幼兒園中班的科學(xué)活動
【活動目標(biāo)】
1、幼兒初步了解提沙的秘密，掌握記錄表的使用方法。
2、幼兒創(chuàng)造性的利用各種工具探索提沙的不同方法，并能用符號、文字等進(jìn)行記錄，大膽交流實(shí)驗結(jié)果。
3、幼兒積極參與探索活動，體驗提沙成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、沙、水、一次性紙杯、一次性桌布、筷子若干。
2、記錄表以及塑料瓶蓋、圓紙殼片等輔助材料。
3、幼兒有沙雕等相關(guān)經(jīng)驗。
【活動過程】
1、教師以變魔術(shù)的方法演示提沙的過程，激發(fā)幼兒探索的欲望。
教師提問：老師今天給大家?guī)砹艘粋�小魔術(shù)，想看嗎？
2、教師介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，初步探索提沙的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論老師提沙的方法。
�。�2）引導(dǎo)幼兒設(shè)想自己提沙的結(jié)果。
�。�3）幼兒操作驗證自己的設(shè)想，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不怕困難，大膽嘗試，驗證自己的想法。
�。�4）組織幼兒交流實(shí)驗結(jié)果。
個別幼兒介紹成功經(jīng)驗，如：沙子里面加入適量的水，并且用手將沙子壓緊，就可以把沙子提起來。
3、教師組織幼兒再次實(shí)驗，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)手提沙的方法。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）指導(dǎo)幼兒可以根據(jù)同伴（成功的幼兒）的介紹，進(jìn)行嘗試。
�。�2）指導(dǎo)幼兒加適量的水，并且把沙子壓緊。
4、幼兒第三次操作，探索能提起沙子的不同材料和方法，并介紹記錄表的使用。
教師提問：
�。�1）剛才小朋友是用筷子提起了一杯沙子，你想想還有哪些東西和方法可以提起一杯沙子？
�。�2）老師給小朋友提供了一些材料你們看能用得上嗎？
教師介紹記錄表的使用方法，并引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行記錄。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）指導(dǎo)幼兒利用簡單適合的符號，清楚地記錄實(shí)驗結(jié)果。
�。�2）指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的利用輔助材料大膽探索提沙方法。
5、結(jié)合記錄表，教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己成功的經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒交流分享實(shí)驗結(jié)果，獲得成功感。
【活動延伸】
將材料投放到科學(xué)實(shí)驗區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索提沙的方法。
對《提沙樂》活動的評析
1、活動設(shè)計從幼兒興趣出發(fā)，利用幼兒感興趣的沙引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，使幼兒在做中學(xué)，在游戲中有所獲。
2、活動利用提出設(shè)想——實(shí)驗驗證——梳理經(jīng)驗進(jìn)行記錄三個階段，每個階段的目標(biāo)明確、具體，操作性強(qiáng)，注意調(diào)動幼兒的積極性和主動性。如在實(shí)驗開始，教師讓幼兒選擇一次性紙杯、沙子和筷子，自己去操作探索提沙的方法，真正體現(xiàn)了幼兒是活動的主體、教師主導(dǎo)的理念。
3、在活動中培養(yǎng)了幼兒不怕失敗、堅持實(shí)驗的的良好品質(zhì)。教師在活動中善于提出一些啟發(fā)性的問題，設(shè)立懸念，激發(fā)幼兒大膽探索，如：“剛才失敗了，現(xiàn)在成功了，你是怎樣成功的？”“看看這些材料對你有幫助嗎？” “你用了哪些材料，你是怎樣記錄的？”等激勵幼兒勇敢地面對失敗，繼續(xù)實(shí)驗直至成功，同時為幼兒提供了更多的機(jī)會表達(dá)自己的實(shí)驗結(jié)果，讓幼兒充分的體驗到了成功的喜悅。
【教材分析】
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！薄短嵘硺贰愤@一活動教師根據(jù)4-5歲中班幼兒的發(fā)展水平及對周圍的事物充滿好奇、喜歡探索的特點(diǎn)，從幼兒最感興趣的沙入手，引導(dǎo)他們探索提沙的方法，如：減小沙子之間的空隙等�；顒又泻⒆觽兛梢栽谧鲋袑W(xué)，思中學(xué)，在操作活動中充分體驗探索秘密的喜悅，同時培養(yǎng)幼兒不怕困難、失敗，堅持探索的科學(xué)品質(zhì)。
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