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幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì)(通用11篇)
作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡聽(tīng)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”,“月亮”的發(fā)音
2.了解桔子的特征,培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-桔子,月亮。
2.字卡:(桔子,月亮)
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎的形式引出桔子
1.謎語(yǔ):黃橙橙的壇子, 盛滿水晶餃子,吃掉水晶餃子, 吐出粒粒珠子。
2.出示字卡:桔子,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
二、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論,了解橘子的特征
1.幼兒自由觀察、交流
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的橘子,一會(huì)兒你們可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗,
告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)
你發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢?
小結(jié):桔黃顏色,扁圓形,剝開(kāi)皮里面是一瓣一瓣的。
教師出示橘子邊說(shuō)邊操作
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像:一瓣一瓣的桔子,像什么?
三、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師講述桔子的生長(zhǎng)過(guò)程,幫助幼兒理解兒歌。
2.結(jié)合手指游戲,教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。
桔子開(kāi)花一朵朵,
桔子結(jié)果青殼殼。
秋風(fēng)摸摸它,變成黃殼殼,
太陽(yáng)親親它,又變紅殼殼,
撥開(kāi)紅殼殼,
彎彎月亮坐一桌。
3.提問(wèn):
(1)桔子開(kāi)花結(jié)果了是什么樣子的.?
怎么變成黃殼殼的?
又怎么變成紅殼殼的?
。2)桔子變成紅殼時(shí),里面是什么?
(3)引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌
4.引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌
5.結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”,“月亮”
6.幼兒朗誦兒歌
四、延伸
用橘子皮拼貼各種花的圖案。
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
目標(biāo):
1、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制掛圖一份、自制的大月亮教具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
。1)引導(dǎo)幼兒觀看
師:小朋友們,看看大屏幕上是什么?
師:大屏幕上的月亮是什么樣子的呢?它像什么? 引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回答,如:彎彎的月亮,兩頭尖,好像一只小小的船。
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),詩(shī)歌里面的月亮到底像什么?
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
。1)教師讀一遍詩(shī)歌,讓小朋友聆聽(tīng)。
師:大聲告訴老師,這首詩(shī)歌的名字叫什么?
幼:彎彎的月亮小小的船
師:這首詩(shī)歌里都有什么?
幼:月亮、船、星星、天
師:詩(shī)歌里面月亮是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友用詩(shī)歌里的都有哪些詞請(qǐng)小朋友說(shuō)出來(lái)。
幼:有彎彎的、小小的船、藍(lán)藍(lán)的天還有星星。
師:那這首是詩(shī)歌里有這么多那我們?cè)谝黄饋?lái)說(shuō)一遍好不好?
。2)教師有感情的和幼兒一起朗讀詩(shī)歌,傳達(dá)給幼兒美的感受。
。3)今天老師把月亮變到了小朋友的身邊,你們想跟詩(shī)歌里的小朋友一樣到月亮上來(lái)坐一坐嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)我的月亮上坐一坐,而且要大聲的朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,好嗎?誰(shuí)愿意來(lái)請(qǐng)舉手。
。ㄕ(qǐng)小朋友上來(lái)表演)
(4)當(dāng)你坐在這個(gè)大月亮上面時(shí)或聽(tīng)到這首優(yōu)美的詩(shī)歌時(shí)你的'心理有什么樣的感受? 請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
幼:眼前有一幅美麗的夜景,我就像詩(shī)歌里的小朋友一樣,坐在小小的船里,看見(jiàn)一閃一閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天空,心里覺(jué)得特別的幸福、快樂(lè)!
。5)我們給這首優(yōu)美的詩(shī)歌加上好看的動(dòng)作,誰(shuí)能給優(yōu)美的詩(shī)編出好看的動(dòng)作?(老師也給詩(shī)歌編了動(dòng)作,請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌) 。
讓幼兒有感情的集體朗誦詩(shī)歌,結(jié)合動(dòng)作體會(huì)詩(shī)歌的意境美。
活動(dòng)延伸:
。1)今天我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌里面的月亮,那么小朋友們想不想去神秘的太空看看真實(shí)的月亮呢?那你們猜一猜太空中的月亮上有什么?它是什么形狀的呢?
