幼兒園中班科學活動之認識天氣預報

　　活動目標：

　　1、了解氣象知識，萌發(fā)樂意關注天氣的興趣。

　　2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　ppt，統(tǒng)計表格

　　活動過程：

　　一、交流天氣（價值點：了解一些常見天氣及其圖標。）

　　提問：（出示“天氣”兩字）你們認識字嗎？這是什么字？

　　關鍵提問：你們知道哪些天氣？

　　追問：（教師點擊出天氣標志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點講解霧霾和沙塵暴的標志）

　　小結：這些就是我們經常會遇到的一些特殊的天氣情況。

　　二、天氣預報（價值點：知道天氣預報的組成和出處。）

　　關鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報紙上的天氣預報）

　　小結：原來電視上、手機上、報紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預報。

　　關鍵提問：天氣預報會播報哪天的天氣？有哪些內容？

　　小結：報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預報。

　　提問：為什么我們要預先知道未來幾天的天氣呢？

　　小結：不同的天氣我們需要做不同的準備，了解天氣預報跟我們的生活有很大的關系。

　　三、幼兒操作（價值點：體會天氣與人們生活的關系。）

　　關鍵提問：天氣情況的改變會影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？

　　引導語：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。

　　四、統(tǒng)計結果（價值點：交流自己的想法，進一步體會天氣與人們生活的關系。）

　　1、教師用舉手的方法統(tǒng)計結果。

　　引導語：這是老師的統(tǒng)計表格，請你看好自己的小格子。

　　2、根據(jù)結果提問幼兒選擇的理由。

　　小結：答案沒有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對的。

　　五、活動延伸

　　 （出示中國地圖）

　　提問：如果我要去北京、***、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我。

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