期以及當天鍬形蟲發(fā)生的事情。

　　四、提供照相機，讓幼兒拍攝飼養(yǎng)過程中的花絮。

幼兒園科學活動教案8

　　活動目標：

　　1、運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。

　　2、初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。

　　3、知道影子的變化與光和物體的位置關系，在探索試驗中獲得對影子變化的經驗。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備

　　1、大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒19個、影子的ppt、手影視頻。

　　2、幼兒操作的手偶玩具若干。

　　活動過程：

　　1、探索影子：猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

　　請幼兒猜謎語：有個好朋友，天天跟我在一起，有時跟在前，有時跟在后，我和他說話，就是不開口？猜猜這是誰？

　　2、以談話的形式說一說：我知道的影子

　　提問：你在什么時候見到過影子？

　　都見到過哪些影子？

　　3、觀看影子的ppt，請小朋友自己說說影子長什么樣子？

　　4、探索為什么會有影子呢？

　　如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到大屏幕一邊，讓幼兒看看屏幕上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。

　　為什么教室里沒有影子

　　師：請小朋友自己想想，我們的教師怎么沒有影子，

　　幼：因為沒有光。

　　師：請小朋友閉上眼睛，教室里會馬上出現(xiàn)影子。

　　老師拉上窗簾，打開燈在請小朋友找一找影子，，當小朋友玩的興致勃勃時將燈關掉，問：影子哪里去了，為什么？

　　老師小結：有光不管是什么光，都會有影子出現(xiàn)，例如：在陽光下有影子，月光下有影子等。

　　5、自由探索影子

　　出示手電筒

　　師：“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。

　　在輕松氛圍中，幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征。

　　請幼兒進行操作：手電與物體之間產生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，在這一環(huán)節(jié)中通過語言提示引導幼兒從觀察影子的顏色、影子變化的形狀來觀察。

　　自由討論

　　提問：“在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請個別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。教師也可以進行操作演示。

　　老師總結出：1原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。2光源的位置變了，影子的大小也變了。3物體的姿態(tài)變了，影子的形狀也變了。

　　6、觀看手影視頻簡單了解手影。

　　師：影子很神奇，手影愛會跟我們做游戲呢，現(xiàn)在我們一起看一看手影能變成哪些可愛的小動物，請幼兒觀看視頻。

　　7、結束活動：學習手影，到戶外玩手影游戲

　　老師教小朋友簡單的手影動作，我們一起到陽光下看看會變成哪些有趣的小動物。（戶外尋找影子）

　　活動反思

　　這節(jié)科學課會變化的影子，我想讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，在選擇這節(jié)課時我覺得孩子們應該對影子不熟悉，而且他們對影子的變化用語言表達時，不會很清楚，這是自己的預設情況，通過自己的實際教學過程，我反思了一下，對自己預設的情況和實際的操作情況進行了簡單的對比，總結出以下幾點：

　　1、老師的引導

　　在孩子操作的過程中，老師的引導最為重要，特別是當孩子在探索影子的過程中，教師可以提前操作一下，對于探索過程中出現(xiàn)的問題老師應該提前考慮周到，這樣才能針對問題進行指導，例如：在探索影子的長短、大小問題上，教師可以自己操作一下，把自己演示的過程提上一個環(huán)節(jié)，先演示在讓孩子探索，這樣他們會在探索的時候對比著來操作，不至于其他小朋友亂操作或者是不知道如何下手。還有，孩子們在感覺影子的時候，老師的引導也很重要，可以讓孩子在大屏幕前做一做手影，這樣手的影子會立刻呈現(xiàn)在屏幕上，老師不用再用更多的語言進行描述了，所以老師的'引導在教學活動中是至關重要的，如果引導不正確或是不到位會導致孩子的操作出現(xiàn)問題。