。2)小朋友說(shuō)了這么多,拿我們一起來(lái)看看大屏幕,看看月亮到底是什么樣的?播放幻燈片,邊看圖片老師邊講解月球的奧秘。
。3)小結(jié),小朋友從小要好好學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大就可以到月球上探索更多的奧
活動(dòng)反思:
本節(jié)課能夠完成制定的教育目標(biāo),幼兒能夠很好的將詩(shī)歌表達(dá)的很清楚,但是在詩(shī)歌朗誦的時(shí)候不能與音樂(lè)搭配的更恰當(dāng),以后會(huì)多多鍛煉孩子這方面的能力。
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)物觀察了解桔子的特征
2、喜歡聽(tīng)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美。認(rèn)識(shí)字卡片 “月亮”“桔子”“開(kāi)花”“結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桔子、各種水果
2、紙箱、字卡片(“月亮”“桔子”“開(kāi)花”“結(jié)果)。 月亮圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一:開(kāi)始部分引出課題
(小朋友們,老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)紙箱,紙箱里面裝有很多水果,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸看是什么水果,幼兒摸出水果后,引出桔子)
二:基本部分:
1、教師出示實(shí)物桔子,引導(dǎo)幼兒觀察了解桔子的特征
2、 教師提問(wèn)
、判∨笥芽纯唇圩邮鞘裁葱螤?(扁圓形)
、啤⒄l(shuí)能告訴老師桔子是什么顏色?(桔黃)
、、老師請(qǐng)小朋友摸一摸桔子皮有什么感覺(jué)?(“光滑”,如果幼兒回答是光滑,可以再啟發(fā)他同蘋(píng)果一樣“光滑”?桔子不像蘋(píng)果那么光滑。)
、取⒛銈兂赃^(guò)桔子?(吃過(guò))
、、誰(shuí)知道桔子皮里面的果肉是怎樣的?像什么?教師出示月亮圖片將桔子果肉與月亮圖片對(duì)比是不是一樣的?(桔子果肉是一瓣一瓣的,像月亮一樣的請(qǐng)幼兒反復(fù)跟讀)
⑹、我請(qǐng)小朋友嘗嘗桔子是“甜”的還是“酸”的?(又酸又甜)
、恕⒔圩娱L(zhǎng)在“樹(shù)上”還是“地上”?(樹(shù)上)
小結(jié):桔子是扁圓形的,桔子皮是桔黃的,皮不是很光滑,有香味,剝掉皮才能吃,果肉一瓣一瓣的`,味道有酸有甜,水份很多,長(zhǎng)在樹(shù)上,吃桔子可以增加營(yíng)養(yǎng)
3、小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道了桔子的特征,現(xiàn)在老師要把桔子編成一首兒歌,小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦!教師有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、提問(wèn):
、、桔子開(kāi)花結(jié)果了是什么樣子的?怎么變成黃殼殼的?又怎么變成紅殼殼的?
、、桔子變成紅殼時(shí),里面是什么?
