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《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-06-30 07:24:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編整理的《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  課時(shí)

  1課時(shí)

  課堂類型

  設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。

  2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來(lái)做成1-3件玩具。

  3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。

  2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思,創(chuàng)作出有趣的玩具。

  教具學(xué)具:各種瓶蓋,紙張,剪刀等手工用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:

  師:小朋友,我們今天要把一些廢舊物品變成可愛(ài)的小玩具,它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上)

  2、新授:

 。1)請(qǐng)你們介紹一下收集到的瓶蓋,說(shuō)說(shuō)它是大的還是小的,有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)

  小結(jié):雖然有這么多種,但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。

 。2)師:除了瓶蓋,你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西?

 。ㄈ顼L(fēng)扇、太陽(yáng)、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等)

  (3)思考:這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的'瓶蓋有什么關(guān)系?

 。ǹ梢杂闷可w把這些物體做出來(lái))

 。4)聯(lián)想游戲:請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起,看一看,想一想,它象什么?也可以疊在一起來(lái),拼在一起看,一邊玩一邊說(shuō),比一比誰(shuí)說(shuō)得最多。(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到的)

  3、發(fā)展階段:

 。1)(師出示范作)老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具,我也想到了一個(gè),想不想看看老師是怎么做的?

 。2)師演示制作過(guò)程(以小蟲(chóng)為例)

  (3)除了制作,還需要一些材料裝飾,請(qǐng)看看課本17頁(yè)的作品,今天你要用瓶蓋來(lái)做什么?還要用哪些材料?

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  四、作業(yè)講評(píng)

  五、收拾與整理

  六、拓展:除了課上做的這些,你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘)

  請(qǐng)你回去想一想,做出更特別的玩具來(lái)。

  《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:了解瓶蓋的造型特點(diǎn),學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。

  過(guò)程與方法:能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作,將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:在實(shí)踐的過(guò)程中,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形

  教學(xué)難點(diǎn):能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作,將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、裝飾畫(huà)圖片、相關(guān)制作材料、繪畫(huà)工具等。

  【教學(xué)過(guò)程】

  (一)朗誦歌謠,新課導(dǎo)入

  師:小小瓶蓋別丟掉,排列組合多巧妙。妙用以后就知道,變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘I钪须S處可見(jiàn)的,其實(shí)我們把它巧妙地組合起來(lái),就會(huì)達(dá)到意想不到的效果,現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過(guò)之后都會(huì)把他們隨手丟掉,是不是很可惜呢,今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來(lái),引出課題《巧用瓶蓋》。

  (二)交流討論,新課教學(xué)

  1.師:現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來(lái)的瓶蓋擺在桌上,請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)

  學(xué)生思考并回答,教師總結(jié),雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的,但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。

  2.師:在我們的生活中大家還能說(shuō)出哪些圓形的事物呢?(太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。

  3.繼續(xù)提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系?

  學(xué)生回答,可以用瓶蓋將它們做出來(lái)。

  4.現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來(lái)試一下,擺一擺,看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)一說(shuō)都有哪些方法?

  學(xué)生回答,教師總結(jié),可以用排列、拼貼的方法來(lái)進(jìn)行制作。

  (三)教師示范,加深理解

  教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法,學(xué)生參與其中

  方法一,包瓶蓋、加造型、添裝飾

  方法二,包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾

  (四)實(shí)踐練習(xí),體會(huì)制作方法

  1.任選題材,綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品,創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的'創(chuàng)作形式。

  2.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (五)展示評(píng)價(jià),作業(yè)小結(jié)

  1.學(xué)生自愿分享作品,并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

  2.以提問(wèn)的形式回顧本節(jié)課的知識(shí)。

  3.布置課后作業(yè):觀察生活中的事物,在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。

  理由:

  導(dǎo)入,通過(guò)朗誦歌謠的形式,提高學(xué)生對(duì)廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識(shí)。

  新課教學(xué):通過(guò)對(duì)瓶蓋比較、聯(lián)想,使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn),同時(shí)學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,加深了制作的愿望。

  示范講解:重點(diǎn)示范,并讓學(xué)生參與其中,讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點(diǎn)和制作的方法。

  實(shí)踐練習(xí):創(chuàng)作時(shí)綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法,充分發(fā)揮了自己的聰明才智,體驗(yàn)成功的快樂(lè)、探索創(chuàng)造的靈感。

  展示評(píng)價(jià):教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過(guò)欣賞別人的作品,從中體會(huì)不同的創(chuàng)意。

  作業(yè)小結(jié):課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作,這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。

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