（優(yōu)選）幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)15篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動目標(biāo)
1、知道3月12日是植樹節(jié)。
2、了解種樹的基本步驟和照顧小樹的方法。
3、萌發(fā)參加植樹活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《植樹》相關(guān)圖片、歌曲音頻、歌曲原速和慢速伴奏音頻
活動過程：
結(jié)合圖片，了解植樹節(jié)。
——日歷上是幾月幾號？知道這一天是什么特別的日子嗎？
——小朋友們在做什么？
——小結(jié)：3月12日這天是植樹節(jié)，許多人都參與了植樹活動。植樹節(jié)提醒人們要
愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
結(jié)合圖片，了解植樹步驟。
——提問：應(yīng)該怎樣種植樹木呢？會用到哪些工具？
——教師結(jié)合圖片向幼兒介紹植樹方法，引導(dǎo)幼兒了解植樹的步驟（挖坑→放樹苗→培土→澆水）。
小結(jié)：要先用鏟子挖一個(gè)坑，然后把小樹苗的根部放進(jìn)坑里，再用鏟子把土蓋住樹苗根部，確認(rèn)小樹苗站穩(wěn)了，最后給小樹苗澆水。
制作植樹牌，導(dǎo)幼兒討論管理小樹的方法。
——小樹這么多，我們怎么樣才能更好地照顧它們呢？
小結(jié)：我們來做植樹牌，可以幾個(gè)小朋友為一組寫上名字并且畫上喜歡的`圖案，以后掛在小樹上，這樣就知道這棵小樹是誰來照顧了。要固定時(shí)間給它澆水、除草、抓害蟲，保護(hù)小樹不被他人破壞。
活動延伸
區(qū)域活動
1.美工區(qū)中鼓勵(lì)幼兒用繪畫等形式分組制作植樹牌。
2.表演區(qū)中播放《我和小樹來比賽》歌曲，教師引導(dǎo)幼兒欣賞、演唱并進(jìn)行自由表演。日�；顒�
鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒為幼兒園里的小樹澆水、除草，觀察樹木的生長。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動目標(biāo)
1.初步感知生活中簡單的杠桿原理。
2.在游戲中明白物體拋出的距離和杠桿支點(diǎn)遠(yuǎn)近有關(guān)。
3.體驗(yàn)科學(xué)探索活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：初步感知生活中簡單的杠桿原理。
2.難點(diǎn)：探究物體拋出的距離和杠桿支點(diǎn)遠(yuǎn)近有關(guān)。
活動準(zhǔn)備
長柄鐵勺子、橡皮筋、積木、粘粘球、河馬靶子。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
教師出示勺子，講故事激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？勺子是用來做什么呢？
動物園的河馬肚子餓了，我們一起去喂它好嗎？可是大河馬在水里，離我們那么遠(yuǎn)，我們要怎樣才能把果子送過去呢？
二、幼兒探索操作給河馬喂食。
1.幼兒每人拿一把勺子，嘗試把果子送出去。
師：我們要先學(xué)會投果子的本領(lǐng)。現(xiàn)在每個(gè)小朋友拿一個(gè)勺子，練習(xí)把果子投過去。（幼兒嘗試）你們把果子投出去了嗎？
2.幼兒探索勺子不離開桌面把果子投出去。
師：動物園里有規(guī)定，小勺子只能放在投食物的臺子上。我們再來試試小勺子放在投食臺上怎么把果子投出去。（幼兒自由探索）
3.幼兒探索如何利用積木和勺子給河馬喂食。
師：看這兒還有積木，積木和勺子能不能幫我們把果子投出去呢？大家一起來試一試。
�。�1）幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒觀察討論。
師：積木和勺子一起組合能把小果子投出去嗎?你是怎么做到的？原來勺子在積木的支撐下，把勺子柄壓下來就能把果子投出去。
4.幼兒嘗試用投食器集體練習(xí)投食。
師：我發(fā)現(xiàn)剛才果子在積木和勺子的幫助下投出去了，可是勺子也飛出去了，怎么辦呢？咱們用皮筋把勺子固定在積木上做成一個(gè)投食器，每人拿一個(gè)投食器把果子投出去。
幼兒集體練習(xí)投食，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒游戲操作，發(fā)現(xiàn)果子投出的遠(yuǎn)近和積木固定的位置有關(guān)。
1.比賽誰投的遠(yuǎn)。
師：我們來比比看誰能把果子遠(yuǎn)投到小河里可以得到一個(gè)徽章，投到河馬的位置就可以得到兩個(gè)徽章。