　　2、活動前的準備工作

　　科學探索課老師應該做足準備工作，應該為孩子提供很多的工具供孩子操作，我為了讓他們探索影子，為孩子們準備了18個手電筒，這樣兩個孩子一組，這也是我故意安排的一個活動，除了探索影子的秘密，我想讓孩子在這個環(huán)節(jié)中學會互相合作，由于自己的準備工作做得不到位導致了在取放物品時很亂，沒有任何的秩序，孩子們不排隊而且不知道禮讓，所以在以后的教學活動中，我會注重培養(yǎng)孩子的習慣養(yǎng)成，考慮問題在周到些，準備工作在到位些，讓孩子在有序些。

　　3、孩子的進步

　　在本次教學活動中，孩子的前期經驗是老師意想不到的，當我在提問：為什么會出現(xiàn)影子時，郭志賢的回答讓老師太意外了，她說："除了有陽光，還要有人，"是的，影子必須有兩個條件：首先得有光，然后再是物體的遮擋，孩子的回答太精彩了，他們能用自己的語言表達出來，使老師沒有想到的，所以說孩子進步了，其實不光她自己，全班孩子在探索影子時，都發(fā)現(xiàn)了影子的不同變化，而且用語言表達出來，雖然語言不是很準確，但是能講出影子的變化，這說明孩子進步了，通過本學期的學習，他們會發(fā)現(xiàn)物體的變化，也能自己探索，真的為孩子們提高的感到高興。

　　活動已經結束了，但是值得老師去反思思考，我會根據(jù)自己的反思經驗來調整自己的教學活動，讓自己的課堂更有趣味，讓孩子們更喜歡自己的教學課堂。

幼兒園科學活動教案9

　　教材分析：

　　吹泡泡是幼兒平時十分喜歡的游戲，將“泡泡”這一幼兒感興趣的事物作為科學活動內容，滿足了中班幼兒對身邊事物和現(xiàn)象的探究欲望。本次活動為幼兒提供清水、砂糖、鹽、肥皂、洗衣粉、洗潔精等材料，引導幼兒通過猜想、比較、記錄等方式進行探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡形狀是一樣的；鼓勵幼兒自己動手制作泡泡水，在“玩中學”、在“學中樂”，滿足幼兒對泡泡的好奇心，體驗成功的`快樂，感受吹泡泡帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1．探索用多種材料配制泡泡水，能大膽猜想、實驗，會簡單記錄。

　　2．能與同伴相互商討，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡形狀是一樣的。

　　3．體驗制作泡泡水、玩吹泡泡游戲的樂趣�；顒訙蕚洌�

　　1．不同顏色的瓶子，清水、砂糖、鹽、肥皂、洗衣粉、洗潔精。

　　2．不同形狀的吹泡泡器，記錄表、各種形狀的記錄貼，抹布。

　　3．“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。

　　活動建議：

　　一、出示神秘彩色瓶，引導幼兒猜想。

　　提問：猜一猜瓶子里是什么？哪個瓶子里的材料能吹出泡泡？

　　二、請幼兒自己嘗試，探索用多種材料配制泡泡水。

　　鼓勵幼兒試一試、配一配、吹一吹，看哪些材料能配出泡泡水，記錄實驗結果，驗證自己的猜想是否正確。

　　三、出示不同形狀的吹泡泡器，請幼兒猜想并嘗試記錄。

　　提問：這些吹泡泡器分別是什么形狀的？這些吹泡泡器會吹出什么形狀的泡泡？（引導幼兒把自己的猜想記錄在表格中。）

　　四、請幼兒通過實驗進行驗證，知道不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。

　　1.教師導語：現(xiàn)在請小朋友用桌子上的吹泡泡器試一試，看看三角形的吹泡

　　泡器能吹出什么形狀的泡泡，正方形的吹泡泡器能吹出什么形狀的泡泡，圓形的吹泡泡器能吹出什么形狀的泡泡。

　　2.請幼兒分組進行實驗，交流實驗結果，教師幫助記錄。小結：不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。