、、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌
5、教師將兒歌寫(xiě)在黑板上,讓幼兒找出自己認(rèn)識(shí)的字寶寶。學(xué)習(xí)新的字寶寶“桔子”,“月亮”,“開(kāi)花”,“結(jié)果”請(qǐng)個(gè)別幼兒念字寶寶
6、教師再次與幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌幾遍
、耪(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌,教師給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo),
三:結(jié)束部分
小朋友今天老師教了一首什么兒歌啊,桔子果肉像什么回去念兒歌給媽媽聽(tīng)
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo):
隨著音樂(lè)旋律和歌詞,展開(kāi)關(guān)于“月亮船”的積極想像。
學(xué)唱和演奏時(shí),能將內(nèi)心的感受和想像表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶。
小樂(lè)器(碰鈴、串鈴、鈴鼓)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
欣賞樂(lè)曲。
——幼兒欣賞樂(lè)曲,并跟隨音樂(lè)旋律,兩兩相對(duì),手牽手,好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。
——夜晚真安靜呀,我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧。(幼兒再次完整欣賞歌曲一遍)
——聽(tīng)著這段音樂(lè)你想到了些什么?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎么樣的?(這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)安靜、優(yōu)美,好像坐在兩頭翹起的小船上,聽(tīng)閃閃的星星給我們講述好聽(tīng)的故事)
學(xué)唱歌曲。
——教師范唱歌曲,唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的'感覺(jué)。
——歌曲中唱的小船是怎樣的?(小小的船兒兩頭翹)坐在小小的船里,看到了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。
——學(xué)唱歌曲幾遍。引導(dǎo)幼兒唱出乘在彎彎月亮船上蕩漾的感受以及歌曲三拍子的變化。
——幼兒自由選擇小樂(lè)器,聽(tīng)音樂(lè)演奏。提醒幼兒輕輕地敲擊小樂(lè)器,并表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)、弱、弱的變化。
活動(dòng)結(jié)束:
看見(jiàn)彎彎的月牙,幼兒會(huì)展開(kāi)遐想。這種遐想不是被動(dòng)地接受彎月、復(fù)現(xiàn)彎月,而是攫取彎月的特征,與自己的生活經(jīng)驗(yàn)、情感愿望融為一體,展開(kāi)想家——坐在月亮船工蕩漾。本活動(dòng)的目的是借助優(yōu)美的音樂(lè)旋律和抒情的歌詞激發(fā)幼兒的想像,唱出乘在彎彎的月亮船上蕩漾的感受。
在理解歌曲和動(dòng)作表演寸,應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)月兒彎彎和船頭翹翹的特點(diǎn)。
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo):
1、有興趣觀察月亮,知道月亮是會(huì)變化的。
2、知道天黑了,寶寶要學(xué)著自己睡覺(jué)。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)月亮、了解基本的生活規(guī)律
材料準(zhǔn)備:月亮變化圖片、PPT
教學(xué)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)晚上發(fā)生的事情
學(xué)做爸爸媽媽,跟著搖籃曲哄寶寶睡覺(jué)
討論:到了晚上,太陽(yáng)回家了,誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)在天空中呢?
二、觀察月亮的變化
在各種圖形中找月亮。
月亮有什么不同的模樣?
觀察彎彎的月亮
1、想象彎彎的月亮像什么?
2、兒歌小結(jié)
觀察圓圓的月亮
1、想象圓圓的月亮像什么?
2、兒歌小結(jié)
三、會(huì)變的'月亮
小結(jié):月亮是會(huì)變的,從圓到彎,再?gòu)膹澋綀A。
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、初步學(xué)習(xí)仿編。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天有兩位客人到我們班來(lái)了,我們看看是誰(shuí)呢?
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:直接導(dǎo)入,抓住幼兒的興趣。
2、出示圖片太陽(yáng)
提問(wèn):太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的呢?
出示圖片月亮
提問(wèn):月亮是什么時(shí)候出來(lái)呢?
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:這兩個(gè)提問(wèn),幫助幼兒對(duì)相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶和整理。
二、看圖理解兒歌
1、這兒有一首兒歌叫《太陽(yáng)和月亮》,教師朗誦:太陽(yáng)出來(lái)了,小花醒來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小兔醒來(lái)了,白天真熱鬧。月亮出來(lái)了,小花睡著了,小鳥(niǎo)睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。
剛才老師念兒歌的題目是什么?
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。
太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?
白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞,今天我們小二班來(lái)了這么多的爸爸媽媽,我們今天的教室里也很熱鬧)
什么時(shí)候靜悄悄呢?大家都要干什么?
你們是怎樣睡覺(jué)的?