2.幼兒觀察比賽結(jié)果，對比發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的原因。師：你把果子投到什么位置了，為什么呢？
�。�1）請兩位幼兒示范，幼兒觀察結(jié)果并討論。師：為什么有的小朋友投得近，有的投得遠(yuǎn)呢？
（2）對比投食器發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒觀察皮筋固定的位置不一樣。
師：看，投食器上有兩個(gè)顏色的點(diǎn)，兩個(gè)投食器一個(gè)皮筋是固定在紅點(diǎn)的位置，一個(gè)固定在黃點(diǎn)的位置。剛在固定在紅點(diǎn)投食器拋得遠(yuǎn)，固定在黃點(diǎn)的拋得近，是不是皮筋固定的位置影響了果子投的遠(yuǎn)近呢，一會你們自己去試一試。
�。�3）幼兒調(diào)整投食器皮筋位置，驗(yàn)證果子拋出的遠(yuǎn)近與皮筋與果子間的距離有關(guān)。
師：現(xiàn)在我們分別把皮筋調(diào)整到黃點(diǎn)和紅點(diǎn)的位置，看一看哪個(gè)顏色的點(diǎn)能幫助
你把果子投得更遠(yuǎn)。皮筋固定在哪一個(gè)顏色的.點(diǎn)把果子投的遠(yuǎn)？
教師出示記錄圖示并小結(jié)：皮筋放在紅點(diǎn)，與果子間隔的距離短，就投得近，皮筋放在黃點(diǎn)，與果子間隔距離長，就能把果子投得更遠(yuǎn)。
四、給河馬投食。
1.幼兒比賽，看誰投進(jìn)河馬嘴里的果子多？。
師：現(xiàn)在河馬離我們這么遠(yuǎn)，我們應(yīng)該把皮筋和果子間的距離間隔長一些，比一比誰喂到河馬嘴里的果子最多。
2.教師調(diào)整河馬距離讓幼兒調(diào)整皮筋位置再次游戲。
五、活動結(jié)束，教師小結(jié)。
師：今天我們用勺子和積木做了一個(gè)投食器，給河馬喂食。同時(shí)知道了想要把果子投得遠(yuǎn)，果子和積木之間的距離就要隔得遠(yuǎn)�？�，河馬吃飽了，對我們說謝謝。
活動延伸：
幼兒回家探索試試還有什么物品可以組成投食器可以把投出去。
活動總結(jié)
本次活動以給小河馬喂果子為主線，讓幼兒在游戲中探索，在探索中明白簡單的杠桿原理。活動中孩子們興趣濃厚，先思考如何投果子、怎樣投得遠(yuǎn)。教師以徽章、比賽等形式激勵(lì)幼兒，活動中鼓勵(lì)他們不斷嘗試，調(diào)整支點(diǎn)位置，表現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈的科學(xué)探索精神，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)了讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞繪本，初步理解繪本內(nèi)容并根據(jù)畫面細(xì)節(jié), 大膽想象，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、通過逐步閱讀畫面和討論交流，理解繪本中小貓和小魚之間的關(guān)系，以及他們之間深厚的情感。
3、能用語言或動作大膽表達(dá)自己的愛。
二、課前準(zhǔn)備
1、《親愛的小魚》ppt，柔美的音樂
2、一頂帽子。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
閱讀封面：
�。�1）在封面中你看到了什么？
�。�2） 貓咪看到小魚，會想到什么？ （想吃魚）師：你們家的小貓喜歡吃什么？是�。∝堖渥钕矚g吃小魚，貓和小魚本來就是天敵。那么這對天敵之間又會有什么樣的故事發(fā)生呢？
�。�3）圖中的小貓咪和小魚在干什么呢？
�。�4）師：貓咪親小魚，為什么呢？這就是我們今天要講的故事《親愛的小魚》。貓咪怎么叫小魚呢？老師現(xiàn)在是小貓咪，你們是小魚，我們來相互叫叫好不好？師：“親愛的小魚。”學(xué)生：“親愛的貓咪�！�
2、 師生共同閱讀繪本：
（1）師：我有一條心愛的小魚，我好愛好愛他，我每天站在魚缸前靜靜的看著他。（ppt)貓咪：“親愛的小魚，我好愛你，為了讓你快點(diǎn)長大，我會拿面包喂你�！�
（2）（ppt）貓咪：“每一天，我都會送你一個(gè)甜蜜的吻，而且，我保證永遠(yuǎn)都不會忘記�！�
�。�3）(ppt)貓咪：“可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大的沒法再呆在小小的魚缸里。”
�。�4）師：如果你是貓咪，你會怎么辦呢？（等待學(xué)生回答）
�。�5）師：我們一起看看貓咪是怎么做的？
3、（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會把你帶到大海邊，看著你自由地離去�！�
4、（ppt）貓咪：“你是那么的快活！可是，親愛的小魚，我好想你......”