　　活動延伸：

　　1．請幼兒帶著自己配制的泡泡水和吹泡泡器到操場上玩吹泡泡的游戲。

　　2．請家長指導幼兒閱讀《快樂總動員》第 28 頁，嘗試在家自己動手制作泡泡水，探究將材料混合是否可以制作出泡泡水。

幼兒園科學活動教案10

　　南海區(qū)大瀝實驗小學附屬幼兒園鐘肖微

　　預設活動名稱：科學生活小竅門

　　重點領域：科學

　　預設活動目標：

　　1、利用科學小竅門解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題，培養(yǎng)幼兒少用化學洗滌用品的習慣，保護自然環(huán)境的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒有身邊處處是科學的意識。

　　活動準備：有污垢的茶杯若干；臟的醬油瓶若干；臟的煤氣爐一個；有腥味的碟子和碗若干；鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼若干（分別用盒子裝起來分成三份）；幼兒人手一小張廢報紙；教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆；歡快的音樂；錄音機；

　　預設活動過程：

　　1、教師和幼兒進行互動進入活動室內。（以兒歌的形式進入）

　　準備工作：教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。（教師穿圍裙、戴手套；幼兒穿圍裙）兒歌：“”

　　2、“昨天客人來了，屋子還沒有收拾好，現(xiàn)在請小朋友幫忙收拾一下，把要清洗的分類放在桌子上�！薄昂�，現(xiàn)在開始！”請幼兒幫忙收拾屋子里的臟東西，找出后把物品分類放到桌子面上。（配班播放歡快的音樂）

　　3、（配班教師幫忙把三盆溫水放在桌子上）再請幼兒說說這些東西什么地方臟了，平時在家媽媽是如何把它們洗干凈的？

　　4、請幼兒觀看課件的第一部分，讓幼兒知道洗滌用品對人類、環(huán)境的危害。

　　5、教師講出洗滌用品對人類、環(huán)境的危害，然后出示并介紹新型的生活清潔用品——鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。（“如果我們的洗滌用品用多了，就會對我們人類以及環(huán)境造成危害”）（“昨天老師在上網時發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，原來在我們的生活中，除了洗滌用品還有很多環(huán)保的生活清潔用品也可以把物品洗干凈，你們看老師今天就給你們帶來了一些，我們來看看有些什么？”）（“有鹽、有醋、有牙膏、還有果皮和雞蛋殼呢”）

　　6、教師出示實驗記錄表，再結合實物講解實驗的記錄方法。（“原來我們生活中的鹽除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等還可以清潔呢，還有果皮雞蛋殼等廢物也可以用來清潔呢！你說奇怪不奇怪？那么你們知道這些東西當中哪些可以清潔茶杯的污垢？哪些可以清潔醬油瓶和煤氣爐？”）教師在介紹時邊手指記錄表邊結合實物講解。配班老師把鹽等的'物品都放在三張桌子上。

　　7、讓幼兒手拿小記錄表自由選擇先后進行實驗，利用鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼等物品清潔茶杯、醬油瓶和煤氣爐。教師巡回觀察指導幼兒。

　　8、教師從幼兒的實驗結果中總結三個實驗的結果。教師提問：“剛才你們發(fā)現(xiàn)有什么東西能把茶杯的污垢洗干凈？”（醬油瓶、煤氣爐同上）教師用筆記錄幼兒的實驗結果。

　　9、教師再引入課件的第二部分內容，使幼兒認識更多的生活清潔小竅門的知識。（“除了上面我們看到的這些生活小竅門外，還有更多的清潔小竅門呢！我們一起去看一看吧�。�

　　10、你剛才認識了多少種清潔的小竅門，你能說說嗎？讓幼兒回家試試這些好辦法。（“你們剛才認識了什么清潔的小竅門呢？你能說說嗎？好，讓我們一起回家試試這些好辦法吧�。�

　　11、活動延伸：以課件中紙皮可以擦亮玻璃的例子，讓幼兒嘗試結束活動，并讓幼兒幫忙收拾干凈。（你們想不想試一試用廢報紙擦亮玻璃是否會成功？那現(xiàn)在請各個小朋友每人取一小張廢報紙來試試啦�。�

幼兒園科學活動教案11

　　活動目標

　　1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；

　　2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；

　　3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

　　活動準備

　　1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

　　2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

　　活動過程

　　1、觀察活動，引入課題

　　教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

　　請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

　　猜測活動：水怎么會是甜的？

　　2、實驗活動：水娃娃的魔術

　　觀察桌上的材料，說說都有些什么？

　　你們猜猜看，如果把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達）

　　提出操作要求：

　�。�1）只能選擇一種飲料粉進行沖調。

　　（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

　�。�3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

　　幼兒操作，教師觀察。

　　比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

　　3、品嘗活動

　　說說調配好的水是什么味道的。

　　4、表述結果，教師記錄

　　請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。

　　教師利用標記指示圖進行記錄。

　　5、再次沖調飲料

　　提出要求：

　�。�1）選擇另一種材料進行沖調。

　�。�2）鼓勵幼兒嘗試用不同的`方法來沖調。

　　幼兒操作。

　　活動延伸

　　你還喝過哪些味道的水。

　　水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

　　活動評析

　　該活動屬于“猜想―驗證式”的設計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經驗和認識，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經驗，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過實驗拓展他們的認識，驗證他們的猜想。

幼兒園科學活動教案12

　　一、活動目標

　　1.保證合理睡眠，養(yǎng)成按時睡覺和起床的習慣。

　　2.學會科學安排雙休日的時間。

　　3.能夠合理安排自己的作息時間。

　　4.按時上學，不早到，不遲到。

　　二、活動重難點

　　使幼兒認識到不規(guī)律睡眠對自己的健康和休息的危害，合理安排自己的'作息時間，做到珍惜時間，提高效率。

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┗顒訉耄郝犂蠋熤v故事

　　（二）想想說說

　　1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題

　　2.分組討論：他的行為有什么樣的危害

　　3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點（討論、發(fā)言）

　　（三）養(yǎng)成合理的起居習慣：

　　1.師總結前面發(fā)言的結果：不規(guī)律的睡眠有哪些危害?

　�。�1）不能按時睡覺，就不能按時起床?

　�。�2）吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài)

　　（3）到校后情緒緊張，不能集中精力聽課

　　（4）饑餓感隨時來襲

　�。�5）行為變得被動、懶散、缺乏朝氣

　�。�6）影響飲食、學習、鍛煉、休息以及身心健康

　　2.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

　�。ㄋ模╇p休日生活巧安排：

　　1.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點和缺點；

　　2.同學們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學合理；

　　（五）按時上學，不早到，不遲到。

　　根據(jù)學校的到校時間要求，計算好自己上學從家來出門的時間，做到按時到校，不遲到，不早到。

　　（六）讀一讀：1.健康小貼士

　�。ㄆ撸�2.健康小秘訣?

　�。ò耍┳鲆蛔觯河變汉图议L制作一個作息時間表或休日時間安排表。

幼兒園科學活動教案13

　　活動目標：

　�。�、觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

　�。病⒅啦煌游镉胁煌木幼〉兀艹醪綄W習按動物的居住場所進行分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。

　　活動準備：

　　１、多媒體課件《動物的家》

　　２、山林，土壤、草叢、水的'大掛圖

　　3、各種小動物的頭飾

　　活動過程：

　�。薄⒂^看課件，并思考：

　�。�1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

　　（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

　　2、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應的小動物送回家。

　　3、學習按動物的居住場所進行分類。

　　如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

　　土壤——蝸牛，蜈蚣等

　　水——鯊魚，魚，蝦等

　　4、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

　　5、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：

　　“如果小動物們失去了家，會怎么樣？”

　　——動物失去場所，會面臨死亡。

　　——所以要保護大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。

　　6、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。

幼兒園科學活動教案14

　　活動目標

　　1、初步了解動物過冬的主要方式。

　　2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物。活動準備課件、動物過冬方式的卡片活動過程。

　　一、激發(fā)興趣，導入課題

　　“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”

　　二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

　　1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。

　　2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

　　3、教師小結動物過冬的幾種方式：?小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯�，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

　　三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

　　1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的'方法。還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?“

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“

　　3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

　　4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

　　四、教師總結

　　表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

　　活動延伸：

　　與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。