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:教師富有感情的示范朗誦,幫助幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,同時(shí)能給幼兒正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的示范及情緒上的感染。適時(shí)的.提問(wèn),幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容,加深對(duì)兒歌的理解。
注意一:幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
注意二:指引幼兒不要把油畫(huà)棒的衣服弄掉了.
注意三:涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
結(jié)束部分:
將好的作品拿出來(lái)給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.
涂好顏色的幼兒將油畫(huà)棒放回盒子里,老師為其作品寫(xiě)名字,拍照。
活動(dòng)延伸:
教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(huà)(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.
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活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、初步感知漢字:月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示星星,吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,咦!小朋友,你們看這是什么呀?”
“今天星星也來(lái)做客了,我們一起和他打個(gè)招呼吧!”
幼兒:“星星好!”
“那什么時(shí)候能看到星星?”——“晚上”
“星星住在哪里?”
“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)?”——“月亮”
2、觀看課件、初步欣賞詩(shī)歌,感知詩(shī)歌內(nèi)容。
老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽(tīng)的兒歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!在聽(tīng)的時(shí)候,想一想,兒歌里都有誰(shuí)?”
第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn):
(1)兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锒加姓l(shuí)?根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。
第二遍傾聽(tīng):
“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰(shuí)?”
。1)兒歌中的月亮是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句:月亮月亮是媽媽。
教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。
。2)星星是誰(shuí)呢?幼兒學(xué)習(xí)兒歌:星星星星是娃娃。
。3)月亮的嘴巴會(huì)怎么樣?(笑一笑)
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。
。4)星星的眼睛又會(huì)怎樣呢?(眨一眨)
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?
3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
。1)“這首兒歌真好聽(tīng),我們一起來(lái)看著課件跟著念一遍兒歌吧!
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
。2) “小朋友念得真好,用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌!
4、感知漢字:月亮和星星。
“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來(lái)了,我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們吧。”
。1)出示漢字卡片,幼兒認(rèn)讀二遍。
。2)教師手持卡片,以開(kāi)火車的'形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
。3)“電腦里也有這兩個(gè)漢字寶寶,我們一起來(lái)看看!
看課件,認(rèn)讀漢字。點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
“星星看到小朋友們這么聰明,可高興啦,他說(shuō)要來(lái)和我們小朋友跳個(gè)舞,你們?cè)敢鈫??/p>
放音樂(lè)《閃爍的星星》,幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)對(duì)月亮變化的好奇心和主動(dòng)探究意識(shí)。
2、發(fā)展觀察、聯(lián)想和擴(kuò)散思維能力。
3、觀察月亮變化,想象出與月亮相似的物體。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖,幻燈片
活動(dòng)流程
一、開(kāi)始部分:
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化,激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,師:圓圓的月亮像什么?還有什么是圓圓的?
3、教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
4、鍛煉幼兒的擴(kuò)散思維能力,師:月亮是怎樣變臉的?幼兒自由回答,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力擴(kuò)散思維。
二、師講故事:月亮姑娘做衣裳
夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的',彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀,她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
活動(dòng)反思
并且在通過(guò)講述故事讓幼兒知道月亮每天都在變化,讓幼兒更能加深印象和發(fā)揮想象,來(lái)想象月亮是怎樣變臉的以及像什么
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活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,感受聲音的大小。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一面小鼓、鼓聲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
師:小朋友今天我們教室來(lái)了這么多的阿姨,我們一起給阿姨打個(gè)招呼吧!我們來(lái)給阿姨表演個(gè)節(jié)目吧?
。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶S《走路》歌曲入場(chǎng)。)
師:咦!這有一塊花布,小朋友想不想看看,花布下面藏著什么東西呢?
這是小鼓,放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。
鼓槌可以干什么呢?
老師的'小鼓敲起來(lái)咚咚咚、咚咚咚。
你們想不想自己試一試?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,自己動(dòng)手敲一敲。
“小鼓小鼓睡著了”,請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。
二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,輕輕敲聲音就小。
1、師:小朋友敲累了,我們休息一下,小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?
這是什么聲音?