5.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會一整天在這兒等你，看你會不會游回來。親愛的小魚，我好想你。”
6.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會一整夜在這兒等你，看你會不會回到我的視線里。親愛的小魚，我好想你。”
7.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會不會把它帶回來�！�
8.（ppt）貓咪：“如果你帶著它回到我這里，我將是怎樣的驚喜！”
9.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，你會成為我最愛的小船，和我一起去遠(yuǎn)航�！�
10.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，你帶著我穿過河流和大海，來到長著棕櫚樹的小島上。”
11.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我們就住那里，一直玩“接帽子”的游戲�！保◣熒尤用弊樱�
�。�1）小魚請把你的帽子摘下來，扔給我，小魚我要把帽子扔給你了，你要接住哦！做這個(gè)游戲你們高興嗎？
�。�2）師：“貓咪和小魚還可以一起做什么游戲呢？”
�。�3）貓咪：“親愛的小魚，只要你在我的身邊，我就會覺得好幸福�！�
12.（ppt）貓咪“親愛的小魚，我明白你對我的愛，我給了你自由，你卻還是愿意回到我的這里�！�
�。�1）貓咪：親愛的小魚，我愛你�！�
�。�2）學(xué)生：親愛的貓咪，我愛你！”
13、師生共講繪本故事。
�。�1）師：大家想不想再讀故事？那么請大家和老師一起來讀這個(gè)故事吧！
（2）師：“親愛的小魚，我好愛你。為了讓你快快長大，我會拿面包喂你�！�
�。�3）生：“親愛的貓咪，你好愛我。為了讓我長大，你會拿面包喂我�！�
�。�4）師：“親愛的小魚，每天，我都會送給你一個(gè)甜蜜的吻，而且我保證永遠(yuǎn)都不會忘記。
�。�5）生：“親愛的貓咪，每天，你都會送給我一個(gè)甜蜜的吻，而且你保證永遠(yuǎn)都不會忘記�！�
（6）師：“可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大的沒法再呆在這小小的魚缸里�！�
�。�7）生：“可是，總有一天，我親愛的'貓咪，我會大的沒法再呆在這小小的魚缸里。”
14、 升華主題，大膽表達(dá)自己的愛。
�。�1）師：愛是個(gè)永恒的話題，愛是一個(gè)溫馨的字眼，愛是世界上最最美好的東西。孩子們想一想，在我們的生活中，在家里爺爺奶奶、爸爸媽媽對我們的愛，學(xué)校里，老師同學(xué)們對我們的愛，你最想用什么樣的方式，表達(dá)對誰的愛呢？
學(xué)生展示。（可以用語言表達(dá)，也可以用動作來表達(dá)）
（2）師：孩子們，當(dāng)幾年之后，你們會離開一小這所學(xué)校時(shí)，所有愛你們的老師們，會目送你們到高等的學(xué)府去。當(dāng)你離開這個(gè)你學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)你離開這些關(guān)心你的老師們以后，你會做些什么呢？
（3）師小結(jié)：是��！愛是什么？愛是一種付出，愛是一種陪伴，愛還是一種回報(bào)。讓我們對著我們身邊每一個(gè)愛著我們的人，表達(dá)并回報(bào)出我們心中的愛吧！
四、拓展問題
1、小魚在大海里這么自由快樂，為什么還要回到小貓身邊？
2、說說你聽故事后的感受？你背故事的哪些地方感動了？
五、活動延伸
展開你豐富的想象，將你心中的故事也繪一繪。
1、小貓和小魚之間還會做些什么呢？請你想一想，再畫一畫。
2、聽了這個(gè)故事，你還會編一個(gè)什么樣好聽的故事呢？趕快畫一畫，再講給大家聽吧！
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2. 學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒了解特殊的電話號碼，學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼。
教學(xué)難點(diǎn)
知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題，培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
自制多媒體課件
教學(xué)過程
開始部分
1. 活動導(dǎo)入 師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們今天一起去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？
基本部分
1.認(rèn)識110 119 120
�。�1）出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。
（2）消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰�；姨瞧綍r(shí)作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現(xiàn)在在干什么？
�。�3）進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦
2闖關(guān)游戲，鞏固認(rèn)識
第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？
第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號碼？
第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個(gè)號碼是特殊的電話號碼？
結(jié)束部分
師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的'小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒!
