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幼兒園小班科學活動教案

時間：2024-10-20 10:45:35 教學設計我要投稿

幼兒園小班科學活動教案15篇(合集)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班科學活動教案15篇(合集)

幼兒園小班科學活動教案1

　　一、活動目標：

　　1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

　　2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

　　3、體驗探索活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等

　　三、活動過程：

　　一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮�，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

　　2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

　　2、想不想再試一試？

　　好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

　　小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的.。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

　　三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

　　以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

　　四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結果小結：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

幼兒園小班科學活動教案2

　　活動準備：

　　1．幼兒旅游照片若干。

　　2．環(huán)保圖片。

　　活動過程：

　　分享趣事

　　1．國慶長假剛結束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？

　　2．幼兒分享交流自己的'長假趣事。

　　3．教師小結：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？

　　旅游中怎樣環(huán)保

　　1．我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）

　　2．你們說說這樣旅游會開心嗎？

　　3．那我們應該怎么辦呢？

　　4．教師講“在旅游中應當怎樣保護環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？

　　5．小結：我們都來做文明小衛(wèi)士，開開心心、干干凈凈地旅游吧。

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

　　2．讓幼兒了解旅游中怎樣保護環(huán)境。

幼兒園小班科學活動教案3

　　設計意圖：

　　菠蘿學名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過對已有經(jīng)驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學活動中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。

　　活動目標：

　　1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

　　活動準備：

　　1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的'特征

　　1、猜謎

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

　　小結：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的字卡。

　�。úぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

　　5、削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。）

　　請出水果超市的叔叔，當場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

幼兒園小班科學活動教案4

　　[活動目標]

　　1．認識標記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標記簡單分類。

　　2．觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗。

　　3．進一步促進幼兒觀察能力的發(fā)展，并引導幼兒在生活中多尋找不同的科學現(xiàn)象。

　　[活動準備]

　　1．各類時令水果若干(蘋果、梨、獼猴桃、提子等)分放在兩只籮筐內(nèi)。

　　2．“↑”與“↓”的標記各一，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水容器若干。

　　[活動過程]

　　1．師：“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果?”

　　教師介紹活動中要用的水果，幼兒指認水果。

　　2．師：“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翹了。弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了�！�

　　師：“如果沉浮兄弟吃錯了水果，他們就要拉肚子，今天我們來幫他們把水果分出來，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?”

　　教師分別出示‘↑’和‘↓’的'標記。

　　3．師：“小朋友，你們先來猜一猜，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去昵?”幼兒自由討論后回答。

　　請幼兒討論哪些是沉、浮的水果，教師給予補充。

　　4．師：“剛才小朋友們都說了很多水果，現(xiàn)在我們也不知道，到底哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起來的�，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉還是浮。”

　　請幼兒分別在兩只籮筐里選擇水果，感知不同水果的沉浮。

　　5．幼兒自己動手實驗，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽。教師幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述自己實驗的結果。

　　教師巡回指導幼兒實驗。

　　6．師：“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?”

　　幼l：“我拿的是蘋果，我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的。”

　　幼2：“我拿的是提子，我發(fā)現(xiàn)提子是沉下去的�！薄�

　　7．鞏固沉浮兄弟的特征，進一步認識標記“↑”和↓”。

　　8．師：“小朋友們真棒，幫助沉浮兄弟找到了他們愛吃的水果，現(xiàn)在我們一起來將這些水果按照‘浮上來↑’和‘沉下去↓’分開放在兩只籮筐里好嗎?”(請幼兒根據(jù)剛才的實驗結果分放。)

　　教師將標記“浮上來↑”和“沉下去↓”分別貼在兩只籮筐上。

　　9．師：“沉浮兄弟為了感謝我們，把這些水果送給了我們，我們一起來嘗嘗這些好吃的水果吧!”請幼兒自己選擇一樣水果，并與他人互換品嘗，體驗分享的快樂。

幼兒園小班科學活動教案5

　　準備材料：

　　10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子

　　制作方法：

　　1. 以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。

　　2. 把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。

　　3. 另一條彩紙把內(nèi)盒包裹好，其它盒子一樣做法。

　　4. 用針線將小珠子縫在內(nèi)盒可推拉的一面，當拉手。

　　5. 將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。

　　探秘“寶盒”玩法：

　　老師先把小字母、數(shù)字、水果、動物等幼兒喜歡的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子里。在做游戲的過程中可以鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力，使手部小肌肉得到發(fā)展。通過猜東西、認東西的過程，加強幼兒對數(shù)字、字母、圖形、色彩等內(nèi)容的認識與表達能力，同時也有利于提高幼兒對事物的反應速度――

　　1. 在玩的時候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出里面藏的東西，找出來后還要說出找的物品是什么。幼兒說對了可以獲得獎勵。

　　2. 可以互猜對方打開的盒子里是什么物品，猜對了可以贏得獎勵。

　　3. 在盒子上寫上數(shù)字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個盒子，并在打開盒子前猜里面是什么，猜對的一方可以提出問題要求對方回答。

　　愛心提示：

　　1. 沒有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。

　　2. 小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的`物品。

　　3. 最重要的是在制作時一定要把“拉手”縫或粘貼結實，以防幼兒拉扯下來誤食產(chǎn)生危險。

　　4. 硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。

　　5. 玩的時候也要時刻注意，不要讓幼兒把盒子里的物品放在嘴里，以免產(chǎn)生危險。

幼兒園小班科學活動教案6

　　有益的學習經(jīng)驗：觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。

　　準備：望遠鏡

　　活動與指導：

　　1、晚上，帶幼兒觀察天空。

　　2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

　　3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

　　4、請小朋友看看天上的星星像什么?

