當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>教學(xué)設(shè)計(jì)>中班語言活動《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班語言活動《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-12 07:59:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園中班語言活動《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言活動《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班語言活動《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

　　2、學(xué)說故事中的對話，并能分角色進(jìn)行表演。

　　3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)說故事中的對話，并能分角色進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《春天的電話》課件，故事動畫，數(shù)字卡片、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍圖片、頭飾。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，引起幼兒聽故事的興趣。

　　1、（播放打雷）師：“聽，這是什么聲音？”（打雷聲）

　　2、（出示小黑熊）師：“看！誰被吵醒了？”（小黑熊）

　　3、師：“小黑熊被吵醒后，他推開窗戶一看，啊，原來是春天來了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動物，你覺得它會用什么辦法？”（交流想法）

　�。ǘ┓侄涡蕾p故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、播放課件，講述故事第1—2段。師：小黑熊醒來后，它把春天來了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰？松鼠的電話號碼是多少？小黑熊在電話里說了什么？為什么小黑熊要打電話告訴小松鼠樹上的.雪融化了？小松鼠接到電話后會繼續(xù)打電話嗎？它會打給誰？

　　2、播放課件，講述故事第3段。師：小松鼠給誰打的電話？小兔的電話號碼是什么？小松鼠對小兔說了什么？小松鼠為什么要告訴小白兔快出來吃草呢？小白兔接到電話后會繼續(xù)打電話嗎？它會打給誰？

　　3、播放課件，講述故事第4段。師：小白兔給誰打的電話？小花蛇的電話號碼是什么？小白兔對小花蛇說了什么？小花蛇接到電話后會繼續(xù)打電話嗎？它會打給誰？

　　4、播放課件，講述故事第5段。師：小花蛇給誰打的電話？小狐貍的電話號碼是什么？小花蛇對小狐貍說了什么？小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來捉蟲子呢？讓我們一起來看看小狐貍打電話給誰的？

　　5、播放課件，講述故事第6段。師：小狐貍給誰打的電話？小黑熊的電話號碼是什么？小狐貍對小黑熊說了什么？

　　6、播放課件，講述故事第7—8段。師：是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？引導(dǎo)幼兒交流：你們喜歡故事中的小動物嗎？為什么喜歡它們？

　�。ㄈ┩暾蕾p故事。

　　1、請幼兒按順序說出小動物們的電話是多少？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中小動物們的對話，說說春天有哪些特征？

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

　　幼兒自選角色，分角色學(xué)說對話進(jìn)行表演�；顒友由欤簩㈩^飾放在表演區(qū)幼兒自主選擇表演故事。附故事“轟隆��！打雷了……”。睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”

　　他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”

　　小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”

　　小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！

　　小花蛇聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”

　　小狐貍聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”

　　小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小狐貍，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！毙『傊钢感』ㄉ�，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通的，應(yīng)該謝謝他�！�

　　小松鼠卻指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話的！”小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝”

中班語言活動《春天的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動目標(biāo)

　　1．感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)小動物之間的對話，提高語言表達(dá)能力。

　�。玻l(fā)現(xiàn)小動物之間打電話的順序及電話號碼的規(guī)律。

　�。常e極參加角色扮演，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中角色的對話，并能分角色進(jìn)行表演。活動難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)故事中電話號碼的排列規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　�。保洞禾斓碾娫挕氛n件

　�。玻�?dāng)?shù)字卡片 1-5；

　�。常⌒芊孔訄D片；

　　4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干。

　　活動過程

　　一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．引導(dǎo)幼兒感受、表達(dá)春天來了，并說一說周圍事物的變化。

　　師小結(jié)：春天來了，大樹發(fā)芽了，花兒開放了，樹上的雪和河里的冰都融化了，燕子也從南方飛回來了。

　　2．由春雷聲引出故事，鼓勵(lì)幼兒想象小熊會看到什么、會做些什么？

　　二．完整欣賞故事（看課件），感知故事內(nèi)容并討論。

　�。保适吕镉心男┬游�？

　�。玻『谛苡檬裁崔k法告訴小松鼠春天來了？

　�。常氵€聽到誰打電話了？說了些什么？

　　三．分段講述故事（借助ＰＰＴ動畫），引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。保v述故事第一段。

　　提問：（１）小黑熊給誰打了電話？小松鼠的電話號碼是多少？小黑熊對小松鼠說了什

　　么？

　�。�2）為什么小黑熊要告訴小松鼠說樹上的雪融化了？小松鼠最喜歡在哪里玩呀？

　　２．講述故事第二段。

　　提問：小松鼠把春天來了的消息告訴了誰呢？小白兔的電話號碼是多少？（請幼兒說說小白兔家的電話號碼和小松鼠家的有什么不同，感受數(shù)字變化排列順序的有趣現(xiàn)象。）小松鼠對小白兔說了什么呢？（幼兒講述并說明理由）

　�。常v述故事第三段。

　　提問：小白兔聽完電話后心里會怎么樣？他也想到了給好朋友小花蛇打電話，猜猜小花蛇家的'電話號碼是什么？小白兔會對小花蛇說什么？（幼兒講述并說明理由）

　　４．講述故事第四段。

　　提問：小花蛇也拿起電話，他會給誰打電話呢？猜猜小狐貍家的電話號碼是什么？他會對小狐貍說什么呢？（幼兒講述并說明理由）

　　5．講述故事第五段。

　　提問：小狐貍接到電話會怎樣做？他會打給哪個(gè)好朋友？猜猜小熊家的電話號碼是多少？他會對小熊說什么？

　�。叮v述故事最后一段。

　　提問：小動物接到電話后，知道春天來了，他們會怎么做呢？是誰第一個(gè)打電話告訴小動物春天來了？小動物會對小黑熊說什么呢？小黑熊聽到后是怎么做的？（學(xué)習(xí)害羞的樣子）

　　四．教師小結(jié)，對幼兒滲透德育教育。

　　你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？說說你做過哪些關(guān)心、幫助別人的事情？你以后還會怎樣關(guān)心、幫助同伴？

　　五．教師和幼兒利用手偶進(jìn)行角色表演，共同講述故事內(nèi)容。六．活動延伸。

　　聽了這個(gè)故事后，幼兒不僅感受到了小動物之間的關(guān)愛之情，也從故事角色對話中感受到了春天的美麗氣息。請幼兒拿出畫筆，把美麗的春天畫出來，相互交換繪畫作品，感受同伴間的關(guān)愛。

　　活動總結(jié)

　　在活動中，我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時(shí)，我并不是單純的重復(fù)幼兒的話，而是通過自身的語言美，給幼兒一種語言刺激。當(dāng)幼兒說：看到了云，我就說：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。