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、活動目標(biāo)
1.幫助幼兒認(rèn)識水墨畫，充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
2.引導(dǎo)幼兒掌握用宣紙暈染墨汁的方法，激發(fā)幼兒的作畫興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
二、活動重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并感受用畫筆作畫的樂趣。
三、活動難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在進(jìn)行暈染墨汁時(shí)，掌握用手往下摁的力度。
四、活動準(zhǔn)備
墨汁、顏料、油畫棒、毛筆、顏料盤、盛好水的盆子，畫紙（用宣紙粘貼在素描紙上面）
五、活動過程
�。ㄒ唬┙處煶鍪舅媹D片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師：小朋友們，今天老師帶來了一些水墨畫的圖片，請小朋友們和老師一起欣賞。
2.教師：第一幅圖片，我們看到的是山水畫，有樹、有山、有農(nóng)家小房子，這是畫家用墨汁和毛筆畫出來的，神奇吧，下面我們繼續(xù)欣賞下一幅……
小結(jié)：水墨畫主要用墨汁和毛筆作畫，它可以畫出很多漂亮的事物。
(二)教師示范作畫方式，并進(jìn)行講解，幼兒觀察。
1.教師出示作畫材料，幼兒欣賞。
教師：小朋友們請看，今天我們要進(jìn)行一場“水墨變變變”的游戲，老師要用上面的這些材料給大家變一個(gè)魔術(shù)，請小朋友們認(rèn)真看哦！
2.教師將水盆放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，攪拌，最后將畫紙輕輕的放在水盆上。
3.魔術(shù)變好了，請小朋友觀察畫紙上的水墨畫像什么，并進(jìn)行自主添畫。
教師：請小朋友大膽想象，畫紙上暈染出來的像什么，并用畫筆對它進(jìn)行添畫。
小結(jié)：在作畫過程中，教師提醒幼兒注意用墨汁的衛(wèi)生；在將畫紙往水里放時(shí)，說清楚力度，手輕輕的將畫紙放在水面上，水不能漫過畫紙。
（三）幼兒自主作畫，教師巡回觀察。
六、活動延伸：請小朋友回家也可以教爸爸媽媽一起進(jìn)行“水墨變變變”的游戲。
關(guān)于中班藝術(shù)活動《水墨變變變》的教學(xué)反思本次教學(xué)活動，我選擇用水墨作畫，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫,是國畫的代表，也稱國畫,中國畫。長期以在中國繪畫史上占著重要地位。在幼兒園，能將這種傳統(tǒng)作畫方式以一種幼兒感興趣、能接受的方式來傳承，是非常有意義、有挑戰(zhàn)性的。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)的選材、實(shí)踐過程中，我始終堅(jiān)持以“幼兒為主”的設(shè)計(jì)理念。
首先，欣賞著名的水墨畫，如：山水畫、動物畫、花鳥畫等，激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，在欣賞過程中，認(rèn)真觀察畫面內(nèi)物體的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、討論，發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散性思維。其次，以“神秘”方式進(jìn)入主題，如：“小朋友們，老師要和大家一起用墨汁和水來變一個(gè)魔術(shù)”，在生活中，小朋友們都很喜歡變魔術(shù)，在他們眼里，這是一件很神奇的事情。接下來，老師就可以與幼兒一起進(jìn)入“水墨變變變”的主題活動，當(dāng)宣紙、墨汁和水碰在一起，畫面暈出來后，我們會發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槊總�(gè)孩子對滴入水中的'墨汁攪拌時(shí)間、力度等的不同，出來后，每一幅作品都與眾不同，各有千秋。孩子們想象力也很豐富，在之前觀察的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒想象自己的暈出來的水墨畫像什么？并進(jìn)行大膽的添畫，創(chuàng)作。最后，一節(jié)完整有趣的教學(xué)活動在開心的氛圍中結(jié)束。對于這次活動，雖然孩子們都很喜歡，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也很有趣，尤其在滴墨汁、攪拌、暈染環(huán)節(jié)，操作性強(qiáng)，結(jié)果又沒有規(guī)律可循，所以神秘性非常大，最后在添畫過程中，孩子們可以進(jìn)行天馬行空的想象，這對幼兒來說，是非常開心的，孩子們很享受這種自己的作畫時(shí)間。但也有一些地方，可以拓寬教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，如在圖片欣賞部分，我們也可以選擇真實(shí)的動物、卡通人物、山水等，這種顏色會更明亮些，但在教師語言導(dǎo)入部分，就需要多下功夫，來切入活動主題，幫助幼兒多觀察，這樣在孩子們添畫想象時(shí)就有更多素材。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動目標(biāo)：
1、 練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。
重點(diǎn): 在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。
難點(diǎn): 讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。
活動準(zhǔn)備：
1、 獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：
“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢？”
