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《有趣的傳聲筒》教學(xué)設(shè)計(jì)
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的《有趣的傳聲筒》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎參考。
《有趣的傳聲筒》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)游戲操作活動(dòng),感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚,實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,培養(yǎng)他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、空心傳聲筒、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。
3、記錄單一張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(―)幼兒玩紙筒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外形特征。
(出示紙筒)師:這是什么?它是什么樣子的?
2、鼓勵(lì)幼兒自由玩紙筒。
3、幼兒交流游戲玩法
師:剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)
(二)引導(dǎo)幼兒用紙筒玩“悄悄話”的游戲,體驗(yàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。
啟發(fā)幼兒玩“悄悄話”游戲并交代要求:我們用紙筒的一頭對(duì)準(zhǔn)好朋友的耳朵,用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙筒輕輕地說(shuō)一句話。
(1)師生互動(dòng)玩“悄悄話”游戲。
(2)幼兒自由結(jié)伴玩“悄悄話”游戲。
師:剛才你聽(tīng)到了什么?我們一起告訴大家。
小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙筒可以傳聲音,我們就給這個(gè)紙筒取個(gè)名字叫“傳聲筒”。
(三)幼兒與客人老師玩“悄悄話”的游戲,體驗(yàn)實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
1、幼兒與客人老師游戲。
老師出示實(shí)心的傳聲筒:這個(gè)傳聲筒也想玩游戲,這次跟誰(shuí)玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲,我們每人拿一個(gè)黃色的傳聲筒,用剛才的方法去和客人老師玩一玩。
2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因并總結(jié)。
師:客人老師聽(tīng)清楚悄悄話了嗎?小朋友聽(tīng)清楚了嗎?為什么這次聽(tīng)不清楚呢?
小結(jié):小朋友真能干,我們發(fā)現(xiàn)空心的`傳聲筒傳出的聲音清楚,而實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚,因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。
3、嘗試記錄
師:我們把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。空心的傳聲筒聲音清楚,我們?cè)鯓佑涗?實(shí)心的傳聲筒聲音不清楚,我們?cè)鯓佑涗?
(四)與客人老師再次游戲,結(jié)束活動(dòng)。
師:客人老師想很清楚的聽(tīng)到悄悄話,小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?
《有趣的傳聲筒》教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
2、養(yǎng)成主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)空心與實(shí)心傳聲筒傳出聲音的區(qū)別。
活動(dòng)重點(diǎn):
在操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)傳聲筒的作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)兩種紙棒傳聲的不同,并找出原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒人數(shù)相同的空心、實(shí)心紙棒各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。
引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征,分享合作玩紙棒的方法。
(出示紙棒)小朋友們看,老師用紙給你們做了個(gè)玩具,你們看一看,想一想它是什么樣子的?(教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙棒)它可以用來(lái)做什么呢?我們一起來(lái)玩一玩吧!可以自己玩也可以和好朋友一起玩。
提問(wèn):
1、請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),剛才你是怎么玩的?
2、你們幾個(gè)小朋友一起是怎么玩的?
小結(jié):小朋友們真棒!想出了這么多玩紙棒的玩法。我們還發(fā)現(xiàn)了大家一起玩紙棒,紙棒的作用就變大了。
二、引導(dǎo)幼兒玩“悄悄話”的游戲,發(fā)現(xiàn)空心紙棒能傳聲音。
引導(dǎo)幼兒用紙棒玩“悄悄話”游戲。老師講解游戲規(guī)則:“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)合作示范,把紙棒的一頭放在好朋友的耳朵邊,用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒另一頭悄悄的說(shuō)一句話,你聽(tīng)到我說(shuō)的話了嗎?其他小朋友聽(tīng)到了嗎?請(qǐng)你把剛才老師對(duì)你說(shuō)的告訴大家,好嗎”?
請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友,一個(gè)人對(duì)這紙棒說(shuō)悄悄話,一個(gè)人用小耳朵聽(tīng),然后再交換,聽(tīng)聽(tīng)好朋友說(shuō)了什么話。兩個(gè)好朋友互相說(shuō)說(shuō)悄悄話。我們一起來(lái)試試吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)話時(shí)注意聲音的大小,互相謙讓?zhuān)嗷ズ献。幼兒自由結(jié)伴玩游戲,在操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)空心紙棒能傳聲。)
提問(wèn):
1、好朋友給你說(shuō)了什么?聲音從哪里傳出的?
2、你給好朋友說(shuō)了什么?聲音從哪里傳出的?
小結(jié):小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)空心小紙棒可以把悄悄話傳到朋友的耳朵里,聲音從紙棒里面出來(lái)的,原來(lái)呀,空心紙棒能傳聲。
三、引導(dǎo)幼兒探索實(shí)心紙棒,提出質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因。
1、讓幼兒猜一猜這個(gè)紙棒能不能傳聲,能不能做“悄悄話”的游戲?
2、(每個(gè)幼兒去拿一個(gè)實(shí)心紙棒)試一試“悄悄話”游戲。幼兒在探索和試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,(這個(gè)紙棒是實(shí)心的)
提問(wèn)1、這個(gè)紙棒和剛才那個(gè)空心紙棒有什么不同?
2、為什么實(shí)心紙棒傳話的聲音不清楚呢?這是怎么回事呢?
小結(jié):大家說(shuō)的真好,小朋友又發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙棒是實(shí)心的,聲音被堵住了,傳不出去。
四、驗(yàn)證兩根紙棒傳出聲音的不同。
請(qǐng)兩名幼兒再次用兩種紙棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較,驗(yàn)證兩根紙棒傳出聲音的`不同,鼓勵(lì)幼兒尋找原因。
小結(jié):小朋友真是又聰明又能干了,發(fā)現(xiàn)了空心紙棒和實(shí)心紙棒之間一個(gè)很大的秘密,原來(lái),空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,而實(shí)心的紙棒傳出的聲音不清楚,因?yàn)閷?shí)心的紙團(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。
我們給這個(gè)空心的紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。
五、結(jié)束
今天小朋友發(fā)現(xiàn)那么多奧秘。其實(shí),生活中還有很多空心管子可以傳聲,比如:有好多秘密。只要你愛(ài)動(dòng)腦筋,都會(huì)發(fā)現(xiàn)的。拿起傳聲筒,集體演唱“打電話”
活動(dòng)延伸:
把“傳聲筒”帶回班里給其他好朋友說(shuō)悄悄話,再去發(fā)現(xiàn)傳聲筒還有許多神奇的玩法。
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