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小班音樂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：小小雞
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，只會(huì)關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷�、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。音樂《小小雞》情景性和趣味性都比較強(qiáng)，節(jié)奏鮮明，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)《小小雞》在游戲中讓幼兒在玩玩唱唱中，感受音樂的歌詞和旋律。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，讓幼兒終保持活潑的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》，初步體驗(yàn)音樂游戲的簡(jiǎn)單規(guī)則。
活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1
活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)2
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、
活動(dòng)過程：
一、練聲
二、導(dǎo)入課題，引起興趣。
1、播放母雞下蛋的聲音：聽，這是什么聲音？今天老師當(dāng)雞媽媽，小朋友們?cè)敢庾鰦寢尩牡皩殞殕�？（讓幼兒聚攏蹲下來，雞媽媽孵蛋）
2、游戲：小小蛋兒把門開（聽音樂玩游戲）
三、理解歌詞內(nèi)容。
1、播放小雞的叫聲：小雞寶寶們，這是什么聲音呀？
2、出示圖片1：
�。�1）原來又來了一只小小雞，我們聽聽這只小小雞在說什么呢？
（2）播放歌詞：小小雞，小小雞，我是一只小小雞。引導(dǎo)幼兒朗誦兩遍。
�。�3）這只小雞是什么樣子的？（背小包，戴小帽，走在草地理）
�。�4）邊念邊學(xué)一學(xué)小小雞的樣子。
3、出示圖片2
（1）這是誰？它在干什么？（小雞小雞不見了，媽媽媽媽找呀找，）
（2）它會(huì)怎么說呢？（小小雞，小小雞，快快回來吧！）
�。�3）學(xué)一學(xué)雞媽媽的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒分角色看圖朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、寶寶們念得真好聽，今天我們要把小小雞的故事唱出來。
2、教師范唱歌曲
3、教師大聲唱，幼兒小聲跟唱.
4、分角色演唱。
五、游戲：小小雞
1、教師講解游戲規(guī)則：小小雞出來玩，背著小包，帶著小帽走在草地上，看見媽媽來了，趕快躲起來。雞媽媽找不到小雞，傷心地哭了，“小小雞，小小雞，快快回來吧”。小小雞聽到媽媽這么傷心，趕快跑出來抱住媽媽說“媽媽我在這里呢”小小雞在媽媽出來時(shí)要趕快躲好，不能動(dòng)，要等媽媽唱好才能跑出來，被找到的小小雞要乖乖地跟在媽媽后面。
2、幼兒游戲。
3、教師在游戲后講評(píng)幼兒游戲的規(guī)則的遵守情況。
六、結(jié)束部分。
1、今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見了？
2、媽媽現(xiàn)在也要帶你們出去玩了，寶寶們可要跟緊媽媽哦。（帶幼兒出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。）
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