請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個(gè)部位。
2、提供材料，請幼兒自由探索：
請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：
“這里有許多運(yùn)動器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”
請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：
“在運(yùn)動時(shí)哪些部位的作用最大？”
3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)：
向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場地的.四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。
請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)7
【設(shè)計(jì)意圖】
我們幼兒園的旁邊就是小公園，那里種著很多種樹，到了秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來非常的沒，有紅的楓葉，蠟黃的杏葉，金黃的梧桐葉，半綠半黃的玉蘭樹葉等，非常的美。上學(xué)期我們中班剛好上到《秋天的顏色》，我就利用這些美麗的樹葉設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)課。
【活動目標(biāo)】
1、 感受樹葉的美。
2、 發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、 能根據(jù)要求給樹葉分類。
【活動準(zhǔn)備】
1、 楓葉、杏葉、梧桐葉、玉蘭葉（葉子數(shù)量是幼兒數(shù)量的5倍）。
2、 背景音樂，PPT。
3、 自制金魚頭飾（幼兒人手一份）。
【活動過程】
一、美麗的樹葉
1、 師：小朋友，你們覺得秋天美嗎？沒在哪里？（請個(gè)別幼兒回答）。
2、 請幼兒欣賞PPT。
3、 提問：你們覺得樹葉美嗎？美在哪里？（請個(gè)別幼兒回答）
4、 師：今天我也把這些樹葉朋友給請過來了。（出示樹葉）
5、 提問：你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣嗎？（請個(gè)別幼兒回答）
小結(jié)：樹葉真美，有紅的、黃的、綠的。有小的.、大的。有扇形的、橢圓的等。
二、樹葉找家
1、 請幼兒根據(jù)形狀、顏色分別給樹葉分類。
2、 幼兒與教師一起檢查：樹葉找到家了嗎？
小結(jié)：你們真的很能干，幫樹葉朋友找到了家。有條小金魚丟了尾巴也要請你們幫忙找一找。
三、游戲：小金魚找尾巴
1、全班幼兒戴上小金魚頭飾。
2、根據(jù)小金魚尾巴上的樹葉特征給小金魚找“尾巴”。
小結(jié)：有的小金魚很高興，有的小金魚卻不高興為什么呢？（請個(gè)別幼兒回答）。
四、結(jié)束
�。úシ疟尘耙魳罚┯變号c教師一起帶著“小金魚”到戶外找更多的樹葉朋友。
【活動延伸】
利用戶外活動時(shí)間帶幼兒到小公園撿樹葉。
【活動反思】
通過本活動幼兒感受到樹葉的美，初步了解落葉樹，知道不同種的樹的樹葉是不一樣的，同時(shí)幼兒的觀察能力也得到了提升。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)8
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節(jié)，感知喬治樂觀、善良的個(gè)性積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備：
ppt、圖片教具
活動過程：
一、引出人物
老師：小朋友們，今天聶老師請來了一位特別的朋友？
我們一起來看看，他和我們哪里不同，有什么特別的？
老師：他的名字叫喬治。喬治是一個(gè)子很高的巨人，你們知道什么是巨人嗎？
巨人是指發(fā)育異常，身材特別高大的人。
出示PPT1
1、喬治他想跟城里的.人成為朋友，可是大家都不理睬他，你們知道別人為什么不愿意跟他做朋友嗎？
幼：太高，太丑，衣服很舊很臟。
提問：那你們有什么辦法能幫助他呢？
幼兒：用洗衣機(jī)把衣服洗干凈，洗澡
二、觀察理解畫面、討論故事情節(jié)
1、觀察ppt，（巨人去了商店）
師：有一天，喬治去了一個(gè)新開的服裝店，你們猜猜他會買些什么？
2、出示圖片：一件衣服、一條褲子、皮帶，領(lǐng)帶、鞋子，襪子。
喬治穿上新衣服后變得怎么樣了？大家心里會怎么想？
幼：漂亮極了，他想大家肯定會喜歡他，和他做朋友
3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）
師：巨人得意的往前走，他碰到了長頸鹿，他怎么了？
幼：長頸鹿的脖子很冷，很難受。
巨人會如何幫助長頸鹿呢？“喬治把......送給了誰做.......？”
幼：喬治把領(lǐng)帶送給了長頸鹿做圍巾。
長頸鹿對喬治說：謝謝你！
4、繼續(xù)觀察ppt
師：巨人喬治高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？幼：山羊
出示PPT圖3張，猜測山羊發(fā)生了什么事？遇上什么困難了呢？
師：巨人喬治如何幫助它呢？
幼：喬治把襯衫送給了小山羊做帆。
5、繼續(xù)觀察ppt，
老鼠，小狗，狐貍都來找喬治幫忙，那喬治會怎么幫助他們呢？
喬治把領(lǐng)帶給長頸鹿做了圍巾
喬治把襯衫給山羊做了船帆
喬治把皮鞋給老鼠一家做了房子
喬治把襪子給狐貍做了睡袋
喬治用皮帶幫小狗過了沼澤地
三、情感交流部分。
師：原來喬治把身上的東西都給了大家。
師：喬治原來買了6樣?xùn)|西，送出去幾樣？還有幾樣呢？
喬治的新衣服又沒有了，他身上剩下了什么？
那他還是城里最漂亮的巨人嗎？他很傷心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了......
提問：大家說一說大家會跟他做朋友嗎？
幼：愿意，因?yàn)樗麕椭撕芏嘈游铩?/p>
師：所以愿意幫助別人，就會有很多朋友，然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。