這段鼓聲聽(tīng)起來(lái),感覺(jué)怎么樣?
怎樣才能敲出大大的鼓聲呢?
請(qǐng)xx上來(lái)試一試?
怎樣才能敲得更大聲一些?
剛才他們是怎樣敲的?
師總:使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō):“大象走路咚咚咚!
2、師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)下面一段鼓聲,和剛才的鼓聲比有什么不同?
這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
怎樣才能敲出小小的鼓聲?
老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試?
剛才他們是怎樣敲得?
師總:輕輕的敲小鼓聲音就會(huì)小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō):“小貓走路咚咚咚”。
三、游戲鞏固:
師:大象走路咚咚咚,小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。
小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下?
我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍?
四、結(jié)束:
師:我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧!
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 10
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)聽(tīng)故事能回答上來(lái)老師提出的問(wèn)題。
知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《月亮姑娘做衣裳》
月餅按班級(jí)人數(shù)定
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們要過(guò)中秋節(jié)了,有誰(shuí)知道中秋節(jié)是哪一天?
2、中秋節(jié)我們會(huì)吃什么呀?中秋節(jié)這天會(huì)有什么變化嗎?
3、對(duì)吃月餅,月亮在中秋節(jié)的晚上會(huì)又大又圓,那你們喜歡喜歡月亮嗎?
4、那今天老師給你們講個(gè)關(guān)于《月亮姑娘》的'故事好不?
5、講故事《月亮姑娘做衣裳》
。1)月亮姑娘在夜晚出來(lái)有點(diǎn)冷,打算給自己做件衣裳
(2)月亮姑娘五天后取衣服,月亮姑娘胖了點(diǎn),衣服穿上都扣不上扣子
(3)五天又過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣服可又胖了,衣服套都套不上
。4)又過(guò)了五天,月亮姑娘變得圓圓的又胖了,月亮姑娘每天都在變化,裁縫沒(méi)法再給月亮姑娘做衣裳了
6、孩子們故事講完了,這個(gè)故事有意思沒(méi)?
7、那老師提幾個(gè)問(wèn)題,看看誰(shuí)聽(tīng)明白故事了?
8、問(wèn)題
(1)故事里的主人公是誰(shuí)。
。2)月亮姑娘剛要做衣服的時(shí)候時(shí)都很么樣子的?
。3)五天之后取衣服,月亮姑娘變成什么樣子了?
。4)又過(guò)了五天,月亮姑娘又變成什么樣子了?
(5)再次又過(guò)了五天,月亮姑娘變得圓圓的,為什么那?
9、討論月亮變圓,八月十五月兒圓。
10、中秋節(jié)每個(gè)幼兒分給一塊月餅,大家一起品嘗,說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于中秋節(jié)的故事。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園小班月亮彎彎坐一桌的教學(xué)設(shè)計(jì) 11
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道兒歌的名字,學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2.能夠獨(dú)立、大膽、有表情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片—月亮和星星
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
引起幼兒興趣
教師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一副好看的動(dòng)圖畫(huà),你們想不想看?
二、展開(kāi)
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,并進(jìn)行提問(wèn):
圖上畫(huà)的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
2.利用畫(huà)面,教師朗誦兒歌
月亮月亮是媽媽,星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。
月亮好,好媽媽,星星好,好娃娃。
3.提問(wèn):
(1)天空都有誰(shuí)?
。2)星星和月亮是什么關(guān)系。
。3)星星怎樣說(shuō)?月亮怎樣說(shuō)?
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
。1)教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦,幫助熟悉并掌握兒歌內(nèi)容。
(2)采取集體朗誦的形式進(jìn)行練習(xí)。
5.通過(guò)“我是星星的好伙伴”活動(dòng),體驗(yàn)兒歌的'意境。
三、活動(dòng)延伸
今天小朋友又學(xué)會(huì)了一首新兒歌,請(qǐng)你回家教一教你的爸爸媽媽,看看他們誰(shuí)學(xué)的快?
并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎?
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