　　5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧秘。

　　集體活動二星星住在哪兒

　　有益的學習經(jīng)驗：知道星星離我們很遠，感受到天空的神秘，增進好奇心。

　　活動與指導：

　　1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

　　2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的'比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。

　　3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

　　4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交朋友。

幼兒園小班科學活動教案7

　　活動目標：

　　學習按照物體的某一特征（顏色或形狀）進行分類，并會選擇相應的標記。

　　活動準備

　　1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個；紅、綠、方、圓標記各一個。

　　2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。

　　活動過程

　　一、集體活動：創(chuàng)設為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣

　　1、請一幼兒將一樣的片片放在一起。

　　2、請幼兒選擇相應的'標記，邊送邊說：“x標記送給x片片。

　　二、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，并做好標記

　　1、分紅、綠瓶蓋；

　　2、分紅、綠棋子；

　　3、分方、圓同色小積木；

　　4、分方、圓同色卡片；

　　5、分方、圓同色棋子。

　　操作要求：

　　1、分好玩具再送標記，一邊送一邊說：“x標記送給xx�！�

　　2、玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學具再到另一組活動。

　　三、游戲：找圈圈

　　按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。

　�。柟谭诸悾岣哂變号懦伾�、形狀的干擾，按標記選擇相應圈圈的能力。）

　　四、活動評價：

　　小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀請大家跳一個慶祝舞。

幼兒園小班科學活動教案8

　　活動目標:

　　1.觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

　　2.嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。

　　重點:

　　觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

　　難點:

　　嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。

　　活動準備:

　　收集幼兒完成的學習單【切水果，大發(fā)現(xiàn)】。

　　活動過程:

　　一、導入教師出示各種水果讓幼兒觀察。

　　二、給幼兒展示水果的切面。

　　三、教師引導幼兒說出水果的切面。

　　四、鼓勵幼兒用各種詞匯描述水果的切面，豐富幼兒的'詞匯量。

　　五、請幼兒分享自己的學習單，說一說自己和家人調(diào)查了哪些水果的切法，切開后分別是什么樣子的。

　　六、教師總結

幼兒園小班科學活動教案9

　　活動目標

　　1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。

　　2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　活動準備

　　1、動畫片：可愛的小兔子

　　2、草、白菜、胡蘿卜若干

　　活動過程

　　一、引發(fā)興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。

　　二、觀察小兔子

　　1、提問：兔子是什么樣子的.?

　　引導幼兒有順序的觀察兔子的：頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)

　　2、提問：兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?

　　三、抱抱小兔子

　　1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

　　2、提問：

　　(1)小兔子全身長滿了什么?(毛)

　　(2)身上的毛是什么顏色的?

　　(3)抱起來的感覺是怎么樣的?

　　(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)

　　四、喂喂小兔子

　　1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

　　2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

　　五、結束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?

　　帶著兔子和孩子們一起散步。

幼兒園小班科學活動教案10

　　活動目標：

　　１、探索并感知球的基本特征。

　�。�、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

　�。场⑼ㄟ^動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　�。�、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

　　２、裝有水和吹起來的氣球若干。

　�。场⒅谱髑蚩蛇x擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

　�。�、木板做成的斜面若干。

　　活動過程：

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

　　１、提供各種球，請幼兒自由玩球。

　　２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

　　二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。

　�。�、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

　　２、提問：這些氣球有什么不同？

　�。�、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

　�。�、教師在幼兒討論的`基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

　�。�、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

　　三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

　�。薄⒔處煘橛變禾峁┒喾N材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

　�。病⒄堄變赫f一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

　　四、游戲：看誰的球滾得遠

　　教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

　　五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

　　六、延伸活動：

　　請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

　　教學反思：通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

　　在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園小班科學活動教案11

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)物體的豎立現(xiàn)象，在操作嘗試過程中尋找物體站立起來的方法。并在活動中體驗成功的快樂。

　　2、嘗試用繪畫的.方式記錄自己操作的結果，并大膽地用語言交流表達。

　　活動準備：

　　積木、雞蛋、紙、本子、手套、剪刀、雞毛、橡皮泥、鉛筆、小衣服、吹氣玩具等等。

　　活動過程：

　　1、今天老師給小朋友帶來了許多東西，我們一起去看看有些什么？帶幼兒一邊看一邊說說有些什么？。小朋友你們看看這些東西它們都怎樣？，他們想請小朋友幫幫忙，讓它們站起來。幼兒嘗試操作。