師：小動物們送給喬治一頂黃冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？
小結(jié)：原來呀，做一個(gè)善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)9
課程目標(biāo)
1．熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2．通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3．體驗(yàn)樂器活動帶來的.快樂，并能正確使用樂器。
課程準(zhǔn)備
1．栓好繩子的鈴鼓20個(gè)。
2．20名幼兒圍成半圓坐。
3．音樂。
4．稻田圖片。
5．彩虹傘
課程過程
一、故事導(dǎo)入。
師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動作創(chuàng)編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳�。�
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。
師：現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦！師：我們再去找一個(gè)蟲子吃吃吧！（教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。）師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它�。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。）師：這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢？
四、樂器加入。
1.教師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！
2.幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。
�。犽娫掆徱簦⿴煟呵嗤軏寢�，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？（游戲2-3遍）師：原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？
六、放松。
師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！
師：捉到蟲子高興嗎？
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)10
活動目標(biāo)
1.欣賞散文，了解和樹有密切關(guān)系的事物，感受樹的用途。
2.萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《樹真好》插圖5張、配樂散文音頻。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察并圍繞問題展開討論。
——這里有好大一棵樹，你們猜誰會喜歡這棵樹呢？
二、結(jié)合插圖播放配樂散文，引導(dǎo)幼兒完整欣賞散文《樹真好》。
——散文中提到了誰？他們說了什么？
三、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
——小鳥為什么覺得“樹真好”呢？
——為什么在樹蔭下野餐，大家都吃得很香呢？樹蔭下我們還可以干什么？
——小貓為什么說“樹真好”？
——小朋友為什么說“樹真好”？我們可以跟樹玩什么游戲呢？
四、結(jié)合圖片，師幼共同朗誦散文。
——我們一起跟著好聽的音樂，來朗誦這篇散文《樹真好》。
——樹還會給誰帶來快樂呢？我們一起想一想，找一找吧。
活動延伸
家園共育：
1.請家長引導(dǎo)幼兒通過多種方式，了解搜集更多關(guān)于樹木作用的信息。
2.嘗試仿編散文《樹真好》。
附【散文】
樹真好
樹真好。小鳥可以在樹上做窩。每天天一亮，小鳥就會唧哼喳喳地叫。
樹真好。我們?nèi)以跇潢幭乱安�，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好。如果有一只大狗來追我的.小貓、小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。
樹真好。我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，呀搖，搖呀搖。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)11
活動目標(biāo)：
1、關(guān)心了解植物生長的過程。
2、關(guān)注新技術(shù)在常見蔬菜培植中的運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備：幼兒種植實(shí)物、照片、記錄表、錄像
活動過程：
一、交流種植植物的方法：
1、前一段時(shí)間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小朋友們都非常關(guān)心這些植物，為植物做了許多的事情，誰愿意來說說你是怎么種這些植物的？
2、幼兒自由交流介紹
預(yù)設(shè)：
�。ㄒ唬┤萜鞯那闆r：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實(shí)物和照片結(jié)合）
�。ㄓ祝┛梢杂每蓸菲糠N洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。（可能追問：問什么要架起來，有什么作用）它的根就能很好的吸收養(yǎng)料了（動腦筋）
追問：洋蔥除了可以種在水里，還可能種在哪里呢？
種在土里的容器，下面要打個(gè)洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，大蒜不會爛掉。
小結(jié)：原來植物可以種在水里，也可以種在泥土里。你們是用什么工具來種的呢？
