- 相關推薦
《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案（精選6篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案，希望對大家有所幫助。
《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案 1
一、活動目標：
1、能對科學現象產生興趣，萌發(fā)初步的探索興趣。
2、在實驗中發(fā)現鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
3、 樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流。
二、活動準備：
杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死海”的有關資料
三、活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、引出活動內容。
1、談話導入。
“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？”（幼兒回憶經驗）
2、教師質疑小結。
為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）
�。ǘ┯變翰僮骰顒�。
過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？（幼兒猜測）
1、那到底是怎樣的呢？我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分攪拌，放入葡萄，看看結果怎樣？并把它記錄在紙上。記住：試一次記一次。
2、幼兒操作
3、交流：我發(fā)現一號桌的.小朋友動作很快，由請他們來說說他們的發(fā)現？（1號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。）
4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來？加了3包，葡萄能浮起來呢？（鹽變多）
5、教師小結：是呀，當水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。
6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現？（2號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。）
7、教師質疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現，老師有了一個疑惑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽，3號桌要加5包鹽呢？（觀察3桌杯子里的水，）水的多少
8、你們都發(fā)現了呀，（出示標記）1號桌杯子里的水最少，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的鹽也有關系嗎？到底是什么關系？（幼兒討論）
9、小結：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。
�。ㄈ┯^看錄象。
1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？（幼兒猜測）告訴你們，其實我們的人也可以浮起來，相信嗎？我們一起來觀看一段錄象。
2、幼兒觀看錄象
3、真是神奇呀！誰來說說看：為什么人也能浮起來？原來這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們人都可以躺在上面了。
�。ㄋ模┭由旎顒�。
剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢？你們可以自己去試一試。
以下為您提供五篇《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案：
《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案 2
活動目標
引導幼兒通過實驗了解鹽水的浮力作用。
激發(fā)幼兒對科學現象的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)幼兒觀察、實驗、記錄的科學能力。
活動準備
實驗器材：玻璃杯、勺子、食鹽、水、雞蛋。
實驗記錄本和彩筆。
活動過程
導入：講述一個關于鹽水的小故事，引起幼兒興趣。
示范：展示實驗器材，將雞蛋放入清水杯中，觀察雞蛋下沉的現象。
探索：向水中逐漸加入食鹽，觀察雞蛋的.狀態(tài)變化。
記錄：引導幼兒記錄實驗過程和結果。
總結：解釋鹽水浮力原理，鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現。
活動延伸
家園共育：邀請家長和孩子一起探索其他物品的浮力現象。
《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案 3
活動目標
讓幼兒通過操作感知鹽水的浮力變化。
培養(yǎng)幼兒科學探究的初步能力和團隊合作意識。
增強幼兒對科學的.興趣和熱愛。
活動準備
實驗材料：鹽水、清水、不同重量的物品（如塑料塊、木塊、鐵塊等）。
實驗記錄表。
活動過程
導入：播放鹽水浮力的短視頻，引起幼兒的好奇心。
猜想：讓幼兒猜測不同物品在鹽水和清水中的浮沉情況。
實驗：分組進行實驗，記錄物品在鹽水和清水中的浮沉狀態(tài)。
交流：小組內分享實驗結果，討論原因。
總結：教師總結鹽水浮力的原理，并表揚積極參與的幼兒。
活動延伸
科學角：在教室設置科學角，供幼兒繼續(xù)探索鹽水浮力。
《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案 4
活動目標
讓幼兒了解鹽水可以改變物體的浮沉狀態(tài)。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力。
激發(fā)幼兒對科學實驗的喜愛和探究精神。
活動準備
實驗器材：兩個相同大小的`玻璃杯、食鹽、水、土豆片。
實驗記錄卡。
活動過程
導入：提問幼兒是否知道如何讓土豆片浮起來，引起幼兒興趣。
操作：將土豆片放入清水杯中，觀察土豆片的浮沉情況；再向另一杯水中加入食鹽，將土豆片放入，觀察變化。
記錄：幼兒用記錄卡記錄實驗過程和結果。
討論：討論鹽水如何讓土豆片浮起來，教師解釋原理。
延伸：鼓勵幼兒思考其他物品在鹽水中的浮沉情況。
活動延伸
親子活動：邀請家長與孩子一起進行鹽水浮力實驗，并分享實驗結果。
《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案 5
活動目標
通過實驗，讓幼兒了解鹽水濃度對物體浮沉的影響。
培養(yǎng)幼兒細致觀察、科學記錄的習慣。
激發(fā)幼兒對科學探索的興趣和熱情。
活動準備
實驗材料：不同濃度的鹽水、小球、量杯、勺子。
記錄表格和彩筆。
活動過程
導入：通過圖片或實物展示，介紹鹽水濃度的概念。
實驗：將小球放入不同濃度的鹽水中，觀察并記錄小球的浮沉情況。
分析：引導幼兒分析實驗結果，探討鹽水濃度與物體浮沉的'關系。
總結：教師總結實驗結果，解釋鹽水濃度對物體浮沉的影響。
活動延伸
科學探索：鼓勵幼兒在家中嘗試用不同濃度的鹽水進行實驗，探索更多有趣的科學現象。
《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案 6
活動目標
通過實際操作，讓幼兒了解鹽水與淡水在浮力上的差異。
培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題、解決問題的能力。
增進幼兒對科學知識的理解和應用能力。
活動準備
實驗器材：鹽水、淡水、塑料玩具、小船模型。
實驗記錄本。
活動過程
導入：教師展示塑料玩具和小船模型，并詢問它們在鹽水和淡水中的.浮沉情況。
實驗：將塑料玩具和小船模型分別放入鹽水和淡水中，觀察并記錄它們的浮沉狀態(tài)。
思考：引導幼兒思考為什么玩具和小船在兩種水中的浮沉情況不同。
總結：教師解釋鹽水與淡水在浮力上的差異，并表揚幼兒的發(fā)現和思考。
活動延伸
科學游戲：組織幼兒進行鹽水浮力游戲，如“鹽水小船比賽”，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。
【《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學活動教案】相關文章：
幼兒園大班科學活動《奇妙的鹽水》優(yōu)質教案04-06
《奇妙的水》幼兒園大班科學活動教案02-19
幼兒園大班科學活動《奇妙的水》教案02-15
幼兒園大班科學活動教案《奇妙的水》02-05
幼兒園大班科學活動教案《奇妙的指紋》01-24
幼兒園大班科學活動教案―奇妙的蛋殼02-02
《奇妙的指紋》大班科學活動教案05-14
幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》03-15
[精]幼兒園大班科學活動教案《奇妙的水》04-05
幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》10-13