　　2、小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都站起來了，有的還站不起來，請小朋友再來幫幫忙，讓那些站起來的東西神氣的站到桌子上，不能留在地上。

　　3、幼兒再次操作

　　師：看看有沒有漏掉。

　　4、這些東西真有趣，有的能站起來，有的不能站起來，誰知道為什么？。地上這些不能站起來的東西真的也好想站起來，請小朋友找一樣東西幫幫它，讓它也神氣地站到桌子上去。

　　5、幼兒再次探索操作。

　　提問：你幫來誰？是怎樣讓它站起來的？。

　　6、請幼兒相互講講，還可以去講給客人老師聽。再請個別幼兒講述。

　　7、剛才，我們讓許多許多東西站起來了，現(xiàn)在有一樣東西也想請小朋友幫忙，你們看是什么？老師出示吸管，請幼兒來幫幫忙也讓它站起來并把它記錄下來有幾種方法記幾種方法，方法越多越好。

　　8、幼兒操作。

　　9、請幼兒介紹自己的記錄結果。

　　小朋友真聰明幫了這么多的東西站起來，我們再去看看我們的周圍有沒有東西也想站起來。

幼兒園小班科學活動教案12

　　目標：

　　1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

　　2、樂意記錄并表達自己的操作過程。

　　準備：

　　1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

　　2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

　　過程：

　　一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣東西裝到瓶里去就把這樣東西選進你的籮筐里。

　　二、（讓幼兒嘗試把東西裝進去），這樣能把東西裝進瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進去呢？

　　三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試。（教師示范）選你要用小工具放進你的籮筐里，去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的.時候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。

　　四、幼兒操作

　　教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況，同時提示幼兒注意安全。

　　五、交流

　　1、你裝的是什么？

　　2、你是請誰來幫忙的？

　　3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子里的？

幼兒園小班科學活動教案13

　　幼兒園小班科學教案：各種各樣的聲音

　　設計意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調(diào)動幼兒的積極性。活動生成：激發(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

　　活動目標：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的'興趣。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

　　3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

　　活動過程：

　　聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

　　玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。

　　看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

　　唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！

　　活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

　　小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。

　　活動反思

　　1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。

　　2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。

　　3、運用現(xiàn)代教育手段，結合幼兒游戲，能更進一步激發(fā)孩子的積極性。

　　4、整個活動目標明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。

幼兒園小班科學活動教案14

　　活動目標

　　知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關系，以及聲音大小與力量的大小有關。2.能分辨生活中常見的各種聲音，并用象聲詞描述聽到的聲音。3.喜歡傾聽好聽的聲音，在做一做、試一試中體驗到探究的樂趣，愿意說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動重難點

　　感知聲音的產(chǎn)生與動作的關系，知道聲音大小與力量的大小有關。

　　活動準備

　　多媒體課件；每人一只塑料小瓶，黃豆若干。

　　活動過程

　　1.聽辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息（1）結合多媒體課件，引導幼兒聽辨常見動物的聲音。提問：聽，這是誰來了？你是怎么知道的？它是怎樣叫的？你還知道哪些動物會唱歌?小結：小耳朵通過聽聲音就能分辨出各種動物。（2）結合多媒體課件，創(chuàng)設坐車去參加音樂會的情境，引導幼兒聽辨汽車、水流等聲音。

　　提問：聽，小動物們是怎么去大森林的？我們遇到誰了?小姐姐是怎

　　么說的？我們到哪里了?你怎么知道的？小結：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。2.探究讓身體發(fā)出聲音的辦法，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關系（1）創(chuàng)設自己參加音樂會的情境，引導幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生與動作的關系。提問：你的身體能發(fā)出聲音嗎？小結：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動一動身體就會發(fā)出各種聲音�。�2）引導幼兒跟隨音樂，用自己的身體“唱歌”。3.探究讓物品發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音的大小與力量的關系（1）探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法提問：怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽的'聲音？小結：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發(fā)出好聽的聲音。（2）引導幼兒在瓶中裝進黃豆，搖一搖，聽一聽，感受有節(jié)奏、音量適中的聲音才好聽。提問：把黃豆裝到小瓶子里，發(fā)出什么聲音了？你們一起搖晃發(fā)出來的聲音好聽嗎? 為什么？怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音？小結：亂搖動發(fā)出的噪音不好聽，有節(jié)奏的像音樂一樣的聲音才好聽。（3）引導幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關。提問：怎樣才能讓小樂器發(fā)出大大的聲音？怎樣發(fā)出小小的聲音？小結：力氣大，使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。

　　4.創(chuàng)設參加音樂會為“小貓”伴奏的情境，體驗聲音帶來的快樂。

　　結合多媒體課件，師幼一起晃動小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。

　　活動延伸探究瓶子里裝上不同的物品會發(fā)出什么樣的聲音。