幼兒大班快樂種植園科學(xué)活動(dòng)（精選6篇）

　　科學(xué)活動(dòng)是指人們從事探索事物存在及變化的狀態(tài)、原因和規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)，以及在科學(xué)知識(shí)、理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。 下面小編為大家分享快樂種植園科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家參考借鑒。

　　幼兒大班快樂種植園科學(xué)活動(dòng) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)蔬菜的大小、形態(tài)特征，創(chuàng)編6以內(nèi)口頭應(yīng)用題，并能列出算式。

　　2、在講述編題步驟過程中，提高幼兒語言表達(dá)的完整性、邏輯性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

　　觀看種植園里有哪些蔬菜以及每種蔬菜的數(shù)量

　　1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　關(guān)鍵提問：種植園里種了哪些蔬菜?每種數(shù)量各有多少?

　　小結(jié)：種植園里種了許多蔬菜，其中有大大小小的.茄子5個(gè)，成熟不一的番茄6個(gè)。

　　二、交流討論：

　　根據(jù)蔬菜的大小、形態(tài)特征，編口頭應(yīng)用題，并列出算式

　　第一次操作：

　　1、教師根據(jù)ppt示范，關(guān)鍵性提問：種植園里里先長出了4根小茄子，又長出了1根大茄子，一共長出5根茄子，可以用怎么樣的算式題表示?(4+1=5)

　　2、要求：根據(jù)茄子大小的特征，創(chuàng)編出6以內(nèi)的加法

　　幼兒第二次操作：

　　1、要求：根據(jù)番茄的形態(tài)特點(diǎn)，編寫出6以內(nèi)的加減法口頭應(yīng)用題，并用題卡列出算式。

　　2、關(guān)鍵提問：種植園地里有6只番茄成熟了，4只被摘掉，還剩下幾只?

　　小結(jié)：可以用6-4=2的減法算式題表示

　　三、游戲：開火車(提高幼兒語言表達(dá)的完整性、邏輯性)

　　幼兒根據(jù)教師所出示的ppt加減算式題以開火車的形式回答答案。

　　幼兒大班快樂種植園科學(xué)活動(dòng) 篇2

　　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

　　植物是大自然的另一種生命，孩子們對(duì)它有一定的好奇心，《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣；作為教師應(yīng)利用這種好奇心讓幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，“種植”是人類對(duì)自然界的一種維持和貢獻(xiàn)，也是人類保護(hù)自己生存環(huán)境的一種手段�！毒V要》還指出：為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索；引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。利用社區(qū)資源來對(duì)幼兒進(jìn)行種植教學(xué)，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的.興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)勞動(dòng)者敬佩的情感。

　　教學(xué)目的：

　　1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的快樂。

　　2、在社區(qū)種植員的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行種植活動(dòng)，掌握種植方法，并積極參與討論。培養(yǎng)他們對(duì)勞動(dòng)者敬佩的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系社區(qū)種植員和種植的土地。種子若干、樹苗若干。

　　2、種植工具。

　　3、種子發(fā)芽的視頻。

　　教學(xué)過程：

　　1、激發(fā)興趣

　　1）出示種子：這是什么？我們用它來干什么？

　　2）提問：怎樣種植種子？

　　種好后需要做哪些事情？

　　2、帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)種植園

　　1）介紹種植工人，他的主要工作，也稱為園丁。

　　2）園丁為我們介紹樹苗和種子。

　　3）園丁示范種植樹苗和種子的方法。

　　4）以小組為單位，進(jìn)行種植，園丁及教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、回教室討論

　　1）你在種植過程中做了哪些事情？感覺怎樣？

　　2）種植下去的種子會(huì)怎樣呢？

　　3）什么時(shí)候會(huì)發(fā)芽？種子發(fā)芽有哪些條件？

　　4、觀看《種子發(fā)芽》的視頻

　　幼兒討論種子發(fā)芽的條件和過程。

　　5、課后延伸活動(dòng)：

　　以小組為單位，課后進(jìn)行觀察，記錄和澆水、整理。

　　反思：

　　通過親手種植，幼兒對(duì)植物有了直接的了解，并對(duì)他們感興趣，同時(shí)在接受園丁的指導(dǎo)時(shí)激發(fā)了他們對(duì)勞動(dòng)者的敬佩之情，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。種植后，經(jīng)常會(huì)去社區(qū)種植園觀察，澆水，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。有了社區(qū)的合作，孩子們可以走出教室，彌補(bǔ)了紙上談兵的教學(xué)缺陷。

