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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)這個(gè)時(shí)候怎樣說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話、怎樣說(shuō),鍛煉幼兒的語(yǔ)言表述能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)、認(rèn)真聽的習(xí)慣,體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙(貼在黑板上)、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒關(guān)于符號(hào)記錄的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)再現(xiàn)情景、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使幼兒明白說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挄?huì)讓人聽了很愉快、很舒服。
1、介紹老師的女兒,拉近師生距離,引起幼兒觀看情景表演的興趣。(一段母女慶祝生日,互說(shuō)祝福語(yǔ)的對(duì)話情景)。
2、表演后提問(wèn):妹妹的話恰當(dāng)嗎?有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?你們覺得應(yīng)該怎樣說(shuō)?
3、再次請(qǐng)幼兒參與表演,體驗(yàn)到說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挄?huì)讓人感覺很高興、很舒服。
。ǘ┨岢鰡(wèn)題,讓幼兒尋找生活中自己在說(shuō)話中碰到的難題,并用符號(hào)記錄。
1、提問(wèn):你們平時(shí)是不是都很會(huì)說(shuō)話?有遇到過(guò)不會(huì)說(shuō)或者不知道怎么說(shuō)好的時(shí)候嗎?
2、幼兒提出一個(gè)問(wèn)題,教師用幼兒看的懂的符號(hào)在黑板上作好記錄。
。1)采用幼兒說(shuō),教師記的方法,讓幼兒明白符號(hào)記錄的方法。
。2)采用幼兒說(shuō),幼兒記的方法,明白符號(hào)記錄只要大家看的明白就行。
。3)為幼兒提出的每一個(gè)難題標(biāo)上序號(hào)。
。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒討論,讓幼兒自己尋求合適的語(yǔ)言表達(dá)方法。
1、教師語(yǔ)言激發(fā):看來(lái)你們遇到的難題還真不少,是。≡撛鯓诱f(shuō)呢?說(shuō)些什么呢?你們有好辦法嗎?讓我們來(lái)看看你們遇到的第一個(gè)難題。
2、引導(dǎo)幼兒看記錄,回憶幼兒自己提出的第一個(gè)難題。提問(wèn):你們覺得這種情況下該怎樣說(shuō)?這樣說(shuō)好嗎?
3、當(dāng)幼兒已經(jīng)解決了第一個(gè)問(wèn)題,知道了該怎樣說(shuō)后,教師引導(dǎo)幼兒看記錄發(fā)現(xiàn)后面有些問(wèn)題也可以用同樣類似的方法解決。
4、激發(fā)幼兒討論不同類的難題。
5、和幼兒共同整理、歸納討論的結(jié)果:與不太熟悉的人講話時(shí),(爸爸他的同事、家里的客人、才認(rèn)識(shí)的朋友)一般先禮貌問(wèn)好,可以介紹一下自己,了解一下別人,和別人聊聊自己喜歡的事;有時(shí)候可以大膽說(shuō)出自己心里的感受,如當(dāng)和別人比賽輸了的時(shí)候、和同伴鬧別扭想和好的時(shí)候等。
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