�。ǘ┦褂霉ぞ咔闆r，各種工具的名稱和不同用途（照片）
�。ㄓ祝┪沂怯冕敯野淹涟宜煞N下大蒜的，我天天都去澆水現(xiàn)在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄松，方便我們種植植物。
�。ㄓ祝┪沂怯苗P子扒土種下大蒜的。（合作）
追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什么不一樣？（根據(jù)幼兒回答情況）
�。ㄓ祝┐箸P子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點(diǎn)點(diǎn)的土。
追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）
小結(jié)：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。
二、交流分享植物生長的情況：
1、小朋友們這么關(guān)心我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)：（用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等）（照片、觀察記錄、實(shí)物）
3、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥先長根然后再長葉子。（觀察的真仔細(xì)）（圖畫式記錄）（也可請別的幼兒解讀）
追問：還有什么植物也是這樣呢？
4、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥的根比大蒜的根長。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有長、大蒜的.根有長。（多種記錄方法）（小棒、尺）
師：是嗎？我來比比看，真的，5厘米比2厘米長，有3厘米呢。（根據(jù)具體情況）
5、（幼）我發(fā)現(xiàn)種在土里的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。（幼兒繪畫做品）
師：原來植物的生長需要水。
6、放在水里的洋蔥生長比較快，但是沒有營養(yǎng)很快就會長得不好了。
師：那有什么辦法呢？（加營養(yǎng)液、怎么加的）（會用量杯，學(xué)會看刻度了）
師：原來植物的生長需要營養(yǎng)。
7、沒有陽光照射，洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。
提升：光合作用。（找資料）
小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了植物生長需要陽光、空氣、水和營養(yǎng)，這樣這些植物才能生長的好。那么除了這些，你們發(fā)現(xiàn)植物的生長還有什么秘密？
8、（幼）我發(fā)現(xiàn)放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。
師：這是為什么呢？
�。◣煟号锏臏囟缺韧饷娓�，我們天天都測量溫度，水里都結(jié)冰了很冷－1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪里還看到過暖棚？
�。ㄕ掌陀^察記錄）（堅(jiān)持性）（合作搭暖棚？）
三、觀看錄像：
�。�1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無聲、背景音樂錄像）師和幼兒邊看邊交流怎么搭的。
師：為什么要搭雙層暖棚？
師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎么說的？
�。�2）花匠介紹。
�。�3）師：我有個(gè)問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚里的溫度就下降了。你想設(shè)計(jì)怎樣的暖棚可以一直保持暖棚里的溫度？
小朋友相互討論，簡單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）
�。�4）師：你們想了這么多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。
活動結(jié)束：小朋友一起探討。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)12
【設(shè)計(jì)意圖】
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料--長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的體能；
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
【活動準(zhǔn)備】
長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。
【活動過程】
1、整隊(duì)帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。
2、展示活動器械
�。�1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
�。�2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法
�。�1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
�。�2）注意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過程都要注意安全）。
（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的'幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)。
【活動延伸】
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長玩一玩這個(gè)游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動作要領(lǐng)。（難點(diǎn)）