　　幼兒大班快樂種植園科學(xué)活動(dòng) 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt（菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、菜場里蔬菜真多呀。

　　引導(dǎo)語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來唱一唱吧。（ppt菜場圖片、插入音樂）

　　1、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀！

　　2、說說：在菜場里還有些什么菜？（幼兒很快地說出各種蔬菜名稱）

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)參觀過的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）

　　二、張奶奶買菜。

　　過渡語：我們的菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜�？墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回事呢？

　　1、故事：張奶奶買菜。

　　原來張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的'菜場卻和他們老家不一樣。（故事講述前半部分……）

　　2、討論：張奶奶的想法對(duì)嗎？為什么我們的菜場里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流）

　　三、溫室種植蔬菜多。

　　1、介紹溫室栽培的知識(shí)（通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù)）

　�。ㄞr(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。）

　　2、嘗試制作簡易小暖棚。（小組合作）

　　3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。

　　4、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片）

　　四、張奶奶的菜籃子滿了。

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯！再次演唱歌曲《菜場》。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了很多知識(shí)，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究欲望。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

　　幼兒大班快樂種植園科學(xué)活動(dòng) 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。

　　2、學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。

　　3、樂意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

　　3、《西紅柿生長記錄表》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

　　師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄

　　1、教師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進(jìn)行記錄。

　　四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

　　2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）

　　五、采摘西紅柿。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。

　　師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的'？它們的顏色為什么不同？"

　　2、采摘西紅柿。

　　提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

　　3、品嘗西紅柿。

　　將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

　　師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，

　　師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"

　　記錄活動(dòng)：

　　從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　幼兒大班快樂種植園科學(xué)活動(dòng) 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　觀察種子的生長，嘗試用圖畫記錄種子生長前后的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長葉后，把植物移放在展覽區(qū)。

　　種植所需的'材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。

　　“種子長大了”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1、請(qǐng)幼兒到展覽區(qū)，幫教師拿取種著綠豆的小盆。

　　2、將幼苗帶土取出，與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。

　　3、建議幼兒種植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：

　　把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

　　把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。

　　4、請(qǐng)幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀察和記錄它的生長情況。

　　教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。

　　5、一星期后，請(qǐng)幼兒把綠豆和“種子長大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園，報(bào)告綠豆的生長情況，并分享種植的樂趣。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能種植綠豆。

　　能完成“種子長大了”補(bǔ)充操作材料。

　　幼兒大班快樂種植園科學(xué)活動(dòng) 篇6

　　漩口小學(xué)隸屬農(nóng)村小學(xué)，99%的學(xué)生來自農(nóng)村，從小受到父母勞動(dòng)教育的熏陶，對(duì)種菜、種花有著濃厚的興趣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，科學(xué)小組提出了因地制宜，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場周圍開墾了11塊土地，作為我�？茖W(xué)種植實(shí)驗(yàn)基地。這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長過程！

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者

　　科學(xué)組、有種植經(jīng)驗(yàn)的老師

　　二、活動(dòng)人員

　　三、四、五、六年級(jí)學(xué)生及科學(xué)種植小組成員

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排

　　本活動(dòng)歷時(shí)一學(xué)年。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過本次活動(dòng)，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點(diǎn)等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛，從而達(dá)到珍惜和分享勞動(dòng)成果的.教育目的。

　　3．激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實(shí)踐能力。

　　4、通過蔬菜種植活動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　5、通過蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。

　　6、圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。

　　7、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、活動(dòng)對(duì)象：三、四、五、六年級(jí)各中隊(duì)及種植小組成員

　　2、活動(dòng)內(nèi)容：把學(xué)�？茖W(xué)種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊(duì)牌），發(fā)放到每個(gè)中隊(duì)負(fù)責(zé)。

　　3、活動(dòng)形式：實(shí)行中隊(duì)負(fù)責(zé)制。每個(gè)中對(duì)自己所屬的方塊實(shí)行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學(xué)種植小組老師組織學(xué)生實(shí)施。

　　4、活動(dòng)要求：各個(gè)中隊(duì)每天應(yīng)安排隊(duì)員值日（2個(gè)左右），負(fù)責(zé)對(duì)菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。

　　六、成果展示

　　1、展示學(xué)生的觀察日記。

　　2、展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地花草樹木的豐收成果。