幼兒園標志教學設(shè)計

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園標志教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與設(shè)計制作活動的興趣，激發(fā)幼兒的主人翁意識。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，發(fā)展幼兒動手操作能力。

　　3、引導幼兒在了解標志作用的基礎(chǔ)上，運用不同的材料為幼兒園設(shè)計標志。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒認知幼兒園中的各種標志。

　　2、繪畫紙，圖片，橡皮泥，廢舊材料，背景音樂。

　　活動分析：

　　標志在我們的生活中起著很大的作用，而且幼兒可以用自己的語言將一部分標志蘊含的內(nèi)容讀懂。在幼兒園中，當孩子們見到安全通道、當心觸電、垃圾入筐……這些安全、禁止、提示、警告標志時，表現(xiàn)出了探究的興趣。根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平和本班幼兒的特點，設(shè)計了以“為幼兒園設(shè)計標志”為引線的社會、藝術(shù)活動。

　　活動重點是幫助幼兒在了解標志作用的基礎(chǔ)上，為幼兒園設(shè)計標志，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。幼兒園是幼兒的第二個家，他們非常熟悉，運用活動前認知、了解，活動中討論、引導的方法來解決。而對于剛升入中班的幼兒來說，運用不同的材料大膽的進行設(shè)計和制作是本活動的難點，需要通過談話、個別引導、擴散思維的方法來突破。

　　結(jié)束時，師生以互評、自評、師評結(jié)合的形式，從設(shè)計合理、構(gòu)思巧妙、制作細致等方面進行講評。延伸活動，請孩子們把自己設(shè)計的標志張貼到相對應的幼兒園部門，使幼兒的興趣和積極性得以延續(xù)。

　　活動過程：

　　一、導入：幼兒參觀標志展，激發(fā)幼兒對標志探究的興趣。

　　二、展開：了解標志的作用，設(shè)計制作標志。

　　1、教師小結(jié)標志的作用。

　　2、談話：在我們幼兒園中見過哪些標志？

　　3、為幼兒園設(shè)計和制作標志。

　�。�1）幼兒觀察后提問：看到了哪些制作材料？

　�。�2）交待要求：自選材料、自選方法、自己設(shè)計。

　�。�3）幼兒進行設(shè)計制作，教師巡回指導。

　　5、講評：自評、互評、教師總評。

　　三、結(jié)束：師生共同將標志張貼到適合的地方。

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