2、能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。（重點(diǎn)）
3、愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒課前了解狐貍與公雞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒歌
2、場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個(gè)，積木若干、音樂、課件
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
二、游戲：“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動作要領(lǐng)。
1、初次探究金雞獨(dú)立的動作，掌握單腳站立的動作要領(lǐng)。
提問：你們知道放哨員是干什么的嗎？什么是“金雞獨(dú)立”？怎么做“金雞獨(dú)立”會站的穩(wěn)穩(wěn)的？
2、游戲：闖關(guān)。運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時(shí)長的單腳站立練習(xí)。
三、游戲：狐貍來了。練習(xí)躲閃跑，掌握躲閃跑的動作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動作要領(lǐng)。
提問：放哨員在放哨的時(shí)候，狐貍來了怎么辦？我們應(yīng)該怎樣跑就會避免碰撞？怎樣跑就不會被狐貍提��？
2、再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí)，加強(qiáng)對躲閃跑的練習(xí)。
四、游戲：“狐貍和小公雞”。
掌握游戲玩法，體驗(yàn)游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當(dāng)聽到“放哨”指令時(shí)，小公雞做“金雞獨(dú)立”的.動作，當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時(shí)快速跑回家（四個(gè)正方形），被捉到的小公雞要停止一次游戲。
1、第一次游戲：重點(diǎn)了解游戲規(guī)則和玩法。
2、第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動作。
3、第三次游戲：進(jìn)一步熟悉規(guī)則，體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂。
4、第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。
5、嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)幼兒站到6CM高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。
五、游戲：“小公雞洗洗澡”進(jìn)行放松活動，在洗澡的過程中放松身體的各部分。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)14
一．活動目標(biāo)：
1、感受兒歌幽默、有趣的情節(jié)，學(xué)習(xí)有表情的念兒歌。
2、在老師引導(dǎo)下，初步懂得大與小、強(qiáng)與弱的關(guān)系并不是固定不便變的'。
二、活動準(zhǔn)備
森林背景圖，可操作的大象、老鼠
三、活動過程
1、師出示背景圖，引起幼兒討論。
設(shè)問：大象和老鼠誰大誰�。空l怕誰呢？
2、師朗誦兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
設(shè)問：兒歌的題目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么會坐上火箭炮呢？
討論：大象怕不怕老鼠？為什么？
3、師邊操作邊朗誦兒歌，幼兒體驗(yàn)理解。
設(shè)問：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮會怎樣？
你認(rèn)為大象和老鼠誰厲害？
4、幼兒學(xué)念兒歌。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。
設(shè)問：老鼠坐上火箭炮會發(fā)生什么事？請小朋友。
幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)15
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒廢舊物利用的良好意識。
2、使幼兒學(xué)會美術(shù)中粘、貼、刮的基本操作。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解一一對應(yīng)關(guān)系，會使用雙面膠。
活動過程：
一：活動導(dǎo)入（談話法）
師：小朋友，細(xì)菌我們聽過嗎？那你們見過細(xì)菌長什么樣子嗎？
師：今天老師不僅要帶小朋友去見一見細(xì)菌，還要交給小朋友新的本領(lǐng)。
二：活動過程
第一步：用叉子取出水粉顏料
第二步：用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出
第三步：細(xì)菌的小臉蛋全部做好
第四步：取出小圓紙片作為細(xì)菌的眼白，粘上雙面膠
第五步：取出五子棋作為細(xì)菌的眼珠
第六步：將五子棋粘在小圓紙片上，細(xì)菌的`一個(gè)眼睛做好了。
第七步：用同樣的方法將細(xì)菌的眼睛全部做好
第八步：將細(xì)菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上
第九步：細(xì)菌大部隊(duì)就制作完成了
三、活動結(jié)束：
1、請幼兒分享作品
2、一起玩細(xì)菌大作戰(zhàn)的游戲
3、請幼兒洗手
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